剑桥少儿英语三级教案1.docx
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剑桥少儿英语三级教案1
第三级下册(FlyersB)目录
Unit1What'sYOurfavouriteseason?
Unit2Beinghappyallyearround
Unit3Whatareyougoodat?
Unit4Let'sgoforawalk.
Unit5Mathsproblems
Unit6Howtallareyou?
Unit7Whatdidyoudolastweekend?
Unit8Sciencemakesourlifeeasy!
Unit9It'sgoingtorain,isn'tit?
Unit10Guess:
Whatwashappeningatabout1:
30yesterdayaftemoon?
Unit11WillyoucometoourEnglishparty?
.
Unit12Alwayssomethinginterestingandnicetoremember
Unit13Ourbeautifulenvironment
Unit14Everythingisfun.
Unit15Yesterday,todayandtomorrow
Unit16What'sgoingtohappennext?
剑桥少儿英语三级教案
剑桥少儿英语三级上Unit1Whatwastheweartherlikeyesterday?
教学目的和要求:
*通过学习进一步学习有关天气的词汇
*能用简单的英语来描述天气
*学会用过去时来询问过去的天气
交际句型:
Whatwastheweatherlikeyesterday?
Itwaswindy.
It’salwayshot.
Lastwinterthenorthwascold,andtheeastwindy.
交际词汇:
humid,foggy,dry,drizzling,thundering,clear,mild,warm,England,India,London,Australia,,Paris,Greece,Italy.
教学用具:
weather,cloudy,rainy,sunny,snowy,rainbow,wet,cold,hot,sky,etc.
具体教学方式:
Part1 上课时可以用以前学过的句型问大家,What’stheweatherliketoday?
Isitsunny?
Isitcloudy?
Isitrainy?
紧接着,教师拿出一些相关的天气图片给大家看,并对大家说,Now,lookhere.I’vegotmanypictures.Whatarethey?
然后,让学生一张一张地复习已会的单词。
在学生比较熟练掌握单词后,拿出几个新的单词图片说,Look,It’sdrizzling.Doyouknow“drizzling”?
“毛毛细雨”It’sdrizzling.Nowusethispicturetoanswermyquestion.What’stheweatherlikeinthispicture?
教师可以问几遍,然后再学习新的单词。
如:
foggy,dry,clear,humid,thundering等。
教师给出中文意思的时候,不必说整句话,只需给出某个单词的意思即可。
之后,教师可以教新的句型。
Nowlistencarefully.Whocananswermynextquestion?
Whatwastheweatherlikeyesterday?
Doyouknow“yesterday”?
Whatwastheweatherlikeyesterday?
说此句子的时候要特别强调句子中的was,yesterday.如果有学生举手发言,就可以跟该学生进行问答。
教师边说边把两个问句写在黑板上,然后用彩色粉笔标出不同之处,同时给出不同的答语。
当学生能明白句子时,对学生说,NowIwantyoutopracticethequestionsandanswersinpairs.练习后,教师说Nowwhichpairwantstodoinclass?
Part2 Nowpleasecloseyourbooks.Let’slistentoadialogue.Listenverycarefully.LaterI’mgoingtoaskyousomequestions./Where’sthefirstmanfrom?
/Whatwastheweatherlikeinlastwinter?
Where’sthesecondmanfrom?
/Isitalwayshotin?
/Wasithotlastwinter?
学生问答了问题之后,教师对学生说,Nowpleaseopenyourbooks.Let’sreadthisdialogue.Pleasereadafterme.
Part3 Let’scomparethesetwopictures.Yousee,inPictureAthereisapolicemanandanoldwoman.ButinPicture2thereisapolicemanandaboy.Whatotherdifferentthingscanyousee?
Whoknows?
Part4 ,按要求把图画出来。
Let’shaveaquicklookatyesterday’sweatherreport.Amongsomeofthebigcities,therewasabitsnowinBeijing.Manypeoplewentoutsideandplayedwithsnowballs.InLanzhou,itwasclear.Manypeoplewentshoppingandstayedintheparks.ButGuangzhouhadathundershower.Itcooleddownthehotair.InDalian,itwassunnyandhot.Manypeopleswaminthesea.InChongqingitwasabitfoggy.InWuhantherewasastrongwind.Nowlet’slookattoday’sweaher…
Part5 目的在于扩大学生有关天气的相关知识。
教师在教此部分时,一定要以朗读和理解为主,没有必要让学生记住文章中的所有单词,特别是没有必要逐字逐句翻译成汉语。
如有些意思不好用英语解释时,可以适当给出该短语的中文意思。
Part6 可以让学生表演小对话。
由于这一部分没有太多难点,可直接让学生两人一组进行练习。
练习一可以让学生以小组为单位进行竞赛。
先让学生分组拼出单词,然后将所拼出的词写在黑板上。
每拼对一个词给10分,最后算总分。
Nowlet’splayaword-spellinggame.We’vegotanappletreehere.Oneachapplethere’saletter.Workingroupsandspellthewordsout.Whenyoufinish,runtotheblackboardandcopythemdown.Laterwe’llseehowmanyminutesyou’veusedandhowmanycorrectwordsyou’vegot.Isitclear?
