01 语言文字运用I查漏补缺高考语文三轮冲刺过关解析版.docx

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01语言文字运用I查漏补缺高考语文三轮冲刺过关解析版

【查漏补缺】2022年高考三轮冲刺过关

01语言文字运用

【真题回顾】

一、（2021年全国乙卷）阅读下面的文字，完成1-3题。

有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老的梦想，把远在天涯的人变得___________，但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心：

当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。

对线上虚拟世界的担心，并非___________。

正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。

实际上，线上与线下之间的界限也不是那么_____________。

研究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续。

从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。

空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高。

（            ）。

“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。

现实世界为虚拟生活____________地提供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ）

A．近在咫尺             杞人忧天             泾渭分明          源源不断

B．触手可及             空穴来风             泾渭分明          取之不尽

C．近在咫尺             空穴来风             非此即彼          源源不断

D．触手可及             杞人忧天             非此即彼          取之不尽

2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ）

A．社会交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此

B．不但社会交往如此，而且我们工作和生活的其他方面也是如此

C．我们工作和生活的其他方面，和社会交往也是一样的

D．我们工作和生活的其他方面也是这样，除了社会交往

3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ）

A．由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于社会交往效率显著提高。

B．由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提高。

C．空间和时间由于不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。

D．空间和时间由于不断压缩，互动性大大增强，有助于社会交往效率显著提高。

【答案】1．A2．A3．B

【解析】

1．本题考查学生正确使用成语的能力。

近在咫尺：

形容距离很近。

触手可及：

指近在手边，一伸手就可以接触到。

语境是形容距离极近，但并非实指。

再根据语境中的“远在天涯”可推知，应选“近在咫尺”；

杞人忧天：

总是去忧虑那些不切实际的事物。

比喻毫无必要的忧虑和担心。

空穴来风：

有了空穴才有风进来。

比喻流言、消息的传播不是完全没有原因的。

现多用来指消息和传闻毫无根据。

语境说的是对线上虚拟世界的担心并非没有必要，应选“杞人忧天”；

泾渭分明：

泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。

比喻界限清楚或是非分明。

非此即彼：

意思是不是这一个，就是那一个。

语境是说现在线上线下的界限越来越模糊，再联系后文“‘虚拟’与‘现实’早已是你中有我，我中有你”，可知应选“泾渭分明”；

源源不断：

形容接连不断、连绵不绝。

多用于事物，而少用于人。

取之不尽：

形容物质或精神的原料极其丰富。

语境中有“提供养料”，应选“源源不断”。

故选A。

2．本题考查学生语言表达连贯的能力。

括号前面说的是“互联网中的社交关系”，也就是“社会交往”，因此应以“社会交往”开头与前面衔接；括号后面说“‘虚拟’与‘现实’早已是你中有我，我中有你”，这是说现实生活中也是这样；而“社会交往”与“现实生活”的关系是并列关系。

B.将二者关系定位为递进关系，不正确；

C.应先说“社会交往”，再说“工作和生活”；

D.“除了社会交往”说法错误，且应先说“社会交往”，再说“工作和生活”。

故选A。

3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句语病有：

“空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性”语序不当，“空间和时间不断压缩”是后面“互动性增强”的原因，“由于”应该放在前面，应改为“由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性”；

“社会交往效率有助于得到显著提高”句式杂糅，要么说“……得到显著提高”，要么说“有助于……提高”，可改为“社会交往效率得到显著提高”。

综合分析可知，只有B项修改正确。

故选B。

二、（2021年全国甲卷）阅读下面的文字，完成4-6题。

新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。

过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是________，很难培养学生的劳动意识和习惯。

“家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生_________。

（     ）。

择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任。

通过______，学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成_______的生活作风。

期末考核时，学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满满的成就感。

烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。

更为重要的是，通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。

4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ）

A．纸上谈兵       受益匪浅       自己动手       勤俭节约

B．形同虚设       受益匪浅       身体力行       吃苦耐劳

C．形同虚设       不虚此行       自己动手       吃苦耐劳

D．纸上谈兵       不虚此行       身体力行       勤俭节约

5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ）

A．劳动者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜

B．劳动者在幕后的辛勤付出，都承载于一道道家常菜

C．一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出

D．一道家常菜，劳动者在幕后通常有着辛勤的付出

6．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ）

A．学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。

B．学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。

C．通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。

D．通过学习烧菜做饭还会使学生对家务劳动的理解与认知得以增强，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。

