高中语文必修四《雷雨》优秀导学案.docx

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高中语文必修四《雷雨》优秀导学案

高一语文必修四《雷雨》导学案A

学习目标：

1、知识目标：

了解一些戏剧知识、作家曹禺及作品《雷雨》的相关剧情。

2、能力目标：

鉴赏剧中人物个性化的语言，训练独立阅读能力和分析、鉴赏、评价能力。

3、情感目标：

了解具有封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会上的罪恶。

教学重、难点：

1、在剧本的矛盾冲突中通过分析人物的语言来把握人物形象。

3、认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言

学法指导：

1、概括情节。

2、了解主要矛盾冲突和主要人物关系。

3、分析品味人物语言：

A品味富有个性化的语言B品味富有动作性的语言C品味人物语言中丰富的潜台词。

4、把握和欣赏人物形象。

资料链接：

介绍戏剧常识（了解、掌握）

戏剧是一种综合的舞台艺术。

我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。

戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。

戏剧语言包括人物语言（即台词）和舞台说明。

按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：

按艺术形式和表现手法分为话剧如《雷雨》、歌剧如《白毛女》、舞剧如《丝路花雨》；

按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧如《雷雨》；

按题材所反映的时代分为历史剧如《屈原》、现代剧如《雷雨》；

按矛盾冲突的性质分为悲剧如《屈原》、喜剧如《威尼斯商人》、正剧如《白毛女》

介绍作者（了解、识记）

曹禺（1910～1996），原名万家宝，湖北潜江人，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”，和“巴金”“老舍”合称“巴老曹”。

作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《王昭君》《蜕变》《明朗的天》《胆剑篇》（与人合作）等剧本。

曹禺擅长以现实主义的笔触，深入挖掘人物的内心世界，展现紧张、尖锐的戏剧冲突。

戏剧氛围浓重，语言富有诗意。

学习过程：

一、速读课文，梳理情节（A级）

（学法指导：

分析剧本的情节结构，一般都以场面为基本单位，划分场面的依据，一般是主要人物的上下场或主要场景的转换。

请按这一标准给课文划分层次，归纳层意。

）

明确：

第一部分：

第二部分：

二、分析戏剧中的矛盾冲突，揣摩人物的性格特点。

（B级）

（学法指导：

欣赏戏剧作品，首先应了解戏剧的发展等有关知识。

在对剧本这种文学体裁有了一定的认识之后，应着重阅读剧本，了解作品的戏剧冲突，看哪些冲突是主要的，冲突的实质是什么，进而明确这样的冲突表现了怎样的主题。

）

课文节选部分主要刻画了四个人物，其关系为：

1、学习第一部分：

（1）开头一段舞台说明有什么作用？

明确：

（2）开始的时候，是鲁侍萍的什么引起了周朴园的注意呢？

明确：

（3）文中有四处周朴园问鲁侍萍身份的地方，如：

“你——你贵姓？

”

“（抬起头来）你姓什么？

”

“（忽然立起）你是谁？

”

“（徐徐立起）哦，你，你，你是——”

与周朴园相对的，这四次表明身份的机会，鲁侍萍都没有揭穿身份。

但是，从台词和舞台说明中，我们又看出，鲁侍萍并没有躲闪或者急于离开，反而希望引起周朴园的注意。

由此看来，鲁侍萍一方面欲语还休，另一方面又欲罢不能，当时到底抱着什么样的心态呢？

明确：

（4）周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候，为什么会惊恐万状？

（提示：

结合人物的身份性格）

明确：

（5）、周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？

周朴园是否是真的良心发现，深切地怀念鲁侍萍？

明确：

（6）、周朴园毕竟是几十年来压榨工人的资本家，他在惊恐万状之后对鲁侍萍的态度有什么变化？

（态度变化过程）

明确：

二、学习第二部分的内容（B级）

1、周朴园对亲生儿子鲁大海的态度怎样？

（找出代表性的语言分析）

明确：

2、周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？

（从社会身份地位等角度分析）

明确：

三、人物形象分析:

（C级）

1、周朴园

（提示：

周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，他是这个大家庭的统治者。

对于这个人物的评价，剧作者是这样说的：

“周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。

”通读课文，请找出最能体现其性格特点的语句来加以总结。

）

明确：

对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从家中赶走→﹝﹞

故意淹死二千多小工，发昧心才→﹝﹞

对鲁侍萍由“爱”到“赶”到“怀念”到“凶狠”→﹝﹞

总结：

周朴园是个

2、鲁侍萍

来自乡下的温柔貌美贤惠的侍女→﹝﹞默默承受三十多年的悲惨→﹝﹞

面对周朴园含血带泪地控诉三十年的悲惨遭遇→﹝﹞

撕毁周朴园的支票→﹝﹞

“命，是不公平的命叫我来的”→﹝﹞

对周朴园的生日哄骗心软，不敢当众揭周朴园的底→﹝﹞

总结：

鲁侍萍是个

3、鲁大海

代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判，斗争。

他义正辞严地揭穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千三百个小工以发横财的罪恶。

→﹝﹞

与周朴园的斗争暂告失败→﹝﹞

总结：

鲁大海是个

学习小结：

高一语文必修四《雷雨》导学案B

一、探究性学习：

（C级）

1、个性化语言特点

语言是构成剧本的基础，戏剧的人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外现。

因此，鉴赏剧本，品味人物语言至关重要。

而品味人物语言的第一步就是要学会品味个性化的人物语言。

所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。

由此我们可知，个性化语言能够准确地表达人物的思想感情。

Ⅰ、高度个性化

（1）示例：

　周朴园对侍萍的身份有四次发问：

　　1．“你——你贵姓？

”

　　2．（抬起头来）“你姓什么？

”

　　3．（忽然立起）“你是谁？

”

　　4．（徐徐立起）“哦，你，你，你是——”

　　明确：

周朴园的第一问，用词文雅。

为了显示自己的知识和教养而特意用“贵姓”来问，以突出自己的身份。

当他怀疑对方的真实身份时，便一改文雅问法而为直接询问，“你姓什么？

”表现出对下人一副不屑的样子。

当他相当怀疑此人就是当年的梅侍萍时，便像疯狗一样跳了起来，怀着一丝侥幸心理问，“你是谁？

”这充分显现了他的怀疑和紧张。

当他断定眼前这人就是梅侍萍时，他完全被吓呆了，甚至连跳起来的力气也没有了，慢慢站起语不成句地问：

“哦，你，你，你是——”这更表现了周朴园的恐惧、焦虑和失态。

这四问，语言高度个性化，从开始极力显示自己的贵族风度，到最后的失态表演，步步深入，一层一层地揭去了周朴园的伪装，深刻揭露了他的虚伪性。

（2）试分析下列台词的含义：

　　“（大哭）这真是一群强盗！

（走到周萍面前）你是萍……凭——凭什么打我的儿子？

”

学习反思：

Ⅱ、丰富的潜台词

潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。

它实际上是语言的多意现象。

“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的意思。

通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。

（1）示例：

周朴园   （汗涔涔地）哦。

鲁侍萍   她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。

周朴园   （抬起头来）你姓什么？

鲁侍萍   我姓鲁，老爷。

明确：

“你姓什么？

”的言外之意就是：

你怎么知道的这么多？

也是同样的道理。

再看“你姓什么？

”的言外之意就是：

你怎么知道得这么清楚？

（2）试分析下列潜台词的言外之意

A鲁侍萍  老爷问这些闲事干什么？

①

周朴园  这个人跟我们有点亲戚。

鲁侍萍  亲戚？

②

周朴园  嗯，——我们想把她的坟墓修一修。

鲁侍萍  哦，——那用不着了。

③

周朴园  怎么？

鲁侍萍  这个人现在还活着。

④

言外之意就是：

①

②

③

④

B可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。

①

C周朴园：

好！

痛痛快快的！

你现在要多少钱吧！

鲁侍萍：

什么？

②

D周朴园：

什么?

鲁大海？

他！

我的儿子？

③

言外之意分别是：

①

②

③

学习反思：

2、《雷雨》中有多出破折号，这些破折号起着不同的作用，请试分析下列各处破折号的作用。

（提示：

有解释说明、转移话题、声音延长、阻断停顿等作用）

①“哦。

——老爷没有事了？

”→﹝﹞

②“你——你贵姓？

”→﹝﹞

③“不过是——他很大了，——并且他以为他母亲早就死了的。

”→﹝﹞

④“我——我——我只要见见我的萍儿”→﹝﹞

⑤“你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——”“你现在还——”→⑥“我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

”→﹝﹞

⑦“你叫警察杀了矿上许多工人，你还——”→﹝﹞

二、基础联系（B级）

1．下列加点字的读音，有错误的一项是…（）

A郁热（yù）沉吟（yǐn）汗涔涔（jīn）

B伺候（cì）惊愕（è）昧良心（mèi）

C离间（jiàn）卑鄙（bǐ）哭哭啼啼（títí）

D谛听（dì）烦躁（zào）规规矩矩（juju）

2．下列句子，没有错别字的一项是………（）

A．你看这些傢俱都是你从前顶喜欢的东西。

B．顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。

C．侍萍的像貌有一天也会老得连你都不认识了。

D．侍萍走头无路，跳河自尽，幸而被救，从此流落他乡。

三、课外延伸（D级）

阅读《雷雨》第一幕中的一个片断，回答后面的问题

周朴园（向四凤）倒了来。

　　　四凤走到左边倒药。

周冲爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢?