Nowlet’sbegin.在学生以小组为单位拼写的时候,教师可以在黑板上标出每个小组的地盘,准备让每组的学生拼写用。
练习二It’sasunnyday.Aprettygirlisstandinginfrontofabusstop.Notfarfromher,there’sabuscoming.Sheisholdinganumbrella.Ontheumbrella,thereisalittlebirdsittingonthetop.Ayoungboy,whoisnexttothegirl,wantstocatchthebird.
注:
由于第三级涉及的内容较多,词汇量较大,建议教师每单元用5个课时完成。
4个课时之后,留一部分作为家庭作业或下次在课堂上继续完成。
教学活动:
教学活动1 Makeatelephonecall.
上课时,教师让一个学生站到最前面,另一个站到教室的最后面,表示两个人在不同的城市用“电话”谈论天气,可以使用所学过的有关天气的单词。
教师要适当地给学生一些指导。
比如,Hello,what’stheweatherlikeinShanghaitoday?
Whatwastheweatherlikeyesterday?
Doyouwanttogooutsidetoday?
等等。
在学生表演的时候,教师可以让学生复习地名、国名等。
教师可以用英语这样说,Now,let’splayagame.Iwantyoutoaskquestionsandanswerthequestionsoverthetelephone.Let’sseewhatyouaregoingtotalkabout.Youmayusethewordswe’velearnedtoday.Lateryoucanalsousecountryandcitynames.
教学活动2 Let’sguessthewordontheblackboard.
教师事先准备若干个有关天气的单词卡或图片。
上课时,教师对大家说,NowIwantyoutoplayagame.Look,ontheblackboardtherearemanywords.Butthey’refacingdown.Onepersoncancometothefront.AfterIsayaword,youcandecidewhichwordneedstobeturnedover.Ifyouturntherightcardoverwithinthenext30seconds,youwholegroupcanhaveoneminutebreakinclass.Ifnot,youwillloseonescorebyturningthewrongcard.
Thefirstcorrectpickwillbegiven25points./Thesecondcorrectpickwillbegiven25points.
Thethirdcorrectpickwillbegiven12.5points. /Thefourthcorrectpickwillbegiven6.5points.
Thefifthcorrectpickwillbegiven3points.第一轮完成之后,教师可以将所有的卡片重新安排一遍,再继续第二个学生。
Finallywe’llseewhichgrouphasgotmorepointsthanothers.
课后作业:
1.Listentotheweatherreporteverydayandtakeacarefulnote.Then,drawadiagramtoshoweachday’sweatherreport.
2.ListentothetapeofPart5,threetimes.Andforthelasttime,youmaycloseyourbooksandlistentothetapetoseewhetheryoucanremembereachpassage.
剑桥少儿英语三级上Unit2What'sthefavouriteseason?
教学目的和要求:
*使学生在掌握天气的基础上进一步扩大有关季节方面的知识
*使学生能用简单的英语表达有关季节的内容
*通过阅读短文巩固和扩大词汇量
交际句型:
Whatisyourfavouriteseason?
Whichseasonisit?
It’sgettingwarmerandwarmer.
It’snottoohotandnottoocold.
交际词汇:
island,shining,swan,difference,possible,crops,ripe,club,compete,divide,enjoy,plant,,sunglasses,field,boots,season
具体教学方式:
上课时可以用学生们较熟悉的内容来引出话题。
Nowletmeaskyousomequestions.What’syourfavouitecolour?
What’syourfavouritefood?
What’syourfavouritefruit?
What’syourfavouritesubject?
然后问,What’syourfavouriteseason?
如果学生能回答上来的话,教师就可以继续问几个学生。
如果学生不知道如何回答时,教师就可以问,Doyoulikespring?
Doyoulikesummer?
此时,教师还可以问一些相关的问题,Howmanyseasonsarethereinayear?
Whatarethey?
What’syourfavouriteseason?
在学生回答问题的基础上,教师可以让学生猜谜语。
教师说,Good!
