最新部编版小学语文三年级下册学生预习试题全册.docx

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最新部编版小学语文三年级下册学生预习试题全册

1　古诗三首

学生预学案设计

课题

古诗三首

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。

预习字词

1.给下面的生字补全音节，再读一读。

y______________uìt______________ónɡ

鸯惠豚崇

2．根据提示描一描，把字写正确。

3．读诗句，为加点的词语选择正确的解释。

（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（　　）

A．融化的泥土。

　　　　　B．温暖的泥土。

　　　　　C．泥土湿软。

（2）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

（　　）

A．一种小船。

B．一种肥而味美的鱼，有毒。

C．一种水鸟。

内容感知

　　《绝句》中，“_______________________，________________________”具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景。

《惠崇春江晚景》的前两句写了____________、____________、____________、____________等景物。

《三衢道中》中，“____________________________，_________________

______________”两句写出了山路的幽静和趣味盎然。

资料搜集

1.搜集诗人杜甫、苏轼、曾几的资料。

2．搜集其他描写春天的古诗。

阅读质疑

1.例：

“正是河豚欲上时”是诗人看到的景物吗？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

__________________________________________________________________

2　燕　子

学生预学案设计

课题

燕子

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个自然段。

2．带着对春天和小燕子的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．línɡ　　B．lüè　　C．yì　　D．zhān　　E．xiān

伶（　　　）　　　　纤（　　　）　　　　翼（　　　）　　　　掠（　　　）　　　　沾（　　　）

2．认真描一描下面的生字，并写出读音。

3．查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。

4．借助工具书理解下面的词语。

烂漫　　伶俐　　光彩夺目　　生趣　　旷亮无比　　波光粼粼　　荡漾　　闲散　　休憩

内容感知

　　小燕子有一身____________的羽毛，一对____________的翅膀，加上_______________似的尾巴，十分活泼可爱。

课文描写了在____________中飞行，在_______

_____上横掠和在____________上休憩的小燕子。

资料搜集

搜集燕子的资料。

阅读质疑

1.例：

课文的题目是《燕子》，为什么第2自然段要描写春天的景色？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

3　荷　花

学生预学案设计

课题

荷花

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.认真描一描下面的生字，并写出读音。

2．查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。

A．āi　　　　B．ái

挨打（　　　）　　　　　　　　　挨挨挤挤（　　　）

3．借助工具书理解下面的词语，并选词填空。

清香　　挨挨挤挤　　饱胀　　破裂　　姿势　　翩翩起舞

（1）爷爷泡的茶闻起来十分（　　　　）。

（2）这些泥人的（　　　　）各不相同，看起来十分有趣。

内容感知

　　荷花池中的荷叶像一个个__________________，荷花有的才________________

____________，有的________________________，有的还是____________________

_______________。

一池荷花就像一大幅__________________。

看着荷花，“我”觉得自己仿佛就是__________________。

资料搜集

1.搜集作者叶圣陶的资料。

2．搜集关于荷花的资料。

阅读质疑

1.例：

“那画家的本领可真了不起”中的“画家”指的是谁？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

4*　昆虫备忘录

学生预学案设计

课题

昆虫备忘录

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个小片段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给加点的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。

A．kuǎn　　　B．fán　　　C．chóu　　　D．yuē　　　E．mó

约有（　　）　　凡是（　　）　　款款（　　）　　黑绸衬裙（　　）　　膜翅（　　）

2．选择能组成词语的生字，打“√”。

离　　　　缎　　　　　虫

3．读课文，试着理解下列词语，并选词填空。

复眼　　琢磨　　灵敏　　款款　　膜翅　　严丝合缝　　瓷漆　　霸王

（1）狗的嗅觉十分（　　　　）。

（2）独角仙是昆虫里的（　　　　）。

内容感知

　　课文主要描写了__________、__________、__________和__________等昆虫。

其中有复眼的是__________，在甲虫里最大的是__________。

资料搜集

1.搜集作者汪曾祺的资料。

2．搜集其他描写昆虫的文章，并读一读。

阅读质疑

1.例：

作者喜欢课文中的这些昆虫吗？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

5　守株待兔

学生预学案设计

课题

守株待兔

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）句话。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。

