教师资格证模拟试题6套教育学教育心理学含答案.docx
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教师资格证模拟试题6套教育学教育心理学含答案
2011年江苏省教师资格认定培训考试教育学模拟试题一
一、选择题：
本大题共13个小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（）
A．洛克B．卢梭C．康德D．裴斯泰洛齐
2.决定教育领导权的是（）
A生产力B科学技术C政治经济制度D文化
3.“因材施教”体现了人的身心发展的（）
A差异性B不均衡性C阶段性D顺序性
4.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）
A必然要求 B必然结果C心理前提 D必要保证
5.“指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）
A教育目的 B培养目标C课程目标 D教学目标
6.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是________。
A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法
7.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的（）
A信度B效度C区分度D难度
8.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）
A自由发展 B自主发展C自愿发展 D自动发展
9.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验
10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）
A系统化 B多样化C复杂化 D专门化
11.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是（）
A读、写、画 B读、画、算C画、写、算 D读、写、算
12.德育是指教育者培养受教育者（）
A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育
13.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）
A知B情C意D行
二、填空题：
本大题共5个小题，共10个空，每空1分，共10分。
把答案填在题中横线上。
1.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。
教育现象包括教育_________现象和教育_________现象。
2.备课需要做好三个方面的工作是：
钻研教材、________和________。
3.教师是教育工作的组织者、_________，在教育过程中起_________作用。
4.德育过程中“知”指道德认识，它包括_________和_________两个方面。
5.班主任领导方式一般可以分为权威的、_________、_________三种。
三、简答题（本大题共5个小题，每小题8分，共40分）
1．个体身心发展的一般规律有哪些？
2．教师应具有什么样的能力结构？
3．良好的班集体具有哪些教育作用？
4.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？
5.一堂好课的标准是什么？
四、论述题（本大题共2个小题，每小题12分，共24分）
1．班主任应怎样组织和培养班集体？
为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？
参考答案
一．选择题
ACADCBABCBDDA
二．填空题
1．社会，认识
2.了解学生，设计教法
3．领导者，主导
4．道德知识（品德知识），道德判断（品德判断）
5．放任的，民主的
三．简答题
1．答：
（1）个体身心发展的顺序性；
（2）个体身心发展的阶段性；
（3）个体身心发展的不均衡性；
（4）个体身心发展的互补性；
（5）个体身心发展的个别差异性。
2．答：
（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；
（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。
3．答：
（1）有利于形成学生的群体意识。
在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展。
（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力。
通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。
（3）有利于训练学生的自我教育能力。
班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
4.答：
（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。
（2）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。
（3）重视运用语言直观。
教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。
5.答:
第一、教学目的明确具体；第二、教学内容正确无误；第三、教学方法选择恰当；第四、课的结构安排合理；第五、板书有序；第六、教学效果显著。
四．论述题
1．答：
（1）确定班集体的发展目标
目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才能推动班集体的发展。
为此，教师要精心设计班级发展的目标。
（2）建立班集体的核心队伍
一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。
因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。
（3）建立班集体的正常秩序
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。
（4）组织形式多样的教育活动
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。
设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。
（5）培养正确的舆论和良好的班风
班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。
正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。
良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。
2.答:
（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。
构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。
（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。
（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。
（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。
（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。
2011年江苏省教师资格认定培训考试教育学模拟试题二
一、选择题：
本大题共13个小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.我国的________是世界上最早的教育文献。
A.《中庸》B.《学记》C.《论演说家的教育》D.《论语》
2.教学工作的中心环节是（）
A．上课B．备课C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定
3.（）是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
A教育目的B教育任务C教育规律D教育原则
4.学生最主要的权利是（）
A人身自由权 B人格尊严权C受教育权 D隐私权
5.教学在学校整个教育系统中居于（）
A基础地位 B中心地位C主要地位 D重要地位
6.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）
A疏导原则B因材施教原则C导向性原则D一致性和连贯性原则
7.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（）
A教学程序B教学步骤C教学组织形式D教学阶段
8.课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的（）
A基本要求 B基本原则C基本手段 D基本途径
9.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：
12÷３=4（人）12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）
A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则
10.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）
A顺序性B阶段性C互补性D差异性
11.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）
A教育的性质B教育的任务C教育的内容D教育的规律
12.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ ）
A．脑力劳动与体力劳动相结合B．教育与生产劳动相结合
C．知识分子与工人农民相结合 D．城市与农村相结合
13.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）
A．指导自我教育法 B．榜样示范法C．实际锻炼法 D．陶冶教育法
二、填空题：
本大题共5个小题，共10个空，每空1分，共10分。
把答案填在题中横线上。
1.美国的实用主义教育家_________关于学生在教学中的地位的主张我们称为_________。
2.“双基”教学是指________和________。
3.我国义务教育的教学计划具有_________、_________和基础性三个基本特征。
4.我国新时期的教育方针是：
教育必须为_________服务，必须与_________相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
5.德育过程通常是由教育者、_________、_________和德育方法四个要素构成的。
三、简答题（本大题共5个小题，每小题8分，共40分）
1．为什么教育在人的发展中起主导作用?
