学籍教师个人总结自评.docx

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学籍教师个人总结自评

学籍教师个人总结自评

　　高崖韩小学2016-2016学年度年学校工作

　　自评报告

　　本年年度，我校在上级的领导下，团结广大教职工，以教育主题实践活动的深入开展为契机，全力推进学校全面、健康、和谐发展，全面推进素质教育，较好地完成了各项工作任务，取得了一定的成绩，现将本年度工作自评如下：

　　一、校务管理与学校发展

　　1、办学思想。

学校坚持立德树人为基本导向，加强社会主义核心价值观教育，以打造师生快乐生活快乐学习快乐工作的农村特色学校为办学目标。

　　2、制度保障。

学校管理制度科学合理，条块分明。

　　3、依法治校。

坚持依法治校，以德治校，民主管理，校务公开及时，清楚。

充分发挥了党组织、教代会的作用，教职工满意度较高。

　　4、校园文化。

校园环境得到进一步改善，整洁优美，文化氛围较浓厚。

　　5、办学特色。

学校教育、教学、科研、管理较有鲜明的个性和风格，社会满意度较高。

。

　　二、教学管理与学生发展

　　1、德育工作。

　　树立了育人为本思想。

按照国家德育工作要求制定了符合学校实际的德育工作计划，并按照计划开展了工作。

建立健全了学校、家庭、社会的德育网络机构和工作机制。

学校成立了党支部、团队负责人、班主任、家长学校构成的校园

　　德育工作网络。

　　重视班主任队伍和团队组织建设。

开展了丰富多彩的学生主题教育活动，师生满意度、社会评价较高。

　　2、教学常规。

　　学校招生、教学、学籍管理等工作规范有序。

课程开设规范，教学无违规现象。

　　学校“减负增效”措施得当，落实效果较好。

重视体艺、综合实践等活动。

　　对教师教学质量监控和“教学六认真”过程性考评有良好的措施，考评、奖惩落实到位。

　　3、目标管理。

　　我校各科教师、各年级和学校教学质量均设置了合理的目标，并签订了目标责任书。

　　在目标达成过程中进行了阶段分析、总结，不断提出明确有力的改进措施。

质量目标与年终奖励性绩效工资挂钩。

　　4、教研教改。

　　学校制定了详实的教研计划，有明确的目标，关注教学中共性问题，不同学科教研组采取多重形式开展工作，每次教研确定不同的重点，解决一个实际问题。

本年度，学校两个微型课题顺利结题，申报的一个市级课题已经获得通过。

　　学校在县教研室指导下积极推进课改，打造高效课堂，重点在小学高段和初中一二年级开展引领性研究，教师参与度较高。

　　5、学生素质。

学生素质得到较全面发展。

学生思想品

　　行表现良好，举止文明、大方得体，积极参加学科、艺体、征文等各类竞赛，体质健康、毕业检测、综合素质评价等合格率较高。

　　三、队伍建设与教师发展

　　1、班子管理。

　　我校领导班子团结协作，分工明确，以身作则，作风正派，廉洁自律，坚持原则，敢于管理，工作落实群众满意度较高。

　　全体领导示范引领作用明显，勇挑教学重担，坚持经常性深入班级听课，积极进行课堂教学改革，主持开展课题研究。

　　2、教师管理。

　　加强劳动纪律管理，严格执行了上班签到、集体办公、请销假制度。

每个阶段进行阶段汇总公示，与年终评估，奖励性绩效工资挂钩。

　　学校对每个教师的专业成长实行了分层达标管理，目标明确措施到位。

采取了多种方式培养名教师、骨干教师和学科带头人。

　　3、师德建设。

　　开展了多种形式的师德教育活动，对师德师风情况建立了评价奖惩机制，落实效果较好，没有违反师德师风“十条禁令”的行为。

　　4、专业发展。

　　教师们积极参加教育部门举行的各种教学竞赛、教具及

　　课件制作等活动，有多人次在市县获奖。