周朴园你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。

（向蘩漪，低声）你喝了，就会完全好的。

（见四凤犹豫，指药）送到太大那里去。

蘩漪（忍顺地）好，先放在这儿。

　　　四凤放下药碗。

周朴园（①）你最好现在喝了它吧。

蘩漪（忽然）四凤，你把它拿走。

周朴园（②）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。

蘩漪（声颤）我不想喝。

周朴园冲儿，你把药端到母亲面前去。

周冲（反抗地）爸!

周朴园（③）去!

　　　周冲只好把药端到蘩漪面前。

周朴园说，请母亲喝。

周冲（拿着药碗，手发颤）爸，您不要这样。

周朴园你说什么?

周萍（低头，至周冲前，低声）听爸爸的话吧。

爸爸的脾气你是知道的。

周冲（含泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸的气是不会消的。

蘩漪（恳求地）留着我晚上喝不成吗?

周朴园（④）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。

蘩漪（望望周朴园，又望望周萍，拿起药又放下）不!

我喝不下!

周朴园萍儿，劝你母亲喝下去!

周萍爸!

我——

周朴园去，跪下，劝你的母亲。

周萍（走至蘩漪，向周朴园，求恕地）爸爸!

周朴园（高声）跪下!

　　　周萍望着蘩漪，蘩漪泪痕满面，周冲气得发抖。

周朴园叫你跪下。

（周萍正要下跪）

蘩漪（望着周萍，急促地）我喝，我现在喝!

（喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园峻厉的眼光和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……

（哭着，由右边饭厅跑下。

）

7．文中①～④处是舞台说明，选出依次填人最恰当的一项是（）

A．忽然严厉地怒视冷峻地不高兴地

B．不高兴地忽然严厉地怒视冷峻地

C．怒视不高兴地忽然严厉地冷峻地

D．冷峻地怒视不高兴地忽然严厉地

8．请简要概括本片断剧情。

（不超过10字）

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9．结合舞台说明，谈谈蘩漪的心理变化过程。

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10．“不要任性，当着这么大的孩子”这句台词有什么深层含意?

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11．简析周朴园的性格特征。

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

课后小结：

高一语文必修四《雷雨》导学案A

参考答案

一、明确：

第一部分：

梅、周狭路相逢→家庭内部冲突第二部分：

鲁、周针锋相对→社会阶级斗争

二、1、明确：

交代了故事发生的地点，渲染了气氛，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪。

（2）明确：

鲁侍萍的口音和关窗的举止

（3）明确：

A鲁侍萍带着30年的积怨，想见一见当初摧毁自己命运的罪魁祸首。

用自己的出现拷问这个人的灵魂，想看看他是什么样，自己在他眼中又是什么样。

B本以为抛弃自己的人三十年来一定逍遥快活，置自己于脑后，没有想到这里还保留30年前的痕迹，些许有些感动。

C自己要作为周当初犯罪的活证据，控诉他的罪行。

（4）明确：

因为鲁侍萍的出现，将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下。

他以为搬了家，离开了无锡，从前的罪恶无人知道，可鲁侍萍的突然出现，却打他个措手不及，惊恐万状正是他内心虚伪的表现。

2、明确：

①说明周朴园没忘旧情，多少年来一直在“纪念”着她。

周朴园的感情很复杂，他确实曾对温柔美丽的鲁侍萍动过情，但他对欺辱鲁侍萍的行径必须掩饰，因为在他看来，同“下人”有一些什么是有损门第的。

到了晚年，身边的妻子繁漪很不驯服，儿子也对他敬而远之，他时时感到家庭生活不如意，感到寂寞孤独，因此怀念鲁侍萍，借以弥补他灵魂的空虚，使精神得到解脱。

②其实，他的怀念是廉价的，是十分自私的。

因此，当他知道鲁侍萍就是眼前的鲁妈，就立即声色俱变，以至于最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，并声称“以后鲁家的人永远不许再到鲁家来。

