我与什么的一面之缘作文.docx
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我与什么的一面之缘作文
我与什么的一面之缘作文
【篇一：
我与绘画的一面之缘】
世界上有着许许多多奇妙的事情，比如，遇见。
遇见其实是一种不可捉摸的缘分，像天空中缥缈的云，一朵云永远不会知道自己即将碰见哪一朵云。
但是，我相信，只要你遇见它。
不论何时何地，至死不渝地记住它。
而我遇见绘画，喜欢绘画，现在只需要自己至死不渝地记住绘画。
第一次遇见绘画，还是在幼儿园中班时。
更早接触纸笔，其实是在很小很小的时候：
拿着勾线笔，在墙上勾出狂舞、不知所云的线条。
但我明白，那是涂鸦，不是绘画，绝对不是！
拜小时候的涂鸦“功底”所赐，我被幼儿园老师推荐进了园里的美术课外班。
当时的我，不懂美，更谈何美术。
我只会给大人添麻烦，或许是他们想让我安静一点，“困”在班中，作为我的惩罚吧。
所以，我其实是十分抗拒进美术班的。
在一个阴沉的下午，放课后，老师把我和几个同学带进了美术教室，人并不是很多——毕竟，许多大人“天真”地认为我们连笔都拿不稳。
我选了个座位坐下，用好奇的目光四下打量，像只初生的小猫。
墙壁上挂满了画，让我眼花缭乱：
有学生画的儿童画，大都是些小动物和人物，非常可爱；还有一些老师画的风景画，水彩颜料的渐变简直美极了，我可从未见过那么美的颜色……看着看着，我开始萌生了对绘画的好感，我也一定要画得这么好！
看着看着，老师进来了。
她温柔的脸上挂着淡淡的笑意，对我们说：
“孩子们，上课啦！
第一节课大家可以选择画一种乐器，你们可以发挥想象力，想加什么就加什么！
老师会下去指导的……”我拿着铅笔，无从下手。
我思索着：
钢琴？
太难。
古筝？
也太难。
长笛？
太简单，老师会不高兴的。
吉他？
等等，吉他？
就是它了！
我兴高采烈地动笔了，它的弧度多漂亮啊，像沉入山头的血红的落日。
我左一划右一划地画着，渐渐成了轮廓。
我循着记忆，画完它的细节，直到全部完工。
最后，好像还剩什么？
对了，弦！
它的弦！
是那么直，绷紧的音是多么完美！
但，它太长了，太直了，以至于我颤抖的小手无法画直它！
这时，老师走了过来，一看我，就明白了什么事。
她俯身，握住我的手，这双纤弱的手此时充满了艺术的力量。
依靠老师的帮助，我成功画完了弦，然后大功告成，并被老师狠狠地表扬了一番。
放学了，我恋恋不舍地走出教室，外面，已是大雨倾盆。
我不顾雨，坐在秋千上，咀嚼着绘画的魔力，和那久违的感动与力量。
我现在仍画画，我明白，我不会放弃它。
我会记得它的，因为多年前那把天真、幼稚的吉他，还有那秋千上的大雨。
【篇二：
我与京剧的一面之缘】
京剧——中国的国粹，享誉世界的经典艺术。
京剧是北京的一种象征，是民间艺术的一种歌颂，是中国文化的一种传承。
记得小学四年级，我省为了迎接从南非来的一批特殊领导人，让我与京剧曾有过一面之缘。
当时第一次接触京剧，由老师向我们讲述了好长一段关于京剧的经典及传奇故事。
从那时起，我知道了中国戏剧大师——梅兰芳，知道了他为了京剧苦苦练习，不怕挨饿受冻，一心只想着圆戏剧梦。
我们接演的是《京剧脸谱》，其中有张飞、曹操、关公等那些令我们既熟悉又陌生的角色。
