高中二年级英语Disability Period3.docx

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高中二年级英语DisabilityPeriod3

高中二年级英语DisabilityPeriod3

Period3

（一）明确目标1。

Learnmoreaboutthepresentsituationofthedisabledpeopleintheworld。

Getthestudentstohaverightunderstandingofthedisabledpeople。

2。

Grammarstudy--Inversion。

（二）整体感知1。

Getageneralideabydiscussingthetopicofferedonpage46。

Part2Discussion。

2。

Learninvertedsentences。

（三）教学过程Step1GeneralUnderstandingReadthetextbyfollowingthetapeandanswerthequestions:

（1）HowmanydisabledpeoplearethereinChinatoday?

[Thereareabout50millionpeoplewithdisabilitiesinChinatoday。

]

（2）Whatisthenewgovernmentprogrammeabout?

[Thenewgovernmentprogrammeisdesignedtohelpdisabledpeople。

]Step2AskthestudentstodothefollowingTrueorFalsequestions。

1。

ProfessorStephenHawkingwhogivesatalkinalecturehallofauniversityusesaverystrangevoicebecausethesoundhemakesisproducedbyacomputerandavoicebox。

2。

WhenProfessorStephenHawkinganswersthequestions，healwaysdoesitveryquicklybecauseacomputercanhelphimtodoso。

3。

Manypeoplecometohislectureonlybecausetheywanttoseehowamanwhocannotspeakusesacomputertoproducethesound。

4。

ProfessorStephenHawkingbecamedisabledbecausehehadadiseaseofthebrain。

5。

Thebookwrittenbyhimwiththetitle'”OnHistoryofTime"mightbeabouthowhecontinuedwithhisresearchandhiswritingevenffhecouldonlymovethefingersofonehand。

6。

Thepassagelistsmanyexamplesofsuccessfulpeoplewithdisabilities;sayingthatthedisabledpeoplecanbesuccessfulinmanywaysexceptinthefieldsofstmrts。

7。

Thosewhohavethewrongattitudetowardspeoplewithdisabilitiesmaynotrealizethatitisprobablethatonedaytheywillendupwithadisability。

8。

Thereadingpassagestronglydemandsthatthegovernmentshoulddesignmoreprogrammeshelpdisabledpeople，forordinarypeoplecandonothingtohelpthem。

Answers:

1~4TFFF5~8FFTFStep3Discussthefollowinginpairsandthenaskoneortwogroupstodostatetheiropinions。

Whatshouldwedotohelppeoplewithdisabilitiesinsucheasesas:

1。

Ifweaxeorganizinganevent。

。

。

。

2。

Iftheblindpeoplewanttocrosstheroadorjustwalkfromoneplacetoanother。

3。

Ifweseesomeoneinwheelchairsdoingshopping。

。

。

。

:

（四）总结、扩展Step4MainideaPartI（Paragraphs1~2）Explainwhatthedisabilityreallyisandthefactthatsomepeoplehavewrongattitudetowardspeoplewithdisabilities。

Part2（Paragraph3）Makesuggestionshowweshouldtreatthedisabledpeopleproperlyandwhatneedstobedonetomakelifeeasierforthedisabledpeople，Part3（Paragraph4）TheChinesegovernmenthasdonealottohelpdisabledpeopleinthelastyears。

Step5Languagefocus1。

Somenewwordsandexpressions。

endupwith:

intheendtheyMil。

。

。

asamatteroffact:

infacttotal:

completesuitableforwheelchairs：

Properandeasyforwheelchairs2．Somedifficultsentences，Mostofthemcanseeorhearsomethingevenifnotclearly·Theylovehavinglotsoffriends，sodothosewithdisabilities．3．带介词“to”的动词短语：

Ilookforwardtoreceivingyourreply．HelooksforwardtocomingtoChina．beusedto（doing）习惯于stickto（doing）坚持leadto（doing）导致devoteoneselfto（doing）献身于referto涉及，参考turnto（doing）转向；求助于prefer宁愿……而不……belongto属于getdownto。

．．认真考虑bemarriedto与……结婚payattentionto注意getto到达speakto对……讲Step6Grammarstudyinversion倒装句一、几种常见的部分倒装结构：

