福建省9年高考语文真题分类汇编文言文阅读专题.docx
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福建省9年高考语文真题分类汇编文言文阅读专题
福建省2004-2012年9年高考真题分类汇编:
文言文阅读专题
（2012福建卷）
（二）文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成2一5题。
游龙鸣山记
【明】陶安
游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。
至元丙子二月甲午．厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。
时春霁既久，风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。
从蓝溪东南行五六里，两山峙如双蠲，相距百步，绵亘东趋。
中夹石田，田右小路，随两山势深宵曲折。
行三四里，隘不宜田，仅可为路。
又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。
山外崇峰复嶂，杳无穷极。
少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北转。
涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。
僧舍雄丽，榜日“禅寂”。
门外独松古秀，大连数抱。
修篁干霄，森列门内。
寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深处”。
其西有“听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。
其北有“甘露室”。
又北，上为“招云亭”，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。
遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。
同游者疲于跻攀，于是止焉。
予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。
地势斗峻，褰裳②。
援萝，履苍莽中。
上有天池沆瀁③，其水下飞潮音岩，引以给庖。
其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。
渺焉四顾，心目豁然。
其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。
于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。
酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。
已而与长老别，出寺门。
行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之．诗成而归。
斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。
但潥之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。
呜呼！
乐而不失乎正者，浴沂风雩也。
兰亭之会，乃或感慨悲戚。
今同游者心平气易④，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤!
遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。
（选自《陶学士集》，文字略有改动）
【注】①章：
大材。
②褰裳：
撩起衣裳。
③沆瀁：
水深广的样子。
④心平气易：
心情和悦。
2、对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A、杳无穷极杳：
深远B、修篁干霄干：
冲
C、延坐后堂延：
延请D、履苍莽中履：
鞋子
3、下列直接描写龙鸣山景色的一组是（3分）（）
①春霁既久，风日暄丽②峭壁对立，状苫华表
③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎④其北有“甘露室”
⑤气象空旷，攒峰玉立⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬
A、①④⑤B、①③⑥C、②③⑤D、②④⑥
【命题立意】本题考查对文中信息的筛选能力，能力层级为C。
【解析】此题可用排除法，考生审题时要特别注意“直接”两个字。
①为游山时的天气，与龙鸣山景色无关，可排除A、B选项。
④是间接描写龙鸣山景色，而非“直接”。
⑥为作者登山归来在寺院中的感受，故可排除D选项。
【答案】C
4、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）（）
A、首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”从三方面提出“游之胜”的标准，引领下文。
