湘科版科学三年级下册全册全单元全套知识点总结.docx

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湘科版科学三年级下册全册全单元全套知识点总结

湘科版（2017）科学三年级下册全册全单元全套知识点总结

三下一单元《溶解》知识点

1.像食盐、糖这样，在水中变成极小的，肉眼看不见微粒，均匀的、稳定的分散在水里的现象，叫做溶解。

2.食盐在水中充分溶解后，各个地方一样咸；溶解在水中的物质，不能用过滤的方法分离出来。

3.固体物质可以溶解在水中：

液体（碘、乙醇）和气体（氧气、二氧化碳）也可以溶解在水中。

4.一般情况下，加快溶解的方法有加热、搅拌、弄碎。

5.水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解二氧化碳、氧气等气体。

水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的，我们常喝的碳酸饮料中，溶解了大量的二氧化碳气体。

6.在同样多的水中，加入白糖和小苏打，溶解越多说明这种物质在水中的溶解能力越强。

7.在进行“搅拌是否可以加快溶解”实验中，两个杯子中的水和食盐必须要一样多。

8.在进行“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，两个杯子中都不要搅拌。

9.粗盐在水中溶解的慢，细盐在水中溶解的快。

10.把水果糖碾碎了放入热水中搅拌可以加快水果糖的溶解。

11.在做“20ml水能溶解多少克食盐”的实验时，我们可以用搅拌的方法加快食盐的溶解。

12.在验证搅拌是否可以加快溶解的对比实验中，不同条件是搅拌情况。

13.相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的，如100ml水大约能溶解36克食盐，大约溶解10克小苏打，所以食盐的溶解能力比小苏打强。

14.在一袋洗衣粉中，量取两份同样多的分别同时放入热水和冷水中，热水中的洗衣粉溶解得快。

在这个实验中，只有温度不同，而其他条件都要相同。

15.在水中加入一定量的盐之后，原本能溶解于水的食盐不再溶解了，多余的盐粒，一直留在水中，这个现象叫做饱和。

16．溶解的速度除了与物质本身有关，还与温度，是否搅拌和压力等有关。

二单元《水的三态变化》知识点

1．水在自然界有各种形态，即水在自然界同时以固态、液态和气态存在。

2．水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的形态变化的原因是温度的变化。

3.水的液态和固态能相互转化，如水凝固成冰，冰融化成水；水的液态和气态能相互转化，如水蒸发变成水蒸气，水蒸气凝结变成水；水的气体和固态能相互转化，如水蒸气凝华变成冰，冰升华变成水蒸气。