【答案】4．A5．C6．B

【解析】

【分析】

4．本题考查学生理解并正确使用词语的能力。

纸上谈兵：

指在纸面上谈论打仗。

比喻空谈理论，不能解决实际问题。

也比喻空谈不能成为现实。

形同虚设：

形式上虽有，却不起作用。

此处指课程多流于书面理论而没有实际操作，故选“纸上谈兵”。

不虚此行：

没有空跑这一趟。

表示某种行动还是有所收获的。

受益匪浅：

指收获不小，有很大的收获。

此处指学生能从课程中获得很大好处，不局限于“此行”，应选“受益匪浅”。

自己动手：

指亲自动手劳作，能够让自己吃饱穿暖。

身体力行：

一般多用来表示努力实践，亲身体验。

此处强调的是学生能够自己动手操作，选“自己动手”。

吃苦耐劳：

能过困苦的生活，也经得起劳累。

勤俭节约：

形容工作勤劳，生活节俭。

根据前文“减少食物浪费”可见，强调的是“节约”，故选“勤俭节约”。

故选A。

5．本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。

根据后文衔接的“择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹任”可见，这些程序繁琐而辛苦，故“辛苦”应该放在后句与之衔接，排除AB。

D.中途易辙，“一道家常菜”后没有谓语，主语偷换成“劳动者”，排除

故选C。

6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句语句有二，均为成分残缺，一滥用介词“通过”导致句子缺少主语，应删去；排除CD。

二是“在和家人的相处中更懂得”前缺少主语，应加上“他们”，排除A。

故选B。

【规律探究】

1.在具体的语言情境中考核语言文字运用的基础知识，答题要重视情境。

2.从选材看，贴近生活，突出传统文化、科技创新和热会热点等。

3.从题型看，采用三个选择的方式。

4.从考点看，重点考查词语、病句、衔接，有时考查标点符号。

01正确使用词语

【典例剖析】

阅读下面的文字，完成下面小题。

我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，绝非_____，而是有着翔实的数据支撑。

世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者超过6亿人，青少年近视率居世界第一。

《中国学生近视高发亟待干预》提到的一组数据也令人______：

从小学一年级至初中一年级，中国学生的近视比例上升了50%以上。

学生近视呈现高发、低龄化趋势，原因诸多，电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动……防控孩子近视，已，不容丝毫延宕。

