教科版秋四年级科学上册期中质量检测科学教科版试题含答案.docx

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教科版秋四年级科学上册期中质量检测科学教科版试题含答案

教科版（2017秋）四年级科学上册期中质量检测科学（教科版）试题（含答案）

2020-2021学年度上期期中质量检测

四年级科学（教科版）试题

一、选择题。

（将正确答案的字母填进括号里）（每题2分，共40分）

1.下列声音中比较嘈杂的是（）。

A.流水声B.喇叭声C.音乐声

2.让橡皮筋发出声音的做法是（）

A.拉伸皮筋B.按压皮筋C.弹拨皮筋

3.关于物体发声说法正确的是（）。

A.停止敲击鼓面，鼓声延续是因为鼓面仍然在振动

B.竖笛发声是因为嘴巴振动产生的

C.轻轻拨动钢尺不能发出声音

4.医生经常会借助一些仪器听取人体内的声音，下列选项正确的是（）。

A.简易肺活量测量袋B.听诊器C.额镜

5.关于声音的传播，说法错误的是（）。

A.声音可以在气体、液体、固体中传播

B.土电话是通过线绳来传播声音的

C.固体传播声音的本领比空气弱

6.在耳朵的各部分结构中，能将振动传达到内耳的是（）

A.外耳道B.鼓膜C.听小骨

7.如图，在模拟鼓膜振动实验中，为了看清橡皮膜的振动，可以（）。

A.在鼓膜上撒上水滴

B.在鼓膜上撒上塑料颗粒

C.在鼓膜上撒上干燥细沙

8.用纸卷一个"喇叭"，放在耳洞旁听到的声音会强一些，这个纸卷模拟的是（）。

A.听小骨B.外耳道C.耳郭

9.关于声音的强弱，描述正确的是（）

A.声音的强弱可以用音高来描述

B.物体振动幅度越大，声音越强

C.用不同的力敲击鼓面，听到的声音没什么区别

10.用力拨动钢尺，钢尺发声和它振动幅度之间的关系是（）。

A.用大一些的力拨动钢尺，钢尺振动幅度大，发声弱

B.用小一些的力拨动钢尺，钢尺振动幅度小，发声弱

C.用小一些的力拨动钢尺，钢尺振动幅度大，发声强

11.靠弦发声的乐器是（）

A.小提琴B.钢琴C.唢呐

12.在拨弹古筝时，声音高低变化描述正确的是（）。

A.弦振动部分越粗，发声越高

B.弦振动部分越长，发声越高

C.弦振动部分越短，发声越高

13.拉二胡时，发声高低的情况是（）。

A.手按弦靠下些，发声低

B.手按弦靠上些，发声低

C.手按弦靠上些，发声高

14.下列物质中，传声本领最强的是（）。

A.固体B.液体C.气体

15.呼吸过程中，空气进出的顺序正确的是（）。

A.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、支气管、肺

B.呼气时，空气从肺呼出，依次经过气管、支气管、鼻腔

C.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、肺、支气管

16.下列气体中，属于维持生命所必需的物质的是（）。

A.二氧化碳B.水蒸气C.氧气

17.能提高呼吸功能的做法是（）。

A.每天多吃零食B.每天多读书C.每天坚持体育运动

18.人剧烈运动后，呼吸次数增加是为了（）。

A.获得更多的氧气B.缓解肺的疲劳C.让心脏获得更多休息

19.下列现象不能证明肺活量大的是（）。

A.吹的哨声长

B.跑步后，很快恢复平静

C.运动时比一般人的呼吸次数多

20.测出肺活量最准确的仪器是（）。

A.简易肺活量测量袋B.有刻度的玻璃杯C.电子肺活量测量仪

二、判断题。

（正确的画"√"，错误的画"×"）（每题1分，共10分）

1.人体呼吸主要是进行着氧气和二氧化碳的交换。

（）

2.膈肌在人体呼吸过程中不起任何作用。

（）

3.在制作小乐器的过程中，先要设计制作方案。

（）

4.把吉他的弦调紧一些，弹出的声音会低一些。

（）

5.声音的高低是用音量来描述的。

（）

6.用力敲击鼓面比用力敲击锣面，发出的声音要强些。

（）

7.听诊器能帮助我们清晰地听到人心跳的声音。

（）

8.宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能沟通。

（）

9.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制自如的器官，它就是声带。

（）

10.流水声、鸟声、风声都属于自然界的声音。

（）

三、连线题。

（共10分）

请将下列仪器图、名称及作用用线连起来。

四、综合题。

（共40分）

1.观察编钟并答题。

（10分）

（1）用同样的力敲击编钟"ABC"，声音从高到低的是∶

（）→（）→（）。

（3分）

（2）编钟敲一次，声音可以持续好几秒，原因是__________________________

____________________________________________。

（3分）

（3）我们在剧场欣赏编钟的乐声，传播乐声的物质是_______________________，我们感受乐器的器官是____________________________。