　　教师积极撰写教育教学研究论文，有多篇在教育行政主管部门的报刊杂志上发表。

　　四、后勤管理与服务保障

　　1、校园安全。

　　学校建立了安全责任体系，一岗双责建立健全，校园突发事件预警机制完善，人防、技防、物防措施有力。

　　学校日常安全管理规范，定期开展了师生安全教育和应急演练，增强了师生自我保护意识和能力，全年没有发生责任安全事故。

　　2、校产管理。

　　各类教育教学设备分类造册，管理规范，维修及时，各功能室使用效率高。

　　物资进出手续齐备，账目清楚。

　　3、财务管理。

　　严格遵守财务制度和财经纪律，票据和审批程序规范，账务清楚，收支合理规范。

　　教育经费保障机制健全，严格执行了预决算纪律，各项资助政策落实到位。

　　4、条件改善。

　　学校结合实际，科学规划，极大改善了办学条件。

　　五、目标任务与相关督查

　　1、学校教学质量基本达到要求。

　　2、学校全年安全稳定无事故。

　　3、学校服从义兴教育督导组监管，积极按照片区督导组的工作安排开展工作。

　　4、学校常规工作规范有序。

　　5、本年度学校专项工作认真完成，达到了上级要求。

　　6、学校也在教体科局领导下较好地完成了其他方面的工作。

　　总之，我校在上级的正确领导下，较全面地完成了全年工作任务。

我们将立足农村学校实际，全面推进素质教育，办出学校特色，促进学生全面发展，让X高房小学成为学生成长的乐园，教职工愉快工作的大家庭，家长放心，社会满意度高的好学校。

　　内蒙古电子信息职业技术学院

　　学生工作目标管理评估自评报告

　　学生教育管理服务工作一直是我系学生工作的核心和基础，系领导班子高度重视此项工作，并带领全体教师深入探索新形势下的学生教育管理服务工作，使我系的学生教育管理服务工作在稳步前进的同时，做到有特色、有创新。

现将我系学生教育管理服务工作自查自评总结如下：

　　一、软件工程系简况

　　本系目前共有43个教学班，36名在编教师，专职辅导员7人，班主任共25人，其中专职班主任6人，兼职班主任19人，在校学生2083人；共有12个专业：

软件技术JAVA方向，软件技术.NET方向，软件技术软件测试方向，软件技术软件外包服务方向，数据库应用与信息化技术，嵌入式技术及应用，动漫设计与制作，游戏程序设计，游戏美术设计，图形图像制作，图形图像制作室内设计方向，智能手机开发。

　　二、学生日常教育、管理、服务工作,认真贯彻“一年严管、二年协管，三年自管”的学生管理思路，学期、学年有工作计划和总结，每学期初进行学生思想状况调查，并有调查报告。

认真落实学生早操刷卡制度。

　　1、每学年初、学期初均根据学院的总体要求和中长期总体规划，与软件工程系学生工作的具体实际，制定详细的学年、学期工作计划，做到切合实际，又有探索创新；每学年末、学期末，认真总结，不遮不掩，揪问题，找原因，扎扎实实做好学年、学期工作总结，为下一年、下一学期的学生工作奠定基础，使学生管理服务工作具有良好的连续性、科学性。

　　2、本学年系里组织对学生进行一次学生思想状况调查，根据调查问卷统计结果显示，我系学生思想总体情况是好的，但也反映出来我系学生思想的多元化，为我系下一步做好学生工作，提供了依据和思路。

3、为了使制度规范化，提高工作效率，制定了《软件工程系学生日常管理操作流程》根据软件工程系自身特点，制定了我系特色管理——模拟企业化管理及精细化管理；为贯彻学生管理思路及时开展工作学生管理每学年制定相应的工作计划，辅导员制定所带班级本学期工作计划；学期末根据系内及班级实际情况进行相应总结；积极推进学生思想工作本学年对学生进行了思想状况的调查；重视提高学生的体能素质和培养学生晨读的习惯，学院对在校学生的早操实行刷卡考勤，学生须参加早锻炼，进行早自习，并制定相关规定。