在戏中，剧组年龄最小的我饰演的角色是“李铁梅”。
我被选上的原因让人哭笑不得，因为我的头发很长。
为此，老师还特意给我科普了一下：
在京剧《扎红头绳》选段中，就是由李铁梅父亲为她买的一根用来扎头发的红头绳开始的。
在以后的排练中，越来越多的因为技术或其他方面的原因而暴露出我的问题，使我不止一次想过放弃，但是后来想想，能从年级里近600人中脱颖而出参加国际交流演出，是多么光荣的事啊！
更重要的是京剧是国粹，我可不能为国“抹黑”啊！
于是，在排练过程中，我一直本着为校添彩，为国争光的信念为之奋斗。
通过一次次演技成熟的蜕变，经过一次次枯燥的重复彩排，这一天终于到来……
晚上的演出，要求中午到场。
吃完午饭，就开始了紧张的化妆工作和现场布置。
由于京剧对于面部脸谱的要求特别高，所以剧组专门买来高级油彩。
在这个过程中，大家也经历无数坎坷，比如：
我的头发在编的过程中打结了，小花旦在戴尖针头饰的时候扎到了肉了，油彩流到眼睛里了……
不过最终，功夫不负有心人，通过半年的封闭式训练，我们剧组及此次演出得到了南非领导人团队的高度赞赏！
也是通过这次特别的经历，使我对京剧有了不一样的认识，也真是因为这次与京剧的一面之缘，让我体会到了中国文化的博大精深。
京剧是一种潜藏在中国精髓的艺术，值得让人热爱、回味。
感谢这次我与京剧的一面之缘，虽然之后我没有再过多的接触它，但是正是这次经历，让京剧深深地烙在我的心里，终生难忘……
【篇三：
我与钢琴的一面之缘作文】
在家中的客厅里，有一架黑白相间的钢琴。
灰尘布满了琴弦，仿佛是80年代的一个老物件，在明亮的室内，格格不入。
不记得从什么时候买的它，不记得有多久没有弹过它，只是在记忆城堡的灰败一隅里，有我与它相遇时美丽的回忆。
4岁的我，可爱的丸子头，婴儿肥的脸颊，总是任性地跑来跑去。
妈妈的头疼病，总是一见我便犯了。
阴雨的天气并没有使我不安分的性子安静一点儿，我在床上蹦来蹦去地嬉闹着。
忽地，一个脑袋从门中快速地探进来，瞄了我一眼，随后又悄悄地退了回去。
咦，老妈今天好奇怪，我要去“一探究竟”。
从床上弹下，快走到笑得一脸狐狸相的老妈面前，恐吓地说：
“今天有什么事瞒着我呀！
”，“呵呵，真聪明，今天我要带你去看一个美丽的东西。
”她笑眯眯地与我说。
在琴行前，我终于明白了这个让妈妈一天都那么奇怪的东西—钢琴。
我走进去，那此精致的东西吸引了我。
雪白的像白雪般的琴键，上方的黑键像黑珍珠般撒在初冬的白雪上。
整个钢琴架雄伟的立在地面上，如梦中城堡般。
倏忽，一片音符落入我的耳中，向后看去，一位身着白衣的姐姐坐在钢琴前，纤纤素手在钢琴上留下属于它的芳香。
流水啊！
流水，这音乐如河水般冲进我的心灵，时而轻柔，时而激进，这是如何拨动我内惦的琴弦。
从音乐中缓过神来，痴儿般望着那在我心中黑白色的城堡，对钢琴的渴望吗？
对音乐的迷恋吗？
我似乎也不知晓，只是想拥有它而已。
妈妈满意地看着我对音乐与钢琴的惊讶迷恋，鼓励我上去弹几个音。
我缓步迈上去，轻轻地坐在椅子上，仿佛怕惊扰了什么似的。
我用手在键上轻点一下，“mi”，这音符飘进我的脑中，我爱这音乐。
或许我是在此刻让音乐进入到我的心中，外界的种种，与我何干？
“以后，我们在家中来学琴如何？
”妈妈温柔地问，点了点头，是我的回答。