2．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？
3．班级授课制的优缺点各是什么？
4.为什么说教师对学生的影响是思想和人格上的影响？
5.在德育过程中如何贯彻因材施教原则？
四、论述题（本大题共2个小题，每小题12分，共24分）
1．教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么？
）
2.论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。
参考答案
一．选择题
BAACB，CCDCD，ABD
二．填空题
1.杜威,儿童中心主义
2.基础知识，基本技能
3.强制性,普遍性
4.社会主义现代化建设,生产劳动
5.受教育者,德育内容
三．简答题
1．答：
（1）教育是一种有目的、有计划、有组织、系统地培养人的活动；
（2）教育是教师根据一定社会发展的要求，对青少年施加影响，促进他们获得自由全面发展的活动。
2．答：
（1）比较系统的马列主义理论修养。
教师须以马克思主义基本理论观点统率各科教学。
（2）精深的专业知识。
教师须对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。
（3）广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。
（4）必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方面的知识。
3．答：
班级授课制的优点：
（1）有利于经济有效地、大面积地培养人才；
（2）有利于发挥教师的主导作用；
（3）有利于发挥班级体的教学作用。
班级授课制的缺点：
（1）强调系统书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节。
（2）强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
4.答:
教师作为社会中的一个人，对成长中的青少年儿童有着巨大的又是潜移默化的影响。
但这种精神上的、道德上的影响并不是靠说教就能产生的。
教师的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。
同样，学生不仅对教师的知识水平、教学水平作出反应，对教师的道德水平、精神风貌更会作出反应，并用各种形式表现他们的评价和态度。
5.答:
（1）深入了解学生的个性特点和内心世界；
（2）根据学生个人特点有的放矢地进行教育；
（3）根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
四．论述题
1．答：
（1）目标明确。
指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确学习目标。
（2）内容正确。
是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。
（3）方法得当。
是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。
（4）表达清晰。
是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。
（5）组织严密。
是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。
（6）气氛热烈。
是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。
教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。
2.答:
在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。
这一原则是对立统一规律在德育中的反映。
每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；反之，则较差。
教育者的责任，则是促使这种矛盾向积极方面转化。
贯彻这一原则的要求是：
①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；③要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。
2011年江苏省教师资格认定培训考试教育学模拟试题三
一、选择题：
本大题共13个小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）
A．《大教学论》B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》
2.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）
A阶段性B顺序性C不均衡性D差异性
3.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）
A教学目的B教育目的C培养目标D教学目标
4.教师职业的最大特点在于职业角色的（）
A系统化 B多样化C复杂化 D专门化
5.课程实施计划的展开过程是（）
A安排课程表 B分析教学任务C选择并确定教学模式 D组织教学活动
6.教材的主体部分是（）
A讲授提纲和讲义B教科书和参考书C教科书和讲义D讲义和参考书
7.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（）
A教学目的 B教学内容C教学原则 D教学方法
8.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）
A阶段性B顺序性C不均衡性D差异性
9.在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻（）原则的要求。
A.循序渐进B.因材施教C.启发性D.巩固性
10.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）
A动力 B动机 C条件 D基础
11.学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会（）
A正常的保护 B热心的保护C一般的保护 D特别的保护
12.课的类型一般分为两大类，即（）
A．讲授课和练习课 B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课 D．单一课和综合课
13.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）
A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理
二、填空题：
本大题共5个小题，共10个空，每空1分，共10分。
把答案填在题中横线上。
1.教育学作为一门学科的建立始于___________的研究，他的代表作是___________。