4.除了水，别的物质也会发生形态的变化。

5.云、雾、雨、露都属于液态的水，霜，雪、冰、雹都属于固态的水，水蒸气属于气态的水。

6.冰，水，水蒸气都属于同一种物质，是水的三种不同的形态。

7.冰水混合物的温度是0℃，冰在融化过程中温度会一直保持在0℃。

8.温度越高，冰融化得越快；加热能使冰融化的速度加快。

9.固态的冰变成液态的水，是因为受热了，液态的水变成固态的冰，是因为遇冷了。

10.把水加热到约100℃时，水会迅速的变成水蒸气，并且不停的翻腾起来，这种现象叫做沸腾。

11.冰变成水的过程中，它的体积变小，质量不变；水在沸腾一段时间后它的体积变小，质量减少。

12.冰在0℃的时候开始融化，冰融化的时候要从周围吸收热量。

13.冰变成水，水变成水蒸气的过程需要吸收热量；水蒸气变成水，水变成冰的过程需要释放热量。

14.在寒冷的冬天，当气温降到0摄氏度以下时，水会结冰。

15.冰受热后化成水，还可以直接变成水蒸气。

16.夏天撒到地面上的水很快就干了，这是蒸发现象；只在液体表面上发生汽化现象，叫做蒸发，蒸发在任何温度下都能发生，液体蒸发需要吸热。

17.在液体表面和内部同时发生的气化现象叫做沸腾，沸腾时需要吸热。

18.液体沸腾时的温度称作沸点，在一个标准大气压下，水的沸点是100℃。

19.液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高，如：

用高压锅煮饭比较快；气压越低，沸点越低，如在高山上煮饭，水沸腾较快，但饭不易熟。

20.夏天用口“吹气”的方法能使开水变凉，这是因为“吹气”加速的了水的蒸发，从而使水的温度降低。

21.用扇子扇风人会感到凉爽些，这是因为风加快了人体汗液的蒸发。

22.烧开水时，热的水蒸气上升，遇到冷的锅盖时，就变成了小水珠，附着在锅盖上，同时水蒸气放热，使锅盖也变热。

23．加快水蒸发的方法有：

加热、增大表面积、加快液体表面空气流动速度。

24.“回南天”的天气，房间内的墙面和地面上出现的小水珠，是空气中的水蒸气遇到冷的墙面和地面凝结而成的。

25.水能通过蒸发、沸腾的方式变成水蒸气跑到空气中去。

26.水结成冰，体积会变大，所以装满水的玻璃瓶放在冰箱，结冰后瓶子被胀裂。

27.比较水、水蒸气、冰的不同与相同三者共同点：

①都属于同一种物质；②都有质量，都能占据空间；③都无色、无味、透明。

三者不同点：

①冰是固态的水，有固定的形状和体积，不会流动；②水是液态的水，没有固定的形状，有固定的体积，会流动；③水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，会流动。

28.水的三态变化图

三下科学三单元《天气观测》知识点

1．用来测量气温的温度计叫气温计。

2．气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应该选择同一时间来测量气温，测量气温的时候，气温计要距地面的高度为1.5米。

3．通常我们描述天气的四要素是：

气温，云，雨，风；测量气温是观测天气的主要内容。

4．一天中的最高气温一般出现在午后2点。

5．小玲同学在做鸡蛋沉浮的实验时，用适当浓度的盐水使鸡蛋正好悬浮．如果她向盐水中继续加盐，鸡蛋将上浮，直至漂浮，鸡蛋所受的浮力先增大后减小；如果她向盐水中继续加清水，鸡蛋将下沉到容器底部，鸡蛋所受的浮力先减小后增大。

6.观测云可以帮助我们预测天气，云状、云量是云的观测的重要内容。

7．气象员们从事观测天气和预报天气。

8.我们可以通过观测气温、风、降水等得知天气情况。

9.天气是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。

10.天气影响人们的生产和生活，人们的活动也会影响天气的变化。

11.看云识天气，如“天上钩钩云，地上雨淋淋”。

12.风向标是观测风向的仪器，风速计是观测风力的仪器。

13.在校园的不同地方测量的天气数据不一样。

放在百叶箱测量的数据最准确。

百叶箱是一个里面放有温度计等气象观测仪器的物体。

14.下图是某校气象观察小组观测到的一天的气温状况，请读图分析记录。

①兴趣小组的气温观测，一天进行4次，分别是北京时间2时、8时、14时和20时；这天的日平均气温是10℃。

15.我们应该根据天气预报及时增减衣物。

三下科学四单元知识点

1、植物的身体一般由（根、茎、叶、花、果实、种子）六种器官构成的。

2、根的主要功能是（固定植物身体）和从土壤中（吸收）水分和（无机盐类）的作用。

3、茎的主要功能是（运输水分）、无机盐类和有机营养物质到植物的各部分，同时又有支持（枝叶、花和果实）的作用。

此外还有储藏（养料）的功能。

4、绿色植物的叶片在阳光下能利用（二氧化碳）和（水）制造淀粉等营养物质，同时释放出（氧气）。

人们把叶的这种作用称作光合作用。

5、叶蒸发水分的作用又称叶的（蒸腾作用）。

根吸收的水分绝大部分通过叶的散失，从而促进植物体内（水）和（养料）的运输。

6、经过科学家的多年研究，发现多数植物都能自己制造（“食物”）。

7、植物生长、发育需要的（食物、养料）来自绿色的（叶）和（茎）。

8、植物的根能从土壤中（吸收）水分和矿物质，植物的叶可以（制造）植物生长发育所需的养料，植物的茎是（输送）植物的根吸收的水分和矿物质。

9、任何植物的茎上都有（节），它是茎最本质的特征。

10、垂直向上生长的茎叶的叫做（直立茎），缠绕在其他物体上向上生长的茎叶叫做（缠绕茎），攀援在其他物体上生长的茎叶叫做（攀缘茎），平卧在地面蔓延生长的茎叶叫做（匍匐茎）。

