精校解析word版广东省茂名市届高三上学期第一次综合考试理综生物试题.docx

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精校解析word版广东省茂名市届高三上学期第一次综合考试理综生物试题

广东省茂名市2018届高三第一次综合考试理综

生物试题

一、选择题

1.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是

A.原核细胞结构中没有线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量

B.细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞的形态、结构和功能发生变化

C.核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，主要由蛋白质和tRNA组成

D.蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变

【答案】B

【解析】原核生物只有唯一的细胞器核糖体，但有些含有有氧呼吸的酶，所以有的能进行有氧呼吸，A错误。

细胞分化、衰老、癌变都会使细胞的形态、结构和功能发生改变，B正确。

核糖体是细胞内蛋白质合成的场所，是蛋白质的装配机器，主要是由蛋白质和rRNA组成的，C错误。

蓝藻是原核生物，不能进行有丝分裂，也没有染色体，D错误。

项目

细胞凋亡

细胞衰老

细胞癌变

细胞坏死

与基因的关系

受基因控制

可能有关

基因突变

不受基因控制

细胞膜的变化

内陷

皱缩

糖蛋白

减少

破裂

形态变化

破裂

细胞萎缩

呈球形

外形不规则变化

影响因素

受基因严格的控制

内、外因共同作用

物理、化学、病毒等致癌因子

电、热、冷、机械等各种不利因素

对机体的

影响

对机体

有利

对机体

有利

对机体

有害

对机体

有害

点睛：

细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别

2.研究发现，抑郁症患者大脑中X细胞合成的成纤维细胞生长因子9（FGF9）是一种分泌蛋白，含量远高于正常人。

判断正确的是

A.抑郁症患者有较多FGF9的根本原因是合成FGF9的酶的活性较高

B.可通过抑制X细胞中核糖体的功能来治疗抑郁症

C.FGF9的分泌过程体现了细胞膜的功能特点——流动性

D.FGF9通过胞吐从细胞中出来作用于靶细胞，属于细胞间直接信息传递

【答案】B

【解析】抑郁症患者大脑中FGF9含量远高于正常人，其根本原因是控制合成FGF9的基因过量表达，A错误；FGF9是一种分泌蛋白，在X细胞的核糖体内合成，因此可通过抑制X细胞中核糖体的功能来治疗抑郁症，B正确；FGF9是以胞吐的方式分泌，其过程体现了细胞膜的结构特点——流动性，C错误；FGF9通过胞吐从细胞中出来作用于靶细胞，需经过体液的运输，不属于细胞间直接信息传递，D错误。

3.下列关于植物激素调节的叙述，正确的是

A.植物幼嫩的芽可利用色氨酸经一系列反应转变为生长素

B.休眠的种子就脱落酸溶液处理后，种子的休眠期将会被打破

C.乙烯仅在植物成熟的果实中产生，且只能促进果实成熟

D.植物激素可以直接参与细胞内的代谢活动

【答案】A

【解析】生长素主要合成部位为幼嫩的芽､叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变为生长素，A正确；赤霉素具有促进种子萌发的作用，休眠的种子用赤霉素溶液处理后，种子的休眠期将会被打破，B错误；乙烯的合成部位是植物体的各个部位，主要作用是促进果实成熟，C错误；植物激素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，D错误。

4.促红细胞生长素（ESF）既能刺激骨髓造血组织，使血液红细胞数增加，改善缺氧；又反馈性的抑制肝脏中的促红细胞生长素原（ESF原）的生成。

以下叙述错误的是

A.红细胞具有接收ESF的受体蛋白，从而改善缺氧

B.骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞，参与免疫调节

C.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关

D.ESF抑制肝脏中的ESF原的生成属于负反馈调节

【答案】A

【解析】依题意可知：

ESF作用的靶细胞是骨髓中的造血干细胞和肝脏细胞，因此造血干细胞和肝脏细胞具有接收ESF的受体蛋白，但缺氧状况的改善，是ESF刺激骨髓造血组织、使血液红细胞数增加所致，A错误；骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞，参与特异性免疫，B正确；血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关，C正确；ESF一方面能刺激骨髓造血组织，以增加血液红细胞数，从而改善缺氧，另一方面又反馈性的抑制肝脏中的ESF原的生成，以维持红细胞数量的相对稳定，因此ESF抑制肝脏中的ESF原的生成属于负反馈调节，D正确。

