部编七下道德与法制 《单声与和声》导学任务单2个.docx
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部编七下道德与法制《单声与和声》导学任务单2个
《单声与和声》导学任务单
【学习目标】
1、通过学习集体中的冲突明确个人意愿与集体规则之间的关系，正确认识个人利益与集体利益的关系，知道在集体生活中如何处理与他人发生的矛盾和冲突。
2、通过学习集体的要求和规则，能够正确理解个人意愿与集体规则的关系，处理好个人利益和集体利益的关系，有效化解与集体成员之间的矛盾和冲突。
3、通过学习能够增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。
自主预习
阅读教材内容，完成下列填空。
1.在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的_____。
这些规则能够保证集体的和声更动听。
2.面对冲突，我们通常会让_____服从集体的共同要求。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3.在集体中，个人利益与_____本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持_____。
4.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损_____的事情。
【互动探究】
任务1、通过学习集体中的冲突明确个人意愿与集体规则之间的关系，正确认识个人利益与集体利益的关系，知道在集体生活中如何处理与他人发生的矛盾和冲突。
探究活动一
（1）你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？
（2）在遇到过类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？
任务2、通过学习集体的要求和规则，能够正确理解个人意愿与集体规则的关系，处理好个人利益和集体利益的关系，有效化解与集体成员之间的矛盾和冲突；增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。
探究活动二
（1）良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。
在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？
（2）如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？
对个人的影响有哪些？
探究活动三
（1）请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。
冲突事件
我的反应
我的需要
集体的需要
班级排练集体舞的站位问题
与同学发生争执，生气地退出排练
虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排
个子矮的站在前排，个子高的站在后排
（2）导致上述冲突的原因是什么？
（3）对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
探究活动四
（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？
为什么？
（2）有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。
你怎么看？
探究活动五
面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。
回避：
暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。
迁就：
抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。
强迫：
迫使对方让步，以满足自己的需求。
妥协：
双方各让一步，达成协议。
（1）试分析各种方式可能产生的结果。
（2）你赞同哪种方式？
说明你的理由。
【互动训练】
A卷
一、单项选择题
1．校园生活中处处有规则。
下面属于校园规则的有（）
①课堂纪律
②考场纪律
③比赛规则
④游园须知
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
2．集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突的原因有（）
①一方有不正当或不合理的要求
②集体规则太苛刻，不通人情
③个体的要求与众不同，标新立异
④个人和集体的需要不同
A．②③
B．①④
C．③④
D．①②
3．集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时，我们应该（）
①理解集体要求的合理性
②反思个人意愿的合理性和实现的可能性
③立即修改集体规则
④让个人意愿服从集体的共同要求
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
4．当个人利益与集体利益发生冲突时，应（）
A．承认个人利益的合理性
B．把个人利益放在第一位
C．把集体利益放在第一位，坚持集体主义
D．把集体利益和个人利益放在同等地位
5．下面关于个人利益和集体利益的关系说法错误的是（）
A．个人利益与集体利益本质上是一致的
B．当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在第一位，坚持集体主义
C．坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义
D．坚持集体主义,就不能关注个人利益
B卷
一、单项选择题
1．七年级女生刘冰从小就练习舞蹈，还参加比赛获得了很多奖项。
为了跳舞，她留着一头乌黑靓丽的长发。
本学期开学后，学校仪容仪表要求，女生头发前不遮眉，后不盖领（齐耳短发）。
刘冰的下列做法你认为最恰当的是（）
A．不理睬学校的要求,继续长发飘飘
B．按照学校的要求，剪掉长发
C．找班主任和校长哭闹，坚持留长发
D．找班主任和校长说明留长发是跳舞的需要,并承诺在学校期间把头发扎成麻花辫
2．七年级的王亮家庭富裕,每天都是爸爸妈妈开车接送他上学放学。
学校团支部开展社会实践活动——到十千米外的生态园远足、野炊。
学校要求所有学生一律排队步行，自己背野炊食品。
王亮不想步行，想让爸爸开车把他送到生态园。
假如你是班长，你会（）
①劝说王亮和同学们一起步行，体验远足累并快乐的感受
②理解王亮要求的合理性，赞成王亮的要求
③向王亮解释学校组织远足活动的意义，鼓励王亮挑战自己
