英语教案.docx

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英语教案

Unit6 Shopping

Lesson11

一、Teachingaims:

1、知识技能目标：

（1）   掌握单词chicken,tea,fruit,kettle,cup,soap

（2）   掌握句子：

Whatdoweneed?

Weneed__________.

2、能力目标：

在生活中应用英语商量购买物品

3、情感目标：

在活动中能调动学生的积极性。

让学生在小组合作中体会相

互促进、共同进步的快乐。

4、学习策略目标：

让学生学会有计划地做事

二、KeypointsandDifficultpoints:

Keypoints:

1、掌握单词chicken,tea,fruit,kettle,cup,soap

2、掌握句子：

Whatdoweneed?

Weneed__________.

Difficultpoints:

1、区分新单词中的可数名词与不可数名词。

2、在合作学习中能完全用新句子进行交流

三、Teachingaids:

1、Pictures:

supermarket,chicken,tea,fruit,kettle,cup,soap

2、Shoppinglistandsomepictures

3、Tape，PPT，recorder

四、Teachingsteps:

I.                  Warm-up:

a.       Greetings

b.       Reviewsomewords

II.               Shifttothenewlesson:

a.     给出语言背景，并出示课题

b.     PPT呈现超市图片，教授单词supermarket

c.      呈现shoppinglist.

d.    PPT出示水果图片，教授新单词fruit

e.     教授句子Weneedsomefruit.

f.       PPT出示图片，教授单词cup,kettle,soap

呈现句子Weneedsomecups,somekettles,andsomesoap.

g.     PPT逐个呈现somefood，当出示achicken,tea时教授新词。

h.     教授句子“Whatdoweneed?

”

i.       PPT呈现总结本课中的可数与不可数名词。

j.       Game:

快速反应

k.     Learnthetext

III.            Practice:

TalkShow：

MakeaShoppingList.

a.     PPT呈现物品，并给学生一些时间考虑自己需要的物品

b.     操练方式：

抛接气球，轮流问答：

Whatdoyouneed?

Ineed______.

c.      反馈：

全组问组长“Whatdoweneed?

”

组长用“Weneed______.”汇报该组需要的物品。

IV.            Homework:

a.     Listenandreadthetext

b.     Copythewordsforthreetimes（supermarket,chicken,fruit,tea,kettle,cup,soap）

c.      MakeaShoppingListforyourmother’sbirthday.

Lesson12

一教学目标

1.     知识目标:

1）       能听﹑说﹑读单词词组money,change,lineup

2）       掌握句型Howmuchisit?

Ninety-fiveyuan.

            Here’sthemoney.Here’sthechange.

2.能力目标:

能运用所学句型。

3.   情感目标:

激发学生对英语的学习兴趣,培养合作精神和自主学习的习惯,让学生喜欢并积极参与到英语学习中来.教育学生要遵守公共秩序，从小养成排队礼让的好习惯。

二教学重难点

1.   教学重点:

学习单词和词组money,change,lineup

         掌握句型Here’sthemoney.Here’sthechange.

2.   教学难点:

如何运用所学句型。

三教学准备:

单词卡片,多媒体课件，图片，购物棋，骰子等

四教学过程

StepⅠWarm-up

1.   Let’schant:

Tothesupermarket

2.   Greeting

3.     Reviewsomewords

StepⅡPresentation

1.   Learnthenewwordsandthephrase

1）   Words.（money,change）

2）   Phrase.（lineup）

2.   Learnthetext

1）listentothetapethenanswerthequestions

2）Game1（四面开花）

3）Game2（谁最快）

4）Readthetext

StepⅢPracticeandconsolidation

1.     Look,thinkandanswer

2.Listenandnumber

3.   Askandanswer:

Game购物棋

4.   Pairwork:

Makeashortdialogue

StepⅣSumup

1．Evaluation

2．Pronunciation

3.Thewordsandthephrase

StepⅤHomework 

1．ListentothetapeP55threetimes

2. ABLesson12

3． ReciteLesson12

4． ReviewUnit6

Unit5 Toys Lesson9

 执教者：

 台江第四中心小学 郑珊珊

 指导教师：

 台江教师进修学校 高美珍

一、教学目标

1.      知识目标   

1）复习数词和交通工具单词。

2）能听说、认读主要单词：

teddybear,panda,toy.