　　三、严肃考勤制度，经常检查学生迟到、早退、旷课、晚归、夜不归宿现象，有检查记录和通报记录。

严肃校纪校规，及时处理违纪事件，做好违纪学生的跟踪教育和管理工作；有违纪学生跟踪教育全过程记录，学生二次受处分率在3‰以下。

。

　　1、加强学生的日常管理工作，检查信息及时通报、通知。

对班级管理工作检查情况实行通报制度，做到每日检查各班级考勤打卡、早操、上课纪律、教室与宿舍卫生、晚自习、夜不归宿等情况，检查情况均在系信息栏进行公示，并通过飞信每日通报给各专兼职班主任，作为班级管理与系里评优评奖的依据，做到日常管理无死角。

　　2、加强班级违纪学生的跟踪教育管理工作。

建立违纪学生档案，做好

　　跟踪教育管理记录，另根据其违反纪律情况及班主任管理能力，除班主任跟踪教育外，系学生科和家长也及时跟踪管理，每月班主任必须对违纪学生进行一次谈话，系学生科检查督导，心理老师也恰当介入，形成系、班、心理站、家长四级教育服务管理，违纪学生教育管理效果明显，本学期学生二次受处分率不到1%。

　　3、为加强我系学生学习的自律性，营造良好的学习氛围，杜绝违规违纪的现象，针对软件工程系的特点和实际情况，我系除积极配合学院的管理制度，加大检查教育力度外，还从《学生手册》的学习教育抓起重点加强对校纪校规的教育，并经常不定时对学生课堂、宿舍进行检查。

具体工作包括：

软件工程系学生科值班教师对教学楼及课堂宿舍卫生的检查，学生会对各班级考勤情况的检查，各班班主任对本班学生管理及请假情况等；除此，我系根据学校的规章制度并结合我系实际情况制定了软件工程系违纪学生预警通知单以确保有章可循，规范学生的管理；根据《内蒙古电子信息职业技术学院学生手册》中相关规定对违纪学生进行相关处理，规范学生的日常行为规范。

　　四、认真组织新生报到入学教育工作；完成在校生的综合测评、各项评优、评奖及资助工作，且机构健全，程序合理，操作规范；学费清缴工作措施得力，效果显著，每差1%从总分中扣5分。

　　1、公开、公平、公正做好各类评优评奖工作。

2016年3月10日，按照学院统一安排，软件工程系组织开展了自治区级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”评定工作，共有86名学生获评；2016年6月27日，软件工程系在2016届毕业生中评选出优秀学生干部22名，优秀毕业

　　生38名，优秀党员16名；2016年7月10日，学院下发2016—2016学年度学生工作表彰决定，对软测102班、数据库101班、嵌入式101班、软测101班、.net102班、软测111班、Java091班、Java101班、嵌入式111班等九个班集体，仲青林、窦美莎、张欣、石磊、李国安、武金凤、董圣华、赵彦等八名辅导员及一名学生工作先进个人郑凤进行表彰；2016年9月5日，按照学院的统一安排，软件工程系在2016级新生中评选出11名同学，获得博爱一日捐资助；2016年9月初，根据学生手册关于校级奖学金的评定原则，软件工程系组织开展了校级奖学金的评审工作，共有名同学2获得特等奖学金，38名同学获得一等奖学金，105名同学获得二等奖学金，138名同学获得三等奖学金；2016年9月14日，按照学院的统一安排，软件工程系组织开展了新生“军训标兵集体”、“军训标兵个人”和“军训卫生标兵宿舍”的评选表彰工作；5个班集体被评为标兵集体；32人被评为标兵个人，24个宿舍被评为标兵宿舍；2016年10月16日，按照学院的统一部署，软件工程系组织开展了2016—2016学年度国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的评审工作，我系2人获得国家奖学金，67人获得国家励志奖学金，597人获得国家助学金；这些评优评奖工作，软件工程系均严格执行国家及学院的政策，成立系部评审小组及班级评审小组，并在每一次评审活动中确立适合本系情况的详细的评审细则，规范执行，明确公示，确保评审工作的公开、公平、有序，通过评优评奖活动，也相应的进行了学生感恩教育。

