单元活动主题.docx
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单元活动主题
台北縣安和國民小學一年級第二學期學本課程教學活動設計表設計者：
黃立瑋
單元活動主題
教學活動重點
教學目標
相對應能力
指標
節
數
評量
方法
備註
主
題
一
:
春
天
在
哪
裡
1.
春
天
來
了
1.冬去春來：
※準備活動：
（1）師生一起大掃除，佈置一個乾淨舒服的教室，迎接春天。
※發展活動：
（2）教師講述有關元宵節的故事，引導小朋友了解元宵節的習俗與傳說，再指導全班玩一玩猜謎遊戲。
（3）師生共同閱讀繪本”巨人和春天”。
※統整活動：
（4）教師引導學生討論：
1.繪本中冬天與春天有麼不同？
2.你對巨人的做法有什麼看法？
3.如果你是巨人你會怎麼做？
總結：
春天是大家共享的。
（1）能合作將教室打掃乾淨，協助老師佈置教室，養成愛節的好習慣。
（2）透過元宵節的故事，了解元宵節的習俗與傳說。
（3）察覺冬天與春天的不同。
（4）了解春天是大家共享的，培養資源共享的觀念。
綜合
2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。
環境
5-1-2能規劃、執行個人和集體的校園環保活動。
數學
N-1-13能透過查月曆報讀幾月幾日星期幾，並知道一年有12個月及各月之日數。
家政
3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗
國語文
A-1-5-10能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。
2
（1）能正確使用打掃工具，合作完成打掃工作。
（2）能完成「元宵樂」學習單，並於評量後歸入檔案夾，以便評量週進行檔案評量。
（3）能專注閱讀繪本並參與討論。
單元活動主題
教學活動重點
教學目標
相對應能力
指標
節
數
評量
方法
備註
主
題
一
:
春
天
在
哪
裡
1.
春
天
來
了
2.春天的好朋友：
※準備活動：
（1）教師發下學習單，指導學生朗讀”春姑娘”歌曲，熟悉歌詞。
※發展活動：
（2）教師教唱”春姑娘”歌曲。
（3）從歌曲中找出春天最愛的好朋友。
（4）透過歌詞，教師延伸說明二十四節氣中”驚蟄”的意義。
※統整活動：
（5）教師指導學生分組討論、練習，利用朗誦、演唱、歌舞劇等方式表演”春姑娘”歌曲。
（1）能認真習唱”春姑娘”。
（2）能了解驚蟄的意義。
（3）能利用朗誦、演唱、歌舞劇等方式表演”春姑娘”歌曲。
國語文
A-1-2-1利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。
數學
C-T-1能把情境中與問題相關的數量形析出。
家政
3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗
生活
5-2-4透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養愛好音樂的態度。
環境
1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
2
（1）能唱出完整的歌曲。
（2）能記錄「春姑娘」學習單前半部分。
（3）能熱烈參與討論及表演。
單元活動主題
教學活動重點
教學目標
相對應能力
指標
節
數
評量
方法
備註
主
題
一
:
春
天
在
哪
裡
1.
春
天
來
了
三.拜訪春天
※準備活動：
（1）複習”春姑娘”歌曲，教師邀請學生一起到校園探訪春天和他的好朋友。
※發展活動：
（2）教師帶領學生到校園觀察：
1.花草樹木有什麼變化？
（長出新葉、開花、結果……）
2.可以找到哪些小動物？
3.聽到什麼聲音？
（3）回到教室，請學生發表觀察結果並記錄在學習單上。
※統整活動：
（4）教師提問：
1.植物和小動物之間有什麼關係？
如果沒有植物對小動物有什麼影響？
2.我們用植物來做什麼？
（5）教師歸納植物的用途及重要性（提供動物住所和食物、製造氧氣、蓋房子、做成各種器具、造紙、預防土石流、美化環境……），但砍樹容易，樹要生長卻需要多年的時間，引導學生說出應少砍樹，多種樹。
再說明3月12日為植樹節，大家一起來保護樹木。
（1）能仔細觀察並記錄校園裡的自然變化，察覺春天到了。
（2）能了解植物的重要，進而愛護自然生命。
生活
5-2-3體驗大自然及周遭環境的聲音，並描述自己的感受。
環境
2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。
兩性
2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。
生活
1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。
7-3-7察覺事出有因，且能感覺到有因果關係。
數學
N-1-13能透過查月曆報讀幾月幾日星期幾，並知道一年有12個月及各月之日數。
2
（1）能仔細觀察校園裡的自然變化。
（2）能完成「春姑娘」學習單後半部分，並於評量後歸入檔案夾，以便評量週進行檔案評量。
（3）能說出植物的用途及重要性。
單元活動主題
教學活動重點
教學目標
相對應能力
指標
節
數
評量
方法
備註
主
題
一
:
春
天
在
哪
裡
2.