”他对鲁侍萍的欺辱、摧残，他对鲁侍萍的忽冷忽热、软硬兼施，充分显露了他的残忍、自私、冷酷、虚伪，是一个地地道道的伪君子。

4、明确：

①他认出鲁侍萍后，首先是翻脸不认人，厉声责问“你来干什么？

”“谁指使你来的？

”妄图恐吓鲁侍萍，但鲁侍萍从几十年的压迫中已经把自己磨练得顽强勇敢，周朴园的责问只能引起鲁侍萍的反驳；②周朴园见硬的不行，又以“现在你我都是有子女的人”旧事“又何必重提呢”想稳住鲁侍萍；③然后又采用哄骗的手段，口口声声地表白他没有忘记旧情，——屋中陈列着从前她喜欢的家具，每一年都记得她的生日，保留着关窗的习惯，多少年来一直在“纪念”她；④最后，他拿出五千元的支票给鲁侍萍，希望平息三十年来的旧恨新仇。

二、1、明确：

依然摆出资本家对待工人的冷酷的面孔和傲慢态度。

他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海：

“只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海说“傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和雍容。

2、明确：

周朴园是带有浓厚封建性的资本家，鲁家母子是善良的下层劳动人民。

他们之间阶级地位和思想意识的对立，使他们必然产生矛盾冲突。

从整个戏剧来看，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资本家与工人之间的阶级冲突是最本质的冲突，这些矛盾的存在、发展，决定了其他矛盾的存在和发展。

三、1、明确：

对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从家中赶走→冷酷、残忍、自私

故意淹死二千多小工，发昧心才→残忍、奸诈

对鲁侍萍由“爱”到“赶”到“怀念”到“凶狠”→虚伪、冷酷、自私

总结：

（1）周朴园是一个资本家，他做事冷酷无情，对人冷淡，并且十分虚伪。

他似乎在深情地怀念“已死”的侍萍，他打听侍萍的坟墓并表示要进行修理，但当知道眼前的人就是侍萍时，他却签了一张五千块的支票递给侍萍，想以此来了结所有的事，这正是周朴园伪善丑恶心理的曝露，集中得表现了他得处世哲学。

（2）周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。

他残忍、冷酷、自私、贪婪、而又虚伪。

鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。

鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性。

从连续紧凑的戏剧冲突可见:

周朴园对侍萍先是爱，后是赶，赶走之后又怀念，他怀念的侍萍活脱脱地站在他面前时，他竟是那样的凶狠，对此应如何理解?

周朴园正是富有个性的活生生的资本家形象。

他那矛盾的行为，以其性格的复杂性、多面性，显示出他作为董事长的周朴园的基本定性──真诚的伪善，伪善的真诚。

2、明确：

来自乡下的温柔貌美贤惠的侍女→心地善良、正直

默默承受三十多年的悲惨→刚强

面对周朴园含血带泪地控诉三十年的悲惨遭遇→倔强

撕毁周朴园的支票→骨气和尊严

“命，是不公平的命叫我来的”→尚不知道造成自己悲惨命运的根本原因

对周朴园的生日哄骗心软，不敢当众揭周朴园的底→斗争不坚决

总结：

侍萍是一个受侮辱，被损害的女子，是旧中国劳动妇女的形象，正直、善良、刚毅、倔强。

她自己被遗弃以及三十年挣扎的痛苦经历中，认清了周朴园的真面目。

她虽然不懂得自己的悲惨命运是阶级压迫造成的，但已意识到她同周朴园之间事实上存在着阶级的壁垒。

她知道自己的亲生儿子周萍是不会认她这个生母了，也断言自己的儿子，被周朴园称为闹得最凶的人鲁大海是不会认那个董事长做父亲的。

她对过去的事，有的只是满腔的悲愤。

她对周朴园不抱幻想，痛惜自己的女儿又走上了自己的老路，来伺侯周朴园的少爷。

她把这归之于命运的安排，但最后又发誓以后永远不想再见到周朴园，表现了对自己的命运的抗争，对不公平的社会的控诉，从自己痛苦的经历和现实的磨练中坚强起来了，表现了她的自尊与刚强。

（分析侍萍不要钱的情节）由于反动统治的毒害，在侍萍身上还存有封建伦理观念和宿命论的思想，因而认识不到自己的不幸是那个腐朽的社会制度造成的，却把原因归结为命运的安排。

对周朴园，她不去公开揭露，反而在他表示他怀念她的时候心软了，这些都说明了旧社会不仅摧残了劳动人民的躯体，而且毒害了他们的灵魂，从另一方面暴露了旧社会的黑暗。

3、鲁大海与周朴园，从血缘上看，他们是父子；从阶级关系上看，他们是你死我活的敌人在同周朴园的斗争中表现出他是一个觉醒了的工人，代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判，斗争。

