C语言教学大纲.docx
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C语言教学大纲
《C语言》教学大纲
一、本课程性质、任务
《C语言》是我校计算机类各专业必修的计算机技术基础课程,是数据结
构、c++、Java、操作系统等课程的前导课程,也是一门实践性很强的课程,
既要掌握概念,又要动手编程,还要上机调试运行。
对计算机类专业来说是一
门必修的课程。
本课程的主要任务是:
1、掌握基本的程序设计过程和技巧。
2、具备熟练应用TURBOC集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。
3、具备初步的高级语言程序设计能力。
4、培养严肃,认真一丝不苟的工作作风。
二、课程教学目标
(一)知识教学目标
1、了解程序设计的基本知识。
2、了解C程序的基本特点、初步知识和构成。
3、掌握顺序结构、选择结构、循环结构的C程序的构成及编程技巧;。
4、掌握函数定义、调用和编程技巧。
5、掌握数组的定义和使用。
6、掌握指针的定义和使用。
7、掌握结构体和共用体的定义和变量的使用。
8、了解并掌握变量的存储分类、作用域和生存期。
9、了解编译预处理。
10、了解位运算符及运算规律。
11、了解并熟悉文件操作。
(二)能力培养目标
1、具备熟练应用TURBOC集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能
力。
2、具备初步的高级语言程序设计能力。
3、能够掌握一定软件开发技术,具备一定的软件开发能力
4、培养严肃,认真一丝不苟的工作作风
三、教学内容和要求
第一章C语言概述(4学时)
理论教学(4学时):
1、C语言的历史背景
2、C语言的特点
3、C语言源程序的结构
4、掌握算法的基本概念与特征
5、掌握结构化程序设计的基本概念
通过本部分的学习,使学生:
1、了解C语言的背景
2、掌握C语言程序的结构
3、理解C语言程序设计的风格
第二章数据类型、运算符与表达式(8学时)
理论教学(6学时):
1、常量与变量
2、整型数据
3、实型数据
4、字符型数据
5、变量赋初值
6、各类数据之间的混合运算
7、算述运算符与算术表达式
8、赋值运算符与赋值表达式
9、逗号运算符与逗号表达式
通过本部分的学习,使学生:
1、了解基本类型及其常量的表示法
2、掌握变量的定义及初始化方法
3、掌握运算符与表达式的概念
4、理解C语言的自动类型转换和强制类型转和赋值的概念。
实践教学(2学时):
属性:
实训
时间:
2学时
实践教学内容:
1、TurboC的启动以及工作环境介绍。
2、掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以
及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
3、学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是
自加(++)和自减(--)运算符的使用。
4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完
成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学
的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成;
第三章顺序结构程序设计(6学时)
理论教学(4学时):
1.C语句概述
2.赋值语句
3.字符数据的输入与输出
4.格式输入与输出
5.顺序结构程序设计举例
通过本部分的学习,使学生:
1.了解C语句的概念及种类
2.掌握C语言常用的输入/出方式
3.掌握顺序结构程序设计
实践教学(2学时):
属性:
实训
时间:
2学时
实践教学内容:
1.理解C语言程序的顺序结构
2.掌握常用的C语言语句,熟练应用赋值、输入、输出语句。
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完
成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学
的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成;
第四章选择结构程序设计(10学时)
理论教学(6学时):
1、关系运算符与关系表达式
2、逻辑运算符与逻辑表达式
3、if语句
4、switch语句
通过本部分的学习,使学生:
1、熟练掌握if⋯else的三种语法
2、理解switch与break语句的作用
实践教学(4学时):
属性:
实训
时间:
4学时
实践教学内容:
1、了解C语句表示逻辑量的方法(以0代表“假”以1代表“真”);
2、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式;
3、熟练掌握if语句和switch语句。
4、掌握选择结构程序设计方法。
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完
成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学
的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成。
第五章循环控制(14学时)
理论教学(10学时):
1、goto语句构成循环
2、while语句
3、do-while语句
4、for语句
5、循环的嵌套
6、break与continue语句
实践教学(4学时):
属性:
实训
时间:
4学时
实践教学内容:
1、理解并掌握程序设计中构成循环的方法
2、掌握for、while、do-while语句的用法
3、了解break、continue在循环语句中的作用
4、掌握循环结构程序设计。
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完
成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学
的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成。
第六章函数(10学时)
理论教学(6学时)
1、函数的定义
2、函数的参数和函数的值