3）能听懂会说：

CanIhelpyou,Madam?

  Yes,Ineedapresentformyson.

Howmuchisit?

 It’s…yuan.

2．能力目标    

学会用英语谈论购买物品及其价格。

3.情感目标     

通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习英语的

兴趣。

二、教学重难点

1．教学重点   

1）掌握三个生词：

teddybear  panda   toy

2）掌握重点句型：

CanIhelpyou,Madam?

  Yes,Ineedapresentformyson.

Howmuchisit?

         It’s…yuan.

2.教学难点     

新句型CanIhelpyou?

及其答语Yes,Ineedapresentformyson.的理解和运用。

三、教具准备

 多媒体课件 玩具 价格标签 教学卡片

四、教学过程

Ⅰ.Warmingup

1.     Greetings.

2.   Singasong:

  TenLittleBabyDucks （师生边唱边做动作）

3.  Agame:

“SayHello”

  T:

Playagame“SayHello”.全班报数，凡遇到逢6的数字，不报，

全班拍手三下说Hello.

     再玩一轮逢9的数字。

Ⅱ.Presentation&Practice 

1．由学生桌上许多玩具引出课题Unit5ToysLesson9,并教学toy.

 ①T:

 Wow,therearesomanytoys!

 Motorcycle,plane…

（师走到学生中举起他们桌上的玩具）

Theyarealltoys.TodaywearegoingtolearnUnit5 Toys Lesson9

（板书课题，并出示卡片教学单词toy.）

 ②学生展示自己带的玩具。

    T：

Pleaseshowmeyourtoys.

 ③师出示教学卡片复习交通工具单词。

2.幻灯片展示玩具店，引出新词teddybear,panda.

①T：

Now,Let’sgotothetoyshop.

  引导学生找出玩具熊和熊猫。

②教学新单词teddybear,panda（用各种方式操练）

  学生拼读单词，教师板书。

Playagame:

单词抢答。

③师拿出玩具船T：

toyship再展示其他的玩具引导学生说toyplane,toycar，toytrain…

3．复习句型   Howmuchisit?

 It’s…yuan.

①教师展示贴有价格标签的玩具火车

  T：

Howmuchisthetoytrain?

 （请个别学生回答）   

  S1：

It’seightyyuan. 

师板书句子再全班一起跟读操练句子。

②Playagame“Guessing”猜价格

师拿出玩具熊T:

Howmuchisit？

（引导全班一起提问）

S1:

It’s…yuan. 

S2:

It’s…yuan.  

S3:

It’s…yuan.  

S4:

It’s…yuan.

 师翻出价格标签T：

Howmuchisit？

 S:

It’s…yuan.

T：

那个小组最接近呢？

 （评价）

猜熊猫价格，方法同上。

4．复习闽教版第三册Lesson3课文对话（幻灯片展示对话内容）

TomorrowisSally’sbirthday.   Let’sbuyapresentforSally.

Whataboutadoll?

Goodidea！

①教师范读，全班齐读，然后学生进行两两对话。

②由Goodidea引出That’snice. 教学That’snice.

T：

niceniceThat’snice.

Ⅲ.LearningText

1．播放课文VCD，让学生带着问题听。

  T：

这段对话是发生在什么地方呢？

  S1：

玩具店。

2．再次播放课文VCD，引出句子   CanIhelpyou,Madam?

  Yes,Ineedapresentformyson.并进行教学。

  T：

米勒太太的儿子下周五生日，她会买什么礼物呢？

服务员是怎么用英语跟她打招呼的？

（播放完毕）T：

售货员见到她怎么打招呼呢？

  Ss：

CanIhelpyou,Madam?