B、潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成为龙鸣山的重要景点。
C、作者和同伴游览了龙呜山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。
D、龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。
【命题立意】本题考查对文章的理解分析概括能力，能力层级为C。
【解析】解答本题要审准题，找出“不正确的一项”。
根据文章一一比对，即可发现，B选项中“雄伟平坦的巨石”并非在潮音岩上，而是在山顶的西边。
根据文中第二段和第三段潮音岩是“怪石异态百出”而“其西绝顶”，才是“巨石雄坦”。
【答案】B
5、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）其水下飞潮音岩，引以给庖。
（3分）
译：
（2）斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。
（3分）
译：
【命题立意】本题考查理解并翻译文中句子的能力，翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，做到文从句顺。
【解析】第
（1）题翻译时要注意关键词“下”是名词作状语“向下”；“庖”是翻译难点，但如果考生能从“庖丁解牛”中作引申，就可以得出“庖”为“厨房”的意思；另外本题还应注意补足省略的成份，句子方能完整。
第
（2）题，注意关键字“斯”假借为“此”“这，这个”的意思。
联系范仲淹《岳阳楼记》“登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏讥，,满目萧然,感极而悲者矣。
”不难理解。
本题要点是“信足乐矣”，如果考生能联想到《兰亭集序》中的“信可乐也”，也就能准确翻译了。
【答案】
（1）天池的水向下飞泻到潮音岩，（人们）接引（它）来供给厨房。
（2）这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。
我以没登上山顶为憾，与两三个朋友决定继续登山。
山势陡峭，只好撩起衣裳。
攀援着藤萝，脚踩在茂密丛林中。
山上有深幽广阔的天池，天池的水向下飞泻到潮音岩，（人们）接引（它）来供给厨房。
山的西边顶部，巨大的石头雄伟平坦，上面可坐几十人。
在石上茫然四望，心中豁然开朗。
山的东边顶部比西边顶部还高，因疲倦不想再上了，又回到寺院的“白云深处”后堂。
于是温暖的气息弥散席子，气氛热时如夏，静时如秋，冷时如冬，觥筹无数，谈笑甚欢，即使是仆从与乐工也各得其乐。
酒毕，长老带领客人赏花，众人缓缓登上环翠阁。
不久与长老告别，出了寺门。
走了一里，众人余兴未尽，席地而坐，分了韵脚赋诗良久，各自作了诗才回来。
这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。
但溧州不是交通要塞，且又隐藏在深山之中，所以没有前贤留下的诗词及当代名家抒怀的笔墨，因此我写了这篇文章。
哎！
既高兴又不失正体的事，是孔夫子带领学生沐浴后在舞雩台享受春风。
王曦之的兰亭集会，或许太感慨悲戚。
此次同游的人心情和悦，吟咏作的诗，质量上乘可以欣赏，也是既高兴又不失正体的事！
于是记下这次游玩所见之景，旨在使无想山得以让世人知晓。
（2011·福建卷）阅读下面的文言文，完成2～5题。
小孤山新修一柱峰亭记
［元］虞集
延祐五年，某①以圣天子之命，召吴幼清先生于临川。
七月二十八日，舟次彭泽。
明日，登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大，而无所留滞者矣。
旧有亭在山半，足以纳百川于足下，览万里于一瞬，泰然安坐，而受之可以终日。
石级盘旋以上，甃结②坚缜，阑护完固，登者忘其险焉。
盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也，距今六十二年。
而守者弗虔，日就圮毁，聚足③以涉，颠覆是惧。
至牧羊亭上，芜秽充斥，曾不可少徙倚④焉。
是时，彭泽邑令咸在，亦为赧然愧，赩然怒，奋然将除而治之。
问守者，则曰：
“非彭泽所治境也。
”乃相与怃然而去。
明日，过安庆，府判李侯维肃，某故人也，因以告之。
曰：
“此吾土也，吾为子新其亭，而更题曰‘一柱’，可乎？
夫所谓‘一柱’者，将以卓然独立，无所偏倚，而震凌冲激⑤，八面交至，终不为之动摇；使排天沃日之势，虽极天下之骄悍，皆将靡然委顺，听令其下而去。
非兹峰其孰足以当之也耶！
新亭峥嵘在吾目中矣，子当为我记之。
”
李侯真定人，仕朝廷数十年，历为郎官，谓之旧人⑥，文雅有高材，以直道刚气自持，颇为时辈所忌。
久之，起佐郡，人或愤其不足，侯不屑也。
观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。
且一亭之微，于郡政非有大损益也，到郡未旬日，一知其当为，即以为己任，推而知其当为之大于此者，必能有为无疑矣。
（选自《道园学古录》卷七，有删节）
【注】①某：
我。
②甃结：
砖块建筑。
③聚足：
登台阶一步一停。
④徙倚：
来回走动。
⑤震凌冲激：
指江水侵凌撞击。
⑥旧人：
有资历的老臣。
