六年级信息技术上.docx

六年级信息技术上.docx

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六年级信息技术上

第一单元小小摄影师

单元目标

1.知识和技能目标:

学会使用手机等数码设备拍摄照片，能用美图秀秀等手机软件美化图片，并能用PS对图片进行简单处理。

2.过程与方法目标:

培养学生综合应用信息技术的能力、引导学生自主探究学习和鼓励学生在学习中的创新能力。

3.情感态度与价值目标:

增强学生自信心，引发学生学习动机，激发学生思维、培养创新意识。

计划课时

4课时

第1课时：

开学第一课

主备教师

陈橘

复备教师

教学内容

信息技术课纪律要求

课型

新课

课时

1课时

教学目标

1.了解信息技术课的纪律要求，知道上课按要求做。

2.记住自己的信息技术课的座位号。

3.知道路队纪律，能按要求做。

教学重点

1.了解信息技术课的纪律要求，知道上课按要求做。

2.记住自己的信息技术课的座位号。

3.知道路队纪律，能按要求做。

教学难点

1.把纪律要求内化为学生的行为准则。

德育及安全目标

1.不能随意碰触插座、电线等机房设施设备。

2.知道灭火栓的位置，掌握使用消防栓的方法。

教学准备

纪律要求PPT；

教学过程：

初备

批注（复备）

一、组织教学

1.提前到教室，告知学生本节信息技术课在教室上理论。

2.在教室门口观察学生，待学生安静后（或等2分钟）走上讲台，注视学生，观察学生。

记住特别活跃的2——5名学生。

二、教学新授

1.开始要求起立，目光巡视学生

2.介绍自己：

姓名，QQ号码；点评刚才学生表现，等待学生反应。

明确纪律要求，介绍本学科相关情况：

信息技术课程包括理论课与上机课，理论课可以占很大一部分，针对不守纪律的班，一学期都可以上理论课，也就是在教室里面上。

守纪律的班理论课一般只在每学期开学上2——3节，其它课都是上机操作。

你们愿意上理论课还是上机课？

3只是坐好远远不够，每学期开学第一节信息技术课绝对是在教室里上。

因为我们要强调我们上课的纪律要求。

信息技术课的纪律要求有哪些呢？

大家回忆一下。

4.提出纪律要求，并逐条进行解释。

（详见《三年级信息技术课纪律要求》）

5.介绍计算机机房位置情况，宣布学生信息技术课座位号。

6.提出路队纪律要求:

路队长快速整队，安静后带队到机房。

7.不能随意碰触插座、电线等机房设施设备，如果计算机有任何异常，及时示意老师。

8.灭火栓在黑板左角，一旦有紧急情况，拉开保险栓，对准火源喷洒。

三、小结

作业设计

准备自己的环保鞋套。

板书设计

开学第一课

进出教室要整齐，鞋套穿放有规矩。

推拉挤攘不允许，静勤思洁比一比。

机房电源不去碰，身体端坐脚放平。

见到垃圾捡一捡，信息技术我喜欢。

课后反思

第2课时：

精彩瞬间

主备教师

陈橘

复备教师

教学内容

精彩瞬间

课型

操作课

课时

1课时

教学目标

1.知道拍摄的基本过程。

2.了解拍摄中常见的构图技巧，如三分法构图、S形构图、对角线构图、三角形构图等。

教学重点

知道拍摄的基本过程。

教学难点

运用拍摄的常用构图技巧。

德育及安全目标

拍照的内容要健康，不能在没取得别人同意的情况下拍摄别人的照片以作他用，侵犯肖像权。

教学准备

拍摄设备;

教学过程：

初备

批注（复备）

一、清点学生人数，及时了解学生出勤情况

请每个班带队的学生清点出勤人数并报告。

如有缺勤，及时和班主任取得联系。

“报告老师，×年级×班应到×人，实到×人。

”