2.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的___________和___________称为学校文化。
3.德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、___________、法纪教育和___________四个基本方面。
4.教科书又称___________，它是依据___________编制的，系统反映学科内容的教学用书。
5.班主任工作的基本任务是___________、___________。
三、简答题（本大题共5个小题，每小题8分，共40分）
1．班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？
2．我国中小学德育的基本任务有哪些？
3．教师的教育能力对教师的语言表达提出了哪些要求？
4．简述学校教育对个体发展的特殊功能。
5.教师应如何备课？
四、论述题（本大题共2个小题，每小题12分，共24分）
1．为什么说现代教育与传统教育的根本区别在于重视培养学生的创新能力？
2.试述课的一般结构。
参考答案
选择题
ABBBDCCBAADDC
二．填空题
夸美纽斯，《大教学论》
思想观念，行为方式
政治教育，道德品质教育
课本，教学大纲
带好班级，教好学生
三．简答题
1．答：
班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。
班主任工作的具体方法是：
全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。
2．答：
（1）培养学生初步树立坚定正确的政治方向；
（2）引导学生逐步确立科学的世界观和人生观；（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德和文明行为习惯；（4）培养学生良好的品德心理品质。
3．答：
（１）要求准确、明了、有逻辑性；
（２）要求富有感情、有感染力；
（３）要求富有个性，能够体现出一名教师的独特风采；
（４）不仅要善于独白，还要掌握对话艺术；
（５）在对话过程中，要善于对学生的谈话做出迅速而有针对性的语言反应；
（６）在对话中，鼓励学生发表意见，完整、准确地表达思想，形成活泼、开朗的性格。
4.答:
（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；
（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；
（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
5.答:
（1）钻研教材。
包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。
（2）了解学生。
包括了解学生原有知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。
（3）制定教学进度计划。
包括制定学期教学进度计划、课题计划、课时计划。
四．论述题
1．答：
传统教育是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点，以知识记忆和再现为基本学习目标，它强调的是掌握知识的数量和准确性，强调的是对过去知识的记忆。
因此，传统教育把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累的过程。
在这样的教学过程中，创新能力的培养没有也不可能得到重视。
现代社会，知识创造、更新速度的急剧加快，改变着以知识的学习、积累为目的的教育活动。
知识的学习成为手段，成为认识科学本质、训练思维能力、掌握学习方法的手段。
在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得结果，强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。
在这样的教学过程中，学生的应变能力、创新能力也就在解决问题的过程中得到了培养和发展。
2.答:
（1）组织教学。
通常在上课开始时，需要有组织教学的工作，目的在于使学生作好上课前的各种准备，以集中
学生的注意力，保证教学能够顺利进行。
组织教学并不只限于上课开始时进行，还应贯穿在全部教学过程
中，直到课的结束。
（2）检查复习。
目的在于复习已学过的知识，使之巩固和加深，培养学生对学业的责任感和按时完成作业的习
惯。
方式有口头回答、板演、检查课外作业等。
（3）讲授新教材。
目的在于使学生掌握新知识，这是教学过程中最基本的部分。
（4）巩固新教材。
目的在于使学生对所学教材当堂理解、消化、巩固，也包括让学生初步运用新知识进行课堂
练习，为课外作业作好准备。
可采取提问、重点复述、练习等方法进行。
（5）布置课外作业。
目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养学生独立学习和工作的能力。
2011年江苏省教师资格认定培训考试教育心理学模拟试题一
一、选择题：
本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（ ）
A．卡特尔 B．奥尔波特C．霍兰德 D．斯坦伯格
2．一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素的干扰？
（）
A．消退和干扰抑制 B．倒摄和干扰抑制C．前摄和消退抑制 D．前摄和倒摄抑制
3.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）
A．复杂方案B．学习计划C．可行方案D．思维程序
4.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）
A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等
5.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）
A．新观点B．认知结构C．价值体系D．策略系统
6.智力的高级表现是（）
A．创造能力B．抽象概括能力C．观察力D．记忆力
7.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）
A．态度的核心成分B．动力性成份C．非智力成分D．内化了的成份
8.“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的什么特点？
（）
A．强度B．活动C．持续D．对比
9.闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）
A．识记B．保持C．再认D．回忆
10.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？
（）
A．稳定性B．独特性C．整合性D．功能性
11.
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