三角形中做辅助线的技巧复习进程.docx

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三角形中做辅助线的技巧复习进程

三角形中做辅助线的技巧

口诀：

三角形

图中有角平分线，可向两边作垂线。

也可将图对折看，对称以后关系现。

角平分线平行线，等腰三角形来添。

角平分线加垂线，三线合一试试看。

线段垂直平分线，常向两端把线连。

线段和差及倍半，延长缩短可试验。

线段和差不等式，移到同一三角去。

三角形中两中点，连接则成中位线。

三角形中有中线，延长中线等中线。

1、由角平分线想到的辅助线

口诀：

图中有角平分线，可向两边作垂线。

也可将图对折看，对称以后关系现。

角平分线平行线，等腰三角形来添。

角平分线加垂线，三线合一试试看。

角平分线具有两条性质：

a、对称性；b、角平分线上的点到角两边的距离相等。

对于有角平分线的辅助线的作法，一般有两种。

①从角平分线上一点向两边作垂线；

②利用角平分线，构造对称图形（如作法是在一侧的长边上截取短边）。

通常情况下，出现了直角或是垂直等条件时，一般考虑作垂线；其它情况下考虑构造对称图形。

至于选取哪种方法，要结合题目图形和已知条件。

与角有关的辅助线

（一）、截取构全等

如图1-2，AB//CD，BE平分∠BCD，CE平分∠BCD，点E在AD上，求证：

BC=AB+CD。

已知：

如图1-4，在△ABC中，∠C=2∠B,AD平分∠BAC，求证：

AB-AC=CD

（二）、角分线上点向角两边作垂线构全等

过角平分线上一点向角两边作垂线，利用角平分线上的点到两边距离相等的性质来证明问题。

例1．如图2-1，已知AB>AD,∠BAC=∠FAC,CD=BC。

求证：

∠ADC+∠B=180 

例2．

已知如图2-3，△ABC的角平分线BM、CN相交于点P。

求证：

∠BAC的平分线也经过点P。

练习：

1．如图2-4∠AOP=∠BOP=15 ，PC//OA，PD⊥OA，

如果PC=4，则PD=（）

A4B3C2D1

2.已知：

如图2-6,在正方形ABCD中，E为CD的中点，F为BC

上的点，∠FAE=∠DAE。

求证：

AF=AD+CF。

3.已知：

如图2-7，在Rt△ABC中，∠ACB=90 ,CD⊥AB，垂足为D，AE平分∠CAB交CD于F，过F作FH//AB交BC于H。

求证CF=BH。

（三）：

作角平分线的垂线构造等腰三角形

从角的一边上的一点作角平分线的垂线，使之与角的两边相交，则截得一个等腰三角形，垂足为底边上的中点，该角平分线又成为底边上的中线和高，以利用中位线的性质与等腰三角形的三线合一的性质。