他义正辞严地揭穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千三百个小工以发横财的罪恶。

他坚定、勇敢、无私、求实。

他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前无计可施。

他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。

（反抗精神、坚强不屈的性格）斗争中显出经验的不足、鲁莽等弱点。

高一语文必修四《雷雨》导学案B

参考答案

一、

（1）明确：

周朴园的第一问，用词文雅。

为了显示自己的知识和教养而特意用“贵姓”来问，以突出自己的身份。

当他怀疑对方的真实身份时，便一改文雅问法而为直接询问，“你姓什么？

”表现出对下人一副不屑的样子。

当他相当怀疑此人就是当年的梅侍萍时，便像疯狗一样跳了起来，怀着一丝侥幸心理问，“你是谁？

”这充分显现了他的怀疑和紧张。

当他断定眼前这人就是梅侍萍时，他完全被吓呆了，甚至连跳起来的力气也没有了，慢慢站起语不成句地问：

“哦，你，你，你是——”这更表现了周朴园的恐惧、焦虑和失态。

这四问，语言高度个性化，从开始极力显示自己的贵族风度，到最后的失态表演，步步深入，一层一层地揭去了周朴园的伪装，深刻揭露了他的虚伪性。

（2）

（1）侍萍目睹了一场父亲对亲生儿子的陷害，哥哥对弟弟施淫威的人间悲剧，肝胆俱裂，于是她悲愤地指出“这真是一群强盗！

”只有侍萍这个多重身份、曾多次受到周家伤害的人才能有此体会，也才能一针见血地指出周家是一群强盗。

（2）侍萍想认分离多年的儿子周萍，但要信守不相认的承诺而使她欲言又止，加上周萍打了亲弟弟大海，面对如此令人痛心的场面，使得侍萍的感情由“想念”一下子变成了“愤慨”。

一道森严的阶级壁垒已横在她面前，她的“萍……凭——凭什么打我的儿子？

”反映了她内心的矛盾与痛苦。

也只有这个特殊身份的人才能说出这样的话。

人物的身份、地位和性格决定了人物的语言。

学习反思：

人物的语言反映了人物的身份、地位和性格特点。

周朴园与鲁侍萍的对话中，周朴园开始的盛气凌人、漫不经心到怀疑犹豫、猜度游移，直至惊恐万分、惊慌失措；而鲁侍萍从开始的平和恬淡到闪烁其词，直到悲愤控诉，这些都完全是通过语言来表现的。

这种语言特点的确是值得深入体察，反复玩味的。

（1）明确：

“你姓什么？

”的言外之意就是：

你怎么知道的这么多？

也是同样的道理。

再看“你姓什么？

”的言外之意就是：

你怎么知道得这么清楚？

（2）言外之意就是：

①她现在与你已经没有什么关系了。

②根本就无所谓什么亲戚。

③她没有死，现在就立在你面前。

④那次她母子被人救起了。

2、（提示：

有解释说明、转移话题、声音延长、阻断停顿等作用）

①“哦。

——老爷没有事了？

→”转移话题

②“你——你贵姓？

”→声音延长

③“不过是——他很大了，——并且他以为他母亲早就死了的。

”→转移话题

④“我——我——我只要见见我的萍儿”→声音延长

⑤“你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——”“你现在还——”→阻断停顿

⑥“我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

”→转移话题

⑦“你叫警察杀了矿上许多工人，你还——”→阻断停顿

二、1．（A）2．（B）

三、7．（B）（例如：

①处的台词是“你最好现在喝了它吧”，可以看出此时此刻的周朴园还带有一种劝说的态度，表情不可能是“忽然严厉地”，也不可能是“怒视”。

②处是在蘩漪不想喝药而让四凤把它拿走之后，周朴园大概没有想到蘩漪会这样做，所以“忽然严厉地”才符合剧情的发展。

）

8．答：

周朴园威逼蘩漪喝药

9．答：

周朴园逼迫蘩漪喝药，蘩漪内心非常痛苦，但仍然“忍顺”地消极反抗，“声颤”“恳求”显示了她不愿屈从于丈夫淫威的努力，但在周朴园“怒视”、强迫之下，内心的桀骜不驯使得她表现得很激烈，“忽然”叫四风拿走，“拿起又放下”。

最终，面对周朴园叫周萍下跪，强忍住心头怨愤“一气喝下”

10．答：

＿我在家是说一不二的，你必须听我的。

要不我不仅让你的孩子劝你，我还会收拾你的孩子，你会看在孩子的面上给我喝下去的。

（这句潜台词含意深刻，应结合周朴园的性格特征来揣摩。

）

11．答：

．周朴园是一个十足的封建家长，他为了维护自己的权威身份，说一不二的地位，上下尊重的秩序，不惜用威逼手段使妻子就范，让儿子下跪。