歌
頌
春
天
一.春天的詩歌
※準備活動：
（1）教師在教室佈置有關”春天”的詩歌情境或播放”春曉”的錄音帶、CD給學生欣賞。
※發展活動：
（2）教師引導學生閱讀學習單上有關”春天”的詩歌。
（3）教師示範利用簡易節奏樂器配合朗誦，先帶領學生共同練習，再鼓勵學生自行創作節奏。
※統整活動：
（4）請學生從學習單上挑選自己喜歡的詩歌，配合節奏樂器朗誦，並請學生說明喜歡的原因。
（5）教師指導完成學習單。
（1）能欣賞詩歌並自創節奏朗誦。
（2）透過詩歌欣賞、朗誦、表演的活動，加深對春天的認識。
國語文
F-1-3-3能認識並欣賞童詩。
A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。
生活
5-2-5對各類型的兒童表演活動產生興趣，並描述個人的想法。
5-2-6培養觀賞藝術活動時，表現出應有的秩序與態度。
兩性
2-1-5願意瞭解不同性別者的各種意見
2
（1）能閱讀或習唱有關春天的詩歌。
（2）能用優美的聲調朗誦詩歌，或用其他形式表演詩歌。
（3）能完成「春天的詩歌」學習單，並於評量後歸入檔案夾，以便評量週進行檔案評量。
單元活動主題
教學活動重點
教學目標
相對應能力
指標
節
數
評量
方法
備註
主
題
一
:
春
天
在
哪
裡
2.
歌
頌
春
天
2.舞出春天：
※準備活動：
（1）師生合唱歌曲：
’”小蜜蜂”、”蝴蝶”，引導學生說出蜜蜂、蝴蝶的活潑可愛。
※發展活動：
（2）教師說明運動會的舉辦方式及意義，指導學生運用歌舞表現生命活力。
（3）教師說明趣味競賽規則，指導學生練習。
鼓勵學生在競賽中全力以赴，比賽完要有勝不驕敗不餒的運動精神。
（1）能在歌曲中察覺春天的生命力，表達想法與感情。
（2）能依照不同的音樂節奏反應出不同的動作。
（3）能運用身體操作器材。
環境
4-1-1能以清楚的語言與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。
健體
3-1-4結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。
2
（1）能說出對春天的感覺。
（2）能配合音樂操作表演道具。
（3）能遵守競賽規則，表現良好運動精神。
（4）師生在運動會展現美麗舞姿。
（5）師生積極參與趣味競賽。
※統整活動：
（6）全班給自己愛的鼓勵。
（7）教師引導學生說出對運動會的感想。
勉勵大家下次能有更好的表現。
（1）能積極參與體育活動，表現團結合作、全力以赴的運動精神。
（2）能反省活動表現，互相觀摩與鼓勵。
生活
6-2-6正確、安全、有效的使用道具，從事表演活動。
兩性
2-1-2尊重自己和別人的身體自主權。
健體
4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。
2
（4）操作時能按照教師的指示配合音樂認真做動作。
（5）能合作參與競賽。
（6）能說出對運動會的感想。
單元活動主題
教學活動重點
教學目標
相對應能力
指標
節
數
評量
方法
備註
主
題
一
:
春
天
在
哪
裡
2.
歌
頌
春
天
3.清明祭祖
※準備活動：
（1）教師在教室佈置有關”清明”的教學情境。
※發展活動：
（2）教師指導學生欣賞朗誦閩南語歌謠”紅田嬰”。
（3）教師請學生分享以前曾在清明節做過哪些活動？
這些活動代表什麼意義？
（4）教師說明清明掛紙的由來傳說及祭祖的意義。
※統整活動：
（5）教師提醒學生祭祖要注意安全，預防火災。
（6）完成學習單。
（1）能了解清明節的傳說及習俗。
（2）能了解祭祖懷念祖先的意義。
閩南語文
3-1-18能以閩南語簡易的吟誦古今詩文。
數學
N-1-13能透過查月曆報讀幾月幾日星期幾，並知道一年有12個月及各月之日數。
家政
3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗
環境
2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。
2
（1）能說出過清明節的經驗。
（2）能完成「清明祭祖」學習單，並於評量後歸入檔案夾，以便評量週進行檔案評量。
單元活動主題
教學活動重點
教學目標
相對應能力
指標
節
數
評量
方法
備註
主
題
一
:
春
天
在
哪
裡
3.
