当代大学生思想政治教育现状及其探究以曲靖师范学院为例011160邹崇润.docx
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当代大学生思想政治教育现状及其探究以曲靖师范学院为例011160邹崇润
曲靖师范学院
本科生毕业论文（设计）
论文题目:
当代大学生思想政治教育现状及其探究
——以曲靖师范学院为例
作者：
邹崇润学号：
2008011160
学院：
政法学院
年级：
2008级
专业：
思想政治教育
指导教师：
申晓虎职称：
讲师
日期：
2011年12月25日
曲靖师范学院教务处制
当代大学生思想政治教育现状及其探究
——以曲靖师范学院为例
摘要
随着社会的不断进步和发展国际国内的形式在不断的变化着，为了顺应时代的发展，国家的教育方针政策也应当与时俱进。
国际国内的形势的快速发展，导致社会生活的多样化，大学生生活环境的复杂化，造成了学生的价值观和行为方式的多样性和复杂性。
因此，当代大学生的思想也越来越复杂，对大学的思想政治教育有着很大的挑战，不断改进和加强大学生的思想政治教育成为了高校教育工作的一项重要任务。
为了能更好的对高校大学生进行思想政治教育，本文从大学生思想政治教育的现状出发，分析存在的问题及原因，思想政治教育的内容和方式，针对在进行大学生思想政治教育的过程中出现的问题，提出相应的对策。
从而对当代大学生的思想政治教育有一个全面、深入、系统的了解。
关键词：
大学生、思想政治教育、现状、内容和方式、对策
目录
引言………………………………………………………………………1
一、当代大学生思想政治教育现状……………………………………2
1、大学生思想政治教育得到重视和加强……………………………2
2、思想政治教育体系得到进一步健全和加强………………………3
3、思想政治教育的方式和内容越来越多样化………………………3
4、当代大学生的思想政治状况的主流是积极、健康和向上的……4
5、大学生思想政治教育理论的研究取得了新突破和新进展………4
6、大学生思想政治教育的价值取向日益人性化……………………5
二、大学生思想政治教育过程中出现的问题………………………5
1、大学生思想政治教育工作还不够适应社会环境…………………5
2、思想政治教育师资队伍薄弱………………………………………5
3、学校思想政治教育脱离社会现实…………………………………5
4、大学生思想政治教育研究对现实问题关注不够…………………6
5、当前的思想政治课中的教学还存在很多的问题…………………6
6．大学生思想政治教育的效果仍不尽人意…………………………7
三、大学生思想政治教育过程中出现的问题的原因分析…………7
1、多种经济成分共存利益分配不均…………………………………7
2、思想政治教育工作者本身的失误…………………………………7
3、社会环境的影响……………………………………………………8
4、网络文化对当代大学生的死下个政治教育有着巨大的影响……8
四、针对大学生思想政治教育的问题提出的对策…………………8
1、大力加强校园文化建设，重视校园文化的育人功能……………9
2、增强大学生思想政治教育的实效性………………………………9
3、加强和改进大学生思想政治教育，把思想教育与心理健康教育相结合……………………………………………………………………9
4、思想政治教育应当以知识教育相结合……………………………10
5、思想政治教育应当以学生为出发点………………………………10
6、努力营造大学生思想政治教育工作的良好社会环境……………11
五、结束语……………………………………………………………11
参考文献………………………………………………………………11
附录……………………………………………………………………13
引言
大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。
他们的思想政治面貌如何，直接关系到祖国的前途和命运。
大学生正处于青年时期，充满了活力和激情，他们正在走向成熟但又不是很成熟。