（4分）

2.声音的高低、强弱与物体振动有关，请根据所学填空。

（12分）

实验中，我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音

_____（选填"强"或"弱"），因为用力拨动尺子比轻轻拨动尺子振动的幅度

_____________。

（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越_______（选填“快”或"“慢”）,音高越___________（选填"高"或"低"）。

（2）尺子发声是由尺子_________产生的，用手抓住振动的尺子，______就会马上消失。

3.四

（1）班同学在探究一米长的铁丝、木尺、棉线和尼龙绳的传声效果是否相同时，实验结果记录如下∶（8分）

（1）实验中，他们发现的__________传声效果最好。

2）根据实验结果，要自制一个简易古筝琴，琴弦的材质最好选用（）

A.木制B.金属C.尼龙

（3）棉线也可以传播声音，实验中，棉线传声一会儿清晰，一会儿模糊，造成这种现象的原因可能是（）

A.棉线粗细不均B.棉线拉的松紧不同C.棉线拉得太长

（4）在弹奏自制简易古筝时，能听到较高声音的是（）

A.琴弦调得紧些B.弹粗些的琴弦C.让琴弦振动部分长些

4.肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标，请根据课文学习完成练习。

（10分）

（1）关于肺活量，下列说法正确的是（）。

A.肺活量是指肺的大小

B.肺活量是指深吸一口气，然后尽最大努力呼出气体的量

C.肺活量是指憋气的时间长短

（2）肺活量大的人，一般会表现出（）。

A.运动后，需要较长的时间才能恢复正常呼吸

B.吹哨子的时间会比较长一些

C.身体会苗条、瘦弱一些

（3）如果要提高自己的肺活量，保持身体健康，我们可以经常_______________。

因此体育运动员与一般老师相比，相同时间里__________少些，说明体育运动员的___________大些。

参考答案

一、1-5.BCABC6-10.CCCBB11-15.ACBAA16-20.CCACC

二、1-5．√×√××6-10.×√√√×

三、

四、1.

（1）CBA

（2）编钟的振动在持续，没有停止。

（3）空气，耳朵

2.强，大

（1）慢，低

（2）振动，声音

3.

（1）铁丝

（2）B（3）B（4）A

4.