外面的阴雨绵绵，揉不进我的心中，或许，那天，我在厚厚的云层后，我望见了初生的太阳。
一架钢琴，在我小小的家中。
这么多年过去了，我才知道妈妈要我学琴其实是想我安静一会儿。
现在，我不喜欢动，太安静了，而钢琴，我也许久没有碰过它。
是因为学习的东西太多吗？
为什么我现在安静了，却不愿与你为伴呢？
更久更久后，我会记得我与你的相遇，因为那是缘分的红线。
更因为那是我珍贵的回忆。
一架钢琴，披着灰尘，站在一角，望着女孩，看她慢慢长大。
【篇四：
我与绘画的一面之缘】
翻开那本陪伴了我三年的美术本，从前凌乱模糊的线条在时光的浸润下，变得清晰而又明了。
那一个个用画笔描绘出的故事，清新，美好。
但是我今天的这一切，来源于我四年级与绘画的一面之缘。
没有它，我就没有今天的成就。
时隔四年之久，我惊异于我竟能把当时的场景完完全全的讲述出来。
就连墙角的那盆剑兰，我也记得清清楚楚。
那个下午，我和朋友坐在教室里各看各的书。
下午有一节美术课，可是我几乎什么都没带。
自四年级开学到现在，我们只上过一堂美术课，大家对这门课的期盼早已消弥进了历史中。
上课铃响了。
同学们三三两两走回了教室。
突然间，班上的几个同学像几颗小箭头似的撞进了教室，随后大声宣布：
“美术老师来了！
”
一霎时，班上炸了锅。
我眼睛一亮，草草地收了桌子，拿出仅有美术本和铅笔，规规矩矩地端坐在位子上，等候着阔别多时的美术老师的“大驾光临”。
美术老师走进了教室，手里竟没拿一个东西---空空的，只有一个优盘——我跳动的心仿佛被淋了个透湿。
“这节课我们看电影。
”老师说完，插上了她的那个优盘。
她给我们放的是一部有关艺术的电影，上面所展示的一个个人物，一幅幅画卷牵动着我的整个身心。
从梵高的《向日葵》、达芬奇的《蒙娜丽莎》，到现在动漫产业，这节课，让我收获很多，我确实不太喜欢，也不太擅长画那些令人着迷的油画或水墨画，但动漫人物或许是我擅长的领域？
班上嘈杂声一片。
同桌偷偷地说：
“你看那些动漫，都画得那么可爱，要不我们也来试试？
”我没有回答他，但一直拿着笔的左手忍不住落在了纸上。
我也要画出那么好看的画！
这或许只是我一时激动所引出的想法。
但这个决心，最终引领我叩开了动漫绘画的大门。
我低头在纸上画了起来。
最初的失望早已不复存在，取而代之的是喜悦和对艺术的向往！
线条在纸上歪歪扭扭地行走着，面前是老师的身影，依旧播放着的电影和喧闹的同学们，我没来由地笑了一下。
无论我画的好抑或是不好，我都会在这条路上继续探索——去练习，去向前走。
这样一节几乎不算美术课的美术课，这和绘画的一面之缘，让我有了一个新的开始。
合上尘封着记忆的美术本，记忆中的故事，简单，美好！
【篇五：
我与书法的一面之缘】
在墨香中，轻轻提起毛笔，在粗糙的宣纸上写下重重的一笔，那是我书法之路的开头，那是我书法之路的第一笔……
——题记
在我所有才艺中，书法是练得最久的，也是我最喜欢，记忆最深的一门才艺。
书法，是中国的传统文化之一，白纸黑字，不管是楷书、行书、草书、隶书都各有各的美，而我对书法，就是一见钟情，是那种发自内心的喜欢，这要从我与第一次接触书法说起。
记得去学书法的第一次，我心中满满全是不乐意，这是妈妈硬要我去的，我可忘不了以前那半途而废的舞蹈，我可不愿意再受一次折磨，可不乐意归不乐意，我还是和妈妈来到了书法课堂上，那时我七岁。