由于社会生活的多样性以及大学生活环境的复杂性，因此他们的世界观和人生观受到各种思想的冲击。
对此，思想政治教育成为高校教育的一项重要的任务，因此中共中央国务院于2004年8月26日颁发了第16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）。
该《意见》提出了“把大学生思想政治教育作为高等学校政治工作的首要任务”，明确了高校思想政治教育的指导思想，目标原则，主要任务，途经方式等，是目前和未来很长一段时间内大学生思想政治教育的纲领性文件。
在当今激烈的竞争环境中，大学生的主流思想是积极向上，健康的。
由于当代大学生的思想政治教育面临新的国际环境和现实背景，使得当代大学生的思想政治教育面临许多新情况和新问题，面临许过新的机遇和挑战。
因此本文将重点探索当前大学生思想政治教育现状，基本内容和方式，以及原因分析和对策。
据此，主要以曲靖师范学院的思想政治教育为例来分析和了解当代大学生的思想政治教育状况。
一、当代大学生的思想政治教育现状
1、随着国家教育大政方针政策的不断变化，大学生的思想政治教育得到不断的重视和加强。
从国内的重大环境来看，在改革开放之初，由于中国历史的特殊性中国的经济发展落后。
因此，党和政府主要是注重经济的发展，一切“以经济建设为中心”，而忽视了教育尤其是思想政治教育的，从而对国家的整个教育的建设以及国民素质的提高造成巨大的损失。
随着改革开放的进程加快，这种只重视经济的建设而忽视教育尤其是思想政治教育已无法带动中国的国力跟进世界发展的脚步。
因此，【党和政府1987年5月29日颁布的文件《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》到2004年8月26日的16号文件《关于进一步将强和改进大学生思想政治教育的意见》】
我们从中可以看出国家将高校大学生思想政治教育纳入了正轨，大学生的思想政治教育得到党和政府的高度重视和加强。
1999年6月15日江泽民在全国教育工作会议上又指出：
“思想政治素质，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。
思想政治素质是素质教育的灵魂。
”从而将思想政治教育提升到一个新的高度。
并且在2005年1月在北京召开“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”这是改革开放以来中央首次就“大学生思想政治教育问题”召开的专门会议，胡锦涛出席并发表了重要讲话，提出“学校教育，育人为本；德智体美，德育为先”的全新理念，为大学生思想政治教育提供了思想先导。
就学校这样一个小的环境来看，这里主要以曲靖师范学院为例，学校开展了一系列有关思想政治教育的课程，如《中国近代史纲要》《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》、《形式与政策》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》等课程，【“纲要”课程的教学目标主要是“讲授中国近代以来抵御外来侵略，争取民族独立，推翻反动统治，实现人民解放的历史。
帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择中国共产党，选择社会主义”。
】
从调查中显示，这些课程不仅在学校得到很好的开展，而且也作为了每个学院必修课程。
让学生在了解中国的特殊的历史的基础上，更好的从现实出发，加强自己的道德修养，用发展的观点去看待马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在中国历史上的重要作用，从而树立正确的人生观、价值观和世界观。
2、思想政治教育专业的开设，以及大学政治理论课的开展，为大学生的思想政治教育的建设提供了保障。
改革开放以来，大学生思想政治教育在学科建设、课程设置、教材建设以及工作评估等方面取得了巨大的进步，使大学生思想政治教育体系进一步健全与完善，相互运作更加和谐，教育效果也明显改善。
