台湾教师资格证考试真题卷4.docx
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台湾教师资格证考试真题卷4
2017年台湾教师资格证考试真题卷（4）
•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）
1.一个人对行为操控与调理方面的特征是归于性情的__
A．心情特征
B．毅力特征
C．心情特征
D．沉着特征
参考答案：
B
2.对忘记原因的一种最陈旧的解说理论是__
A．痕迹阑珊说
B．搅扰说
C．同化说
D．动机说
参考答案：
A
3.将学业的成功或失利归因于个人内部的不安稳要素，指的是归因于__
A．才能
B．尽力
C．使命难度
D．命运
参考答案：
B
4.激起、保持和指引个别学习活动的心思动因或内部动力称为__
A．学习需求
B．学习等待
C．学习动机
D．学习心情
参考答案：
C
5.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的作用，所根据的感知规则是__
A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律
参考答案：
C
6.将新学材料与脑筋中已有常识联系起来然后添加新信息的含义的深层加工战略称为__
A．安排战略
B．复述战略
C．方案战略
D．精密加工战略
参考答案：
D
7.一种学习对另一种学习起到活跃的促进作用，这类搬迁称为__
A．正搬迁
B．负搬迁
C．横向搬迁
D．纵向搬迁
参考答案：
A
8.人经过学习而构成的符合规则的心智活动办法，称之为__
A．绘画技术
B．发明技术
C．心智技术
D．操作技术
参考答案：
C
9.个别在解决问题进程中表现为收集或归纳信息与常识，运用逻辑规则，缩小答复规模，直至找到仅有正确的答复的认知办法称为__
A．场独立型
B．场依存型
C．辐合型
D．发散型
参考答案：
C
10.教育心思学完善时期的时刻大致为__
A．19世纪20年代曾经
B．19世纪80年代
C．20世纪20年代曾经
D．20世纪80年代
参考答案：
D
11.在新常识与认知结构中的原有观念既非类属联系也非总结联系时产生的学习称为__
A．同位学习
B．上位学习
C．下位学，
D．并排结合学习
参考答案：
D
12.布鲁纳在教育上发起（）
A．教导法
B.讨论法
C．发现法
D．承受法
参考答案：
C
13.技术构成进程中，操练的成果时而上升、时而下降的现象在心思学上称为__
A．不平衡现象
B．不调和现象
C．中止现象
D．崎岖现象
参考答案：
D
14.个人能用言语进行直接陈说的常识，首要用来答复事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来差异和区分事物的常识称为__
A．理性常识
B．理性常识
C．描绘性常识
D．程序性常识
参考答案：
C
15.依照加涅的学习成果分类观念，影响个别对人、对物或对某些事情的挑选倾向称之为__
A．才智技术
B．认知战略
C．心情
D．动作技术
参考答案：
C
16.从全体开展来看，小学生道德开展的关键时期大致在__
A．一年级
B．三年级
C．五年级
D．六年级
参考答案：
B
17.教师经过调和讲堂内的各种人际联系而有用完成预订教育方针的进程称为__
A．讲堂凝聚力
B．讲堂操控
C．讲堂办理
D．讲堂气氛
参考答案：
C
18.在学与教的进程中，要有意传递的首要信息部分是__
A．教育进程
B．教育手法
C．教育内容
D．教育媒体
参考答案：
C
19.预备对某目标作出某种反响的意向或意图称为心情的__
A．认知成分
B．点评成分
C．情感成分
D．行为成分
参考答案：
D
20.教师在讲堂上要长于在改变中出现教育目标，所根据的感知规则是__
A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律
参考答案：
C
21.一个人面临问题情境时，在规则的时刻内能产生很多不同的观念，这表明其思维具有__
A．流畅性
B．变通性
C．指向性
D．独创性
参考答案：
A
22.人们对自己能否成功地从事某一成果行为的片面判别称为__
A．自我等待感
B．自我归因感
C．自我预期感
D．自我效能感
参考答案：
D
23.决议个别的外显行为和内隐行为并使其与别人的行为有安稳差异的归纳心思特征称之为__
A．品格
B．性情
C．自我
D．道德
参考答案：
A
24.因为具有较高的归纳水平的上位经历与具有较低的归纳水平的下位经历之间的相互影响而产生的搬迁称为__
A．顺向搬迁
