第一单元人物访谈活动.docx
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第一单元人物访谈活动
第一单元人物访谈活动
第一单元人物访谈活动
参考主题
1、访问家庭和睦的邻居
2、访问有困难的邻居
3、访问有特长的邻居
4、访问孤寡老人邻居
活动方式
资料的收集与整理；实地进行人物采访；整理分析采访资料
方法学习
怎样选择采访的对象、采访时间和采访地点；怎样进行采访前的准备工作；怎样设计采访问题，进行有效的采访提问。
如何整理分析采访记录；如何编排节目进行爱心顾问。
活动目标
知识目标
1、学会选择采访对象、地点和时间。
2、学会做好采访前的准备。
3、学会整理采访资料。
能力目标
1、通过采访实践活动，提高选择采访对象、时间和地点的综合能力。
2、掌握一定的与人沟通的技巧，培育大方与人交往的本领和能力。
3、培养采访能力和人际协调能力。
情感目标
1、通过访问身边的人物，更深入地了解身边人物的生活、工作、学习等情况，了解人物的成长和奋斗经历，关注身边的人物。
2、通过访问身边人物，学习身边人物的可贵品质，融入社会大家庭，树立社会责任心。
活动准备
照相机、笔记本、笔
活动过程;
一、制定采访活动方案
（一）确定采访对象
1、采访对象必须是小区邻居中的孤寡老人。
2、孤，这里是单独的意思；寡，指丧夫丧妇的独身老人。
3、平时了解或询问社区工作人员。
我们经过了解和考察，已经确定了李奶奶为考察对象
（二）选择访问地点
1、事先考察李奶奶家附近，看看有什么适合的地方：
如李奶奶的家中，或者是社区的休闲区，或者是某个成员的家中。
2、小组讨论哪个地方比较好。
小组成员自由讨论，发表对采访地点的看法。
3、确定采访地点。
（三）选择访问时间
1、小组讨论，我们有什么课余的可以随意支配的时间。
2、想想李奶奶什么时间最合适接受采访：
中午老人也可能要休息，晚上要准备晚饭，去了也不方便；在下午4点到6点这一段时间应该是比较空闲的。
3、最后选择大家都有空闲的时间访问。
（四）制定访问活动方案
方案（略）
制定好方案后，为了使访问能够顺利进行，我们还要做好充分的准备工作。
二、进行访问实践活动
按照之前制定的活动方案，我们开始进行访问活动。
来到李奶奶家中，我们不要先急于采访，先可以看看李奶奶需要什么帮忙的，比如扫地、擦桌子，或者是给李奶奶唱首歌，等关系融洽之后就可以进行访问。
首先要有礼貌地说出访问的意图，征求李奶奶的意见之后，就按照方案中的问题进行提问，其余的同学进行拍照和记录。
进行拍照的同学一定要多次地拍摄，以便选择最好的照片；进行记录的同学也要尽快地多记录或者录像。
访问完后，一定要礼貌道谢，还可以位李奶奶表演节目，让李奶奶开心一下。
三、整理采访记录
1、学会对采访的材料进行剪裁。
2、可以将采访现场的环境写入文章中。
3、采访稿中可以直接引用与间接引用相结合。
活动总结
一、交流与分享
1、各组展示访问过程中所拍摄的人物及居住环境照片，以及采访照片，并附上简短的讲解。
2、各组展示讨论分析之后的采访稿。
3、说一说采访中发生的小故事，如有趣的事情，或遇到苦难是怎样克服的等。
4、写一篇采访之后的感受，谈谈自己采访的体会。
5、大家讨论:
作为邻居，我们可以为这些孤寡老人做些什么？
二、成果形式建议
1、摄影作品
2、录像片段
3、采访稿
4、采访感受
5、采访中的小故事
活动拓展
一、为孤寡老人献爱心活动。
二、为孤寡老人送开心活动。
我们的爱心奉献活动开展的很有意义，为老人的生活带来了一点儿方便，可是怎样能使老人的内心更加快乐起来，不再那么孤单呢？
我们可以经常开展这些活动。
第二单元社会调查活动
参考主题
1、小学生早餐情况的调查
2、网络利弊的调查
3、家乡水资源的调查
4、社区宠物狗喂养情况的调查
5、小学生零花钱的调查
活动方式
活动方案的制订和修改；实施调查采访；资料的收集与整理；调查结果分析统计；活动成果的汇报展示
方法学习
怎样进行调查前的准备；怎样设计调查问卷；如何整理分析调查资料；如何展示活动成果；计划书、倡议书的设计与撰写
学科整合
与语文、数学、品德与社会、美术、生命与健康常识学科进行整合
活动目标
知识目标
1、通过对小学生早餐情况的了解与探究，懂得科学早餐的重要意义和不合理早餐对人体的危害。
2、通过调查统计，初步掌握一些健康膳食的知识。
能力目标
1、通过合理安排一周的早餐食谱和动手制作早餐的活动，培养动手能力。
2、通过提出、整理问题，提高提炼、确定主题的能力。
3、在调查研究的过程中，进一步掌握宣传活动的设计方式，并能对活动的过程与结果进行评价。
情感目标
1、逐步形成关注身体健康，关爱生命的观念。
2、查阅资料，了解科学饮食的有关知识。