  师教学句子CanIhelpyou,Madam?

 并板书句子。

  T：

太太怎么回答呢？

  Ss：

Yes,Ineedapresentformyson.

师教学句子Yes,Ineedapresentformyson.并板书句子。

不同方式操练句子CanIhelpyou,Madam?

  Yes,Ineedapresentformyson.

T：

Ineedatoytrainformyson.你们要给自己的亲朋好友买什么吗？

学生进行模仿黑板四句话进行操练。

3．学生打开书本P40自读课文，划出不明白的句子。

师加以解释。

  如：

nextFriday  He’llbefive.

4．再次播放课文VCD全班跟读课文三遍。

5．师找一学生模仿课文对话进行购物。

（课件出示老师与学生对话内容）

  T：

CanIhelpyou？

S1：

Yes,Ineedapresentformymother.

T：

Whataboutateddybear?

S1：

That’snice.Howmuchisit?

T：

It’ssixtyeightyuan. Doyouwantone?

S1：

Yes,please.

6．Pairwork

  T：

Todayis“ShoppingDay”.Let’sgoshopping!

同桌间用自己桌上的的玩具进行购物。

  师请学生参加购物活动表演对话。

Ⅳ.Sayarhyme

1． 播放童谣“TeddyBear,TeddyBear”,让学生整体感知。

2． Doexercise.边读边做运动.

upstairsupstairs       goupstairs   

chairchairchairchair   sitonthechair

lightlightlightlight    turnoffthelight

nightnightnightnight  saygoodnight

3．再次播放童谣“TeddyBear,TeddyBear”.全班一边跟读一边做动作。

Ⅴ.Evaluation

1．评价汇总。

统计各小组得分。

T:

Howmanypoints?

2．分别亮出teddybear  panda  doll  robot的价格。

  T：

Ifit’smoney,canwebuythisteddybear?

  Ss：

Yeswecan./Nowecan’t.

  ……

  T：

Openyourbook.Turntothepage43.Let’dopart4.

Ⅵ.Homework

1．完成P43课文练习。

2．听课文录音3遍，家长签字。

闽教版第四册Unit5Lesson10

                           执教者：

台江实验小学 林倩

   指导教师：

台江实验小学 陈育平

教学目标：

一、知识目标

1．词汇：

继续学习有关玩具的单词和词组，panda，robot，doll，teddybear，toyship，toycar，toytrain，toyplane，toybus。

2．              句型：

复习有关购物的句型，以及掌握两个新句型：

        ?

Howmuchisit?

以及回答It's...yuan．

　　    ?

Thisisapresentforyou，Ben．Openit．

        ?

Thisboxissobig．What'sinit？

Letmesee．

3．              功能：

学会如何用英语购物，谈论玩具。

4．              语音：

字母组合tr，dr，oy，ear在单词中的读音。

二、能力目标：

1．能听、会读、会写本课关于玩具的单词和词组panda，robot，doll，teddybear，toyship，toycar，toytrain，toyplane，toybus。

2．熟读并学会本课关于购物句型的应用。

三、情感态度：

玩具对于孩子来说是不可缺少的，许多孩子都肯定都收到过种类不同各种礼物，外国的孩子也不例外。

通过本课的学习，让学生们了解外国人的送礼的一些礼仪，拓展视野。

教学重点：

1．词汇：

teddybear，pear，boy，toy，treetrain，draw。

2．句型：

?

Howmuchisit?

以及回答It's...yuan．

　　    ?

Thisisapresentforyou，Ben．Openit．

        ?