二、活动情景

给同学们看一看学校科技活动开幕式的精彩照片，激发同学们拍摄照片的激情。

三、活动体验

1.拍摄照片的基本过程

（1）准备拍摄：

要拍好一张精彩的照片，你需要先确定准备拍摄的主体，是一个人，还是一群人？

是一只鸟，还是一棵大树？

是校园一角，还是整个漂亮的校园？

确定好主体后，调整自己的位置，让拍摄出的主体更加突出，画面更加美观。

（2）拍摄照片：

用肘部夹紧身体，使相机或手机等在拍摄的过程中稳定不晃动。

让拍摄主体处于画面中比较显著的位置，然后聚焦，拍摄。

2.拍摄技巧的运用（出示拍摄技巧PPT）

根据题材和主题思想的要求，把要拍摄的主体及周边的背景适当地组织起来，构成一个协调完整的画面，叫做构图。

（1）三分法构图

（2）S形构图

（3）对角线构图

（4）三角形构图

三、作品展示

每个小组推荐一幅拍得好的照片进行全班展示，其他同学在欣赏照片的同时，说一说它们的优点或不足。

四、延伸拓展

1.请你尝试拍摄很小的花朵、昆虫，或拍摄高楼大厦、校园全景。

2.如果照片拍出来比较模糊，是什么原因造成的？

3.如果拍摄主体不够明亮，你将怎么办？

作业设计

用自己的数码设备拍摄照片，选一张最好的发给老师。

板书设计

精彩瞬间

1.拍摄过程。

2.构图：

三分法构图、S形构图、对角线构图、三角形构图。

课后反思

第3课时:

在手机上美化图片

主备教师

陈橘

复备教师

教学内容

在手机上美化图片

课型

新课

课时

1课时

教学目标

1.下载并安装“美图秀秀”到电脑上。

2.用“美图秀秀”美化图片。

教学重点

1.下载并安装“美图秀秀”到电脑上。

2.用“美图秀秀”美化图片。

教学难点

用“美图秀秀”美化图片。

德育及安全目标

促进发展健康的创造美和欣赏美的能力。

教学准备

美图秀秀软件；微课《在手机上美化图片》；

教学过程：

初备

批注（复备）

一、活动情景

在前面的活动中，同学们都拍摄了很多精彩的照片，这些照片中有些可能主体不太突出、有些可能色彩太灰暗、有些可能还有瑕疵,在今天的活动中我们将以用“美图秀秀”软件为例来美化图片。

二、活动体验

1.下载“美图秀秀”并进行安装。

在“XX”搜索美图秀秀，在官网上下载，并进行安装。

2.用“美图秀秀”美化图片。

（1）用“美图秀秀”打开照片。

（2）美化图片：

智能优化，剪裁照片，添加特效，添加文字，设置边框样式。

3.保存照片或分享照片。

4.上传照片：

用数据线或网络进行传输。

三、作品展示

每个小组推荐几张照片展示，大家来当文明小导师，欣赏后点评优点或不足。

四、延伸拓展

1.你能用“美图秀秀”抹去照片中的瑕疵吗？

2.除了“美图秀秀”，你还知道哪些手机软件可以美化图片？

五、教师课堂小结

作业设计

在手机上用美图秀秀美化图片。

板书设计

在手机上美化图片

1.了解美图秀秀软件。

2.美化图片：

智能优化，剪裁照片，添加特效，添加文字，设置边框样式。

课后反思

第4课时:

图片的简单处理

主备教师

陈橘

复备教师

教学内容

图片的简单处理

课型

新课

课时

3课时

教学目标

1.认识PS的工作界面。

2.会用PS调整加工图片，比如，裁剪图片、调整图片明暗、去除图片上的瑕疵。

教学重点

会用PS调整加工图片，比如，裁剪图片、调整图片明暗、去除图片上的瑕疵。

教学难点

会用PS调整加工图片，比如，裁剪图片、调整图片明暗、去除图片上的瑕疵。

德育及安全目标

PS的图片要健康向上，不能把PS后的照片用于不健康的用途。

教学准备

微课《图片的简单处理》；手机中的照片传输到电脑；

教学过程：

初备

批注（复备）

一、活动情景

在前面的活动中，同学们已经能够用手机等数码设备拍照并用手机软件美化照片了。

在电脑中还有更专业的图像处理软件——Photoshop，简称PS，利用它能够更精准地调整加工图片。

二、操作体验

1.学习微课《图片的简单处理》。

2.打开PS，熟悉工作界面。

3.在PS中剪裁图片：

打开图片：

单击“文件”—“打开”—选择相应的图片—单击“打开”。

裁剪图片：

选中“裁剪工具”—点击鼠标，拖动框，选择要保留部分—双击要保留的图片区域。

保存图片：

单击“文件”—“存储为”—确定保存位置—在“格式”选框选择需要存储的格式—确定保存的文件名—单击“保存”。

4.调整图片明暗：

通过调整色阶改变图片明暗：

单击“图像”—“调整”—“色阶”—左右拖动滑块，观察画面实时效果，直到满意为止—单击“确定”。

通过调整曲线改变图片明暗细节：

单击“图像”—“调整”—“曲线”—拖动曲线，观察画面效果，直到满意为止—单击“确定”。

5.去除图片上的瑕疵：

（1）打开素材图片。

（2）利用“仿制图章工具”去除图上的瑕疵：

单击工具中的“仿制图章工具”—将画笔直径调整到合适的大小，如40—将鼠标指针移至垃圾桶附近，按住键盘上的“Alt”键，定义此处为仿制源点—在垃圾桶上按住鼠标左键进行涂抹。

四、作品展示

每个小组推荐一幅运用PS加工处理之后的图片进行全班展示，其余同学观看，点评展示图片的优缺点。

五、延伸拓展

1.你能改变图片大小吗？

能够将多张照片合成一张图片吗？

2．PS中，经过处理后的图片可以保存为不同的格式。

利用图片格式转换软件还可对图片的格式进行转换，试一试。

作业设计

将多张照片合成一张图片，并保存为不同的格式。

板书设计

图片的简单处理

1.认识PS。

2.剪裁图片。

3.调整明暗。

4.去除瑕疵。

课后反思

第二单元校园小拍客

单元目标

1.知识和技能目标:

会录音，会用数码设备拍摄视频片段，会进行视频格式的转换和保存，能使用视频编辑软件进行剪辑、合并，能用“影音制作”软件进行视频消声、添加音轨、添加文字等简单的视频编辑操作，最后生成视频文件。

2.过程与方法目标:

培养学生综合应用信息技术的能力、引导学生自主探究学习和鼓励学生在学习中的创新能力。

3.情感态度与价值目标:

帮助学生克服制作动画的畏难情绪，引发学生学习动机，激发学生思维、培养创新意识。

计划课时

7课时

第1课时：

留住美好的声音

主备教师

陈橘

复备教师

教学内容

留住美好的声音

课型

新课

课时

1课时

教学目标

1.能认识5种能录音的设备；

2.能下载1-2种录音软件，并且录下一段声音并且保存。

3.培养学生创新，用不同方法录下声音作为礼物送给比别人。

教学重点

下载安装“Totalrecords”录音软件，并运用电脑进行录音操作。

教学难点

掌握使用软件进行录音的方法与步骤。

德育及安全目标

培养学生动手动脑的能力以及热爱生活中美好的声音的兴趣。

教学准备

多媒体计算机及网络；

教学过程：

初备

批注（复备）

一、活动情景

创设情境，启发兴趣。

（一）出示一段自然环境下的声音（含鸟啼、流水、兽鸣等）

    师：

你们听到了哪些声音？

这些声音好听吗？

    指名答

（二）请班上朗诵最好的一位同学上台，把刚刚的音乐重放，学生背诵一首古诗，师将其用手机的录音机录下，放给全班学生听。

师：

同学们，两种声音都被我录下来了，你们也想把自己的声音录下来吗？

今天我们就来学习怎样把这些美妙的声音留住吧！

小组合作，探索新知

小组合作学习。

提问：

同学们，刚刚是用什么录下的声音？

点名回答：

手机。

启发学生：

生活中，你指导还有那些设备能够录下声音？

先小组讨论，你能说出5种吗？

小组汇报交流。

课件展示 ，归纳小结：

现在，人们采集声音的设备很多。

常用的有笔记本电脑、录音机、MP3播放器、掌上电脑和手机等，这些设备可以随身携带，采集声音可方便啦!

