教育学习文章新标准小学英语第6册Unit2 Will you phone me教案.docx
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教育学习文章新标准小学英语第6册Unit2Willyouphoneme教案
新标准小学英语第6册Unit2Willyouphoneme?
教案
Unit2willyouphoneme?
一、教学目标与要求
、知识与能力目标
学会使用下列句子：
willyouplaywithmethisweekend?
yes,Iwill./No,Iwon’t.
能听说读下列句子△will…phone…?
yes,…will./No,…won’t.并能用学过的句子谈论将来发生的事情。
2、情感态度目标
培养学生的表达及交际能力。
使学生了解并掌握英语表达上的一些语言特点，以及英语表达语言顺序（时间、地点状语）与中文表达的简单区别。
二、教学重点及难点
一般将来时态的一般疑问句的使用及回答：
will…?
yes,…will./No,…won’t.
三、课前准备
TAPE\TV\HEADDRESS\TEXTBook/AcTIVITyBook
四、教学过程
Step1warmup
Goodmorning,boysandgirls.
whatwillyoudowithyourparentsthisweekend?
Let’sfreetalk.
Step2Presentationandpractice
Boysandgirls,Damingwillvisithisgrandpainthecountryside.willSamgotothecountrysidethisweekend?
Letlookatthevideo:
Now,watchthevideo,please.
Areyouready?
Let’ssee.
（watchTV）Headdress.ThestudentwillbeSamandDaming.呈现SB
Unit2活动1。
教师一的形势向学生以下问题，帮助学生理解课文第一部分。
willDamingplaywithSam?
willDamingphoneSam?
通过看，使学生找出答案。
给学生适当的提示，让两名学生一组根据答案表演这一部分。
在给出另外一些问题，让学生带着问题再看并找出答案。
whowillDamingvisit?
wheredoesDaming’sgrandpalive?
Isthereaphonethere?
在学习的过程中，穿插复习有关助动词do\does的一些用法及特点。
以及Therebe…句式的用法及特点。
因为上一课时已经学习过有关visit,countryside有关的句子，因此上述问题的答案学生基本上能后比较流利的表达。
根据学生的学习情况播放几遍课文录音，请学生跟读。
随后可以同位分角色表演。
学习诗歌。
可先让学生找出自己不理解或不会的部分，由教师或同学们讲解，然后播放录音让学生跟读。
鼓励学生模仿动作，使学生情景交融，更有助于学生对诗歌的理解和掌握。
Step3consolidationandextension
.Lookandsayaboutyourweekend.Thentalkaboutyourfriend.
通过学生的掌握情况，可以考虑是否增加同样形式的练习内容。
2.let’sdoexercisestocheckupwhatyouhavelearned.Nowopentheactivitybook.
教师首先播放一遍录音，让学生完整的听一边对华录音。
再次有间隔的播放录音，让学生有比较充足时间填写答案。
可以让学生先互对一遍答案，在以实物投影或直接在上直接完成答案。
3.语音教学
完成课堂活动用书语音题部分。
在这一部分首先尽量鼓励学生自己去听、分辩黑体字母及字母组合的发音，但应注意，如果有问题一定要马上纠正，教师可以重点、突出的慢慢读出要纠正黑体部分的发音，以使学生能够清楚、明了地听出发音。
经过不断地、多次地练习，学生就会比较准确地确定出字母及字母组合的发音。
Step4Summary
同学们，今天我们学习了一般将来时态的句子的表达方法。
如果我们要谈论将来发生的事情，比如：
周末的打算、想法，我们就可以使用这种表达的方式。
Step5Homework
.Listentothetaperecorder.
2.Let’stalkaboutwhatyouwillbe.
Theteacher:
I’mateachernow.whatwillyoubeinthefuture?
Let’sthink.让学生想一想，自己将来希望从事的职业。
从而复习teacher,doctor,nurse,pupil,driver等单词。
还可拓展学习新的单词。
Step6Blackboarddesign
module3Unit2willyouphoneme?
willyouplaywithmethisweekend?
No,Iwon’t.
will…phone…?
No,…won’t./yes,…will.
《英语》（新标准）小学一年级起始第6册module4
模块整体分析
本模块谈论的主题是职业，学习并掌握一些职业单词，并在此基础上谈论自己和他人将来可能从事的职业。
教案撰写
module4Unit1maybeI’llbeawriter.
一、教学目标与要求
、知识与能力目标
学会writer,footballer,filmstar等职业单词，能用whatwillyoubeinthefuture?
询问并作回答，谈论未来可能从事的职业。
2、情感态度目标
无论将来我们要从事什么样的职业，都应该从现在起好好学习，打好基础。
二、教学重点及难点
如何询问将来要从事的职业，以及表达现在从事的职业与将要从事职业的时态的对比。
三、课前准备
职业调查表格，职业单词卡片。
四、教学过程
Step1warmup
.
Singasongaboutoccupation.Andfindouttheoccupationinthesong.
2.
Freetalk.Talkaboutourparents’jobsandtheirhobbies.
Step2Presentationandpractice
.Askastudentthatwillyoubeateacherinthefuture?
why?
Andwhatwillyoubeinthefuture?
相机板书：
whatwillyoubeinthefuture?
出示picture——future指导学生自己拼读future一词，在领读句子。
Ask2-3studentstoanswerthequestion.
3.
AmyandLinglingaretalkingaboutthejobs.whatwilltheybe?
Guess.
4.
Enjoythestoryandfindoutwhattheywillbeinthefuture.