（如果题目中有垂直于角平分线的线段，则延长该线段与角的另一边相交）。

例1．已知：

如图3-1，∠BAD=∠DAC，AB>AC,CD⊥AD于D，H是BC中点。

求证：

DH=

（AB-AC）

分析：

延长CD交AB于点E，则可得全等三角形。

问题可证。

例2.已知：

如图3-2，AB=AC，∠BAC=90 ，AD为∠ABC的平分线，CE⊥BE.求证：

BD=2CE。

分析：

给出了角平分线给出了边上的一点作角平分线的垂线，可延长此垂线与另外一边相交，近而构造出等腰三角形。

例3．已知：

如图3-3在△ABC中，AD、AE分别∠BAC的内、外角平分线，过顶点B作BFAD，交AD的延长线于F，连结FC并延长交AE于M。

求证：

AM=ME。

分析：

由AD、AE是∠BAC内外角平分线，可得EA⊥AF，从而有BF//AE，所以想到利用比例线段证相等。

例3．已知：

如图3-4，在△ABC中，AD平分∠BAC，AD=AB，CM⊥AD交AD延长线于M。

求证：

AM=

（AB+AC）

分析：

题设中给出了角平分线AD，自然想到以AD为轴作对称变换，作△ABD关于AD的对称△AED，然后只需证DM=

EC，另外由求证的结果AM=

（AB+AC），即2AM=AB+AC，也可尝试作△ACM关于CM的对称△FCM，然后只需证DF=CF即可。

练习：

1．已知：

在△ABC中，AB=5，AC=3，D是BC中点，AE是∠BAC的平分线，且CE⊥AE于E，连接DE，求DE。

2．已知BE、BF分别是△ABC的∠ABC的内角与外角的平分线，AF⊥BF于F，AE⊥BE于E，连接EF分别交AB、AC于M、N，求证MN=

BC

（四）、以角分线上一点做角的另一边的平行线

有角平分线时，常过角平分线上的一点作角的一边的平行线，从而构造等腰三角形。

或通过一边上的点作角平分线的平行线与另外一边的反向延长线相交，从而也构造等腰三角形。

如图4-1和图4-2所示。

例1如图，BC>BA，BD平分∠ABC，且AD=CD，求证：

∠A+∠C=180。

例2如图，AB∥CD，AE、DE分别平分∠BAD各∠ADE，求证：

AD=AB+CD。

练习：

1.已知，如图，∠C=2∠A，AC=2BC。

求证：

△ABC是直角三角形。

2．已知：

如图，AB=2AC，∠1=∠2，DA=DB，求证：

DC⊥AC

3．已知CE、AD是△ABC的角平分线，∠B=60°，求证：

AC=AE+CD

4．已知：

如图在△ABC中，∠A=90°，AB=AC，BD是∠ABC的平分线，求证：

BC=AB+AD

二、由线段和差想到的辅助线

口诀：

线段和差及倍半，延长缩短可试验。

线段和差不等式，移到同一三角去。

遇到求证一条线段等于另两条线段之和时，一般方法是截长补短法：

1、截长：

在长线段中截取一段等于另两条中的一条，然后证明剩下部分等于另一条；

2、补短：

将一条短线段延长，延长部分等于另一条短线段，然后证明新线段等于长线段。

对于证明有关线段和差的不等式，通常会联系到三角形中两线段之和大于第三边、之差小于第三边，故可想办法放在一个三角形中证明。

一、在利用三角形三边关系证明线段不等关系时，如直接证不出来，可连接两点或廷长某边构成三角形，使结论中出现的线段在一个或几个三角形中，再运用三角形三边的不等关系证明，如：

例1、已知如图1-1：

D、E为△ABC内两点,求证:

AB+AC>BD+DE+CE.

二、有角平分线时，通常在角的两边截取相等的线段，构造全等三角形，如：

例如：

如图3-1：

已知AD为△ABC的中线，且∠1=∠2,∠3=∠4,求证：

BE+CF>EF。

三、截长补短法作辅助线。

例如：

已知如图6-1：

在△ABC中，AB>AC，∠1=∠2，P为AD上任一点

求证：

AB-AC>PB-PC。

例1．如图，AC平分∠BAD，CE⊥AB，且∠B+∠D=180°，求证：

AE=AD+BE。

例2如图，在四边形ABCD中，AC平分∠BAD，CE⊥AB于E，AD+AB=2AE，

求证：

∠ADC+∠B=180º

例3已知：

如图，等腰三角形ABC中，AB=AC，

A=108°，BD平分

ABC。

求证：

BC=AB+DC。

例4如图，已知Rt△ABC中，∠ACB=90°，AD是∠CAB的平分线，DM⊥AB于M，且AM=MB。

求证：

CD=

DB。

【方法精讲】常用辅助线添加方法——倍长中线

△ABC中方式1：

延长AD到E，

AD是BC边中线使DE=AD，

连接BE

方式2：

间接倍长

作CF⊥AD于F，延长MD到N，

作BE⊥AD的延长线于E使DN=MD，

连接BE连接CD

【经典例题】

例1：

△ABC中，AB=5，AC=3，求中线AD的取值范围

提示：

画出图形，倍长中线AD，利用三角形两边之和大于第三边

例2：

已知在△ABC中，AB=AC，D在AB上，E在AC的延长线上，DE交BC于F，且DF=EF，求证：

BD=CE

方法1：

过D作DG∥AE交BC于G，证明ΔDGF≌ΔCEF

方法2：

过E作EG∥AB交BC的延长线于G，证明ΔEFG≌ΔDFB

方法3：

过D作DG⊥BC于G，过E作EH⊥BC的延长线于H

证明ΔBDG≌ΔECH

例3：

已知在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且BE=AC，延长BE交AC于F，求证：

AF=EF

提示：

倍长AD至G，连接BG，证明ΔBDG≌ΔCDA

三角形BEG是等腰三角形

例4：

已知：

如图，在

中，

，D、E在BC上，且DE=EC，过D作

交AE于点F，DF=AC.