④劝说王亮和同学们一起步行，并说明班集体中的其他同学都愿意帮助他
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
3．晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。
一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。
晓红接过训练时间表一看，大部分的训练时间和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。
这说明（）
A．当个人利益和集体利益发生矛盾时，要自觉维护集体利益
B．集体利益是个人利益的保障，集体利益高于个人利益
C．我们在处理个人利益和集体利益的关系时，可以牺牲集体利益
D．我们在日常生活中要以大局为重，不考虑个人利益
参考答案
自主预习
1、规则
2、个人意愿
3、集体利益集体主义
4、集体利益
探究活动
探究一
（1）遇到过。
如我想把自己的发型修理一下，新潮和时尚一点，可学校规定不能留奇异的发型。
（2）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
这些规则能够保证集体的和声更动听。
这些矛盾或冲突，源于个人与集体的需要不同。
②我会自觉遵守集体的这些规则。
探究二
（1）
（2）①如果我们不服从这些要求和规则，就会影响集体的正常秩序，影响正常工作的开展，不利于形成良好的学习生活氛围。
②不利于培养规则意识，不利于形成良好的行为习惯，影响个人的学习、生活，甚至对自己将来的发展产生不利影响。
探究三
（1）言之有理即可。
（2）集体规则与我们的某些个性化需求之间存在着矛盾甚至冲突。
（3）以集体利益为重，自觉维护并遵守这些规则；调整自己的思维方式，考虑个人需要的合理性与集体要求的必然性，寻找合理解决两者冲突的方法。
探究四
（1）都很重要。
虽然有些规则不合理但是如果没有这些规则，生活秩序就会大受影响，不利于下常生活的进行；修改规则也同样重要，是因为口大制订好了规则，才能为规则的实行提供依据。
（2）规则对于我们的学习和生活，具有重要作用，规则不是一成不变的。
随着时间的发展，一些规则不适合新的发展需要，就需要适当修改和完善，甚至不符合时代要求的、过时的规则，就要废止，做到与生活和实际共同进步，所以，不能死守规则；无视规则的行为，实际上会破坏规则，影响集体生活的正常进行。
探究五
（1）回避的处理方式，虽然避免了过度激化的僵局,但是矛盾并没有解决,不利于维护集体利益，也不利于保障个人利益。
迁就的处理方式，抑制了自己的合理需求，不利于保证个人利益与集体利益的协调。
强迫的方式，虽然能够保证个人利益，但是也可能会损害集体利益，不利于形成良好的人际关系。
妥办的处理方式，能避免出现冲突，但是个人利益和集本利益的关系仍然没有处理好。
（2）我赞成既维护个人利益，又尊重和服从集体利益的方式。
我们要识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
因为集体利益与个人利益本质上是一致的。
我们要自觉维护集体的权威，集体利益高于个人利益。
互动训练
A卷
1、A
解析：
①②③属于校园规则；④不属于校园规则。
故选A。
2、B
解析：
①④是集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突的原因；②③认识错误。
故选B。
3、D
解析：
①②④是集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时正确的解决方法；③是错误的思想和行为。
故选D。
4、C
解析：
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义，故选C。
5、D
解析：
坚持集体主义,不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义,D说法错误。
本题要求选择错误选项，故选D。
B卷
1、D
解析：
本题考查个人意愿与集体规则的相关知识。
A中的做法没有考虑集体规则,错误。
B中的做法考虑了学校规则，却无法兼顾自己跳舞的需要，不可取。
C中处理问题的方式错误。
D中的做法既考虑了学校的规则，又能够兼顾自己跳舞的需要，是最恰当的做法。
故选D。
2、B
解析：
本题考查个人意愿与集体规则的相关知识。
学校组织远足活动有利于学生的身心健康发展，王亮应该和同学们一起步行参加，①③④的理由合理充分；②错误。
故选B。
3、A
解析：
当个人利益和集体利益发生矛盾时，要自觉维护集体利益，A符合题意。
B与题意无关；C、D观点错误。
故选A。
《单声与和声》教案1
【核心素养】理性精神
【教材分析】
本节课是教材第七课共奏和谐乐章中的第一课时单声与和声，本单元的学习主题是“在集体中成长”。
从学习内容的类别看，本单元是处理人与人之间关系的延伸。
从学生成长的角度讲，只有适应集体生活，在集体生活中学会处事，学会做人，才能在将来更好地适应社会。
本节课主要是让学生认识自己在集体生活中要遵循一定的规则。
并完成课标的要求“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择”。
【学情分析】
七年级学生对于集体生活并不陌生，在集体生活中也对集体产生了一定程度的归属感，这是学好本单元内容的思想认识基础。
同时,学生对于集体生活的认识在很大程度上带有个人喜好的特点。
对于什么是真正的集体，如何处理好个人和集体的关系，如何在集体中承担责任，学生的认识是粗浅的,还需要在学习过程中深入了解一些亲近集体、融入集体的要求和做法。
【课程标准】
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：
“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择”。
【教学目标】
1、通过学习集体中的冲突明确个人意愿与集体规则之间的关系，正确认识个人利益与集体利益的关系，知道在集体生活中如何处理与他人发生的矛盾和冲突。
2、通过学习集体的要求和规则，能够正确理解个人意愿与集体规则的关系，处理好个人利益和集体利益的关系，有效化解与集体成员之间的矛盾和冲突。
3、通过学习能够增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。
【教学重难点】
重点：
遵守集体规则，维护集体利益，处理好与集体成员之间的矛盾和冲突。
难点：
正确处理好个人利益和集体利益之间的关系。
【教学方法】
探究、讨论法
【教学过程】
通过情境导入：
欣赏电影《音乐之声》哆来咪
思考：
点击图片，欣赏电影《音乐之声》哆来咪并分享你什么感受？
与老师同学交流。
任务1、通过学习集体中的冲突明确个人意愿与集体规则之间的关系，正确认识个人利益与集体利益的关系，知道在集体生活中如何处理与他人发生的矛盾和冲突。