5.2017年，三个美国科学家因揭秘生命的“生物钟”获得诺贝尔生理学奖，生物钟实质上是生物体生命活动的内在节律性，人体除了人脑主生物钟外，还存在肝脏、胰腺等器官局部生物钟，下列叙述正确的是

A.糖尿病的发生可能与维持血糖平衡的肝脏生物钟失调有关

B.在各级神经中枢中，与生物节律控制有关的中枢存在于脑干中

C.活跃在人脑中的主生物钟基因不存在肝脏、胰腺等组织细胞中

D.若小鼠肝脏生物钟基因被敲除，会出现低血糖，此时以高血糖素分泌将增加

【答案】D

【解析】依题意可知：

胰腺中存在局部生物钟，而胰岛属于胰腺的内分泌部，胰岛B细胞分泌的胰岛素与胰岛A细胞分泌的胰高血糖素相互拮抗，使血糖维持在相对稳定的水平，由此推测，糖尿病的发生可能与维持血糖平衡的胰腺生物钟失调有关，A错误；在各级神经中枢中，与生物节律控制有关的中枢存在于下丘脑中，B错误；人体各组织细胞都是由同一受精卵经过有丝分裂和细胞分化形成，因此活跃在人脑中的主生物钟基因存在肝脏、胰腺等组织细胞中，C错误；若小鼠肝脏生物钟基因被敲除，会出现低血糖，此时血糖浓度的变化对胰岛A细胞的刺激增强，进而导致胰高血糖素的分泌量增加，D正确。

【点睛】本题以“生物钟”为情境，考查学生能否能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解答此题的关键是抓住“人体除了人脑主生物钟外，还存在肝脏、胰腺等器官局部生物钟”这一前提，结合各选项的问题情境进行发散思维，结合所学血糖平衡调节、脑的分级调节等相关知识展开联想，进行知识的整合和迁移，不难得出正确的答案。

6.下列各项中，不可能出现下图结果的是

A.基因表达中基因碱基对数与氨基酸个数之比（不考虑终止密码）

B.苹果细胞消耗等摩尔的葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO2的比值

C.15N标记的DNA分子在14N的培养液中复制三次后，含15N的DNA分子与含14N的分子之比

D.具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比

【答案】C

【解析】图示中的2个方柱所示的数值比为3∶1。

在基因表达过程中，若不考虑mRNA上的终止密码，则转录、翻译过程中基因中的碱基数∶mRNA中的碱基数∶多肽链氨基酸数＝6∶3∶1，可见，基因表达中基因碱基对数与氨基酸个数之比为3∶1，A错误；苹果细胞在有氧呼吸的过程中，每消耗1mol的葡萄糖就会消耗6molO2，同时产生6molCO2，进行无氧呼吸时，每消耗1mol的葡萄糖，会产生2molCO2，因此消耗等摩尔的葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO2的比值为3∶1，B错误；5N标记的DNA分子在14N的培养液中复制三次后，共产生23＝8个子代DNA分子，依据DNA分子的半保留复制，在这8个DNA分子中，含15N的DNA分子数＝2个，含14N的DNA分子数＝8个，因此所得到的子代DNA分子中含15N的DNA分子与含14N的分子之比2∶8＝1∶4，C正确；具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比为3∶1，D错误。

二、非选择题

7.如图表示抑制酶活性的两个模型，模型A中的抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；模型B中的抑制剂与酶活性位点以外的其他点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。

研究发现精氨酸G能降低酶的活性。

请设计实验探究精氨酸降低酶G活性的作用方式属于模型A还是模型B，简要写出

（1）实验思路；

（2）预期实验结果及结论即可。

【答案】

（1）.在酶G量一定且底物浓度合适并使酶活性充分发挥的反应体系中加入精氨酸，同时不断提高底物浓度，观察酶促反应速率变化

（2）.若酶促反应速率能恢复，则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型A；若酶促反应速率不能恢复，则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型B