2.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A.舟次彭泽次：
排列
B.芜秽充斥秽：
杂草
C.乃相与怃然而去怃：
失意
D.起佐郡起：
起任
【解析】选A。
本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。
需要结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。
“延祐五年”“七月二十八日”“明日”这都是表示时间顺承的词语，作者在临川见完吴幼清后，又来到了彭泽，并在此停留下来，还在第二日登上了小孤山，因此，“次”应为“驻止”之意，而不是“排列”的意思。
3.下列句子陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关系的一组是（）
①召吴幼清先生于临川
②登者忘其险焉
③日就圮毁
④府判李侯维肃，某故人也
⑤因以告之
⑥必能有为无疑矣
A.①②③B.①④⑥C.②⑤⑥D.③④⑤
【解析】选D。
本题考查对文中信息的筛选能力。
解答本题要把握住选择标准，即题干中“下列句子陈述的内容与‘新修一柱峰亭’有直接关系的一组”。
①只是说明作者履行了自己的使命，⑥句只是对李维肃的一个判断，两句和“新修一柱峰亭”没有任何关系。
而②说明了以前旧亭刚修成时的坚固，虽论述对象也是亭子，但没有直接关系。
做此题，也可以用排除法，凡是带①②⑥的都不对。
4.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）
A.小孤山山腰有个旧亭子，是宋代江州守臣厉文翁主持修建的。
B.虞集来到小孤山，发现牧羊亭破败不堪，认为是彭泽县令失职所致。
C.李维肃想将新亭更名为“一柱”，表露了他“直道刚气”的个性。
D.文章借修一柱峰亭之事，表达了对新任府判李维肃有所作为的期待。
【解析】选B。
本题考查对文章的理解分析概括能力。
解答本题要审准题，找出“不正确的一项”，从原文“守者弗虔，日就圮毁，聚足以涉，颠覆是惧”，可以看出，牧羊亭破败不堪主要是守护者造成的，后文又提到“非彭泽所治境”。
可见，彭泽县令不是牧羊亭破败不堪的责任人。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？
译文：
（2）观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。
译文：
【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力，翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，做到文从句顺。
本题的答题误区在于对重点字词错译、漏译；再就是翻译时词不达意做不到文从句顺。
第
（1）题翻译时要注意“新”为动词，新修；“更题”为“重新题写”的意思。
第
（2）题翻译时要注意“其”代指李维肃；“以”为介词，“凭借”的意思；“少”为通假字，通“稍”，意为约略。
【答案】
（1）我为你新修那座亭子，并重新题名为“一柱”，可以吗？
（2）（我）体察李维肃给新亭命名的用意，也能据（此）约略看出他的为人。
附【译文】
延祐五年，我凭借天子的命令，在临川召见吴幼清先生。
七月二十八日，我乘船旅途停留在彭泽。
第二天去攀登小孤山，观看到它的雄伟突出险要雄壮，豪迈地抒发情怀，想起那些旷放逍遥于山水名胜的杰出人物，以及所有心里郁积愤懑而怀有感慨的人，当他们登上小孤山时，都会觉得心胸开阔，乐于那样眼界高明，目光远大，而没有什么排遣不了的幽愤感慨了。
从前有一座亭子在山半，完全可以在自己脚下容纳天下的流水，从这一角放眼广大的世界。
神态自若地坐在那里欣赏景色可以享卒余年。
石级盘旋而上，以砖石砌成，坚实而细密。
栏杆扶手完整坚固，登山的人忘记了它的险要。
这大概就是从前宋朝江州守臣厉文翁修筑的吧，距离现在六十二年了。
然而看守此亭的人存心不诚，一天天倒塌毁坏，每上一级，都要等两脚站稳，就怕倒塌倾覆。
以至于牧羊亭上，荒芜肮脏不堪，竟使人一点不能在亭上停留。
这时彭泽县令都在场，也为此感到羞愧而激怒，振足精神，要铲除荒秽，把亭管好。
问看守亭子的人，回答说：
“小孤山不属彭泽县管辖。
”才一起含怒而无奈地离开。
第二天经过安庆，府判李侯维肃，是我的老朋友，于是把这件事告诉他。
他说：
“这是我管辖的土地。
我为你新修那座亭子，并重新题名为‘一柱’，可以吗？
所以称‘一柱’的原因，是因为它卓然独立，不偏侧哪边，也不倚傍什么，并且各种打击破坏势力，从各方面一起涌来，始终不因为它动摇；使它具有排斥上天，浇灌太阳之势，虽然把天下所有的骄横强悍的力量都使出来，都将倒下驯服顺从，在一柱亭下听从它的命令而离开。
不是这个山峰，那么谁能够抵挡呢？
自己能想象出要修建的一柱峰亭高峻特立的模样了，您应当为我记录下它。
”
李侯是真定人，在朝廷做官几十年，历任郎官，（大家）称之为“有资历的老臣”，文雅有高材，因为正直有骨气自我把持，很是被迎合世俗风气的人们顾忌。
时间长了，被任命为安庆府判。
有的人对于起用李维肃担任府判感到愤愤不平，认为他不够资格。
李维肃认为不值得与他们计较。
（我）体察李维肃给新亭命名的用意，也能据（此）约略看出他的为人。
