八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B教案 新版人教新目标版.docx

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八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB教案新版人教新目标版

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB教案

SectionB

1a.Writeeachwordinthecorrectcolumnbelow.

把每一个单词写到正确的列中。

（1）astronaut宇航员。

例如：

YangLiweiisthefirstastronautwhoentersintothespaceinChina.

杨利伟是中国第一个进入太空的宇航员。

思维拓展

astronaut（美）=

cosmonaut（俄）

（2）apartment公寓住宅，单元住宅。

例如：

Doyouhaveahouseoranapartment？

你有一所房子还是一个公寓？

（3）computerprogrammer计算机程序师。

例如：

Mybrotherisacomputerprogrammer.

我哥哥是一个计算机程序师。

（4）spacestation空间站。

例如：

Tomhasbeeninthespacestationfor120days.

汤姆已在空间站中待了120天。

思维拓展

room房间；空间

house房子（尤指带院子的）

apartment公寓，单元住宅

dormitory宿舍

hotel旅馆、宾馆

2.1e

StudentAisAlexisandStudentBisJoe.TalkaboutJoe’slifenow，tenyearsago，andtenyearsfromnow.

学生A为艾力克斯和学生A为乔。

谈论一下乔现在、十年以前和十年以后的生活。

要点点拨

tenyearsago十年以前

tenyearsfromnow=intenyears

十年以后

2a.Tellyourpartnerwhatyouknowaboutrobots.whatdotheylooklikeandwhatcantheydo?

告诉你的搭档关于机器人你了解什么。

它什么样，能做什么?

全析提示

knowabout知识，了解

looklike

“看起来像……”这里指外观。

2b知识点解析

1.Theyhelpwiththehouseworkanddojobslikeworkingindirtyordangerousplaces.

他们帮助我们处理日常家务，还做像在脏的或危险的地方工作。

helpwith...帮助做某事。

例如：

Jackalwayshelpswiththehouseworkafterschool.

杰克在放学后总是帮助做家务。

还可以这样说：

Jackalwayshelpsdothehouseworkafterschool.

全析提示

helpwith帮助做某事

helpsb.（to）dosth.

帮助某人做某事

2.Somescientistsbelievethattherewillbemorerobotsinthefuture.

一些科学家相信在将来会有更多的机器人。

（1）scientistn.科学家。

例如：

ThomasEdisonandEinsteinwerebothfamousscientistsintheAmericanhistory.

托马斯·爱迪生和爱因斯坦都是美国历史上著名的科学家。

（2）inthefuture在将来。

例如：

Thingswillturngoodinthefuture.

情况在将来会向好的方面发展。

思维拓展

sciencen.科学→scientistn.科学家

像这样在名词的后面加ist构成相对应的名词表示“干……的人”，英语中有许多词是这样构成的，例如：

tour—tourist

violin—violinist

3.However，theyagreeitmaytakehundredsofyears.

然而他们同意这将花费数百年的时间。

（1）howeveradv.无论如何；然而。

例如：

Hecananswerthequestionhoweverharditis.

他能回答这个问题，不管它有多难。

I’dliketohelpyou;however，Iambusymyself.

我想帮助你，可是我自己也很忙。

（2）hundredsof数百。

例如：

Hehasmadehundredsofmodelstillnow.

他迄今为止已经制作了数以百计的模型了。

4.Scientistsarenowtryingtomakerobotslooklikehumansanddothesamethingsasus.

科学家们正在研制不论是外形还是言谈举止都更像我们人类的机器人。

要点点拨

要注意像hundred，thousand，million等这样的词的用法：

hundredsof数百，thousandsof数千，millionsof数百万。

但当前面有具体数字时我们用单数。

（1）trytodosth.试着做某事，努力做某事。

例如：

Hetriedtoclimbthetree，buthecouldnot.

他试图爬树，可爬不上去。

全析提示

tryone’sbesttodo

竭尽全力做某事

（2）make...dosth.使……做某事

make在这里是“使……”的意思，我们称它为使役动词。

例如：

Idon’tlikemilk.Shemakesmedrinkiteveryday.

我不喜欢喝牛奶，她强迫我每天都喝。

Thebossmadetheworkerwork12hoursadaylastwinter.

去年冬天老板迫使工人们每天工作12个小时。

（3）thesameas...和……一样。

例如：

Yourapartmentisthesameasours.

你们的公寓和我们的是一样的。

Wehavethesameideaasyours.

我们有和你们一样的想法。

（4）humann.人。

例如：

Weareallhumans.

我们都是人。

Allhumansareeagerforsuccess.

人人都渴望成功。

我们常用的使役动词还有have，let构成：

使某人干某事

bedifferentfrom和……不同。

思维拓展

human=humanbeing

5.Todaytherearealreadyrobotsworkinginfactories.

今天已经有了在工厂做工的机器人。

already“已经”，通常用在现在完成时态的肯定句中。

例如：

Hehasseenthatfilmtwicealready.

那部电影他已经看过两次了。

Shehadalreadyfinishedtheworkwhentheleadercamein.

当领导过来时，她已经完成工作了。

Thedoctorshaven’tdecidedwhattodonextyet.

医生们还没有决定下一步该怎么做。

全析提示

在现在完成时态的肯定句中用already“已经”，在否定句和疑问句中用yet“还；尚；仍”。

6.Thiskindofrobotsarefuntowatch.

这种机器人看起来也很有趣。

befuntodo做某事很好玩。

例如：

Idon’tthinkitisfuntoplaysuchsillytricksonothers.

我认为和别人开那样愚蠢的玩笑很无聊。

思维拓展

我们常见的跟fun有关的短语：

befulloffun很好玩，极有趣

forfun开玩笑

havefundoingsth.做某事很有趣

7.ButscientietsJamesWhitethinksthatitwillbedifficultforarobottodothesamethingsasaperson.