【解析】试题分析：

模型A中的抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应。

由于抑制剂和底物是竞争关系，所以如果提高底物浓度，反应速率会明显提高；模型B中的抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，改变了酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。

由于酶失去催化活性，即便增加底物浓度，反应速率也不会提高。

根据增加底物浓度而两种情况的反应速率不同，可以推断某种物质作用反应的方式属于那种模型。

根据前面的分析，为了探究精氨酸降低酶G活性的作用方式属于模型A还是模型B，采取的实验思路大致是在酶G量一定且底物浓度合适并使酶活性充分发挥的反应体系中加入精氨酸，同时不断提高底物浓度，观察酶促反应速率变化。

如果酶促反应速率能恢复，则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型A；如果酶促反应速率不能恢复，则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型B。

【点睛】本题关键要理解两个模型抑制反应速率的机理：

如果是模型A，由于酶活性未丧失，增加底物浓度，反应速率会恢复；如果是模型B，由于酶结构改变而失活，增加底物浓度不会恢复反应速率。

8.某科研小组以小麦为研究对象，在盆栽条件下，利用人工气候室、CO2测定仪等进行实验研究，结果如甲图所示；为了进一步研究，在充满N2与CO2（CO2充足）的密闭容器中继续实验，结果如乙图所示。

请据图分析回答：

（1）光合作用中光反应阶段和暗反应阶段的能量来源分别是________________。

（2）从甲图结果可知，甲实验的目的是_____________________________________。

（3）乙图中6至8时，呼吸作用和光合作用的变化速率不同，容器内气体含量变化是__________，植株干重__________。

（4）若在10h时，将容器至于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因。

__________________。

【答案】

（1）.光能、ATP中的能量

（2）.探究不同大气CO2浓度和施氮量对小麦光合速率的影响（3）.O2上升，CO2下降（4）.増加（5）.呼吸速军下降，相关酶的活性因降温而下降

【解析】试题分析：

本题以图文信息为情境，综合考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程及其影响因素、实验设计等相关知识的熟记和理解能力。

解答此题需从图示中提取信息，明辨横纵坐标的含义，分析甲图方柱、乙图曲线的变化趋势，从中把握所蕴含的生物学信息。

在此基础上结合题意对各问题情境进行分析解答

（1）光合作用中的光反应阶段必须在有光的条件下才能进行，暗反应阶段需要光反应产生的ATP提供能量，可见，光反应阶段和暗反应阶段的能量来源分别是光能、ATP中的能量。

（2）图甲中的自变量有：

是否施用氮肥和大气CO2浓度，据此可知甲实验的目的是：

探究不同大气CO2浓度和施氮量对小麦光合速率的影响。

（3）乙图显示：

6至8时光合速率大于呼吸速率，光合作用产生的O2多于呼吸作用消耗的O2，光合作用固定的CO2多于呼吸作用产生的CO2，所以容器内O2的含量上升，CO2的含量下降，植株干重增加。

（4）若在10h时，将容器至于冰浴中，相关酶的活性因降温而下降，因此呼吸速率会下降。

9.某地为加快生态文明建设，而实施封山育林、退耕还林的政策。

几年后该地植物种类和数量均增加，气候条件转好。

请回答下列问题。

（1）某研究小组对该地区某区域的杜鹃鸟进行种群密度调查，其采用的方法是___________；调查过程中，因标志物过于明显，会导致被标记的个体更容易被天敌发现和捕食，这会导致调查结果___________（填“偏大”或“偏小”）。