一位已过花甲的奶奶在门口迎接，寒暄几句后才知道这位杨奶奶和自己的奶奶以前是同事，为此她非常关照顾我，牵着我的手指着第一排位置让我坐下，我的对面是一位小妹妹，后来知道她就是书法老师的孙女。
刚坐下，就看见一位个头矮小，但精神抖擞的老爷爷走到讲台，他铺开一张宣纸，握起毛笔，沉思了几秒，然后在砚台上熟练地蘸墨调整笔尖，离他最近的我好奇地站起身，只见握着的笔在纸上不紧不慢地游动着，分三行写下了六个苍劲有力的楷书“喜欢、认真、观察”，我看着，看着，惊呆了，忍不住的说：
“太漂亮了，象印刷的一样。
”
他抬起头来，笑着对我说：
“你练得好，以后也会写得这么漂亮。
”
顿时，心里一阵激动，脑海里闪现出我熟练写书法的样子，此时心里的不乐意早就飘去远远的西班牙了。
更庆幸的是，听了杨奶奶的介绍，知道了书法老师姓赵，是书法学会会长，在全国书法界是位名人，更重要的是这位书法家教小孩学习书法已三十多年了，这在全国都是首例。
我暗下觉心，一定要练好书法。
上课了，赵老师首先介绍了书法的历史，接着提问“怎么把书法学好？
”大家沉默不语，只见他把刚才写的六个字挂在了黑板上，并让我们大声朗读了一遍，然后解释说：
“喜欢一件事，这件事就成功了一半，写毛笔字要学会仔细观察老师写字的每一个动作，然后用笔准确的写出来，一遍不像写二遍一直写像为止，只要认真就一定能写好……”
接下来，赵老师开始教我们如何握笔：
食指中指放在前面，无名指小指顶在后面，大拇指作用最大，在后面顶住整支毛笔。
开始写字，我以为会写笔画，没想到是用毛笔画横、竖线。
我心想：
这么简单，为什么不教我们写字呢！
赵老师似乎看出我的疑问，说道：
“不要小看写横、竖线，横要写直且每笔横粗细均匀，写竖不能歪，每笔竖都一样长，这样把笔用好了才能开始写毛笔字，学好书法这是第一步。
”
我没把老师的话放在心上，依然觉得非常简单，写了几笔，发现我完全控制不了毛笔，横不直且粗细不均匀，竖就写得更难看了，歪歪斜斜的，我连续写了几张纸都没能写好，这时赵老师走来握着我的手慢慢地教我写，他小声说：
“心要静下来，写不像没关系，今天写不像明天再写，总有写成的时候，关健是写的每一笔要对照老师写的字样找到不像的，下一笔改正，每一笔更正好的笔画还要懂得欣赏，赞美自己写得好，这样就有足够的信心学好它。
”
听了赵老师的话，我信心百倍，心也静下来了，横、竖线写像了并得到了赵老师最高的奖励，给了我三张画，西瓜、云朵和雨点并教会了我如何画。
这是我最开心的一节课，从那时起，我便爱上了书法。
如今，我已经考到了书法的最高级九级，参加了许多次全国、全省以及南昌市的书法比赛，多次获得金奖，可我始终记得那一节课，那整张的横、竖线。
对书法，我是一见钟情，我喜欢它的大气，我喜欢它的全部！
停下手中的笔，闻着墨香，我落泪了，泪珠落在纸上，绽出一朵朵花，可我却是笑着的……
【篇六：
我与钢琴的一面之缘】
轻轻地，我打开了记忆的匣子；缓缓地，清脆的琴声随着那美好的回忆，萦绕在我的身边。
但是，那只是回忆罢了。
那一刻起，我与钢琴的见面，成了我们的一面之缘。
闭上眼睛静静地冥想，那第一次与钢琴相会的情景，再一次浮现在我的面前。