其中，家庭负有不可推卸的责。

据调查，孩子近视，一些家长，认为只要成绩好即可，显然，这是对孩子不负责任。

依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（     ）

A．混淆视听　　触目惊心　　刻不容缓　　不以为然

B．危言耸听　　触目惊心　　迫在眉睫　　不以为意

C．危言耸听　　惊心动魄　　迫在眉睫　　不以为然

D．混淆视听　　惊心动魄　　刻不容缓　　不以为意

【答案】B

【解析】

第一空，“混淆视听”，用假象或谎言让旁人分辨不清是非。

“危言耸听”，故意说些吓人的话，使人听了吃惊。

根据“有着翔实的数据支撑”可知，并不是故意说吓人的话，所以选用“危言耸听”。

第二空，“触目惊心”，看见某种严重情况而内心震惊。

形容事态严重，引起轰动。

“惊心动魄”，原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。

后常形容使人惊骇紧张到极点。

通过《中国学生近视高发亟待干预》提到的一组数据让人感觉事态严重，所以选用“触目惊心”。

第三空，“刻不容缓”，指形势紧迫，一刻也不允许拖延。

“迫在眉睫”，比喻事情十分紧急，已到眼前。

结合“不容丝毫延宕”分析，所以选用“迫在眉睫”。

第四空，“不以为然”，指不认为是对的。

表示不同意或否定。

“不以为意”，不把它放在心上。

表示对人或事抱轻视态度。

结合“认为只要成绩好即可，显然，这是对孩子不负责任”分析可知，所以选用“不以为意”。

故选B。

【技法指导】

近义成语辨析的切入角度

1.望文生义

（1）造成望文生义的原因是语义内涵不明，只从字面的意思理解成语的意思，不明白成语的出处和比喻义等。

主要有反用其义、自相矛盾和典故不明等几种类型，

（2）望文生义的试题的特征主要是命题人可以在一个句子和成语的字面意思相同，造成学生判断的混淆，所以要注意字面意思和句意越相似的成语望文生义的可能性越大。

（3）较为生僻的成语看似和句意没有什么联系，往往要注意探究它的比喻义和引申义，往往成语的运用是正确的。

（4）平时复习时注意标明见到的成语的适用对象和表意的重点。

2.褒贬误用

（1）平时积累时注意成语的感情色彩。

（2）答题时注意分析语境是褒义还是贬义，然后看成语的感情色彩是否和语境相符。

3.不合语境

不合语境的题目要对句子进行语法和语意分析，有时是时态矛盾，有时某词语不具有某种语法功能，有时成语中本来就含有某种意义，但在句子中又出现这种意思，造成语法重复。

有时成语的意思和语境没有关系。

平时对某些成语的语法功能进行积累。

4.对象错配

对象错配主要有使用对象有误和人称角度使用有误，如“登堂入室”“蒸蒸日上”，似是而非主要是成语之间容易混淆，但有细微的区别，谦敬失当主要是人称的运用上出现问题，答题时首先分析语境看陈述的对象，然后看成语的适用对象是否和语境相符。

平时注意积累。

重点注意成语的内涵和语段的语境是否相符。

【典例剖析】

阅读下面的文字，完成下面小题。

目前来看，良渚文明是我们所能确证的中国最早的文明。

良渚古城有皇城、内城、外城三重结构，有宫殿与王陵，有城墙与护城河，有城内的水路交通体系，有城外的水利系统，作为国都，其规格已______。

可以说，良渚古城是中华五千年文明史的见证。

除了青铜器和文字，良渚文化在各个方面均已达到国家文明的要求。

其实，只要打开思路，我们就可以发现，通行的文明标准不应成为判断一种文化是否进入文明社会的生硬公式。

青铜器在文明社会中承载的礼制规范的意义，在良渚文化中是体现在玉器上的。

与以往人们喜爱的装饰玉器不同，良渚人的玉器不仅仅是美观的需要。

这些玉器以玉琮为代表组成了玉礼器系统，或象征身份，或象征权力，或象征财富。

文字是记录语言、传承思想文化的工具，在良渚文化中，虽然尚未发现文字系统，但那些镌刻在玉礼器上的标识，也极大程度地统一着人们的思想，而大型建筑工事所______出的良渚社会超强的组织管理能力，也______出当时一定存在着某种与文字相当的信息传递方式。