（2）封山育林后遏制了水土流失的现象，体现生物多样性的___________价值。

几年后该地植物的种类和数量均增加，提高了生态系统的___________稳定性。

通过政策调整，改变了该地区的生态面貌，说明人类活动能够改变群落演替的___________。

【答案】

（1）.标志重捕法

（2）.偏大（3）.间接（4）.抵抗力（5）.速度和方向

【解析】试题分析：

梳理种群密度的调查方法、生物多样性的价值、生态系统的稳定性、群落的演替等相关知识。

据此，从题意中提取有效信息，进行相关问题的解答。

（1）杜鹃鸟的活动能力强、活动范围大，调查其种群密度通常采用标志重捕法，其种群数量的估算值＝第一次捕获并标记的个体数×第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中有标记的个体数。

调查过程中，因标志物过于明显，会导致被标记的个体更容易被天敌发现和捕食，进而引起第二次被捕捉的有标记的个体数偏小，因此会导致调查结果偏大。

（2）封山育林后遏制了水土流失的现象，体现生物多样性的间接价值。

几年后该地植物的种类和数量均增加，营养结构趋于复杂，生态系统的自我调节能力增大，提高了生态系统的抵抗力稳定性。

通过政策调整，改变了该地区的生态面貌，说明人类活动能够改变群落演替的速度和方向。

10.已知某种昆虫（XY型）的体色由位于2号染色体上的一组复等位基因A+（红色）、A（黄色）、a（棕色）控制，且A+A+个体在胚胎期致死（已知复等位基因的显隐性关系是A+＞A＞a）；另一对等位基因B/b影响昆虫的体色，只有基因B存在时，上述体色才能表现，否则表现为黑色，回答下列问题：

（1）在昆虫的组织细胞2号染色体DNA进行转录时启用的起始点___________（在“都相同”“都不同”“不完全相同”中选择），其原因是_________________________________。

（2）现有红色昆虫（甲）与黑色昆虫（乙）杂交，F1中红色：

棕色=2：

1，则亲本的基因型为_________。

（3）若基因B/b位于性染色体上，当其仅位于X染色体上时，红色个体的基因型有___________种。

【答案】

（1）.不完全相同

（2）.不同组织细胞中基因进行选择性表达y（3）.A+aBB和A+abb（4）.6

.........

（1）昆虫的组织细胞的形成离不开细胞分化，而细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。

可见，由于不同组织细胞中基因进行选择性表达，在昆虫的组织细胞2号染色体DNA进行转录时，启用的起始点不完全相同。

（2）依题意可知：

红色昆虫甲（A+_B_）与黑色昆虫乙（__bb）杂交，F1中红色（A+_B_）：

棕色（aaB_）=2：

1，再结合题意“A+A+个体在胚胎期致死”，可推知亲本的基因型A+aBB和A+abb。

（3）若基因B/b位于性染色体上，当其仅位于X染色体上时，红色个体的基因型有6种：

A+AXBXB、A+AXBXb、A+aXBXB、A+aXBXb、A+AXBY、A+aXBY。

【点睛】本题易错点在于：

不能准确判断体色与基因组成的关系。

由题意“A+A+个体在胚胎期致死、复等位基因的显隐性关系是A+（红色）＞A（黄色）＞a（棕色）”和“只有基因B存在时，上述体色才能表现，否则表现为黑色”准确定位：

红色为A+AB_或A+aB_、黄色为A_B_、棕色为aaB_、白色为__bb（不存在A+A+bb个体），据此可将各种颜色的基因型分析清楚，进而围绕“遗传定律”的知识进行分析。