1。

Only+状语或者状语从句放在句首。

如：

OnlyinthiswaycanweimproveourEnglish．只有这样，我们才能提高英语水平。

OnlyafteryouleftdidIfindthisbag．只是在你离开以后我才发现这只提包。

2．含否定意义井修饰全句的词放在句首，如：

not，little，hardly，scarcely，nomore，nolonger，innoway，never，seldom，notonly，nosooner等等。

如：

（1）SeldomdoIgotoworkbybus．我很少乘公共汽车上班。

（2）Nevershallforgetit．我永远不会忘记这件事。

（3）Nosoonerhadlgothomethanitbegantorain．我刚一到家，天就开始下雨。

3．So放在句首，跟在一个肯定句之后，表示前面所述内容也适用于另一人或物。

如：

（1）Iliketravelling．Sodoeshe，我喜欢旅行，他也喜欢。

（2）Herfatherisadoctor．Soishermother．她父亲是位医生，她母亲也是。

（3）HehasbeentoBeijingtwice．SohaveI．他去过北京两次，我也去过两次。

4．Neither，nornomore放在句首，作“也不”讲，跟在一个否定句之后，表示前面所述内容也适用于另一人或物。

例如：

（1）Myteacherdidn'tagreewithhim．NordidI．老师不同意他的意见，我也不同意。

（2）Iamnotinterestedinmaths．Neitherishe．我对数学不感兴趣，他也同样。

注：

当前面陈述句有两个以上不同类型的谓语动词时，如be，do或can等等，或者既有肯定式又有否定式时，如have~[1hasn't等等，不能单独使用so或者neither／nor，而应换用另外的句型结构：

A：

Soitiswith．．．；B：

histhesamewith。

．．请见例句：

（3）—Ilikechicken，butIdon'tlikefish．——我喜欢吃鸡肉，但不喜欢吃鱼。

一Soitiswithme，——我也如此。

（4）TornisanAmerican，hutlivesinChina，itisthesamewithJack，汤姆是美国人，但他住在中国。

杰克也如此。

5．副词often，短语manyatime，或者so修饰形容词或副词，位于句首时的倒装句。

例如：

（1）SObadlywasheinjuredintheaccidentthathewassenttothehospitalfortreatment．在这次事故中他伤得很重，被送进医院治疗。

（2）SOharddoesheworkthathehasnotimetosparefortravelling。

他那么努力工作，抽不出时间去旅行。

6．虚拟条件句省略if时，将were，should或had移到主语之前。

如：

（1）Shoulditrain，allthecropswouldbesaved．若是下雨的话；庄稼就都得救了。

（2）Weremyteacherhere，hewouldgivesomegoodadvice．·我的老师如果在这儿，他会提些好建议的。

·（3）Hadn'titbeenhishelp，wewouldn'thavefinishedtheworkintime．若不是有他帮忙，我们就不能及时完成工作。

7．以may，．．或Longlive。

．．开头的某些表示祝愿的用语。

如：

（1）MayGodblessyou!

愿上帝保佑你!

（2）Mayyousucceed!

祝你成功!

（3）LonglivethePeople’sRepublicofChina!