我
們
都
是
小
天
使
1.校園小天使：
※準備活動：
（1）玩”春天開花”遊戲：
師：
春天開花
生：
開什麼花？
師：
杜鵑花。
（可換成在校園裡看到的其他花朵。
）
生：
開幾朵？
師：
開n朵。
（n為1~9任一數字。
）
學生依數字快速找同伴合為一組，落單或人數不合者淘汰，與老師同為裁判，繼續遊戲，至終皆過關者為勝。
※發展活動：
（2）教師提問，學生發表：
1.你們喜歡怎樣的校園？
2.我們怎麼做能讓校園更乾淨、更漂亮？
※統整活動：
（3）教師歸納說明校園是大家的，要靠全校共同愛護，才能享受舒適的校園生活。
（4）邀請學生一起來擔任校園小天使，簽訂小天使約定。
（1）聽到數詞能以人體表徵1~10數詞意義。
（2）能培養愛護校園的情意。
（3）由小天使的活動中，鼓勵兒童關心別人、愛護週遭的生活環境。
數學
N-1-1能初步掌握非負整數數詞序列的規律，並能以具體的量、聲音、圖像、數字，進行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵2000以內的數。
綜合
2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。
環境
3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。
2
（1）能遵守遊戲規則。
（2）能主動與同學合作以人數分組。
（3）能說出愛護校園的方法。
（4）能主動簽訂「校園小天使」約定，並於評量後歸入檔案夾，以便評量週進行檔案評量。
單元活動主題
教學活動重點
教學目標
相對應能力
指標
節
數
評量
方法
備註
主
題
一
:
春
天
在
哪
裡
3.
我
們
都
是
小
天
使
2.認養班樹：
※準備活動：
（1）教師請學生發表上週及本週擔任校園小天使做了什麼？
有什麼感想？
※發展活動：
（2）教師帶領學生到校園，利用學習單，認識特殊的校園植物。
（3）全班提名票選出一種校園植物為班樹。
※統整活動：
（4）教師引導全班小天使來認養班樹，討論要如何愛護它、照顧它，擬定認養計劃，並確實執行。
（1）能認識校園植物。
（2）能點數得票人數，比較出得票數最多者。
（3）讓兒童透過認養活動，關懷校園樹木、建立親密情感。
生活
7-3-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。
8-3-3選定某一類植物和動物做持續性的觀察、描繪。
察覺植物會成長，知道植物各有特徵，可資辨認。
生涯發展
3-1-1覺察自我應負的責任。
兩性
2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。
2
（1）能完成「認養班樹」學習單，並於評量後歸入檔案夾，以便評量週進行檔案評量。
（2）能以實際行動照顧、愛護班樹。
單元活動主題
教學活動重點
教學目標
相對應能力
指標
節
數
評量
方法
備註
主
題
一
:
春
天
在
哪
裡
3.
我
們
都
是
小
天
使
◎主題統整評量：
（1）檔案評量：
教師指導學生整理學習檔案，自我檢討學習狀況。
（2）報告評量：
分組口頭報告照顧班樹的情形及心得。
（3）作品評量：
教師指導學生在畫紙上畫出自己心目中的春天，完成後互相欣賞畫作，互相鼓勵。
（1）能整理學習檔案，自我檢討學習狀況。
（2）能從容不迫進行口頭報告。
（3）欣賞他人作品，並給予鼓勵。
生涯發展
3-1-1覺察自我應負的責任。
國語文
C-1-4-9能依主題表達意見。
生活
4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。
環境
1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。
兩性
2-1-5願意瞭解不同性別者的各種意見
2
（1）檔案評量：
能整理學習檔案，自我檢討學習狀況。
（2）報告評量：
能說出認養班樹的實踐情形及心得。
（3）作品評量：
能賞析同學作品的優缺點。
單元活動主題
教學活動重點
教學目標
相對應能力
指標
節
數
評量
方法
備註
主
題
二
：
自
然
之
愛
1.