B．逆向搬迁
C．水平搬迁
D．笔直搬迁
参考答案：
D
25.马斯洛将认知、审美的需求列入下面哪一种需求之中__
A．生理的需求
B．自我完成的需求
C．归属与爱的需求
D．安全的需求
参考答案：
B
26.美国心思学家布鲁纳以为学习的本质在于__
A．结构一种完形
B．自动地构成认知结构
C．构成影响与反响间的联合
D．对环境条件的认知
参考答案：
B
27.智力活动转向脑筋内部，凭借言语来作用于观念性目标的阶段是__
A．原型定向
B．原型操作
C．操作整合
D．原型内化
参考答案：
D
28.让学生以某种物品的用处为分散点，尽可能多地想象它的用处，这种操练办法称__
A．讨论法
B．脑筋风暴法
C．启发法
D．用处分散法
参考答案：
D
29.根据用心思学办法和技术收集得来的材料，对学生的心思特征与行为表现进行评鉴，以确认其性质和水平并进行分类确诊的进程称为__
A．心思检验
B．心思咨询
C．心思教导
D．心思点评
参考答案：
D
30.对有用完成使命所需的技术、战略及其来历的认识称之为__
A．元认知常识
B．元认知才能
C．元认知操控
D．元认知方案
参考答案：
A
31.下面选项中，直接影响个别身心开展的要素是（）。
A．政治体制
B．生活环境
C．科技水平
D．生产力开展水平
参考答案：
B
32.我国教育意图的底子精力不包括（）。
A．培育社会主义工作的建设者和接班人
B．要求全面开展、调和开展
C．要求尊重教师、孝敬父母
D．着重开展特性、培育发明精力
参考答案：
C
33.进行德育时要循循善诱，以理服人。
这指的是德育工作的（）。
A．引导准则
B．尊重与严格要求相结合准则
C．导向性准则
D．一致性与连贯性准则
参考答案：
A
34.在思维、情感、心情和行为上自动承受别人的影响，使自己的心情和行为与别人挨近的进程是（）。
A．内化
B．认同
C．遵守
D．依从
参考答案：
B
35.人们对物质的感觉倾向于以外部参照为信息加工的根据，这种认知办法属（）。
A．场独立型
B．外倾型
C．场依存型
D．发散型
参考答案：
C
36.德国心思学家艾宾浩斯最早对一位进行体系眼胶，得到的规则是（）。
A．发展均衡
B．先快后慢
C．先慢后快
D．无明显改变
参考答案：
B
37.人们对自己是否可以成功地从事某一成果行为的片面判别是（）。
A．成果动机
B．自我强化
C．自我效能感
D．学习才能
参考答案：
C
38.教师的底子功用是（）。
A．酷爱学生
B．谨慎治学
C．为人师表
D．教书育人
参考答案：
D
39.在道德修养办法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观念的是（）。
A．孟子
B．孔子
C．墨子
D．荀子
参考答案：
B
40.我国的教育底子法令是（）。
A．中华人民共和国高级教育法
B．中华人民共和国教育法
C．中华人民共和国责任教育法
D．中华人民共和国教师法
参考答案：
B
41.教师的身份特征是（）。
A．国家公务员
B．教育雇员
C．自由职业者
D．专业人员
参考答案：
D
42.教师经过体系地叙说或描绘教育内容，使学生了解和把握常识的一种讲堂教授办法是（）。
A．叙说
B．解说
C．讲读
D．叙说
参考答案：
A
43.教师只经过简略的肢体言语与学生沟通而不宣布任何谈论的倾听是（）。
A．介入型倾听
B．非介入型倾听
C．身势倾听
D．非言语倾听
参考答案：
B
44.教师了解学生最简略最常用的班级办理办法是（）。
A．观察法
B．书面材料分析法
C．说话法
D．查询法
参考答案：
A
45.17世纪从理论上对班级授课制加以总结和证明的教育家是（）。
A．夸美纽斯
B．帕利门
C．赫尔巴特
D．昆体良
参考答案：
A
46.教育点评的首要功用是（）。
A．判定功用
B．办理功用
C．研讨功用
D．改善进步功用
参考答案：
D
47.教师合座灌注、学生呆读死记的注入式教育办法构成于（）。
A．奴隶社会
B．封建社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会
参考答案：
B
48.教程编写、教育施行和教育点评的底子根据是（）。
A．课程标准
B．教材
C．教育方案
D．教育大纲
参考答案：
A
49.在教师教导下，学生稳固常识、构成技术技巧的教育办法是（）。
A．讲授法
B．演示法
C．操练法
D．讨论法
参考答案：
C
50.学科课程的底子安排形式是（）。
A．讲堂教育
B．课外教育
C．现场教育
D．复式教育
参考答案：
A
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