但是科学家詹姆斯·怀特认为对一个机器人来说做和人类同样的事情是很难的。

itbe+adj.+forsb.todosth.这个结构的意思是“做某事对某人来说……”。

例如：

Itisdifficulttofinishthebookinsuchashorttime.

在这么短的时间内完成这本书是很难的。

It’seasyforachildtowakeupandknowwheretheyare.

对孩子来说醒来知道自己在哪里很容易的。

全析提示

itis+adj.+forsb.todosth.在这个结构中todosth.是真正的主语，it是形式主语代替句子后面的todosth.。

8.Fewerpeoplewilldosuchjobsinthefuturebecausetheyare

boring,butrobotswillnevergetbored.

在将来很少人们将做那样的工作，因为它们令人厌烦，但是机器人将从不会感到厌烦。

（1）such如此；那么。

例如：

suchbeautifulflowers如此美丽的花朵

suchafunnycharacter那么滑稽的性格

思维拓展

so“如此；那么”，也

可以用来表示程度，它的用法是：

so+adj.+a（an）+n.

so+adj.+n.（pl.）

（2）getbored变得厌烦。

例如：

Theywillgetboredsoontodosuchboringjobeveryday.

每天做如此枯燥的工作，他们会很快厌烦的。

全析提示

get在这里的意思是：

“变得”，是一个连系动词和get一样。

9.Thatmaynotseempossiblenow，butcomputersandrocketsseemedimpossible100yearsago.

那现在看起来可能不可能，但是电脑和太空火箭在100年以前看起来都是不可能的。

全析提示

（1）seem是连系动词，意为“似乎；好像；看上去”，后面常接形容词作表语。

如：

Thesegirlsseemveryhappy.这些女孩子们似乎很高兴。

拓展

seemlike表示“看上去好像”。

如：

Thoseboatsseemlikemanyducks.那些船看上去好像很多鸭子。

seem还可构成“Itseems/seemedthat...”句式，相当于“从句的主语+seems/seemed+todosth.”。

如：

Itseemsthathefallsinlovewiththebeautifulgirl.=Heseemstofallinlovewiththebeautifulgirl.他好像爱上了这个美丽的女孩。

（2）possible可能的，

impossible不可能的。

例如：

Itwillbepossibletogettothatcitybytrainintwoyears.

两年后将能乘火车到达那个城市。

I’llhelpyouifpossible.

如果可能的话我将会帮助你。

Togetoversuchagreatdifficultyisimpossible.

克服这么艰巨的困难是不可能的。

[辨析]seem与look的区别：

两者后面都可接形容词、名词或介词短语。

但seem指说话人内心的主观判断，而look则强调从所述事物外表上看得出的视觉印象。

在下面两种情况下只能用seem，而不能用look。

seem后面接动词不定式时。

如：

Myfatherseemedtoknowthenews.我父亲好像知道这个消息。

在“Itseems/seemedthat...”和“Thereseems/seemed+tobe...”句式中。

如：

Itseemedthattheydidn’tcatchthetrain.看来他们没赶上火车。

Thereseemstobemanyyoungpeopleattheconcert.好像有许多年轻人在听音乐会。

思维拓展

在英语中有许多这样的词可以加上im-否定前缀构成它的反义词。

辨析

can与beableto都有“能；会”的意思，can只有一般现在时和一般过去时，没有人称和数的变化；而beableto有多种时态，且有人称和数的变化。

如：

HeisabletospeakEnglish.他会说英语。

Hewasabletorideabikewhenhewassixyearsold.他六岁时就会骑自行车。

10.Mr.Whitethinksthatrobotswon’tbeabletodothis,butsometimesscientistsdisagree.怀特先生认为机器人不会这样做，但是有时科学家们不同意这个观点。

beableto表示经过努力而成功达到，强调能力。

用在现在时,过去时,将来时和完成时等多种时态.

3a

ReadJill’sanswertothequestion“Whatwillyourlifebelikeinthefuture？

”Fillintheblankswiththewordsinthebox.

思维拓展

注意like有两种词性：

likev.喜欢

prep.像

在本句中是介词，所以用belike。

（1）SoI’llprobablyjustkeepabird.因此我将可能仅仅养一只鸟。

keepabird养一只鸟

keep饲养。

例如：

keepchickens养鸡

keepplants种植物

I’dliketokeepapetdog.

我想养一只宠物狗。

probably:

adv.almostcertainly

eg.Heislate.Heprobablygotuplate.他迟到了，很有可能起来晚了

Thebookisprobablyfortheprize.该书很有可能获奖。

probable:

adj.

eg:

1.Rainispossiblebutnotprobablethisevening.

今晚可能有雨，但不一定准下。

2.Itseemsprobablethathewillarrivedusk.

他似乎很有可能黄昏前到达。

要点点拨

1.keep保留

HowlongcanIkeepthisbook?

2.keep+adj.表示“保持某种状态”。

keephealthy

3.Keep+sth.+adj.

Wemustkeeptheclassroomclean.

4.Keep+sb.+doingsth.

Hekeptmewaitingforhimattheschoolgate.

5.keepupwith跟上

keepoff勿踏

Keepfit

Keepadiary

（2）Ontheweekend,I’lllooklesssmartbutI’llbemorecomfortable.

在周末我将看起来不很时髦但是我将更舒服

looksmart看上去很时髦。

例如：

Mysisteralwayslookssmart.

我妹妹看上去总是很时髦。

思维拓展

look+adj.看起来……例如：

lookbeautiful看起来很漂亮

lookmoody看起来不高兴

lookhappy看起来高兴

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）   欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）   讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）   练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：

 根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。