1984年教育部批准在全国12所重点院校开设思想政治教育专业，正式确立了思想政治教育的学科地位。
【在课程体系方面，上世纪90年代以后得以逐步完善。
十几年以来，“两课”不仅发挥了其巨大的德育功能；同时也实现了其课程体系的日益规范和完善。
1998年4月，中央批准“两课”课程设置新方案——“98方案”，使大学生思想政治教育的课程设置走上规范化之路；2005年，“两课”更名为“思想政治理论课”，优化了以往课程过多，任务繁重的状态，使大学生思想政治教育的课程设置更加科学化、人性化。
】
同时思想政治教育也更加的的专业化。
当然思想政治教育专业的开展，为国家的思想政治教育事业提供了更多的人才。
但如果只是专业化而不普及化，不让更多的人去认识，去了解思想政治教育也是无法更好地实施和建设。
因此，在大学的校园里，各个学院开展的思想政治理论课这已经深入到学生的学习中。
以曲靖师范学院为例的调查中显示，68.9%的学生认为，在学校开展思想政治理论课对于学生的个方面的建设都是很有帮助的，得到了多数学生的认可，从而了，更加有利于思想政治教育的开展。
随着课程设置的改进与完善，教材建设也不断调整与加强。
很多教材在课程结构、教学目标、教学要求、内容设置等方面表现了很强的系统性、科学性、针对性和可操作性，为提高大学生思想道德素质作出了突出贡献。
3、思想政治教育的方式和内容越来越多样化。
随着国家对思想政治教育的重视，为了更好的对大学生进行思想政治教育，中国特色社会主义市场经济的发展，思想政治教育的方式不在是单一的由教师向学生传授课本上的理论知识，而是越来越多样化，学生的主体地位和主动性也越来越明显，思想政治教育的方式除了基本的传统的课堂教育模式之外，还有专题报道讲座、专题班团会、团队活动、社会实践等多种方式。
据调查显示，54.6%的学生学生更多的是希望通过社会实践来提高对思想政治教育的认识，这样才更加有利于思想政治教育课在大学生中开展。
同时为了适应这种多样的教育方式，思想政治教育的内容也很丰富，它包括以下方面的内容：
【以理想、信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
这些内容更加有利于大学生的全面发展，先进的教育思想和教育方法也更加有利于思想政治教育的开展】
4、当代大学生的思想政治状况的主流是积极、健康和向上的。
当前大学生思想政治状况的主主流是积极健康向上。
大学生的政治观日趋成熟，大都具有强烈的民族自尊心和自豪感，热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想，充分依赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心；人生态度积极进取，崇尚知识和科学，渴望成才，重视基本技能和社会实践能力的提高；道德趋向上追求公平正义，务实奉献；学习成才动机强，态度端正
包括本科生、专科生和研究生在内，我国在校大学生目前约有２０００万人。
他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何，直接关系到党和国家的前途命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。
也正是由于当代大学生的思想政治状况的主流是积极、健康和向上的。
因此，大学生中的道德水平价值取向也是非常的积极的，认为人与人之间的相处应当是要互相关心，互相帮助。
真诚待人，奉献社会，坚持个人利益服从集体利益，坚持走中国特色社会主义，对实现全面建设和谐社会的宏伟目标充满了信心。
5、大学生思想政治教育理论的研究取得了新突破和新进展。
十三届四中全会以来，国家加大了对高校思想政治理论课研究的支持力度。
学术界对思想政治教育和大学生思想道德建设等问题进行了深入而细致的研究，出版发表了一批有分量、有影响的研究成果。
这些研究成果深化了对德育规律的认识，丰富完善了社会主义市场经济条件下的高校德育理论，为切实加强和改进大学生思想政治教育、提高大学生思想道德素质提供了理论依据。