愛
的
世
界
1.常懷感謝心：
※準備活動：
（1）教師講述或師生共同閱讀繪本”媽媽心，媽媽樹。
”
※發展活動：
（2）教師提問，學生發表：
1.看完這本書你們有什麼想法或疑問？
2.如果是你，你在愛心樹上的心會是誰的？
為什麼？
3.對愛我們的人，我們能為他做什麼？
怎麼樣表示我們的感謝？
（3）教師提問：
「下星期剛好有一個節日可以讓我們表示感謝，你們知道是什麼節嗎？
」請知道的小朋友說出母親節的日期，並在月曆上指出這一天。
教師補充說明母親節的由來，每年五月的第二個星期日是母親節，但在五月幾日每年不一定相同。
（4）教師提問：
「誰知道代表母親的花是什麼花？
」用圖片或實物引導說出代表母親的花：
西洋—康乃馨，中國—萱草（金針花）。
（5）師生共同討論如何製作卡片或花表達心意，並準備製作材料。
（1）能了解親人朋友對自己的愛。
（2）認識母親節及母親花。
國語文
A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。
A-1-5-10能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。
C-1-4-9能依主題表達意見。
兩性
1-1-1認識性別角色發展與性別角色刻板印象。
2-1-6瞭解家庭的特質與每個人的責任和義務。
家政
4-1-2察覺自己與家人的溝通方式
數學
N-1-13能透過查月曆報讀幾月幾日星期幾，並知道一年有12個月及各月之日數。
2
（1）能察覺週遭的人對自己的關愛，知道如何表達自己的感謝。
（2）會看月曆指出母親節日期。
（3）了解母親節的意義及中外代表母親的花。
單元活動主題
教學活動重點
教學目標
相對應能力
指標
節
數
評量
方法
備註
主
題
二
：
自
然
之
愛
1.
愛
的
世
界
※統整活動：
（6）教師指導學生製作感恩卡或感恩花，感謝照顧我們的人。
（7）教師提醒學生藉母親節致贈感恩卡，及時表示自己的心意。
（3）能用行動表示感謝、寫下感謝的話，並製作感恩卡片。
國語文
1-4-5能利用卡片寫作，傳達對他人的關心。
2
（4）能用心製作感恩卡。
（5）能利用卡片傳達心意。
主
題
二
：
自
然
之
愛
1.
愛
的
世
界
2.我愛小動物
※準備活動：
（1）師生共同欣賞有關動物的錄影帶。
（2）教師依照影片內容設計有獎徵答題目，鼓勵學生踴躍發表。
※發展活動：
（3）教師提問，學生發表：
1.說一說，你最喜歡什麼動物？
為什麼？
他有什麼特色（外形、毛色、行為）？
（4）玩動物比一比遊戲：
全班分兩隊，請某隊學生上台，比出謎底動物的動作、姿態，也可口頭補充提示，讓台下另一隊的小朋友猜一猜謎底是什麼，限時答題，再時間內答隊可得一分，進行數回合，得分多者為勝。
（1）透過動物錄影帶的欣賞，了解並關懷週遭的動物。
（2）能了解動物名稱、外形和習性，並表演出來。
國語文
A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。
A-1-5-10能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。
生活
5-2-2體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態、表情、動作的美感，並表達自己的感受。
兩性
2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。
2
（1）能安靜專心觀賞錄影帶。
（2）能描述喜歡的動物名稱、外形和習性。
（3）能積極參與遊戲。
單元活動主題
教學活動重點
教學目標
相對應能力
指標
節
數
評量
方法
備註
主
題
二
：
自
然
之
愛
1.
愛
的
世
界
（5）教師說明圖書館閱覽規定，提醒學生需遵守方能入館。
（6）教師說明閱讀主題是有關動物的故事，並在下一節課要請學生上台發表。
（7）教師帶領學生到圖書館，提示可找到相關書籍的書架區後，各自閱讀有關動物的故事。
※統整活動：
（8）回教室後，師生共同檢討剛才在圖書館的表現好、壞，或是找資料是否遇到困難，想辦法解決，以期下次表現更好。
（9）教師先示範指導上台演說需注意的禮儀、表情、動作以及台下觀眾應有的禮貌，再請學生練習上台簡述動物的故事。
（3）了解圖書館的使用方法。
（4）能專注傾聽同學的演說，並給予鼓勵。
國語文
E-1-5-2能瞭解圖書室的設施、使用途徑和功能，並充分利用激發閱讀興趣。
A-1-4-9能選擇適合自己程度的注音讀物，擴充閱讀的範圍，培養自我學習興趣。
A-1-5-11能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。
2
（4）能確實遵守圖書館使用規則。
（5）能注意上台禮儀、口頭介紹閱讀過的故事。
單元活動主題
教學活動重點
教學目標
相對應能力
指標
節
數
評量
方法
備註
主
題
二
：
自
然
之
愛
2.