本学期，为了进一步规范评优评优，我系试行了综合测评周记录表制，在实际执行后，收到了较好的管理效果。

本学期我系任何评优评奖、资助项目，收费问题学生无一例投诉。

　　2、为帮助大一新生尽快适应大学生活，稳定新生专业思想，明确大学期间的主要任务，树立远大的奋斗目标，尽快融入大学生活、顺利完成学业。

按照学校要求，结合今年新生的基本状况，我系积极开展了一系列丰富多彩的入学教育活动，其中包括爱国主义教育、专业教育、党课启蒙教育、校纪校规教育、安全教育、文明养成教育、感恩教育、迎新晚会等。

入学教育采取集中和分散相结合的办法，充分利用入学教育周，对新生进行教育，并引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，明确学习目的，教育他们遵守校规校纪，强化其爱国、成才、爱校、敬业意识，培养良好的校风学风，实现新生由中学到大学的顺利过渡，为今后三年的大学学习和生活打下良好的基础，为学校的改革与发展，为全面推进素质教育贡献自己的力量。

　　五、辅导员、班主任配合合理、管理规范，工作记录全面；每周召开例会；注重对他们进行培训，以便提高管理水平。

辅导员、班主任要掌握一定的心理学知识，摸清“心理问题”学生数并开展工作，按要求配备班级心理委员、宿舍心理信息员；系部建立心理辅导站，并按照学院心理健康教育中心的安排，开展各项活动；参加和完成学院心理健康教育的活动和工作；确保心理健康教育工作信息畅通；组织开展丰富多彩的心理健康教育活动。

　　学院及系部注重对辅导员队伍及班主任队伍的建设与培养，印发班主任工作考核管理办法的通知、软件工程系辅导员签到表以及辅导员工作手册，切实做到确保工作质量。

每学年开展班主任工作研讨会并制定了班主任工作考核管理办法，每周召开例会总结一周内工作的得失并布置下周的

　　课堂教学工作自评报告

　　延吉

　　市第十三xx.5.20学中

　　教学工作是学校中心工作，教学质量是学校的生命线，课堂教学是整个教学工作的中心环节，是全面落实教育方针，提高教学质量的主要环节。

为落实教育局“五项重点工作”和“七项突破性工作”，树立“以人为本”、“一切为学生”的理念，我校的教学工作在进一步深入“教学质量年”活动和“让每一位教师上好每一堂课”提高课堂效率方面做了大量的工作。

　　一、学校常规教学工作的基本情况和主要工作措施

　　１、学校严格执行州、市教育局的课程计划，开齐开足各门课程。

　　２、学校领导全体讨论制定学校计划，全面落实“延边州中小学教学常规“，加强对常规教学各个环节的管理，着重在“精心备课”、“认真上课”、“有效作业”、“科学测试”和“主动辅导”等五个环节加强对教师教学行为的指导和管理。