学生通过听音看故事找到writer,filmstar,footballer,policeman等词。
5.通过问题进一步巩固理解这些职业单词：
Letthestudentsfindmorewordslike“write——writer”
drive——driver,farm——farmer,work——worker
whichfilmstardoyouknow?
Ss:
chengLongisafilmstar.ZhangZiyiisafilmstar.
6．watchthevideoagain,andfindoutwhyAmywillbeawriterandwhyLinglingwillbeafilmstar.
Ss:
Linglinglikeswriting.Shelovesbooks.Shewillbeawriter.
7.whySamaskthemtocometothepolicestationwithhim?
Isheapolicemannow?
Samisn’tapoliceman,butonedayhewillbe.
Step3consolidationandextension
.Listenandrepeat.
2.Readandfillintheblanks.
whatwillLinglingbeinthefuture?
maybeshewillbea______.AndAmywillbea______.______willbeafootballer.AndSamwillbea______.
3.Accordingtothepassageabove,trytoretellthestory.
4.Guessinggame.
whatwillhe/shebeinthefuture?
出示人物照片，让学生猜职业。
（成龙小时候照片）whatwillhebeinthefuture?
Hewillbe______.
（成龙照片）Now,heisafilmstar.
5.
Survey.whatwillyoubeinthefuture?
Askandansweringroups,andfillintheform.
A:
whatwillyoubeinthefuture?
B:
maybeI’llbe_________.
Name
willbe
友情提示：
①
writer②filmstar③footballer
④policeman⑤dancer⑥singer
⑦doctor⑧nurse⑨businessman
⑩engineer
makeashortdialogwithpartners.
A:
whatwillyoubeinthefuture?
B:
Iwillbea….
Step4Summary
whatkindofoccupationispopular?
whateverwewillbeinthefuture,weshouldworkhardfromnowon.
Step5Homework
Askyourfriends,whattheywillbe,andfindout5themostpopularoccupation.
Step6Blackboarddesign
module4Unit1maybeI’llbeawriter.
whatwillyoubeinthefuture?
maybeIwillbe….
Amy
filmstar
Lingling
writer
lovebooks
Daming
footballer
Sam
policeman
module4Unit2He’llbeanastronaut.
一、教学目标与要求
、知识与能力目标
学会astronaut,spaceship,moon,flyakite,flyaplane,flyanastronaut等词语，能够运用本课所学He/Shewillbe….谈论他人将要从事的职业。
2、情感态度目标
通过学习，让学生知道无论从事什么职业都应受到尊重。
二、教学重点及难点
能用wanttobe和willbe谈论将要从事的职业。
三、课前准备
阅读材料，职业单词卡片。
四、
教学过程
Step1warmup
.
Singasong.I’llbeapilot.
2.
Revision:
a.jobs.
b.Performthem4u1
c.Freetalk:
whatwillyoube?
板书I’llbea…
Step2Presentationandpractice
.出示重点句。
T:
Doyourememberwhatwillshebe?
S1:
She’llbeateacher.板书将I改成She.He.
T:
SothistimeyoushouldsayShe’llbea…orHe’llbea…
2.引出课文。
T:
Everyonehashisdream.SodoesXiaoyong.Doyourememberhim?
what’shelike?
S2:
He’sveryclever.Buthe’sabitquiet.T:
yes.He’sgotagreatdream.whatwillhebeinthefuture?
Guess.
3.watchthevideoandanswerthequestions.
4.学习生词astronaut.T:
whocantellme?
whatwillhebe?
S3:
He’llbeanastronaut.
T:
Great!
Look.who’she?
Ss:
杨利伟.T:
whatdoeshedo?
学习astronaut.
5.学习spaceship.T:
whatwillastronautfly?
willheflyakite?
No.He’llflyaspaceship.Look.Thisisspaceship.学习spaceship.
6.学习moon.T:
willthespaceshipgotothemoon?
学习moon.T:
yes,itcan.Butourchinesepeoplehaven’tbeentothemoonbythespaceship.ButIbelievewewilloneday.
7.Listenandrepeatthetexttwice.
8.Readitbyyourself.
9.Shortsummery.Lookatthescreenandanswerthequestions.
Step3consolidationandextension
.PointandsayP162.T:
oneasks:
whatwillshe/hebeinthefuture?
oneanswer:
He/She’llbea…
2.Agame:
whohasgoodmemory?
教师示范:
S1:
I’llbeteacher.S2:
She’llbeteacher.I’llbeadoctor.S3:
She’llbeateacher.He’llbeadoctor.I’llbeawriter.…
3.ReadingTime.Readtheshortpassageandanswerthequestionsbelow.writethemonthepaper.Thenchecktogether.
I’mLingling.jack,LucyandTomaremygoodfriends.jackwillbeafootballerinthefuture.Helovesfootball.Lucywillbeafilmstar.Shelikesfilmsverymuch!
Tomwillbeanastronaut.Hewantstogotothemoon.maybeI’llbeawriter.Ilovebooks!
.
whatwilljackbeinthefuture?
_________________________
2.
whatwillLucybe?
_____________________________
3.
whatwillTombe?
_____________________________
4.
willLinglingbeateacher?
______________________
4.Askyourpartnerswhattheywillbeinthefutureandtell
Step4Summary
whatwehavelearnedtoday?
当我们想表达将来想要从事的职业时，可以用wanttobe和willbe来表达。
Step5Homework
.Readthetexttillfluently.
2.writeashortpassageaboutyourfriendsdreams.
格式:
Hello.I’m…Ihave4friends.Awillbea…Bwillbea…
Step6Blackboarddesign
He’llbeanastronaut.
whatwillshe/hebe?
She/Hewillbeanastronaut.
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