因此，良渚古城的发现，使良渚文明的确立______。

依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ）

A．游刃有余       反映       流露       一唱百和

B．绰绰有余       反应       流露       一锤定音

C．游刃有余       反应       透露       一唱百和

D．绰绰有余       反映       透露       一锤定音

【答案】D

第一处，“绰绰有余”，形容很宽裕，用不完。

“游刃有余”，形容做事熟练，轻而易举。

此处是说“规格”足够用来作为国都，应使用“绰绰有余”。

第二处，“反应”，机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化。

“反映”，一是下对上汇报情况，二是体现、凸显出事物的本质，“反应”与宾语“组织管理能力”无法搭配，所以不能用“反应”。

第三处，“透露”，一是泄露，二是显露。

“流露”，（意思、感情）不自觉地表现出来。

此处是说良渚社会超强的组织管理能力显露出某种与文字相当的信息传递方式，用“透露”更合适。

第四处，“一锤定音”，比喻凭某个人的一句话做出最后决定。

“一唱百和”，形容附和的人很多。

依语境中“良渚文明的确立”，应用“一锤定音”。

故选D。

【技法指导】

一般近义词的辨析，主要从以下三个方面入手。

1.意义

（1）词义范围。

如“财富”比“财产”的范围广；“边疆”比“边境”的范围广。

（2）词义轻重。

如“毁坏”和“损坏”；“竭力”和“努力”。

（3）词义重点。

如“精巧”重在指（技术、器物构造等）精细巧妙；“精美”重在指精致而美好。

“诡辩”指有意地把真理说成是错误，把错误说成是真理地狡辩，是混淆是非，掉到黑白。

“狡辩”是指把无理的事说得似乎很有理。

2.色彩

（1）谦敬色彩。

“鼎力”用于表示对别人帮助的感谢，如谢谢您鼎力相助；“全力”用于自己，如我会全力帮助您渡过难关。

（2）感情色彩。

如“结果”是中性词，“后果”是贬义词；“鼓动”是中性词，“煽动”是贬义词。

（3）语体色彩。

如“小气”是口语，“吝啬”是书面语；“寿辰”是书面语，“生日”是口语。

3.用法

（1）适用对象。

抚养：

用于长辈对晚辈。

奉养：

用于晚辈对长辈。

“启用”指物，而“起用”指人。

“苍茫”指大地、暮色等广阔无边的事物，而“苍莽”则与草木、密林等幽深的事物相搭配。

（2）搭配关系。

“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西如阳光、水源等搭配；“充分”多与比较抽象的事物如条件、理由等搭配；“充沛”多与表示精神方面的抽象概念如精神、体力等搭配。