教导处具体地在教学工作计划中提出对这五个环节的要求，并定期不定期进行检查指导。

分管领导每月检查一次教案，发现问题，及时处理。

　　３、每学期有５次教案大检查；领导听课次数平均５０余节；校内评优课、汇报课、示范课、展示课、研讨课等各项公开课达４０余次。

本学期着重安排数学组和英语组的评优课活动，并要求全体教师参加听课，以便达到共同提高、相互学习的目的；示范课活动充分体现名教师带头、辐射作用。

　　４、努力提高４５分钟教学效率。

课堂教学是教学工作中的中心环节，怎样提高课堂教学效率，是摆在每个教育工作者面前的一个重大课题。

学校要求课堂教学要面向全体学生，注重基础知识和基本技能，过程与方法，情感、态度、价值观的培养，坚决要求保证“课堂教学质量”。

　　５、做好中小学衔接活动。

　　６、学校建立“学困生”档案，执行“学困生”包保责任制，让每位教师包保一、二名学困生，且有计划、有措施，并立课题进行研究，现已取得初步成效。

　　７、教导处在学期末通过以“进步奖”形式表彰一批转化的“学困生”来激励学生。

　　二、教导处、教研组建设情况

　　１、教导处责任分工

　　许哲山：

主持教导处工作、分管初二教学工作

　　全英兰：

分管初一教学工作、科研工作、校本教研工作、校本培训工作尹文子：

分管初三毕业班工作、民族教育工作

　　任今子：

主持政教主任工作、学籍管理工作

　　郑勇男：

主持团书记工作兼政教副主任工作

　　教导处工作是学校工作的重要环节。

我校教导处工作分工明确，中层领导责任心较强，有一定业务能力，在学校教学工作的管理中，发挥了良好作用。

教导处、主管教学副校长和校长经常深入教学第一线研究教学、听课、评课，以指导教学。

　　２、加强教研组建设，积极开展校本培训和校本教研工作，为教师创造和谐的人际环境和宽松的工作环境，增强教师团体精神和团结协作意识，组织好教学研究活动，做到共同进步。

教导处组织两周一次教研组长会，加强对教研组的管理，同时加强师德建设。

全体教师利用升旗仪式面对全体学生进行了“宣誓仪式”，并郑重承诺师德目标。

我校被评为州“师德先进校”。

　　三、加强校本教研和校本培训，提高教师业务素质

　　积极开展教学科研活动，认真学习教学新常规，做好学校课题“三维一体目

　　标下学困生转化的研究”。

学校每周三组织业务学习。

建立外出学习教师写心得，外出领导制定校本培训制度。

培训内容包括教育科研的实施，新教材教法内容、特点及实施素质教育、教学常规要求等。

定期组织全体教师专业考试和以教研组为单位的专业知识和理论考试相结合的考试、考核等。

　　教导处组织每学期一次教案展览、课件评比等。

学校建立校内的备课课件库。

加强集体备课，根据各学科特点以不同形式符合实际地进行集体备课。

　　组织课题小组讨论会，研究课题进行情况，研究学困生转化情况，做阶段性总结。

　　四、工作经验与存在问题

　　１、工作经验

　　在“以包保形式和课题研究形式进行“学困生”转化工作过程中，发现了很多以前没有认识到的问题。

　　教育教学工作中“先成人后成材”的教育目标体现较好；学生行为养成教育与成材教育相结合，注重学生高尚情操等方面工作正有序进行。

　　２、存在问题与困难

　　教师队伍的素质有待提高

　　分层次教学、小班化教学模式的探究还没有有效、实际地解决。

单、无亲学生数越来越多，也是产生“学困生”和“双差生”的主要原因之一，同时也给我们的教育教学工作带来一定困难。

　　现有与教学无关的活动较多；教学工作尚处于被动局面。

　　能激励教师积极性的制度还没有完善。

　　五、下一步打算

　　１、在教学工作的中心环节上狠下功夫，特别关注课堂教学中的“有效性、参与性和差异性”，坚决面向全体学生，一切为学生努力。

　　２、认真做好常规教学管理的每一个环节，分工细致，特别抓好集体备课和批改、上课这三个环节的管理。

　　３、认真落实新常规的学习与实施。

　　４、要及时发现问题，提出问题，研究问题，并解决问题。