11.某研究小组尝试制作蓝莓果酒和蓝莓果醋，并探讨提取花青素的方法。

请回答下列问题：

（1）为提高果酒的品质，需先获得纯净的酵母菌菌种。

吸取1mL酵母菌样液，在105稀释倍数下统计各平板上生长的平均菌落数为32，涂布时所用稀释液体积为0.lmL，则每mL样液中的菌株数=_________个。

（2）酿制蓝莓果酒前不需要对蓝莓进行严格的消毒以除去杂菌，这是因为在__________条件下，绝大多数微生物因无法适应这一环境而受抑制。

发酵时一般要先通气，其目的是____________________。

果汁发酵后是否有酒精产生，可在酸性条件下用橙色的__________进行检验，若溶液颜色变成__________证明有酒精存在。

（3）酿制成功的蓝莓果酒如果暴露在空气中酒味会逐渐消失而出现酸味，尤其是气温高的夏天，其原因是____________________。

（4）研究发现花青素在pH小于3.0条件下比较稳定，在60℃以下热稳定性较好。

溶剂萃取法是最常用提取方法，萃取剂宜选用___________，将萃取相关过程的pH控制在3左右可有效地保障萃取成功。

【答案】

（1）.3.2×107

（2）.缺氧（3）.酵母菌可在有氧条件下大重繁殖（4）.重铬酸钾（5）.灰绿色（6）.醋酸菌在有氧条件下，将乙醇转化成醋酸，产生大量醋酸（7）.乙醇

【解析】试题分析：

熟记并理解植物有效成分的提取、果酒和果醋的制作原理、流程、注意事项及影响因素等相关基础知识、形成清晰的知识网络。

在此基础上，从题意中提取信息并对相关的问题情境进行作答。

（1）吸取1mL酵母菌样液，在105稀释倍数下统计各平板上生长的平均菌落数为32，涂布时所用稀释液体积为0.lmL，则每mL样液中的菌株数为32÷0.1×105＝3.2×107个/mL。

（2）在缺氧、呈酸性的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数微生物无法适应这一环境而受抑制，所以酿制蓝莓果酒时，并不需要对蓝莓进行严格的消毒处理以除去杂菌。

发酵时一般要先通气的目的是：

让酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，以大量繁殖。

橙色的重铬酸甲溶液，在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色，因此果汁发酵后是否有酒精产生，可在酸性条件下用橙色的重铬酸钾进行检验，若溶液颜色变成灰绿色，则证明有酒精存在。

（3）酿制成功的蓝莓果酒，如果暴露在空气中酒味会逐渐消失而出现酸味，其原因是：

在有氧条件下，醋酸菌将乙醇转化成乙醛，再将乙醛变为醋酸，使发酵液中醋酸的积累量逐渐增多。

（4）花青素属于水溶性色素。

用溶剂萃取法提取花青素时，应选用乙醇等水溶性萃取剂。

12.现代生物科技日新月异，请据图回答：

（1）图中的PrG、生长激素基因都是目的基因，可从基因文库或cDNA文库获得后，常用__________技术扩增。

扩增后，如何鉴定其化学本质，请简要写出实验设计思路。

______________________________。

（2）获得转生长激素基因牛的核心步骤是______________________________，过程通常用__________法把目的基因导入受精卵；过程③若要得到两头基因型一样的牛，可在__________阶段采用胚胎分割技术获得。

（3）将PrG导入浆细胞制备单克隆抗体，应进行多次专一性抗体检测，Ⅰ到Ⅱ间检测筛选的目的是________________________________________。

（4）简述⑤的培养流程。

_______________________。

【答案】

（1）.PCR

（2）.将扩增产物溶解于盐溶液后与二苯胺加热反应，若生成蓝色，则鉴定为DNA（3）.基因表达载体的构建（4）.显微注射（5）.桑椹胚或囊胚（6）.筛选出既能无限增殖又能产生特异性抗体的杂交瘤细胞（7）.受体细胞

愈伤组织

丛芽或胚状体→幼苗

【解析】试题分析：

熟记并理解基因工程的基本操作程序、生产单克隆抗体、胚胎分割、植物组织培养等相关的基础知识、形成清晰的知识网络。

在此基础上从题图中提取信息并结合题意作答。

（1）扩增目的基因，可采用PCR技术。

基因是有遗传效应的DNA片段；若要鉴定目的基因的化学本质，可将扩增产物溶解于盐溶液后与二苯胺加热反应，若生成蓝色，则鉴定为DNA。

（3）分析图示可知：

Ⅰ为浆细胞，将无限增殖调控基因导入Ⅰ后，Ⅰ到Ⅱ间检测筛选的目的是：

筛选出既能无限增殖又能产生特异性抗体的转基因浆细胞。

（4）⑤表示植物组织培养，其培养流程为受体细胞

愈伤组织

丛芽或胚状体→幼苗。