3、与图书馆、社区管理部门等有关方面取得联系，争取家长的配合，
4、为学生查阅资料与社区宣传做好准备。
活动过程
一、制订调查活动方案
小学生早餐情况的调查小组活动方案
调查主题：
小组名称:
调查时间:
调查对象
小组长:
小组成员
调查目的:
活动准备：
活动分工：
活动内容及步骤：
小组活动方案制订好后，选派1/2名学生作为代表与全班同学交流，完善活动方案。
二、开展调查活动
1、设计调查问卷。
调查计划表
调查内容
调查时间
调查地点
调查对象
问题设计
预期成果
2、问卷中的问题设计。
分为医生专家卷、家长卷
试卷（略）
3、发放调查问卷
三、资料的整理和分析
通过一段时间的调查活动，同学们一定收集到了很多的资料。
面对这些丰富而杂乱的活动资料，我们怎样来进行整理和统计呢？
经过收集和整理，得到原始数据以后，必须用数理统计的的方法对他们进行分析和推论。
对杂乱无章的数据进行初步整理后，可以得到最原始的统计图和统计表。
统计图也是对数据的一种非常直观的描述。
四、将调查结果进行详细的分析，得出结论，写出调查报告。
活动总结
交流与分享
1、各组展示自己调查访问过程中拍摄的有代表性的小学生早餐的照片及录像，并附上拍摄时间、地点等简短介绍材料。
2、各组将调查结果制成幻灯片向大家展示。
3、各组展示自己讨论分析后的小学生早餐现状的调查报告及小论文，有价值的可考虑给有关报刊投稿。
4、举办一期“关注我们的早餐”宣传活动，把活动中的收获和成果告诉大家，让大家都来重视早餐，改变不良习惯。
5、谈整个活动的感受与体会，写下自己快乐的事情，快乐的感受，值得回忆的美好瞬间等等，开一个“快乐交流会”。
成果形式
1、摄影作品、视频资料等
2、调查报告、小论文等
3、幻灯片
4、倡议书、计划书、手抄报等。
活动拓展
在调查小学生早餐喜欢吃什么的过程中，我们不难发现“洋快餐”深受小学生喜爱。
洋快餐具有三高（高热量、高脂肪、高蛋白）和三低（低矿物质、低维生素、低膳食纤维）的特点。
营养学家取了个绰号——叫做“能量炸弹”和“垃圾食品”。
因为吃一顿洋快餐，就等于你一天能量的下限。
美国国会议员、营养学家和消费者协会称：
肥胖和吸烟一样，成为公众健康问题，号召“把快餐赶处校园”。
因此，我们一起开展“洋快餐的调查活动，深入了解洋快餐的危害、小学生喜欢洋快餐的原因等。
第三单元科学探究活动
活动主题
植物世界的探密
活动方式
有针对性的资料收集；动手操作实验；成果的多种收集方式
学习方法
怎样开展简单的科学探究活动；用实验证明猜想；初步掌握如何有效收集成果
学科整理
与科学、语文学科整合
植物世界的探秘
活动目标
1、对科学探究活动有一个基本的了解。
2、学会常用的几种观察记录方式并会合理运用。
能力目标
1初步学会用文字、图表等所观察到的内容进行记录、整理与分析。
2、可以用文字、图画和讨论表达自己的看法和与同学交流。
情感目标
1、认识到严格按规范进行实验和测量的必要性，培养严谨的科学态度。
2、形成细致、客观地观察态度。
活动准备
要想对植物有一个全面的了解你有什么打算？
怎样才能更好的开展我们的活动？
你有什么好的想法或建议？
和你的伙伴一起商量一下，把你们的结果写下来。
（1）首先我们对植物的基本情况要有一个了解，所以在每个活动之前请查阅相关的资料，将有关内容摘录下来。
（2）建立一个资源中心。
在我们的活动开展过程中我们要准备一些植物的根、茎、叶、花、果实还有种子。
（3）准备好活动记录单、笔记本和一些简单的实验工具。
想一想，在活动中我们还应该注意哪些方面的问题？
除了和自己小组的成员商量之外还可以问问身边大人的意见。
活动过程
（一）观察植物的种子
绝大多数植物的种子的一生是从种子开始的。
仔细观察过这些小小的种子吗？
把你的观察结果写下来。
种子，一粒小小的种子，会有什么力量？
是啊！
平时被我们轻视的小小的种子，平常被人冷落在一旁的种子，有什么力量？
你对种子的力量有多少了解？
请查找相关的资料，然后与其他同学交流。
（种子一发芽，可以将人的头盖骨完整的分开，而且丝毫不会破坏头盖骨。
）
你能想到另外的方法来证明“种子大力士”吗？
通过对植物种子的研究，相信你一定有许许多多的收获，把他们写下来吧！
（二）试验探究——植物的茎
正如我们所知道的那样，植物的生长离不开水的。
土壤里德水是如何到达树顶的？
植物的茎又有什么独特之处，可以让水一直向上呢？
让我们通过一个简单的实验来揭开植物茎的秘密，了解事实的真相。
准备：
2根12厘米长的芹菜梗，2个玻璃杯，小刀。
实验步骤一
1、在两个杯中装入1/4的水，并在水中滴几滴蓝墨水，将一根芹菜梗较粗的一端插入其中一杯水中。
2、
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