在课题研究方面成果卓著，建立了以思想品德为核心的综合素质评价体系，是国家重要相关文件出台的重要理论来源与实践依据，也为高校（也包括幼儿园、小学和中学）进行大学生思想政治教育提供了一个操作性很强的学校德育体系范本。
目前，思想政治教育理论界业已形成了一大批学识渊博，卓有成就的专家、教授、知名学者以及一批博士生导师、学科带头人，还有一大批以专著、专刊、文章、论文集为形式的成果群。
一些重点研究基地已经成了国家本学科发展的重要思想库、资料库和人才库。
所有的这些成就都是过去加强理论研究的重大收获，也是未来思想政治教育理论研究走向新台阶的有利条件和重要推动力量。
6、大学生思想政治教育的价值取向日益人性化
随着社会发展和文明进步，大学生思想政治教育的价值取向发生了根本变化。
思想政治教育的人学意蕴越来越丰富。
关注人、了解人、发展人，成为思想政治教育理论研究和实际工作的出发点和归宿；“以人为本”、“以学生为本”的理念日益深入人心，成了大学生思想政治教育长远发展和大学生思想道德素质全面提高的价值指南。
以人为本，既是科学发展观的核心，也是高校思想政治理论教育必须牢固确立的价值取向。
在高校思想政治理论教育中落实以人为本，最根本的就是要坚持以育人为本、以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
也正是如此，大学生的思想政治教育的价值取向也应当日益人性化。
坚持以人为本，对思想政治理论课教师的职业素养也提出了更高的要求。
高校从事思想政治理论教育的教师尤其要有坚定的马克思主义信仰，要对理论联系实际的方法有系统的理解和切实的运用，要对教学规律有浓厚兴趣和不懈追求。
二、大学生思想政治教育过程中出现的问题
1、面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。
一些地方、部门和学校的领导对大学生思想政治教育工作重视不够，办法不多。
全社会关心支持大学生思想政治教育的合力尚未形成。
学校思想政治理论课实效性不强，哲学社会科学一些学科教材建设滞后，思想政治教育与大学生思想实际结合不紧，少数学校没有把大学生的思想政治教育摆在首位、贯穿于教育教学的全过程。
学生管理工作与形势发展要求不相适应，思想政治教育工作队伍建设亟待加强，少数教师不能做到教书育人、为人师表。
加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。
2、思想政治教育师资队伍薄弱。
调查对“您认为影响思想政治理论课教学效果的最主要因素”的回答，有13．2％学生认为是教师队伍。
教师的政治立场、品德修养、敬业精神，严谨科学的治学态度和日常的行为举止对学生都有着最直接、最强烈的影响。
教师队伍需要高学历、高文化、高素质、高要求，同样党政干部和共青团干部、辅导员和班主任也需要高学历、高文化、高素质、高要求，特别要加强教师师德建设。
高尚的师德，就是一部好的教科书，对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的、终身受益的。
一个好的思想政治教育者不仅要靠自己学术上的影响，更重要的是要靠自己人格上的感召力，只有这样才能保证大学生思想政治水平的不断提高。
3、学校思想政治教育脱离社会现实。
根据调查显示，对“你认为开展大学生思想政治教育有没有必要”的回答，有18.9％的学生认为“没有必要”。
对“专业课教师在课堂上是否进行思想政治教育”的回答，有8.9％学生回答“经常”，51.6％学生回答“有时”，
本文中36.3％学生回答“很少”，7.9％学生回答“从不”。
对“加强大学生思想政治教育的态度”的回答，有51％的学生认为“赞成”，很有必要，41.4％的学生认为通过适当的形式和方法可以接受。
由此可以看出，在现实的教育中，思想政治教育的内容、方法、手段跟不上学生思想的变化。
思想政治教育内容枯燥，理论教学方式不被学生认可，缺乏吸引力，导致部分学生对上思想政治课失去了兴趣，思想政治教育课的教育效果大打折扣。
而且思想政治教育方法多采用显性灌输的传统教育方法，而隐性教育方式利用不够充分，学校对学生的教育存在着远离社会现实的现象，而一旦教育的目标和要求变得高不可攀，也就失去了对学生的激励作用，甚至产生逆反心理。