2、探索新知。

（1）想用电脑录下自己的声音吗？

 需要准备什么呢？

学生回答：

要想录下自己的声音，我们得先给多媒体电脑配置一个麦克风。

 我们再到网上下载一个“录音机”软件。

（2）你在哪个网上下载了什么样的录音机软件？

给大家介绍一下。

（3）小结：

我们想听到自己的声音就必须在网上下载一个“录音机”软件，Total Recorder是一个功能强大的录音程序，有了他我们可以轻松录制通过声卡和软件发出的任何声音，包括来自Internet、音频CD、麦克风、游戏软件和和IP电话语音的声音，录音效果不错哦。

（利用小桥梁向学生介绍录音软件，同时了解学生如何下载的软件，在哪里下载的软件，可以让会的同学起到小老师的作用，培养学生的各种能力。

） 

二、活动体验

1、老师演示如何下载Total Recorder录音软件。

2、按照文中提示，用Total Recorder “录音机”软件，把自己说的话录下来，并存储到硬盘上。

3、学生试着叙述自己录制的过程。

4、边演示边讲解录音方法。

5、再试一试。

（利用文中提示让学生学着录制声音，把自己的过程进行叙述，看老师的演示和讲解再一次试试。

此环节培养了学生自主学习的能力，叙述能力和动手操作的能力。

）

三、作品展示

四、教师课堂小结

作业设计

利用1—2种录音设备，录下自己相对爸爸妈妈说的话，并与爸爸妈妈进行交流。

 （利用课后实践，让学生有更多的操作机会，回家去录制自己喜欢的声音，把自己录制的美妙的声音和家长交流，培养学生学会交流，学会与别人分享快乐。

）

板书设计

留住美好的声音

1.认识Total Recorder。

2.录音过程:

找好“播音员”——打开软件——开始录音——保存录音。

课后反思

第2课时:

留住精彩过程

主备教师

陈橘

复备教师

教学内容

留住精彩过程

课型

新课

课时

1课时

教学目标

1.学会利用身边的数码设备拍摄视频片段。

2.将拍摄的视频上传至电脑。

教学重点

1.学会利用身边的数码设备拍摄视频片段。

2.将拍摄的视频上传至电脑。

教学难点

将拍摄的视频上传至电脑。

德育及安全目标

文明拍摄，注意自身及他人安全，做文明小拍客。

教学准备

摄影设备及数据线；《留住精彩瞬间》微课；

教学过程：

初备

批注（复备）

一、欣赏我校科技节开幕式航拍视频。

二、操作体验

1.拍摄视频片段

拍摄时握稳手持摄像设备，不随意晃动镜头，保持画面平稳，运动速度均匀。

拍摄主体要突出、有重点。

拍摄时要做到：

“平”、“准”、“稳”、“匀”。

2.将拍摄的视频上传至电脑（两种方法）

方法一：

用数据线传输

方法二：

利用网络传输

三、作品展示

每个小组一个作品进行全班展示，同学们仔细观看后点评优点或不足，并提出建议。

四、拓展延伸

1.确定一个主题，采集相关视频片段，做生活的有心人。

2.文明拍摄，尊重拍摄对象，注意自身及他人安全，做文明小拍客。

五、教师课堂小结

作业设计

确定一个主题，采集相关视频片段，做生活的有心人。

板书设计

留住精彩瞬间

1.做到：

“平”、“准”、“稳”、“匀”。

2.视频上传：

QQ传输、网络传输、数据线传输、蓝牙传输等。

课后反思

第3课时:

视频格式转换

主备教师

陈橘

复备教师

教学内容

视频格式转换

课型

新课

课时

1课时

教学目标

1.了解几种常见的视频格式和转换工具。

2.学习视频格式转换和保存的方法。

教学重点

1.了解几种常见的视频格式和转换工具。

2.学习视频格式转换和保存的方法。

教学难点

学习视频格式转换和保存的方法

德育及安全目标

教学准备

“格式工厂”软件；自己拍摄（下载或教师提供）的视频片段；微课《视频转换与保存》；

教学过程：

初备

批注（复备）

一、活动情景

你曾经遇到过拍摄的视频无法播放，或播放时出现卡顿、花频、无声或无影像的困扰吗？

你知道怎么解决这样的烦恼吗？

二、操作体验

1.看微课《视频转换与保存》。

2.了解“格式工厂”软件的操作界面。

3.利用“格式工厂”转换视频并保存到指定文件夹。

三、作品展示

各小组内交流作品，分享制作经验。

四、拓展延伸

1.转换视频格式时，为了不影响清晰度，需要注意下列参数:

（1）分辨率不能太低，要适中；

（2）码率和视频大小很有关系，尽量不要改动。

（3）选高画质。

2.要根据自己选择的主题，收集、整理视频片段，为后期的短片制作做好充足准备。

五、教师课堂小结

作业设计

根据自己选择的主题，收集、整理视频片段。

板书设计

视频格式转换

1.格式工厂操作界面。

2.转换视频并保存：

分辨率不能太低，要适中；码率和视频大小很有关系，尽量不要改动；选高画质。

课后反思

第4课时：

视频的剪辑、合并

主备教师

陈橘

复备教师

教学内容

视频的剪辑、合并

课型

新课

课时

1课时

教学目标

1.了解几种常见的视频编辑软件。

2.能用其中一种软件进行剪辑、合并。

教学重点

1.了解几种常见的视频编辑软件。

2.能用其中一种软件进行剪辑、合并。

教学难点

能用其中一种软件进行剪辑、合并。

德育及安全目标

视频的剪辑严格按照健康向上的要求，不能为了博取眼球，胡乱剪辑传播。

教学准备

微课《视频剪辑》《合并视频》；自己拍摄的视频片段；WINDOWS系统自带的“影音制作”软件；

教学过程：

初备

批注（复备）

一、活动情景

有时候我们拍摄的短片中有不太协调的部分，有时候又需要把几段视频合并在一起，这时候我们就需要利用软件对视频进行剪辑与合并。

二、操作体验

1.通过生活所知、同伴交流、咨询请教、网络搜索了解几种常见的视频编辑软件，填下表：

视频编辑软件名称

特点

2.熟悉windowslive制作软件的窗口界面。

3.看微课《视频剪辑》《合并视频》

4.剪辑视频

“添加视频和照片”——“编辑”——找到需要剪辑的时间节点——“拆分”——“移除”不需要的视频片段——保存项目到指定文件夹

5.合并视频

“添加视频和照片”——调整视频顺序——项目另存为到指定文件夹

三、作品展示

小组内交流，观看后点评。

四、拓展延伸

1.快速选准剪辑的时间节点

2.为什么要求保存的文件名不一样？

作业设计

在网上搜索“影视脚本”，尝试设计自己的影视脚本，根据自己设计的影视脚本，准备一些视频片段。

镜头

画面

时长

备注

1

2

板书设计

视频剪辑

1.拆分。

2.合并。

课后反思

第5课时:

视频的简单编辑

主备教师

陈橘

复备教师

教学内容

视频的简单编辑

课型

新课

课时

2课时

教学目标

利用“影音制作”软件进行视频消声、添加音轨、添加文字等操作

教学重点

利用“影音制作”软件进行视频消声、添加音轨、添加文字等操作

教学难点

利用“影音制作”软件进行视频消声、添加音轨、添加文字等操作

德育及安全目标

视频剪辑不仅是一门技术，更是一门艺术。

作品要主题鲜明、结构严谨、节奏流畅，从而实现影视作品的艺术表现力与感染力。

教学准备

微课《视频消声》《给视频添加音轨》《给视频添加文字》；“影视脚本”；视频片段；

教学过程：

初备

批注（复备）

一、活动情景

看老师制作的视频，激发孩子们自己做小导演，当小拍客的愿望。

二、操作体验

1、看微课《视频消声》，然后自己尝试视频消声。

单击“编辑”菜单—调整视频音量到无声—另存项目到指定文件夹

2、看微课《给视频添加音轨》，然后尝试给视频添加音轨即给视频添加音乐伴奏。

单击“开始”—“添加音乐”—找到需要的声音文件—选择“打开”—另存项目到指定文件夹

3.看微课《给视频添加文字》，然后尝试给视频添加文字，处理视频的“片头”“片尾”。

单击“开始”—选择添加（片头、描述、片尾）—单击“文本工具”—设置相关的格式（字体、段落、调整、效果）—另存项目到指定文件夹

三、作品展示

小组内交流作品，分享制作经验与技巧。

四、拓展延伸

1.尝试用手机端视频加工处理软件进行视频的编辑与加工。

如：

小影、乐秀视频剪辑器等。

2.视频剪辑不仅是一门技术，更是一门艺术。

按照自制的影视脚本进行剪切、合并，并添加字幕、特效、画外音等，使作品主题鲜明、结构严谨、节奏流畅，从而实现影视作品的艺术表现力与感染力。

作业设计

尝试用手机端视频加工处理软件进行视频的编辑与加工。

板书设计

视频编辑

1.消声。

2.添加音轨。

3.添加文字。

4.添加片头。

课后反思

第6课时:

视频的生成

主备教师

陈橘

复备教师

教学内容

视频的生成

课型

新课

课时

1课时

教学目标

学会将之前编辑的项目生成视频文件

教学重点

学会将之前编辑的项目生成视频文件

教学难点

学会将之前编辑的项目生成视频文件

德育及安全目标

不观看违法的、内容不健康的影视作品，未经他人允许不随意转载他人作品。

教学准备

编辑好的项目文件；微课《视频的生成》；

教学过程：

初备

批注（复备）

一、活动情景

经过前面的努力，我们制作的精美视频马上就要诞生了。

二、操作体验

1.看微课《视频的生成》。

2.生成视频

打开先前的项目文件——保存电影——计算机——选择自己需要的视频格式——保存——播放

三、作品展示

各小组内交流作品，分享制作经验与技巧。

四、延伸拓展

想一想，你可以用什么方法和途径推广你的视频作品。

作业设计

你可以用什么方法和途径推广你的视频作品？

板书设计

视频的生成

1.生成视频：

打开先前的项目文件——保存电影——计算机——选择自己需要的视频格式——保存——播放

2.展示

课后反思

第三单元精彩的校园生活

单元目标

1.知识和技能目标:

学会规划一个影视作品；学会制作影视作品；学会欣赏影片；学会分享影片。

2.过程与方法目标:

培养学生综合应用信息技术的能力、引导学生自主探究学习和鼓励学生在学习中的创新能力。

3.情感态度与价值目标:

激发学生思维能够逐步举一反三，培养学生创新意识。

计划课时

5课时

第1课时：

设计一个影视作品

主备教师

陈橘

复备教师

教学内容

设计一个影视作品

课型

活动体验

课时

1课时

教学目标

1.了解影片的构成。

2.制作一个影片的规划，做一个小小导演。

教学重点

1.了解影片的构成。

2.制作一个影片的规划，做一个小小导演。

教学难点

制作一个影片的规划

德育及安全目标

养成有计划做事情的好习惯。

教学准备

学生前期准备的校园生活照片和视频；

文档：

影片规划范例；

教学过程：

初备

批注（复备）

一、活动情景

同学们，想做导演吗，学完这一课，你就会变成一名大导演哦。

二、操作体验

1.影片的构成

影片一般由片头、视频主体、片尾三部分组成，影片还可以添加文字描述、配音、背景音乐等，以更好地表达影片的故事。

2.影片的规划

影片主题

“啦啦操竞赛”回放

片头

标题文字

啦啦操

背景

纯色：

黑色

图片：

啦啦操（10）.jpg

主体

视频片段：

啦啦操视频片段1.MP4

啦啦操视频片段2.MP4

描述（字幕）：

校园啦啦操的队员们，跟着音乐的韵律舞着灵动的身姿，一个个英姿飒爽，他们的表演真是精彩极了！

……

片尾

字幕

拍摄：

刘五张三

脚本编辑：

陈四

配音：

李一

制作：

李二

时间：

201