九年级物理教学计划与复习计划.docx
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九年级物理教学计划与复习计划
2020-2021学年度九年级物理教学计划
本学期九年级学生面临中考，作为九年级的物理教师要好好的把握这学期的教学时间，尽自己的最大努力提高学生的学业成绩，现制定如下教学计划：
一、学情分析：
从县一检的成绩来看，生均分30.4分，位居全县30名，及格率高于全县生均水平，无优良，结合本班的学生情况，上次取得成绩较为理想。
本学期主要是总复习，仍然以抓基础，促转化为目标教学，提高物理教学成绩。
二、本学期教学的主要任务和要求：
1、八年级与九年级物理各章节的基础知识的梳理，结合中考纲要及以前的中考题型帮助学生进行重难点的分析和突破。
2、实验动手操作训练，实验专题训练和科学方法渗透。
3、近四年来中考热点分析，加强重点知识的练习和讲解。
4、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。
5、跛腿学生针对性的`帮助性的辅导。
三、教材的重点和难点（章节）：
重点：
力学和电学知识，跨学科的问题及环保问题是近年来命题关注重点。
难点：
光学中的《凸透镜成像》，电学中的《欧姆定律》、《电功率》，力学中的《浮力》、《力与机械》、《机械效率》知识点。
四、教材复习计划
根据中考命题的特点，中考复习分成以下三个阶段：
第一轮复习：
（本轮复习从3月20日至5月5日）回归课本，夯实基础。
基础知识和基本能力历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方式，要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。
第二轮复习：
本轮复习从5月5日到6月1日。
以专题的形式经行复习，着重知识的迁移和应用为主。
当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。
第三轮复习：
本轮复习从6月1日到6月13日。
以综合模拟为主，进行适应性的强化训练和查漏补缺。
五、本学期提高教学质量的主要措施：
1、针对学生的实际情况，有效利用课堂时间，使学生每节课应掌握知识，达到较好的效果，尽可能在课堂上完成教学内容，减轻学生负担，让学生充满自信
2、加强巩固，多查多测，让学生充满斗志去经历挫折及成就感，及时反馈各章节出现的问题。
3、加强实验测查内容的练习，争取实验少丢分
4、争取时间，对最后的专项训练总结，典型题目的多练习，积累经验。
总之，本学期将面临中考，竭尽全力的为学生提供好的复习资料信息和学习方式，督促学生最大限度的掌握知识，让学生不再感到难，让学生学得轻松，练得愉快，考得满意，给自己、家长交一份满意的答卷！
2021年3月2日
2020-2021九年级物理教学进度表
周次
教学内容
课时计划
备注
1
课本第21章信息的传递
3
2
课本第22章能源与可持续发展
3
3
会考指导第六章第一部分力
5
4
会考指导第二部分运动和力
5
5
会考指导第七章第一部分简单机械
3
6
会考指导第七章第二部分功、功率
3
7
会考指导第八章压强与浮力
5
8
会考指导第三章光现象、透镜及应用
5
9
会考指导第三章光现象、透镜及应用
2
10
会考指导第四、五章
5
11
会考指导第一、二章
5
12
八年级部分检测
5
13
会考指导电学部分第十、十一、十二章
5
14
会考指导电学部分第十、十一、十二章
5
15
练卷
5
16
练卷
5
17
考前培训
18
20
信息的传递
【考纲要求】
1、知道无线电波可以在真空中传播，它的速度等于光速。
知道无线电波的波长、频率以及它们之间的定性关系；
2、知道无线电波的几个主要波段，它们的传播特点和主要用途。
【知识网络】
【考点梳理】
考点一、现代顺风耳——电话
1.电话：
（1）话筒：
把声音信号转换成电信号。
（2）听筒：
把电信号转换成声音信号。
2.电话交换机：
一个地区的电话都接到同一台交换机上，每部电话都编上号码。
使用时，交换机把需要通话的两部电话接通，通话完毕再将线路断开。
如果在一台交换机与另一台交换机之间连接上若干对电话线，这样，两个不同交换机的用户就能互相通话了。
3.模拟通信和数字通信：
（1）模拟通信：
在话筒将声音转化成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”这声音信号的“一举一动”。
这种电流传递的信号叫模拟信号。
使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。
（2）数字通信：
用不同符号的不同组合表示的信号，叫做数字信号，这种通信方式叫数字通信。