【因此，课程教学与社会实践相结合，让学生多接触社会，了解社会，参与社会活动来提高学校的思想政治教育水平。
】
４．大学生思想政治教育研究对现实问题关注不够
首先，当代大学生思想政治教育研究不能从大学生的现实生活出发，解决大学生的实际问题，对一些大学生热衷和关注的新事物、新现象不能给予相应研究和及时指导，难以解决学生思想、心理和道德认知上的困惑；再加上大学生正处于思想和心理欠成熟，分辨能力较差，理性意识缺乏的时期，结果导致学生盲目跟风从众，被外界影响牵制，一些不良信息和行为方式趁虚而入，误导甚至贻害了大量学生，从而使得思想政治教育在社会现实面前变得脆弱和无力，不能全方位凸显思想政治教育的当代价值。
其次，当代大学生思想政治教育研究忽视了教育教学过程中的现实问题。
围绕课堂教学问题，对于如何提高课堂效果，如何提高教学艺术，如何提高讲课水平等问题的理论探讨成果相对较少，影响了教育教学的改进和教学效果的提高。
5、当前的思想政治课中的教学还存在很多的问题
由于受中国传统的教学模式的影响，当前的思想政治课中教学存在很多的问题，调查显示，思想政治课的教学中主要存在以下几个方面的问题：
第一，思想政治课的内容大多理论性很强，而且理论了没有很好的和实践相结合，理论与现脱节，教材的文字也很枯燥，很难提起学生的学习兴趣。
第二，由于一直坚持传统的灌输型教学模式，学生能够参与进去的教学很少，学生在接受知识的时候就会很被动了，学习的积极性就不高。
第三，教师了大多时候都是照本宣科，缺乏创新精神，不能很好的把生活中的时事热点和课本知识结合起来，缺乏创造性。
最后，学生对课程本身没有兴趣，即使学习也是为了能够顺利的通过考试，带着被动的性情去学习，因此了学生也就失去了原有的学习积极性和主动性。
6．大学生思想政治教育的效果仍不尽人意
虽然思想政治教育本身需要的硬件和软件环境有了极大改善，但是由于思想政治教育的客观环境以及大学生群体的特殊化、复杂化，使得教育内容、教育方式和教学手段以及整体教育体系面临众多挑战，教育目标的实现往往要依赖众多因素的共同作用，教育效果的显现受到的制约性和局限性比较大。
思想政治教育不能更好的发挥它的功能。
也正是这样，思想政治教育在开展的时候学生的接受地欲望就不是很强烈，学习的积极性就无法很好的提高，教育的效果也会不尽如人意。
三、大学生思想政治教育过程中出现的问题的原因分析
1、多种经济成分共存利益分配不均
随着社会主义市场经济体制的建立，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系、分配方式日益多样化，人们的选择性、多变性和差异性日益突出，原来的利益和分配平均，大家都服从组织分配的环境下形成的思想政治教育方法已经越来越不适应现今多种经济成分共存，职业选择范围扩大，利益分配多元的环境。
如果说在过去只要进行集体主义的思想政治教育就可以的话，那么现在我们必须在正视利益差异和承认合理的个人利益的基础上，教育大学生把个人成长与国家和社会的利益联系在一起，通过为人民服务和为社会作贡献去实现自己的职业理想和社会价值。
2、思想政治教育工作者本身的失误
（1）一些地方、部门和学校的领导对大学生的思想政治教育工作重视不够，方法不够多。
（2） 我们全社会关心和支持大学生的思想政治教育的合力还没有形成。
（3）学校思想政治理论课的实效性不强，思想政治教育与大学生的思想实际结合不紧，哲学社会科学的教材和内容滞后，缺乏吸引力和说服力。
（4）这代大学生大多是独生子女，他们是在家庭照顾过多的情况下成长的，有很强的优越感，在某种程度上，他们从小就生活在认为的“理想”环境中，缺乏人际交往的训练和现实环境的磨练
（5）国际形势发生了深刻的变化。
对外开放在不断扩大，经济全球化进程在不断日益深入。
大量的西方文化意识形态涌入了国门，冲击着大学生的思想和心灵，从而给高校的思想政治教育工作带来了困难。
（6）时代在进步，社会在发展，学校与社会的关系越来越紧密，网络和信息技术使各种信息快速传播，而大学生很难适应社会和各种信息的冲击。
3、社会环境的影响。