健
康
go！
go！
go！
1.好吃的水果：
※準備活動：
（1）教師預先請學生每人帶當令水果，準備舉辦水果大會。
（2）表演賣水果：
學生分組為每組一攤水果攤，先小組討論如何叫賣帶來的水果，再請各組表演，給予最賣力、最吸引人的組別鼓勵。
※發展活動：
（3）教師指導學生利用五官分辨不同水果的特徵（形狀、大小、顏色、氣味、味道），並做分類，數一數有幾個？
比一比，哪一種水果最多？
（4）教師引導發現：
有些水果在特殊的季節才有（如：
春—蓮霧、草莓，夏—芒果、西瓜，秋—柚子、柿子，冬—楊桃、釋迦），有些則四季皆有（如：
蘋果、芭樂、香蕉）。
（5）觀察校園果樹：
哪些正在開花？
哪些已有果實？
※統整活動：
（6）教師指導完成學習單。
（7）提醒學生不可任意採摘水果，以免觸犯竊盜罪。
（1）利用視覺、嗅覺、觸覺、味覺等方式，觀察水果、進行分類，獲得發現的樂趣。
（2）在具體情境中，能點數50以內的數，並比較兩量的多少。
（3）由水果大會及觀察校園果樹，加深對各種水果的認識。
（4）能有基本的法治觀念。
生涯發展
2-1-1激發對工作世界的好奇心。
生活
7-3-1運用五官觀察物體的特徵（如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…）。
7-3-3依特徵或屬性，將事物歸類（如大小、明暗…）。
9-3-1能依自己所觀察到的現象說出來。
數學
C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境。
C-T-4能把待解的問題轉化成數學的問題。
2
（1）能準備各種水果，小組合作表演。
（2）完成「好吃的水果」學習單，並於評量後歸入檔案夾，以便評量週進行檔案評量。
（3）能不採摘果實。
單元活動主題
教學活動重點
教學目標
相對應能力
指標
節
數
評量
方法
備註
主
題
二
：
自
然
之
愛
2.
健
康
go！
go！
go！
2.吃出健康
※準備活動：
（1）學生分組玩水果蹲遊戲（將蘿蔔蹲改為水果名稱）。
※發展活動：
（2）師生討論：
1.除了水果以外，我們還吃哪些食物？
我們為什麼要吃東西？
2.吃東西時要注意什麼？
（是否衛生乾淨、是否可口好吃、是否營養均衡、是否過期）
（3）請學生分享沒吃東西的感覺或大吃大喝、暴飲暴食的經驗，教師引導學生察覺飲食不足或過量都對人體不好，應該定時定量較健康。
※統整活動：
（4）請學生先回想當天早餐吃些什麼，自己檢查是否注意到剛才討論到的重點，上台發表檢視結果。
（5）全班給表現優良者愛的鼓勵，教師提醒未注意者改進，為自己的健康加油。
（1）了解食物對人體的重要。
（2）能養成正確的飲食習慣。
（3）能完成自我檢視，並知道如何改進。
人權
2-1-1瞭解遊戲全對兒童需求的重要。
國語文
C-1-4-9能依主題表達意見。
健體
2-1-1體會食物在生理及心理需求上的重要性。
2-1-4辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。
2-2-6分享並討論運動與飲食的經驗，並建立個人的健康行為。
2-1-3培養良好的飲食習慣。
家政
1-1-2察覺食物與人體的關係。
1-1-3認識食品衛生與安全的重要性
2
（1）能在遊戲中熟悉各種水果名稱。
（2）能說出食物對人體的作用。
（3）能說出飲食需注意事項。
（4）能分享飲食經驗，了解正確的飲食觀念。
（5）能反省自我的飲食習慣並樂於改進。
單元活動主題
教學活動重點
教學目標
相對應能力
指標
節
數
評量
方法
備註
主
題
二
：
自
然
之
愛
3.
迎
接
夏
天
一.歡慶端午：
※準備活動：
（1）師生共同欣賞或習唱有關端午的詩歌。
※發展活動：
（2）教師引導閱讀學習單，了解端午節的傳說與習俗。
（3）請學生說一說：
端午節還有哪些習俗？
（4）陸上行舟大賽：
1.師生模擬划龍舟的動作、口令，體會划槳時需全體合作，才能動作一致，奪得錦標。
2.將學生座位排成直排，每兩排為一龍舟，第一人為奪標手，第二人為鼓手，最後一人為舵手，其他人坐著為划船手。
教師當裁判，吹哨，比賽開始，動作、口令最整齊劃一者為優勝，教師走到該隊伍前方，將優勝旗交給奪標手以示勝利，勝者歡呼，敗者亦給予鼓勵。
※統整活動：
（5）作業：
教師示範、指導學生蒐集、剪貼有關端午節的活動資料、照片，並自己訂出標題、配上插圖或文字說明。
（1）透過故事，了解端午節的傳說與習俗。
（2）藉由詩歌欣賞，了解端午節的特殊活動。
（3
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