NowIwantyoutoguesssomeriddles.Whichseasonisit?
教师可以分别说出第三部分的谜语,让学生猜。
猜完之后,可以让大家听录音,并让学生跟着录音带一起朗读本部分的小短文。
由于此部分没有多少单词,所以教师可以让学生熟读此段内容。
在此基础上,对学生说,Iknowthatmanyofyoulikespring.Someofyoulikesummer.Someofyoulikeautumnorwinter.DoyouknowwhatseasonIlike?
Ok.Autumnismyfavouriteseason.LastyearmyfriendandIwentcampingwiththechildren’sclub.Afterwegottothecampingplace…接下来将本单元第四部分的故事讲完。
讲故事时,不要让学生看书,同时尽量使用身体语言和手势,使故事更加有意思。
NowIwantyoutolistentothetapeoncemore.Lateryou’regoingtodosomeexercises.
本单元为有一些用于朗读的小段子。
教师可以将这些内容分别处理。
比如第五部分比较容易,教师可以让学生直接朗读。
而第六部分,则可以让学生每人试着读。
教师可以这样对学生说,Nowlet’sreadPart5together.Thisisnotdifficult.Allofyouknowhowtosayit.Nowlet’sbegin.Verygood,thistimeIwillleaveyouanewpassage.Iwantyoutoreaditloudlybyyourself.I’msureyoucanreadit.Ifyoudon’tknow.Icanhelpyou.Nowyoumaybegin.最后教师让学生朗读,然后再让学生听录音,一起跟着朗读。
本单元为学生设计了很多谈话的内容,比如第二部分和练习一、练习三。
在适当的时候,教师可以安排学生两人一组进行交谈。
练习四的单词并不太难,学生可以自己学会该内容。
教师关键在于把握好学生活动的时间与节奏,随时进行调整。
如果时间不够可以省去本单元的第八部分。
第五、六部分也只限于朗读为止。
教师在课堂上没有必要做过多的解释。
Part7 听力资料
Thisisaverysmalltown.Peoplehereliveahappylife.Theyenjoythesea,thebeach,thegrass,thehillsandtheweather.Theweatherhereisratherchangeable.Sometimesinthesametownyoucanexperiencedifferentweathers.
Look!
Ontheseaside.Manypeopleareplayingonthebeach.Theweatherisveryhot.Oh,whereisthesun?
Pleasedrawaredsunabovethebuildings.Right!
Anddrawablueduckonthesea.Ontheothersideofthehill,youcanseesomeblackclouds.Whyisthemanrunning?
Oh.It’sraining.Pleasedrawsomeraindrops.Andalsodrawanumbrellaintheman’shand.Onthissideofthehilltheweatherisverynice.Therearetherebeautifulflowers.
Pleasecolourtheleftfloweryellow,therightflowergreenandthemiddleflowerred.Onthegrass,twoboysareplayingfootball.Yes,pleasedrawafootballbetweenthetwoboys.Ontherighttwodogsareplaying.Pleasedrawabrownballbetweenthetwodogs.Look!
Underthebigtree,therearesomechildrensinging.Inthetreetherearetwobirds.Theyaresinging,too.
Pleasecolourthempurple.Good!
教学活动:
(1) Ilikespringbecause….
教师首先用英语对学生说,Youknowthattherearefourseasonsinayear.Doyouknowhowmanypeopleinourclasslikespring?
Nowthere’saseasonineachcorner.教师将事先准备好的分别写有四季的纸张贴在每个角的位置上。
Iwantyoutogotoyourfavouritecolourandstandthere.Youstandthereandsaywhyyoulikespring.Theothergroupmaydisagree.Andyoucansaywhyyouliketheseason.Thistimeyouwanttoseewhichgrouphasgotmoretosay.教师组织这个活动的意义是让学生能用英语表达自己想要说的意思。
(2) Brainstormingeachseason!
此项活动的目的是让学生用不同的词语来描述某个季节,开拓学生的思维与联想。
具体的操作方式如下。
教师对学生说,Springisabeautifulseason.Whatthingscanbeusedtodescribespring?
Whatthingsarerelatedtospring.Whocangivemeaword?
Letmegiveyouanexample.Trees…becauseinspringthetreesturnintogreen.其他的词还有:
Spring:
flowers,warm,green,birds,windy,grass,happy,kite,camping,picnics,mild,sunny,festival,holiday,rain
Summer:
hot,shorts,longdays,shortnights,green,flowers,grass,birds,sunny,lightning,thundering,swim,T-shirt,shirt,icecream,coldwater,fridge,swimming,skirts,