Thisboxissobig．What'sinit？

Letmesee．

3．语音：

字母组合tr，dr，oy，ear在单词中的读音。

教学难点：

1．句型较长，不易掌握。

2．字母组合tr，dr的发音比较难掌握。

教具准备：

单词和词组卡片，各种大小不一的玩具，一个大盒子，价格标签，VCD。

教学过程：

一、Warmingup：

1．Greetings：

T：

Goodmorningboysandgirls．

　          S：

GoodmorningMissLin．

2.Sayachanttogether：

Teddybear，Teddybear．

3.揭示课题。

二、语音教学。

1．从课题中的Toys引出字母组合oy的教学。

2．拿出单词卡片teddybear，带读整个词组以及bear这个单词，进行字母组合ear的教学。

3．由toytrain中train这个单词引出字母组合tr的读音规则。

4．学习dr的读音规则。

5．跟读例词，跟读课文。

三、RevisionandPresentation：

1．出示一个大盒子，里面装着许多玩具，让学生猜猜里面的玩具,引出Thisboxissobig．What'sinit？

Letmesee．Wow,a...．Averybigone．

2．利用价格游戏复习句型Howmuchisit?

以及回答It's...yuan．

3．单词卡片操练所有的玩具单词。

Playagame——找卡片。

4．复习有关购物的句型进行购物对话。

四、课文教学。

1．接着播放P45页的课文录音，让学生先找出黑板上出现的一些句型，在书上划出来并大声地读出来。

2．听录音跟读课文两遍。

五、巩固提高：

完成课本P47页的练习。

六、自我评价：

通过小组讨论，完成课本P48页自我评价部分，并展示自己的得分。

七、Homework

 1．完成课本第48页的自我评价。

 2．听录音，熟读课文内容。

 3．完成活动手册上本课的练习。

Unit4

Lesson7  Partsofthebody

钱塘小学  林鸿

一、教学内容：

单词：

head face mouth eye ear nose neck

句子：

Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck..

二、教学目标

1.能听懂会说本课单词

2.能认读句子：

Touchyourhead/…并能做出相应的动作

3.会唱歌曲:

Headshoulderskneesandtoes

三、教学重点

1.单词：

head face mouth eye ear nose neck

2.句子：

Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck..

四、教学难点

         表示五官等身体部位的单词及其单复数形式的运用

五、课前准备

         单词卡片、录音机、光盘、及打乱字母顺序的单词7个

六、教学过程

Step1.Warmingup

          1.Greetings

          2.Freetalk

Step2.PresentationandPractice

   1.教学单词touch

（1）谈话导入

（2）学说单词touch

          2.揭示课题 Unit4 Lesson7

（1）.简笔画勾勒一个头像，引出新课

（2）跟读课题 

           3．教学新词

（1）.T（Showtheword）:

Look,it’shead.Teachtheword”head”

（2）. Teacheyeandstudentsrepeat

             （3.） Thesamewaytoteachear nose neck face mouth

             （4）. Learntosaythewords:

shoulders knees toes

             （5）. 操练句子：

Touchyour…

             （6） 游戏巩固所学句子：

Touchyour…

           （7）学生观看教学光盘.感知课文内容

        Step3.ExtensionandConsolidation

（1） 把打乱字母的单词让学生重组，以检测所学的7个主要单词

（2）用chant巩固新词及所学句子

             （3）以guessinggame的方式让学生用所学内容描述anelephant amonkey

        Step4.  Homework

                1.听完课文，读给爸爸、妈妈或同伴听

                2.画一画你最喜欢的人，并用英语写出其身体部位的名称

                3.完成活动手册Lesson7

                4.預习Lesson8

 Unit3 Lesson5 

 School Subjects

    执教：

闽侯祥谦中心小学      林 梅

    指导：

福建省福州市群众路小学张新春

[教学目标]

1．知识目标

1）词汇：

math，English，music，science，PE

2）句型：

Whatdayistoday？

It’s….

        Wehave…classtoday.

        Doyouhave…classtoday?

 Yes,Ido.\No,Idon’t.

2．技能目标

1）．能运用Whatdayistoday?

Itis….问答今天星期几。

2）．能运用Doyouhave…classtoday?

Yes,Ido./No,Idon`t.

         句型谈论学校的课程。

3．情感目标

   教育孩子养成根据每天课程准备课本的好习惯。

[教