（1）B

（2）B（3）参加体育锻炼呼吸次数肺活量

教科版科学四年级上册期中检测卷（含答案）

四年级科学上册期中检测试题

1、知识再现（每题1分，共20分）

1、物体受外力不一定会发出声音，只有让它才行，振动停止，声音就会马上。

2、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——。

3、收集声音，把声音转化为振动。

4、声音的强弱与物体的振动有关，声音的高低与物体振动的有关。

改变物质的属性可以改变声音的。

5、是维持生命所必需的物质，是植物制造养料所必须的原料。

人的呼吸实际是在进行。

6、使人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。

7、根据食物的来源可以把食物分为食物和食物。

8、是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。

滴会变蓝色。

9、是人体消化的第一站，是主要的消化与吸收的场所。

10、人的牙齿是重要的消化工具，分为门齿、犬齿、，舌能将食物在口腔里进行传送和搅拌，食物在咀嚼的过程中被浸湿变软。

2、辨别是非（每题1分，共10分）

1.用口腔呼吸比用鼻呼吸好。

（）

2.我们的身体在睡眠、休息的状态下不会消耗能量和物质（）

3.人吸进去的气体比呼出的气体含氧量多。

（）

4.把闹钟放在玻璃罩内，抽掉空气，只能看到闹钟在动，但是听不到铃声。

（）

5.除呼吸外，饮食是我们从外界获取能量的重要活动。

（）

6.鱼肉营养丰富,所以我们只吃鱼吃肉就能保证我们身体所需的营养。

（）

7.我们的“土电话”主要是依靠空气传播，我们才听到声音的（）

8.用同样的力量拨动橡皮筋，皮筋拉得越紧，发出的声音越强。

（）

9.细嚼慢咽有助于食物的消化和吸收（）

10.空气是声音传播的主要物质，声音在真空中的传播速度更快。

（）

三、精挑细选（每题2分，共20分）

1、声音是以（）的形式传播的

A直线B曲线C波

2、尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（）有关

A高度B长度C刻度

3、下列关于声音的传播的描述，正确的是（）

A声音沿着一个方向传播

B老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

4、下列不能说明液体能传播声音的是（）

A依靠潜水艇的声音能判断出它的位置

B渔民利用电子发生器把鱼引导网里

C水龙头发出“哗哗”的流水声

5、（）不是我们的呼吸器官

A支气管B肺C心脏

6、一天中的食物，我们吃最多的是（）

A谷薯类B蔬菜类C水果类

7、把一种食物放在白纸上按压，如果留下油渍，说明食物中含有（）

A蛋白质B脂肪C糖类

8、我们把手放在耳朵未免，并朝向声音发出的方向。

这是为了增强（）的作用。

A鼓膜B耳道C耳郭

9、为了增大肺活量，下列有效的方法是（）

A坚持锻炼B多吃水果蔬菜C保持良好睡眠

10、发成龋齿的蛀牙原因是（）

A偏食、营养不良B牙齿发生畸形C口腔不洁，有细菌存在

四、实验研究

1、让我们了解乐器发声的奥秘吧。

（24分）

（1）古琴发出的声音是产生的。

（2）如果使用相同的力从细到粗的一次弹拨琴弦，声音的变化是，我的解释是。

（3）同一根琴弦发出较强的“mi”时比发出较弱的“mi”时，琴弦振动的幅度。

（4）弹曲结束后，演奏家已经停止弹拨琴弦，我们却还能听到琴声，我的解释是。

（5）吉他使我们常见的乐器，手在一根琴弦上下移动，通过改变琴弦的，来改变声音的高低，手指从上到到下移动，声音的变化是，我的解释是。

（6）改变吉他的松紧可以改变声音的（音量或音高）。

（7）耳朵重要的听觉器官，如何保护我们的耳朵，你有什么好的建议？

（至少三条）

2、小强参加马拉松比赛，以磨练自己的意志。

为补充能量和营养，小强在比赛前吃了香蕉。

（26分）

（1）吃香蕉时，小强主要是用（）把它磨碎的。

A门齿B犬齿C臼齿

（2）口腔中（）起着浸湿香蕉、初步消化淀粉的作用；（）起着搅拌食物的作用。

A舌头B牙齿C唾液

（3）下列器官（）主要属于消化器官（多选）

A胃B心脏C小肠D大肠E肺

（4）比赛开始的枪声主要是通过传到小强耳朵里的。

（5）比赛时小强发现自己每分钟呼吸的次数会显著上升，这是因为运动需要更多的。

（6）和专业的运动员相比，小强回复到正常呼吸所需要的时间要。

（7）下列说法中，错误的是（）

A跑步过程中，小强每分钟心跳的次数会增加

B鼻子是身体气体交换的“中转站”

C经常运动的人比不爱运动的人肺活量大

（8）小强想要身体更健康，平时应该怎样搭配食物以获得均衡的膳食营养？

（至少三条）

参考答案

1、知识再现

1、振动停止

2、声带

3、耳郭鼓膜

4、幅度频率高低

5、氧气二氧化碳气体交换

6、肺活量

7、动物类植物类

8、淀粉碘酒

9、口腔小肠

10、臼齿唾液

2、判断

1、错

2、错

3、对

4、对

5、对

6、错

7、错

8、错

9、对

10、错

3、选择

1、C

2、B

3、C

4、C

5、C

6、A

7、B

8、C

9、A

10、C

4、探究

（一）

1、琴弦振动

2、由高到低。

琴弦越细振动越快，发出的声音越高

3、大

4、振动没停止发声就没停止

5、长度由低到高琴弦越短振动越快发出的声音越高

6、音高

7、不长期使用耳机，不经常待在噪音区，遇到过强的声音捂住耳朵张开嘴巴，不经常掏耳朵

（二）

1、C

2、CA

3、ACD

4、空气

5、氧气

6、长

7、B

8、荤素搭配粗细粮搭配每天多吃新鲜的水果蔬菜早上吃好中午吃饱晚上吃少大量运动后要补充含糖类丰富的食物手指脱皮可以补充维生素

新教科版科学四年级上册期中测试卷及答案（可直接使用）

2020新教科版科学四年级上册期中测试卷及答案

（时间60分钟，卷面分100分）

学号：

__________班级_________姓名_________成绩_______

1、填空题（每空2分，共20分）

1.人的呼吸实际是在进行_________，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

2._________是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。

此时胸腔收缩，腹部放松z。

3._________是身体气体交换的"中转站"，这个"中转站"的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。