11、动物不能进行光合作用，并不是所有的植物都能进行光合作用，只有绿色植物才能进行光合作用，光合作用不在阳光照射下也可以进行，植物的光合作用在灯光下也可以进行。

12、在证明根能吸收水分的实验中，滴一些油到容器里，目的是控制容器里的水不因蒸发而减少。

13、（根）是植物吸收土壤中的水分和营养物质的器官，植物如果没有根了，大多数会饿死干死，不过还有很多植物有很强的再生能力，比如能够扦插繁殖的，会从茎或叶子是重新长出根来

14、植物的根一般分为直根系和须根系两种，萝卜和白菜属于（直根系），大蒜和大葱属于（须根系）。

15、有些植物的根还具有储藏（营养成分）的功能。

16、植物的光合作用的意义：

吸收（二氧化碳），制造有机物，供植物生长，同时放出（氧）气，维持大气中二氧化碳和氧气浓度的平衡，释放的氧气供其他生物呼吸利用。

17、仙人掌的（肉质茎）可以进行光合作用。

18、随着环境的影响，有些植物的茎产生了变态，常见的变态茎有根状茎（藕、姜）、块茎（马铃薯、芋头）、球茎（荸荠、魔芋）、鳞茎（洋葱、百合）、肉质茎（仙人掌、莴苣、球茎甘蓝）、茎卷须（黄瓜、南瓜）

19、所有植物的茎都有个共同特征，有节和节间，有退化成膜状的叶，有顶芽或腋芽。

20、植物的叶一般是由叶片也叶柄组成，叶片上有叶脉，叶在茎上的排列方式叫叶序。

21、叶有规律地排列在茎上，可以接受更多的阳光，更好地进行光合作用，叶序一般分为互生，对生，轮生和簇生。

22、有些植物的根在进化过程中发生变态，叫变态根，常见的变态根类型有：

贮藏根（萝卜、甘薯、甜菜等），气生根（榕树、玉米），寄生根（菟丝子）。

23、在研究根的作用的实验中，我们会发现，容器中的水变少了。

24、在验证茎是否能运输水分的实验中，剪断一根嫩枝发现茎的截面有小水珠，说明茎有运输作用。

三下科学五单元知识点

1、植物的花主要由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等构成的，花的最外一层叶状构造称为花萼，花萼包在花蕾外面，起保护作用；果实是由雌蕊发育而来的。

2、各器官的主要作用根--固定植物，从土壤中吸收水和无机盐类茎--植物的主干，主要运输水分、无机盐和有机营养物质到植物的各部分叶--植物进行光合作用，制造养料，进行气体交换和水分蒸腾花--由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成果实--由受精后的子房发育而成，由果皮和种子两部分构成种子--由胚珠受精发育而来，由种皮和胚两部分构成

3、有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。

4、不同植物的种子，它们的（形态、大小、颜色）等各有不同。

5、“一年之计在于春”，（春天）是播种的好季节。

6、我们试图从土壤中拔出一棵树是（非常困难）的，就连从草地里拔出一棵草（都很困难），因为它们都有深深的（根）。

7、植物的生长发育不仅需要（水）还需要（养料）。

8、果实的形成主要与花的（传粉）和（受精）有关系，所以植物只有开花以后才能结果。

9、解剖花时，用镊子把油菜花的各个部分，从（外）向（内）一层层地撕下来。

10、植物的一生一般经过（种子）、（萌发）、（幼苗）、（开花）、（结果）、（死亡）。

11、通过观察我们发现，大多植物的生长发育需要（阳光）、（土壤）、适宜的（水分）和（温度）等条件。

12、在解剖花时，应选用（新鲜完整的花）。

13、种子种到土里会长出一棵新的（植物）。

14、植物开了花，不一定能形成果实和种子。

开花之后只有授了粉，完成受精过程才可能接结出果实。

15、一粒种子能够长成一棵植物的奥秘在于（种子有胚）。

16、为了便于观察种子，可以使用（放大镜）。

17、解剖花的顺序是：

依次用镊子撕下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

18、果实储存了大量的营养物质，为种子发育提供营养。

果实可以保护种子，还可以帮助种子传播。

19、根、茎、