求证：

AE平分

提示：

方法1：

倍长AE至G，连结DG

方法2：

倍长FE至H，连结CH

例5：

已知CD=AB，∠BDA=∠BAD，AE是△ABD的中线，求证：

∠C=∠BAE

提示：

倍长AE至F，连结DF

证明ΔABE≌ΔFDE（SAS）

进而证明ΔADF≌ΔADC（SAS）

【融会贯通】

1、在四边形ABCD中，AB∥DC，E为BC边的中点，∠BAE=∠EAF，AF与DC的延长线相交于点F。

试探究线段AB与AF、CF之间的数量关系，并证明你的结论

提示：

延长AE、DF交于G

证明AB=GC、AF=GF

所以AB=AF+FC

2、如图，AD为

的中线，DE平分

交AB于E，DF平分

交AC于F.求证：

提示：

方法1：

在DA上截取DG=BD，连结EG、FG证明ΔBDE≌ΔGDEΔDCF≌ΔDGF所以BE=EG、CF=FG利用三角形两边之和大于第三边方法2：

倍长ED至H，连结CH、FH证明FH=EF、CH=BE利用三角形两边之和大于第三边

3、已知：

如图，∆ABC中，∠C=90︒，CM⊥AB于M，AT平分∠BAC交CM于D，交BC于T，过D作DE//AB交BC于E，求证：

CT=BE.

提示：

过T作TN⊥AB于N

证明ΔBTN≌ΔECD

三、由中点想到的辅助线

口诀：

三角形中两中点，连接则成中位线。

三角形中有中线，延长中线等中线。

在三角形中，如果已知一点是三角形某一边上的中点，那么首先应该联想到三角形的中线、中位线、加倍延长中线及其相关性质（直角三角形斜边中线性质、等腰三角形底边中线性质），然后通过探索，找到解决问题的方法。