要点诠释：
（1）模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一些信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。
（2）数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强。
现代电话已经全部采用数字信号进行传输和处理了，用数字信号传输的电视节目也已经进入家庭。
考点二、电磁波
1.电磁波的产生：
导线中的电流迅速变化会在空间激起电磁波。
2.电磁波的传播：
（1）波峰、波谷：
在一列水波的传播中，凸起的最高处，叫做波峰；凹下的最低处，叫做波谷。
（2）波长：
邻近的两个波峰（波谷）的距离，叫做波长。
（3）波速：
用来描述波传播速度的物理量。
（4）电磁波的传播速度：
c=2.99792458×108m/s。
（5）电磁波频率的单位：
赫兹（Hz）。
要点诠释：
（1）电磁波可以在真空中传播。
（2）电磁波是一个大家族，光也属于电磁波。
通常用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波。
考点三、广播、电视和移动通信
1.无线电广播信号的发射和接受
（1）无线广播信号的发射由电台完成。
话筒把播音员的声音信号转换成电信号，然后用调制器把音频信号加载到高频电流上，再通过天线产生电磁波发射到空中。
（2）信号的接受由收音机完成。
收音机的天线接受各种各样的电磁波。
转动收音机的旋钮，可以从中选出特定频率的信号。
由调谐器选出的信号含有高频电流成分，需要通过解调将其滤去，将音频信号留下。
2.电视的发射和接受
（1）电视用电磁波传递图像信号和声音信号。
声音信号的产生、传播和接受跟无线电广播工作过程相似。
图像信号的工作过程是：
摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电流上，通过发射天线发射到空中。
（2）电视机的接受天线把这样的高频信号接受下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由显示器把它还原成图像。
3.移动电话：
（1）声音信息不是由导线中的电流来传递，而是由空间的电磁波来传递。
（2）移动电话机既是无线电发射台又是无线电接收台：
它用电磁波把讲话的信息发射到空中；同时它又在空中捕获电磁波，得到对方讲话的信息。
考点四、越来越宽广的信息之路
1.微波通信：
微波的波长在10m—1mm之间，频率在30MHz～3×105MHz之间，微波的频率高，其性质更接近光波，大致沿直线传播，所以需要在高处架设微波中继站来接转电磁波信号。
2.卫星通信：
用通信卫星做微波中继站来进行通信。
3.光纤通信：
激光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传递到了远方。
4.网络通信：
把计算机联在一起可以进行网络通信。
网络通信的形式是电子邮件，如图所示。
当甲给乙发送一封电子邮件时，他的服务器A把邮件送到乙的服务器B，存储起来。
要点诠释：
（1）在地球的周围均匀地配置3颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。
（2）由于光的频率很高，在一定时间内可以传输大量的信息。
光纤通信已经成为我国长途通信的骨干力量。
（3）计算机间的连接，除了使用金属导线外，还使用光缆、通信卫星等各种通信手段。
【典型例题】
类型一、基础知识
1.关于电磁波，下列说法中正确的是（ ）
A．电磁波的传播速度比光速小
B．电磁波在真空中不能传播
C．微波、无线电波、红外线、紫外线都属于电磁波
D．根据公式c=λf可以推断频率越高的电磁波，波速越大
【答案】C
【解析】A、电磁波的传播速度和光的传播速度是相同的，都等于3×108m/s；B、电磁波可以在真空中传播；C、微波、无线电波、红外线、紫外线，都是电磁波，只是它们的频率和波长是不同的；D、各种频率的电磁波波速都是相等的，等于3×108m/s；故选C。
【总结升华】此题考查：
电磁波的传播速度、电磁波的传播、电磁波的种类，是一道基础题。
举一反三：
【变式】（2016•南沙区一模）如图是电磁波家族，下列说法正确的是（ ）
A．无线电波与X射线的传播一定需要介质
B．可见光与紫外线在真空中的传播速度相等
C．红外线与γ射线频率相等
D．无线电波与紫外线波长相等
【答案】B
2.日常生活中，当打开或关闭电灯时，会从附近的收音机中听到“喀喀”的杂音，这杂音的产生原因是（ ）
A．电路通断时发出的电磁波被收音机接收
B．电路通断时收音机内元件因放电冒出火花
C．通断电路的瞬间电流过大将机内元件烧坏