我看见了，一个一天真的、眼里闪烁着童真的光芒的，对艺术充满期盼的孩子，正满怀着希望，向一架油黑发亮而又高贵的钢琴走去——那个孩子就是我。
我迎来了人生中第一次与钢琴相会的日子。
我牵着妈妈的手，心里充满了紧张而又激动的情绪，一步，又一步，我走到了教室的门前，伸出了我稚嫩的双手，轻轻地，推开了那扇通往艺术殿堂的大门。
我看见，一位长发的年轻阿姨，不，应该是叫姐姐，早已在教室里迎候我了。
我怯生生地走进去，站在她面前：
“老师好。
”老师微笑地点点头。
牵过我被妈妈拉着的手，领着我来到一架漂亮的钢琴前，它多么漂亮啊！
威武雄壮地像一头庄严的大象。
老师示意我坐下，又挥手示意让妈妈出去。
我看到妈妈迟疑了一下，伸出手来想来拉我，但还是转身走了。
老师替我打开了钢琴的翻盖：
“今天第一次来，你先好好看看钢琴。
”一排白色的琴键和一排黑色的键盘，这是什么？
我好奇地按下一个键，钢琴立即发出“叮——”清脆的声音。
我立即被这声音迷住了，又再按下几个键，发现每个键所发出的声音都各不相同。
“如果把这些不同的声音合理地组合在一起，那这些单调而零碎的声音不就成了一首美妙的音乐了吗？
”我惊喜地叫出来。
“没错，”老师欣慰地点头，“小朋友的悟性很高。
那么，我们先来练手形吧。
正确的手形是弹出好音乐的基础。
”
我按照老师说的，手背拱起，掌心空虚，像握了个鸡蛋一样。
“保持这个姿势5分钟！
”我一开始还挺轻松，可到后来就感觉手发酸，手臂也发酸，快坚持不住了。
“还有一分钟！
”我咬着牙，挺过了这一关。
“表现不错！
”老师拍拍我。
我再看这架钢琴时，我似乎对它产生了感情——因为我知道，磨砺出人才！
老师向我简单介绍了各个音调的键盘后，我迎来了第二个难关：
奏出简单的乐曲。
“试一试，弹下《两只老虎》。
老师不帮你了，自己试着去挑战吧！
”
一听到要弹奏乐曲了，我脑子里一片空白。
虽然这首歌我在学校唱过无数遍，但面对钢琴这个“可怕的敌人”，我真是感到无能为力。
我抱着试一试的心态，将双手架上了钢琴。
我缓慢地按下一个又一个琴键，中途按错了好几次。
我的手颤抖着，可钢琴似乎没有要与我默契配合的意思，一次又一次地让我出错。
我顶着巨大的精神压力，弹完了这首“艰难”的乐曲。
我一看表，一分半钟。
天哪！
这么慢？
不行！
不没等老师作出评价，就再次把手放在了钢琴上……。
一分二十、一分钟、五十五秒，五十二秒……。
我弹奏的速度越来越快，出错的次数也越来越少。
我的后背已经渗出了大量的汗水，渗透在身上厚厚的夹袄里……。
“最后一次！
”我拼尽全身的力气，调动全身的力量，发疯般地开始了我那已不可阻止的弹奏。
“二十二秒！
”老师告诉我。
我简直不敢相信！
二十二秒！
这与先前的一分半钟，简直有着天壤之别啊！
我激动极了，双手禁不住地颤抖。
我却不知道，这是我人生与钢琴的第一次相会，却也是最后一次。
当我听见妈妈对老师说：
“孩子的学习任务太重，钢琴课，就算了吧……。
”
什么？
我才是第一次见到它，为什么就要与它分别了？
那一次钢琴课，留给我的，除了快乐与成就以外，还有遗憾与留恋。
窗外又传来了清脆动听的钢琴声，然而，在我的心里，再动听的琴声，也比不上当年我用稚嫩的手弹出的婉转的琴音。
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