探究活动一
（1）你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？
遇到过。
如我想把自己的发型修理一下，新潮和时尚一点，可学校规定不能留奇异的发型。
（2）在遇到过类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
这些规则能够保证集体的和声更动听。
这些矛盾或冲突，源于个人与集体的需要不同。
②我会自觉遵守集体的这些规则。
个人意愿与集体规则
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
这些规则能够保证集体的和声更动听。
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
任务2、通过学习集体的要求和规则，能够正确理解个人意愿与集体规则的关系，处理好个人利益和集体利益的关系，有效化解与集体成员之间的矛盾和冲突；增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。
探究活动二
（1）良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。
在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？
（2）如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？
对个人的影响有哪些？
①如果我们不服从这些要求和规则，就会影响集体的正常秩序，影响正常工作的开展，不利于形成良好的学习生活氛围。
②不利于培养规则意识，不利于形成良好的行为习惯，影响个人的学习、生活，甚至对自己将来的发展产生不利影响。
在集体中涵养品格
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。
探究活动三
（1）请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。
冲突事件
我的反应
我的需要
集体的需要
班级排练集体舞的站位问题
与同学发生争执，生气地退出排练
虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排
个子矮的站在前排，个子高的站在后排
（2）导致上述冲突的原因是什么？
集体规则与我们的某些个性化需求之间存在着矛盾甚至冲突。
（3）对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
以集体利益为重，自觉维护并遵守这些规则；调整自己的思维方式，考虑个人需要的合理性与集体要求的必然性，寻找合理解决两者冲突的方法。
个人意愿与集体规则
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
探究活动四
（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？
为什么？
都很重要。
虽然有些规则不合理但是如果没有这些规则，生活秩序就会大受影响，不利于下常生活的进行；修改规则也同样重要，是因为口大制订好了规则，才能为规则的实行提供依据。
（2）有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。
你怎么看？
规则对于我们的学习和生活，具有重要作用，规则不是一成不变的。
随着时间的发展，一些规则不适合新的发展需要，就需要适当修改和完善，甚至不符合时代要求的、过时的规则，就要废止，做到与生活和实际共同进步，所以，不能死守规则；无视规则的行为，实际上会破坏规则，影响集体生活的正常进行。
让和声更美
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体利益。
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集体主义
集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反应，也是集体利益与个人利益发生矛盾时的正确的价值取向。
它要求一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益；这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。
同时，它承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中发展。
让和声更美
坚持集体利益，不是关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
探究活动五
面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。
回避：
暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。
迁就：
抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。
强迫：
迫使对方让步，以满足自己的需求。
妥协：
双方各让一步，达成协议。
（1）试分析各种方式可能产生的结果。
回避的处理方式，虽然避免了过度激化的僵局,但是矛盾并没有解决,不利于维护集体利益，也不利于保障个人利益。
迁就的处理方式，抑制了自己的合理需求，不利于保证个人利益与集体利益的协调。
强迫的方式，虽然能够保证个人利益，但是也可能会损害集体利益，不利于形成良好的人际关系。
妥办的处理方式，能避免出现冲突，但是个人利益和集本利益的关系仍然没有处理好。
（2）你赞同哪种方式？
说明你的理由。
我赞成既维护个人利益，又尊重和服从集体利益的方式。
我们要识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
因为集体利益与个人利益本质上是一致的。
我们要自觉维护集体的权威，集体利益高于个人利益。
让和声更美
在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
拓展空间：
搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。
具体要求如下：
回忆在集体生活中较为严重的冲突；
记录集体成员面对这些冲突的不同态度；
探讨化解这些冲突的多种途径；
分享“集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时应如何运用。
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