目前我国正处于计划经济向市场经济的转型时期，社会主义市场经济体制还不健全、不完善，新旧机制的相互碰撞，各种社会问题层出不穷，如下岗失业人员的增多、三农问题的突出、教育的收费改革、社会治安状况的恶化、贪污腐化现象的增多、贫富悬殊等等。
面对这些问题，当代大学生们也在思考，当找不到问题的答案时，他们就会迷盲，就会出现政治观、价值观的变化。
加之改革开放，在经济全球化浪潮的冲击下，多元文化的相互激荡强化了价值取向的多样化，冲击着长久以来形成的政治思想和文化信仰，对我们社会的政治、文化以及人们的思想意识等方面产生消极影响，尤其是大学生，他们自主意识增强，接受新事物快，如果不加以正确地引导，容易受不良价值观念的影响。
4、网络文化对当代大学生的死下个政治教育有着巨大的影响。
随着互联网的发展，网络成为大学生获得信息、了解社会、相互沟通的重要载体。
但网络对青年大学生的影响同样具有两重性。
一方面，它是拓展青年大学生眼界、获取知识和信息、增进交流的渠道；另一方面，各种黄色、反动、迷信或不实信息必然会影响和冲击大学生的思想，在他们的思想中引起一些困惑和迷茫，导致他们在行动上造成失误和不可弥补的损失。
【在当前的国际互联网的信息中，80％以上的网上信息和95％以上的服务信息由美国提供。
而据我们调查的数据表明，97％的学生使用过因特网，并且有45％的学生平均每天上网1小时，36％的学生平均每天上网3-5小时，】
可见网络对大学生的影响是广泛的、深远的。
而以美国为首的西方势力乘机利用互联网对我国的校园生活全面而快捷的渗透，冲击着年轻人的正确理想信念的培养，滋长了个人主义的思想，日益淡化了部分大学生的民族感情和奉献精神，削弱了高校思想政治教育的正面效应，影响了大学生思想政治状况的形成。
四、针对大学生思想政治教育的问题提出的对策
根据以上的分析我认为,当代大学生的思想政治现状既有令人喜悦的一面,也有令人担忧的一面。
所以,针对当代大学生的思想政治现状,我们应根据大学生人的特点,根据改革开放和社会主义现代化建设的需要,用正确的理论和思想观念加强对大学生的教育和引导。
只有这样才能保证我国的社会主义建设事业后继有人,保证我们的事业千秋万代永不变色
1、大力加强校园文化建设，重视校园文化的育人功能
校园文化是学校的全体教职工和学生在长期的办学实践中逐渐形成的具有学校特色的全体意识，以及体现、承载这种全体意识的行为方式和物质形态。
校园文化建设的好与坏对于学生的思想政治的教育有着巨大的作用，校园是学生学习的地方，更是学生生活的地方，学生在校园里应当学会如何做人，如何让自己的这样复杂的社会中更好的生存下去，而这些了，也正是思想政治教育所要求的。
因此，切实加强校园文化建设，努力建设高品位的校园文化，是高校社会主义精神文明建设的一项重要措施，也是现阶段高等学校进行思想政治教育工作的一条重要途径。
2、深化政治理论课教学改革，增强大学生思想政治教育的实效性
加强思想政治理论课建设，必须按照《意见》要求，坚持学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设的统一。
充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，坚持马克思主义原理在哲学社会科学学科建设和教材建设中的指导地位，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑。
同时，要根据马克思主义在当代中国的新发展、新世纪新阶段对人才素质的新要求和当代大学生思想发展的新特点，进一步完善思想政治理论课程体系。
思想政治教育中的学生是主体，思想政治教育应当从学生入手，抓住学生的特点，分析原因，找准思想政治教育的切入点和结合点。
结合当代大学生的新特点，实施有效的措施。
对学生进行思想政治教育，既要摆事实、讲道理，以理服人，不断提高他们的思想认识和精神境界，又要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合
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