（一）、中线把原三角形分成两个面积相等的小三角形

即如图1，AD是ΔABC的中线，则SΔABD=SΔACD=

SΔABC（因为ΔABD与ΔACD是等底同高的）。

例1．如图2，ΔABC中，AD是中线，延长AD到E，使DE=AD，DF是ΔDCE的中线。

已知ΔABC的面积为2，求：

ΔCDF的面积。

（二）、由中点应想到利用三角形的中位线

例2．如图3，在四边形ABCD中，AB=CD，E、F分别是BC、AD的中点，BA、CD的延长线分别交EF的延长线G、H。

求证：

∠BGE=∠CHE。

（三）、由中线应想到延长中线

例3．图4，已知ΔABC中，AB=5，AC=3，连BC上的中线AD=2，求BC的长。

例4．如图5，已知ΔABC中，AD是∠BAC的平分线，AD又是BC边

上的中线。

求证：

ΔABC是等腰三角形。

（四）、直角三角形斜边中线的性质

例5．如图6，已知梯形ABCD中，AB//DC，AC⊥BC，AD⊥BD，求证：

AC=BD。

（五）、角平分线且垂直一线段，应想到等腰三角形的中线

例6．如图7，ΔABC是等腰直角三角形，∠BAC=90°，BD平分∠ABC交AC于点D，CE垂直于BD，交BD的延长线于点E。

求证：

BD=2CE。

（六）中线延长

口诀：

三角形中有中线，延长中线等中线。

题目中如果出现了三角形的中线，常延长加倍此线段，再将端点连结，便可得到全等三角形。

例一：

如图4-1：

AD为△ABC的中线，且∠1=∠2，∠3=∠4，求证：

BE+CF>EF。

例二：

如图5-1：

AD为△ABC的中线，求证：

AB+AC>2AD。

练习：

1如图，AB=6，AC=8，D为BC的中点，求AD的取值范围。

2如图，AB=CD，E为BC的中点，∠BAC=∠BCA，求证：

AD=2AE。

3如图，AB=AC，AD=AE，M为BE中点，∠BAC=∠DAE=90°。

求证：

AM⊥DC。

4，已知△ABC，AD是BC边上的中线，分别以AB边、AC边为直角边各向外作等腰直角三角形，如图5-2，求证EF=2AD。

5．已知：

如图AD为△ABC的中线，AE=EF，求证：

BF=AC

巩固练习

1、如图，

分别为

的

，

边的中点，将此三角形沿

折叠，使点

落在

边上的点

处．若

，则

等于（）

A．

B．

C．

D．

2、如图所示，图中三角形的个数共有（）

A．1个B．2个C．3个D．4个

3、如图，

的周长为32，且

于

，

的周长为24，那么

的长为　　　　　　．

4、长度为2㎝、3㎝、4㎝、5㎝的四条线段，从中任取三条线段能组成三角形的概率是______

5、如图，在△ABC中，AD⊥BC于D，且∠ABC＝2∠C.求证：

CD＝AB+BD.

6、如图，在△ABC中，∠BAC、∠BCA的平分线相交于点O，过点O作DE∥AC，分别交AB、BC于点D、E.试猜想线段AD、CE、DE的数量关系，并说明你的猜想理由.

7、AD为△ABC的中线，求证：

AB＋AC＞2AD。

5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

竖心旁：

快、忙、情、怕

定时时间房间帮忙早晚送给干净伙伴起立得到得意8、已知D为△ABC内的任一点，求证：

∠BDC＞∠BAC。

孑子字旁（孩）扌提手旁（打把拉）

圆圆的足球圆圆的荷叶圆圆的脸蛋

火火字旁（炒烧）口方框（国园圆）④高兴——高高兴兴大小——大大小小多少——多多少少

宽宽的门大大的窗红红的苹果

abcdefghijklmnopq（4）牧童骑（黄牛），歌声振林越，意欲捕鸣蝉，忽然（闭口立）。

各种句式的掌握

绞丝旁：

红、绿、级、练、给春回大地万物复苏柳绿花红欢歌笑语冰雪融化泉水丁冬遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变换中的“对折”。

鸟鸟字旁（鸭鸡鹅）竹字头（笑笔笛）

（11）（小鸟）在前面带路，（风儿）吹向我们，我们像（春天）一样，来到（花园）里，来到（草地）上。

abcdefghijklmnopq1、已知，如图1，在四边形ABCD中，BC＞AB，AD=DC，BD平分∠ABC。

求证：

∠BAD+∠BCD=180°。

（22）虚心使人（进）步，骄傲使人落（后）。

青青的豆角青青的草地青青的瓦（3）两只鸟蛋就是（两只小鸟）。

我（小心）地捧着鸟蛋，（连忙）走到树边，轻轻地把鸟蛋（送还）。

我仿佛（听见）鸟儿的欢（唱），抬起头来，把（目光）投向（高远）的蓝天。

2、已知，如图2，∠1=∠2，P为BN上一点，且PD⊥BC于点D，AB+BC=2BD。

马上＝立刻＝赶紧＝赶快很多＝许多替=帮=为=给

（）把（）。

（）被（）。

千山万水诗情画意四面八方各种各样自言自语万里无云春回大地万物复苏柳绿花红欢歌笑语冰雪融化泉水丁冬求证：

∠BAP+∠BCP=180°。

言字旁：

认、语、诗、谁、请、许、说、话

例：

月儿弯弯的像小船。

小燕子的尾巴像剪刀。

一面红旗一个朋友一对朋友一条木船一条小河

王马日巴义里那力对云心日3、已知，如图3，在△ABC中，∠C＝2∠B，∠1＝∠2。

求证：

AB=AC+CD。

3、加偏旁组字,再组词。

地（土地）（大地）（田地）（种地）（天地）原（草原）（平原）（高原）（原来）（原因）