D．收音机内有灰尘等杂物
【思路点拨】解本题需掌握电磁波产生的条件：
迅速变化的电流的周围会产生电磁波。
【答案】A
【解析】当开、关电灯的时候，正在工作的收音机会发出咔嚓咔嚓的声音，这是因为开、关电灯时迅速变化的电流产生的电磁波被收音机接收到的缘故。
故选A。
【总结升华】本题主要考查学生对电磁波产生条件的理解和掌握，是中考的热点。
3.我国自主研发的北斗导航卫星已经正式为车载终端提供服务。
卫星传递信息利用的是（ ）
A．超声波B．红外线C．紫外线D．微波
【答案】D
【解析】据课本知识可知，北斗导航卫星系统传递信息利用的是电磁波中的微波。
故选D。
【总结升华】这是一道考查电磁波在日常生活中的应用的基础题，比较容易。
举一反三：
【变式】电磁波分为长波、中波和短波。
和长波比较，短波的频率。
在月球上，两个即使面对面站着的宇航员也必须借助电磁波通话，因为声波与电磁波不同，声音的传播需要。
【答案】大；介质
【解析】电磁波的波长越短，其频率越大；电磁波的传播不需要介质，而声音的传播需要空气做介质；
故答案为：
大；介质。
类型二、综合应用
4.贾波特同学对如图所示的三水荷花世界电视录制和播放过程解释正确的是（ ）
A.摄像机是把电信号转化为光信号B.话筒是把电能转化为声能
C.扬声器是把声信号转化为电信号D.发射机发射电磁波把信号传给接收机
【思路点拨】电视信号的发射过程中，话筒把声信号转化成电信号，摄像机把图象变成电信号。
这种电信号由于频率低，不会在空中激起强烈的电磁波，所以要通过调制器的调制，把这种记载着声音和图象信息的电流加载到高频电流上。
【答案】D
【解析】摄像机把光信号转化为电信号；话筒把声信号转化为电信号；扬声器是把电信号转化为声音号；发射机发射电磁波把信号传给接收机。
故选D。
【总结升华】本题考查了电视信号的发射与接收过程，属于基础知识，是一道基础题。
举一反三：
【变式】电视的工作过程和广播相似，声音或图象信号首先通过话筒或摄像机转换成，再通过
加载到高频电流上，通过发射天线发射到空中。
【答案】电
能源与可持续发展
【考纲要求】
1、了解日常生活中的各种能源，人类利用能源的过程，不同形式能量的相互转化，新能源的开发与利用；
2、了解核能的优点和可能带来的问题；
3、了解能源与人类生存和社会发展的关系；
4、能说出不同能源的特点；
5、了解在现实生活中能量转化与转移有一定的方向性。
【知识网络】
【考点梳理】
考点一、能源
凡是能够提供能量的物质资源，都可以叫做能源。
要点诠释：
1、人类利用能源的历程：
（1）钻木取火是人类从利用自然火到利用人工火的转变，导致了以柴薪为主要能源的时代的到来。
（2）蒸汽机的发明使人类以机械动力代替人力和畜力，人类的主要能源从柴薪向煤、石油、天然气等化石能源转化，利用化石燃料的各种新型热机的问世，使化石能源成为当今世界的主要能源。
（3）物理学家发明了可以控制核能释放的装置---反应堆，拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕。
2、一次能源和二次能源
像化石能源一样，风能、太阳能、地热能以及核能，是可以直接从自然界获得的，这些可以从自然界直接获取的能源，统称为一次能源。
我们使用的电能，无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到，所以称电能为二次能源。
我们今天使用的煤、石油、天然气是千百年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源。
常见的化石能源有：
煤、石油、天然气。
常见的一次能源有：
煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能、地热能、核能等。
常见的二次能源有：
电能。
考点二、核能
质子、中子依靠强大的核力紧密地结合在一起，因此原子核十分牢固，要使它们分裂或者重新组合是极困难的。
但是，一旦质量较大的原子核分裂或者质量较小的原子核相互结合，就可能释放出惊人的能量，这就是核能。
核能是新能源，它有两种主要形式：
核裂变能和核聚变能。
要点诠释：
1、核裂变：
快速的裂变反应可以引起猛烈的爆炸，原子弹就是利用快速裂变制成的，我们还可以控制链式反应的速度，把核能用于和平建设事业。
“核反应堆”就是控制裂变反应的装置。
2、核聚变：
除了裂变外，如果将质量很小的原子核，例如氘核（由一个质子和一个中子构成）与氚核（由一个质子和两个中子构成），在超高温下结合成新的原子核，会释放出更大的核能，这就是聚变，有时聚变也称为热核反应。
3、核能的利用：
我国是核能资源丰富的国家，现已具备了建造核电站的物质和技术基础，现已在浙江和广东建设了核电站，分别是浙江秦山核电站、广东大亚湾核电站。