4.吸气，是含有_______的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入_______的过程。

此时胸腔______，腹部_____。

5.声音是由物体___________产生的，它是以_________的形式传播的z。

6.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会起___________。

2、单项选题（每空2分，共20分）

1.声音在（）传播速度最快。

A.固体B.液体C.气体

2.如果运动量比较大，需要多吃富含（）的食物，补充足够能量。

A.糖类B.脂肪C.蛋白质

3.口腔中，能起到消化淀粉作用的是（）。

A.唾液B.臼齿C.舌头

4.声音在（）传播速度最快。

A.固体B.液体C.气体

5.下面食物中,根据我们的饮食习惯,全部适合生吃的是（）。

A.生菜、黄瓜,鸡蛋B.苹果、梨、橘子

C.胡萝卜、哈密瓜、鱼

6.我们体内所有的细胞都需要空气中的（）来维持生命。

A.氧B.碳C.氮

7.下列关于声音的说法，错误的是（）。

A.拉开一根弹性绳子就会有声音

B.拨动塑料尺会发出声音

C.声音是由物体振动产生的

8.在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（）。

A.钟产生了回声

B.人的错觉

C.撞击虽然停止，但大钟仍然在振动

9.（）不是人体消化器官。

口腔B.大肠C.心脏

10.食物在（）中被消化成食糜。

A.口腔B.食道C.胃D.小肠

三、判断题（每题2分，共10分）

1.口腔只是食物的通道,食物在口腔内并不消化。

（）

2.睡眠的时候，每分钟呼吸的次数是最低的。

（）

3.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。

4.食物是人类生存的基本保障，为人类提供了生长发育所需的营养。

5.脂肪吃多了会发胖，易得病，所以有脂肪的食物都不能吃。

（）

四、把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

（10分）

耳道传递振动到内耳

鼓膜传递声波到中耳

听小骨将听觉信号传递到大脑

耳蜗将声波转化为振动

听觉神经将振动转化为听觉信号

五、实验探究（40分）

1.四年级实验小组的王芳、果果和小东在科学课上分别探究了以下实验：

王芳把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了；果果把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小东用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。

（4分）

（1）这三位同学都在探究的问题是_____________________________________________________。

（2）分析上面的实验现象，你得出的结论是_____________________________________________。

2.小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。

（6分）

尺子伸出桌面的长度

听到的音高

看到的振动快慢

音高的变化顺序

4厘米

高

快

高→低

8厘米

较高

较快

12厘米

较低

较慢

16厘米

低

慢

以上实验结果说明：

（1）伸出桌面的尺子长度越长，声音就________________。

（2）物体振动的越慢，声音就________________。

3.下表是该班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表。

（6分）

尺子振动的幅度（厘米）

声音的强弱

6

弱

10

较弱

14

较强

18

强

（1）补全音量变化柱状图。

（4分）

你能找到音量与物体振动幅度大小之间的关系吗？

（2分）

4.请利用所学知识解决如下问题（24分）

（1）将人体各个消化器官名称在人体轮廓图中写出（10分）

5.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作。

食物在就开始被消化。

（4分）

6.口腔中的牙齿是最要的消化工具，不同形状的牙齿起着各自的作用，比如我们吃鸡腿，首先用将肉撕咬下来，再用进行咀嚼磨碎，在这个过程中将食物在口腔中进行传输和搅拌，让充分和食物混合，将食物浸湿变软。

（4分）

7.食物在进一步磨碎和分解，是最主要的消化和吸收的场所。

（2分）

8.食物是我们身体所需养料和能量的主要来源，如何让我们的身体保持长期的营养均衡，在饮食上你能给同学们一些好的建议吗？

（4分）

参考答案

一、填空

1.气体交换2.呼气3.肺4.氧气肺扩张收缩

5.振动声波6.波纹

二、单项选择

1C2.8、3.94.C5.B6.A7.A8.C

9.C10.C

三、判断题

1.X2、√3、×4、√5、×

四、

四、实验探究

《声音》

1.

（1）声音是怎么产生的

（2）声音是由物体振动产生的

2.

（1）越低

（2）越低

3.

（1）

（2）物体振动幅度越大，声音越强。

《呼吸与消化》

4.口腔→食道→胃→小肠→大肠

5.消化、口腔

6.犬齿、臼齿、舌、唾液

7.胃、小肠

8.荤素搭配、粗细粮搭配、多吃一些新鲜的水果蔬菜、早上要吃好中午要吃饱晚上要吃少、运动量大的话多补充糖类食物、手指脱皮多补充维生素