（3）语法作用。

如“诞辰”是名词，“诞生”是动词；“品位”是名词，“品味”是动词。

【典例剖析】

阅读下面的文字，完成各题。

中国传统的榫卯结构，是木质构件之间拼接的一种结构，凸榫与凹卯相契合，使木头与木头衔接。

《离骚》有云：

“何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？

”就是以圆眼和方榫的难以匹配，来比喻双方格格不入，这从一个侧面印证了榫卯在春秋战国时期便已得到普遍应用。

经过历代发展，榫卯技术不仅成为了中国传统木作工艺的核心，而且因其蕴含着丰富的先人智慧，成为了承载中国古典哲学思想的载体。

比如，榫卯结构极其巧妙地将天工与人造统一，将人的巧思化为真实的造物，这正是“天人合一”思想的集中体现。

又如，它不以满足使用者感官上的愉悦为主，而是以科学实用为第一原则，这与墨子“先质后文”的主张不谋而合。

从榫与卯的结合来看，还蕴含了“阴阳互补、相生相克”的道家学说，榫卯的相互制衡，以达到平衡稳定的状态。

榫卯结构中构件之间的连接处允许产生略微的形变，这使得建筑能够承受较大的荷载，遇到地震也能安然无恙，其中饱含的，又何尝不是“以柔克刚”的道理？

作为木结构之间的连接件，榫卯结构并不显山露水，静静隐匿于屋檐下或家具中，理性又深沉，此间透出的，还有“平和中庸”的儒家思想。

依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ）

A．从而     经过     尽管     然而

B．进而     通过     尽管     而是

C．从而     通过     即使     而是

D．进而     经过     即使     然而

【答案】C

【解析】

第一空：

“从而”，表示结果或进一步的行动，因果或承接关系；“进而”，表递进关系，继续往前，在已有的基础上进一步。

句中“使”，表明“凸榫与凹卯相契合”与“木头与木头衔接”是因果兼承接关系，用“从而”。

第二空：

“通过”，通行、穿过，从一端到另一端，指符合了一定的规则或者有固定的框框，是说明已经完成的过程，使情况发生变化或出现了某个结果；“经过”，通过，或经历的过程。

句中指具备了“榫卯的相互制衡”这一条件，便可以达到平衡稳定的状态，用“通过”。

第三空，“尽管”，表转折；“即使”表假设。

句中“遇到地震”是假设的情形，用“即使”。

第四空：

“然而”，表转折；“而是”，表并列，前语境有“不是”或“不”。

句中有“并不显山露水”，应用“而是”。

故选C。

【技法指导】

虚词辨析

虚词往往有其固有的功用，在具体的语言环境中有着自身的搭配关系。

具体来看，解题时可以从下面几点着手：

1．把握词性，区分用法。

虚词的词性不同意味着它们具有不同的语法特点和功能。

在实际运用时可根据词语在句中的位置，结合近义词语的词性进行辨析。

2．关联词语若成对出现，要注意对应搭配。

有些虚词需要与实词或者其他虚词搭配使用，在解题过程中，一定要注意搭配的对应。

特别是关联词语多成对出现，如句中只出现一个，应仔细判断另外一个，便于得出答案。

3．辨明语句之间的关系。

虚词运用要在具体语言环境中进行，因此，明辨语句之间的关系是解答此类试题的重要途径。

02正确使用标点符号

【典例剖析】

阅读下面的文字，完成各题。

古书最早不加标点，但古代还是有标点的。

早在春秋时期就出现了标点符号的萌芽----甲骨文和金文中用来划分层次的双短横号。

到了汉代，因为读书和注书的需要，标点符号有了很大的发展。

从出土的汉简中，我们可以看到有些书简使用的标点符号多达六种。

至宋代，随着活字印刷术代替刀刻手抄，书籍有许多复本，复本既多，读书人便可边读边点，给书从头到尾加上标点。

《宋史·何基传》记载：

“凡所读无不加标点，文显意明。

”“标点”一词，始见于此。

至明清，高邮王氏刻本《广雅疏证》《经传释词》等，都加有句读符号。

下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（     ）

A．没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。

B．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味。

C．他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。

D．一个小姐，或一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了。

【答案】B

【解析】

文中破折号表解释说明，用“甲骨文和金文中用来划分层次的双短横号”来解释“标点符号的萌芽”是什么。

A．根据破折号后的“而”可知，破折号表语气的转折。

B．破折号后的“酣眠固不可少，小睡也别有风味”用来解释为什么“恰是到了好处”，破折号表解释说明。

C．根据“同等重要”“更为重要”可知，破折号表递进。

D．破折号前论述了一个事件，破折号后对此进行评价，破折号表总结评价。

故选B。

【技法指导】

破折号的用法

（1）标示注释内容或补充说明。

示例1：

一个矮小而结实的日本中年人──内山老板走了过来。

示例2：

我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望──无论环境多么困难。

（2）标示插入语。

示例：

这简直就是──说得不客气点──无耻的勾当！

（3）标示总结上文或提示下文。

示例1：

坚强，纯洁，严于律已，客观公正──这一切都难得地集中在一个人身上。

示例2：

画家开始娓娓道来──

数年前的一个寒冬，……

（4）标示话题的转换。

示例：

“好香的干菜，──听到风声了吗？

”赵七爷低声说道。

（5）标示声音的延长。

示例：

“嘎──”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

（6）标示话语的中断或间隔。

示例1：

“班长他牺──”小马话没说完就大哭起来。

示例2:

“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。

──还有你，我的孩子！

”

（7）标示引出对话。

示例：

──你长大后想成为科学家吗？

──当然想了！

（8）标示事项列举分承。

示例：

根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

──环境声学；

──环境光学；

──环境热学；

──环境电磁学；

──环境空气动力学。

（9）用于副标题之前。

示例：

飞向太平洋

──我国新型号运载火箭发射目击记

（10）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。

示例1：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

──范仲淹

示例2：

乐浪海中有倭人，分为百余国。

──《汉书》

示例3：

很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。

（方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。

──编者注）

【典例剖析】

阅读下面的文字，完成下面小题。

万物皆可①“被雪糕”。

今夏，颜值颇高的文创雪糕仪态万方地站在潮流前面，网友大呼：

“坐不住了！

”社交平台晒“雪糕配风景”的照片风靡一时。

大多数消费者青睐文创雪糕还是图它的意义和颜值。

植物类雪糕有如百花盛开，生机勃勃；建筑类雪糕雕梁画栋，精细到一砖一瓦；西湖传说等文化类雪糕成双成对，放一起还能拼成图案，可谓别出心裁。

点燃文创雪糕出圈最后一把火的是三星堆博物馆在今年5月推出的②“娃娃头”雪糕，“青铜味”“出土味”的设定脱颖而出。

厚重的历史与新生的文化携手同行，雪糕让③“文创”的概念变得更鲜活，算得上守正出奇。

雪糕的创新形式让景区文化迅速植入不同年龄段人群中，让历史眉目生动，更加亲切温暖。

创意是文创产品的立足之本，盲目跟风，简单复刻，只图暂时获益，这种④“聪明”之举终究不是生存之道。

只有融入更多的文化元素，接榫当下社会潮流，安全健康、价格适中，“接地气”而非华而不实，文创产品才能经得起考验，长红不衰。

文中①-④五处引号的用法分析不正确的一项是（     ）

A．①“被雪糕”表特殊含义B．②“娃娃头”表特定称谓

C．③“文创”表特定称谓D．④“聪明”表反语

【答案】C

【解析】

A．①处，“被雪糕”指万物可以做成各种形状的雪糕，引号表特殊含义。

B．②处，“娃娃头”是指做成娃娃头部形状的雪糕，具有特定的形象，引号表