8．由as／though引导的表示“虽然”、“尽管”的让步状语从句用倒装语序时，把从句的表语或状语等放在as／though的前面。

例如：

（1）Youngas／thoughshewas，shecouldworkoutthatproblemalone。

虽然她很小，但她却能独自解出那道难题。

（2）Childas／thoughheis，heisvery．brave．尽管他是个孩子，但他却非常勇敢。

注意：

如果从句中的表语是名词，其名词前不加任何冠词。

二、几种常见的完全倒装结构1．Therebe句型：

有时该句型中也可用其他表示存在意义的动词代替be。

如live，remain，come，stand，go，lie，，exist等等。

（1）Thereisalampandtwocupsonthetable．桌上有一盏灯和两只杯子。

（2）Thereusedtobeashoparoundthecorner．拐角处过去有一家商店。

（3）OnceuponatimetherelivedsixblindmeninavillageinIndia．从前在印度的一个村子里住着六位盲人。

2。

主语必须是名词且由here，therenow，then等词开头的句子倒装。

如：

（1）Herearesomeinterestingstoriesforyoutoread．这儿有些有趣的故事给你读。

（2）Theregoesthebell．铃声响了。

3．表示方位的介词、副词放在句首：

如。

our，up，down，away等词。

但应注意：

句子的主语应是名词，若主语是代词，则不能倒装。

如：

（1）Outrushedthesoldiers．战士们冲了出去。

（2）Awaywenttheboy．那男孩走开了。

请比较：

（3）Awayhewent．他走开了。

（4）Herehecomes．他来了。

4．为了保持句子平衡，强调表语和状语，使句子上下紧密衔接。

如：

（1）AttheentranceOfthevalleystoodanoldpinetree．在峡谷的人口处耸立着一棵古老的松柏。

（2）Roundthecomercamemotorcycle．一辆摩托车从拐角处转了过来。

5．直接引语位于句首。

如：

（1）“Iloveyou，”whisperedJohn．“我爱你。

”约翰悄悄地说道。

（2）“Help!

Help!

”criedtheboyinthewater．水中的男孩大声呼喊着“救命啊!

”倒装结构是语言的一种表达形式，除了上述各种情况需要倒装以外，还有些被强调部分也常常可以提到句首，形成倒装。

例如：

Thistheykeptforthemselves．这东西他们就据为已有了。

因此，如果正确使用倒装结构，可以使语言表达平地生辉。

Step6HomeworkWorkbookL．79P．110．Ex3．WorkbookL。

80P．111．ex2．WorkbookUnit20RevisionP112Ex2．（五）板书设计

Part1Explainwhatthedisabilityreallyisandthefactthatsomepeoplehavewrongattitudetowardspeoplewithdisabilities．，Part2Makesuggestionshowweshouldtreatthedisabledpeopleproperlyandwhatneedstobedonetomakelifeeasierforthedisabledpeople。

Part3TheChinesegovernmenthasdonea1ottohelpdisabledpeopleinthelastyears．

（六）随堂练习有关倒装句的练习。

下面的练习题都取自高考试卷，题后面标有出处。

1．Notuntilallthefishdiedintheriver_____howseriousthepollutionwas．

A．didthevillagersrealizeB．thevillagersrealizedC。

thevillagersdidrealizeD。

didn'tthevillagersrealize（MET95）2。

"DoyouknowJimquarreledwithhisbrother?

Idon'tknow______。

A。

nordon'tIcareB。

nordoIcareC。

Idon'tcareneitherD。

Idon'tcarealso（MET91）3。

NotuntilIbegantowork_____howmuchtimeIhadwasted。

A。

didn'tIrealizeBodidIrealize

C。

Ididn'trealizeD。

Irealized（MET90）4。

"Johnwonfirstprizeinfilecontest。

”“________。

”

A。

SohedidB。

Sodidhe

C。

SOhedid，tooD。

SOdidhe，too（MET87）5。

"Didyouenjoythetrip?

“I'mafraidnot。

And_____。

”

A。

myclassmatesdon'teitherB。

myclassmatesdon'ttoo

C。

neitherdomyclassmatesD。

neitherdidmyclassmates（MET85）6，"Davidhasmadegreatprogressrecently。

"“_____and____”

A。

Sohehas;soyouhaveB。

Sohehas'sohaveyou

C。

Sohashe，sohaveyouD。

SOhashe;soyouhave（上海~97）7。

Little______abouthisownsafety，thoughhewasmgreatdangerhimself。

A。

doeshecareB。

didhecare

C。

hecaresD。

hecared（上海94）8。

So_____thatnofishcanliveinit。

A。

thelakeisshallowB。

shallowthelakeis

C。

shallowisthelakeD。

isthelakeshallow（上海92）9。

Notonly_____pollutedbut_____crowded。

A。

wasthecity;werethestreetsB。

thecitywas;werethestreets

C。

wasthecity;thestreetswereD。

thecitywas;thestreetswere（上海91）10。

Onlybypracticingafewhourseveryday______beabletomasterthelanguage。

A。

youcanB。

canyouC。

youwillD。

willyou（上海90）Answers:

1。

A2。

B3。

B4。

A5。

D6。

B7。

B8。

C9。

C10。

D