核电站的建立给人类解决能源危机带来了希望，在不可再生资源日趋珍贵之时，适度发展核电是人类的一种选择，全世界已经建成几百座核电站，核电发电量接近全球发电量的1/5。
考点三、太阳能
1、太阳能是氢原子核在超高温时聚变释放的巨大能量，太阳能是人类能源的宝库，如化石能源、地球上的风能、生物质能都来源于太阳。
2、太阳能的利用
（1）间接利用太阳能：
化石能源（光能----化学能）
生物质能（光能----化学能）
（2）直接利用太阳能：
集热器（有平板型集热器、聚光式集热器）（光能----内能）
太阳能电池：
（光能----电能）一般应用在航空、航天、通讯、计算器、手表等方面。
（3）太阳能来源丰富，不需要运输，无污染，但由于能量比较分散且受季节、气候和昼夜变化的影响很大，给大规模利用太阳能带来一些新的技术课题。
考点四、能源与可持续发展
1、能量的转化、能量的转移，都是有方向性的。
我们是在能量的转化和转移中利用能量的，因此，不是什么能量都可以利用，能量的利用是有条件的，也是有代价的，所以我们应节约能源。
2、能源的消耗给环境带来了负面影响：
燃料燃烧时产生的有害气体、大量的粉末污染了环境，危害人体健康，影响植物正常生长，还会使水土流失，土地沙漠化，加剧温室效应，核能的使用也可造成辐射污染。
3、能源与可持续发展
（1）不可再生能源和可再生能源
化石能源、核能会越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们属于不可再生能源。
而水的动能、风能、太阳能、生物能，可以在自然界里源源不断地得到，所以它们属于可再生能源。
人类生活中，还广泛利用食物等生命物质中存储的化学能，这类生命物质提供的能量称为生物质能。
常见的不可再生能源有：
煤、石油、天然气、核能等。
常见的可再生能源有：
风能、水能、太阳能、生物质能等。
（2）21世纪能源消耗增长速度明显加快，世界化石能源的使用年限存在严重危机，人们期待未来的理想能源的开发。
未来的理想能源必须满足以下条件：
必须足够便宜，可以保证多数人用得起；相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用；必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境。
【典型例题】
类型一、能源
1、在下列能源中，不属于一次能源的是（ ）
A．风能B．水能C．煤气D．太阳能
【思路点拨】直接从自然界得到的能源叫一次能源；通过一次能源的消耗才能得到的能源叫二次能源。
【答案】C
【解析】风能、水能以及太阳能都是能够从自然界直接获得的，属于一次能源；煤气以煤为原料加工制得的含有可燃组分的气体，属于二次能源；故选C。
【总结升华】此题考查的是一次能源和二次能源的辨别，是基础题。
类型二、核能
2、（多选）随着人们对原子核结构认识的不断深入，核能的开发和利用备受关注，有关原子核与核能的理解，正确的是（ ）
A．原子是由原子核和电子组成的
B．原子核是不带电的
C．核能是可再生的清洁能源
D．核能是原子核发生变化时放出的能量
【答案】AD
【解析】A、原子是由位于原子中心的原子核和核外电子组成的，故该选项说法正确；B、原子核带正电，电子带负电，故该选项说法不正确；C、核能越用越少，短时间内不可再生，所以核能是不可再生资源，故该选项说法不正确；D、原子核结构发生变化时会释放出大量能量，这种能量称核能，故该选项说法正确,故选AD。
【总结升华】本题考查了原子的内部结构以及内部的原子核发生变化时产生核能，属于识记性内容，是基础知识的考查。
举一反三：
【变式】原子弹与核电站的根本区别是（ ）
Ａ、原子弹利用核裂变，核电站利用核聚变
Ｂ、原子弹利用核聚变，核电站利用核裂变
Ｃ、原子弹对裂变的链式反应不加控制，核电站控制裂变的链式反应速率
Ｄ、原子弹对聚变的链式反应不加控制，核电站控制聚变的链式反应速率
【答案】C
类型三、太阳能
3、下列关于太阳能的说法中，错误的是（ ）
A．太阳能是可供人类利用的一种新能源，它是一次能源
B．太阳能分布广阔，获取方便
C．太阳能安全、清洁，利用太阳能不会给环境带来污染
D．因为太阳能巨大，所以不需要开发其他新能源了
【答案】D
【解析】A．太阳能是由自然界直接提供的，是一次能源，故A正确，不符合题意；B．太阳能分布广阔，获取方便，是太阳能的一些优点，故B正确，不符合题意；C．太阳能安全、清洁，利用太阳能不会给环境带来污染，是太阳能的一些优点，故C正确，不符合题意；D．虽然太阳能巨大，但从长远利用能源来讲，还要努力开发其他新能源，故D项不正确，符合题意,故选D。
【总结升华】本题主要考查对太阳能优点的掌握和理解，太阳能是一种清洁、无污染、可再生能源，它取之不尽用之不竭，是一种新型的能源，越来越被广泛利用。
它的优点很多，比如：