____ǒu　　　____ū____ònɡj____

守　　　　株　　　宋　　　　冀

2.认真描一描下面的生字，并写出读音。

3．读课文，写出下列字在课文中的意思。

走：

______________________________　　　　　

因：

______________________________

释：

______________________________　　　　　

冀：

______________________________

内容感知

　　课文写了一个宋国人在__________时，有一只__________跑来，撞在__________上死了。

这个人于是放下农具，每天守在__________边，希望还能得到__________。

结果，__________没有得到，自己却被人们嘲笑。

资料搜集

搜集我国古代其他的寓言故事，并读一读。

阅读质疑

1.例：

为什么这个耕田者会“身为宋国笑”？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_________________________________________________________________

6　陶（táo）罐（ɡuàn）和铁罐

学生预学案设计

课题

陶罐和铁罐

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.写出下列生字的读音，再正确地读两遍。

陶（　　　）　　罐（　　　）　　骄（　　　）　　谦（　　　）　　虚（　　　）

懦（　　　）　　弱（　　　）　　恼（　　　）　　代（　　　）　　价（　　　）

2.工整地描一描下列带有生字的词语。

3.借助工具书理解下面的词语，并选词填空。

奚落　　傲慢　　懦弱　　轻蔑　　相提并论　　羞耻

（1）马小虎认为自己的球技简直可以和足球明星（　　　　）。

（2）孩子们听到铁罐说的话，感到（　　　　）极了。

内容感知

　　铁罐非常__________，陶罐却很__________。

铁罐认为陶罐会__________，自己却会永远在这里，什么都__________。

许多年过去了，陶罐被挖掘出来，还是那样__________________________，铁罐却__________________________。

资料搜集

1.搜集关于谦虚的名言。

2.搜集其他关于谦虚或骄傲的小故事，并读一读。

阅读质疑

1.例：

铁罐去哪里了？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

7　鹿角和鹿腿

学生预学案设计

课题

鹿角和鹿腿

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给下面的生字选择读音，再正确地读两遍。

A.yún　　B.zhòu　　C.zhènɡ　　D.yuàn　　E.bī

挣（　　　）　　　皱（　　　）　　　怨（　　　）　　　

匀（　　　）　　　逼（　　　）

2.认真描一描下面的生字，并写出读音。

3.查字典，给本课的多音字选择在词语中的正确读音，画“√”。

称赞（chèn　chēnɡ）　　　不禁（jīn　jìn）　　　撒手（sā　sǎ）　　　

挣脱（zhēnɡ　zhènɡ）匀称（chèn　chēnɡ）禁止（jīn　jìn）

撒播（sā　sǎ）挣扎（zhēnɡ　zhènɡ）

内容感知

　　鹿喜欢自己两只美丽的__________，讨厌自己四条难看的__________。

结果，__________差点儿送了鹿的命，__________却让它狮口逃生。

资料搜集

1.搜集《伊索寓言》的资料。

2.搜集《伊索寓言》中的其他故事，并读一读。

阅读质疑

1.例：

这个故事说明了什么道理？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

8*　池子与河流

学生预学案设计

课题

池子与河流

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.全诗共有（　　）个小节。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.将本课的生字与读音连线，再正确地读一读。

yàn　　　xún　　　zūn　　　lù　　　fù　　　yá　　　tāo

滔　　　　涯　　　　妇　　　　碌　　　　遵　　　　循　　　　验

2.选择能组成词语的生字，打“√”。

天（崖　涯）　　　　　（尊　遵）循　　　　　波浪（滔　涛）天

3.借助工具书理解下列词语，并选词填空。

滚滚滔滔