太阳能分布广阔，获取方便；清洁不会造成环境污染。
举一反三：
【变式】太阳之所以被人们称为核能火炉，是由于太阳内部的_____元素在_________条件下发生___________从而释放出巨大的能量。
【答案】氢；超高温；聚变
类型四、能源与可持续发展
4、下列能源中，属于可再生能源的一组是①天然气；②核燃料；③太阳能；④石油；⑤水能（ ）
A．①②③B．③⑤C．①③④D．②③⑤
【答案】A
【解析】像天然气、核燃料、石油等一旦使用，在短期内不能再生，故是不可再生能源；像风能、水能、太阳能等能及时的补充，故是可再生能源；故选B。
【总结升华】本题主要考查学生对常见的可再生能源和不可再生能源的了解和掌握。
举一反三：
【变式】能源问题是现代社会发展的三大基本要素之一，能源家族中有：
1、柴薪 2、煤炭 3、石油 4、水能 5、风能 6、太阳能 7、地热能等，在大量耗用各种能源时，会造成空气污染的有___________；会造成水土流失和沙漠化的有___________（填序号）
【答案】1、2、3；1
5、下列有关能量转化或转移的说法中正确的是（ ）
A．电动机通过热传递的方式将电能转化为机械能
B．古人钻木取火是通过做功将机械能转化为内能
C．内燃机是通过做功的方式将机械能转化为内能
D．冷天搓手感到手掌发热，这是通过热传递的方式将机械能转移为内能
【思路点拨】注意分析哪种能量增加了，哪种能量减少，因为总是减少的这种能量转化为增加的那种能量。
【答案】B
【解析】A、电动机工作时，消耗了电能，得到了机械能，是通过做功将电能转化为机械能，故A说法错误；
B、人钻木取火是消耗了机械能，得到了内能，是通过做功的方式将机械能转化为内能的，故B说法正确；
C、内燃机工作时是将燃料燃烧释放出的内能通过燃气膨胀对外做功，转化成机械能，故C说法错误；
D、冷天搓手感到手掌发热，是通过克服摩擦做功将机械能转化为内能，故D说法错误。
【总结升华】在自然界中，能量转化的现象很多，并且能量的转化也是有规律可循的，例如用电器都是将电能转化成了其它形式的能。
在日常的学习中我们要注意总结归纳。
6、“能源危机”和“环境污染”是当今世界面临的两大难题．下列选项中，不利于解决这两大难题的是（ ）
A．煤和石油的开发、利用B．氢气燃料的开发、利用
C．太阳能的开发、利用D．风能的开发、利用
【答案】A
【解析】过度开发、利用煤和石油，既能够造成能源危机，又能够污染环境，不利于解决这两大难题；
氢气燃料、太阳能、风能的开发、利用，既有利于解决能源危机，又能够防止环境污染。
故选A。
【总结升华】“能源危机”和“环境污染”是当今世界面临的两大难题，解决好这两大难题，对人类的生存、发展具有重要意义。
举一反三：
【变式】（2016•增城区一模）如图分别是某一年中国与世界能源消耗结构图，从图和所学的知识可知（ ）
A．在这一年中国水电消耗的比例比世界的大
B．世界消耗的能源以可再生能源为主
C．因为煤炭是可再生能源，所以中国以煤炭为主要能源
D．多烧煤少用天然气符合建设生态文明城市的要求
【答案】A
第六章力、力与运动
第一部分力
【考纲要求】
1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的示意图；
2、会正确使用弹簧秤；会用弹簧秤测力的大小；
3、知道重力的概念，重力的大小、方向；
4、知道静摩擦力和滚动摩擦，理解摩擦力的方向，滑动摩擦力的大小与压力接触面的粗糙度的关系。
【知识网络】
【考点梳理】
考点一、力
1、概念：
力是物体对物体的作用。
要点诠释：
（1）从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。
这就是力的物质性。
“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体（因为它施加了力），“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。
有力存在时，一定有施力物体和受力物体。
例如：
人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。
（2）物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。
例如：
人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。
2、力的作用效果
力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
要点诠释：
（1）力可以改变物体的运动状
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