况且一座微小的亭子，对于郡政没有大的损益。
到这里不到十天，一旦知道自己应当做的事，立即把它作为自己的责任，由此可以推想而知道，对于兴办那些比筑亭重要的大事，他一定能够有所作为。
2009年福建卷
阅读下面的《论语》选段，回答问题。
①子曰：
“里①仁为美。
择不处仁，焉得知？
”（《里仁》）
②子曰：
“德②不孤，必有邻③。
”（《里仁》）
注：
①里：
居。
②德：
有德之人。
③邻：
亲近。
（1）下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．环境对人的道德修养有重要的影响，要谨慎选择。
理想的居处应当是仁德之所。
B．近朱者赤，择“仁”而处，受到仁德者的熏陶，对自己仁德的养成很有助益。
C．选择与仁德为邻，体现了一个人的智慧，如不这样，别人怎么知道你的仁呢？
D．同声相应，同气相求，有道德的人不会孤立，会有志趣相同的人来亲近他。
（2）孔子说：
“无友不如己者。
”（《学而》）意思是不要跟不如自己的人交朋友。
请结合上面有关“择处”的选段，谈谈你对这句话的理解。
阅读下面的文言文，完成
（1）～（3）题。
张自新传
（明）归有光
张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。
自新少读书，敏慧绝出。
古经中疑义，群子弟屹屹①未有所得，自新随口而应，若素了者。
性方简，无文饰，见之者莫不讪笑，目为乡里人。
同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠投之，油污满几，正色切责，若老师然。
髫龀丧父，家计不能支。
母曰：
“吾见人家读书，期望青紫②，万不得一。
且命已至此，何以书为？
”自新涕泣长跪，曰：
“亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢忘？
且鸿宁以衣食忧吾母耶？
”与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。
夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也。
兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。
每岁终，官府催科，搒掠无完肤。
自新辄诣县自代，而匿其兄他所。
县吏怪其意气。
方授杖，辄止之，曰：
“而何人者？
”自新曰：
“里长，实书生也。
”试之文，立就，慰而免之。
自新视豪势眇然不为意。
吴中子弟多轻儇③，相聚集，以亵语戏笑。
自新一切不省，与之语，不答。
议论古今，意气慷慨。
酒酣，大声曰：
“宰天下竟何如？
”目直上视，气勃勃若怒，群儿至欲殴之。
补学官弟子员④，学官索贽金甚急，自新实无所出，数召笞辱，意忽忽不乐，欲弃去。
俄得疾卒。
归子曰：
余与自新游最久，见其面斥人过，使人无所容。
俦人广坐间，出一语未尝视人颜色。
笑骂纷集，殊不为意。
其自信如此。
以自新之才，使之有所用，必有以自见者。
沦没至此，天可问邪？
余悲自新之死，为之叙列其事。
（选自《震川先生集》卷二十六 有删节）
注：
①屹屹：
同“矻矻”，勤奋不懈的样子。
②青紫：
古代公卿绶带之色，这里借指高官显爵。
③轻儇：
轻佻，不庄重。
④弟子员：
县学的生员。
（1）对下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．自新随口而应，若素了者 了：
明白，了解
B．不知贫贱之为戚也 戚：
忧愁
C．县吏怪其意气 怪：
责怪
D．见其面斥人过 面：
当面
（2）下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．童年丧父的张自新没有因母亲的看法而放弃学习，坚持耕读，啸歌古人，悠然自得。
B．张自新对吴中子弟的亵语戏笑不以为意，也不理解，所以无法与他们交流。
C．作者对张自新的坎坷经历和怀才不遇深有感慨，痛惜他的病故，写了这篇传。
D．文中选取张自新读书敏慧、耕读奉母等几件事来塑造人物，选材典型，形象饱满。
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
1）且鸿宁以衣食忧吾母耶？
2）自新辄诣县自代，而匿其兄他所。
2009年普通高等学校夏季招生考试语文（福建卷）
【答案】
（1）C
【解析】“怪”，意动用法，感到惊异。
（2）B
【解析】并非“不理解”“无法与他们交流”，而是不屑与他们交往。
（3）1）况且我怎么能因为衣食问题让母亲担忧呢？
【解析】“且”，况且；“宁”，难道；“因”，因为；“忧”，使动用法，“使……忧劳”；“耶”，语气词，与“宁”构成反问。
2）自新就前往县衙代替哥哥（受责罚），而把他哥哥藏匿在别的地方。
【解析】“辄”，副词，就；“诣”，到；“代”，代替；“匿”，藏匿；“匿其兄他所”，省略介词“于”，应为“匿其兄于他所”。
参考译文：
张自新，原名鸿，字子宾，苏州昆山人。
自新年少读书，聪明绝伦。
古《经》中有疑惑难解之处，学友们茫然呆立而无所获，自新随口而答，仿佛很平常很熟识的一样。
他性格方正诚实，没有丝毫的矫饰。
看见他的人没有不讥讽的，把他看做是乡下人。
同舍的书生晚间读书，疲倦而睡去，自新用灯架扔（以提醒他），油污满桌子，他严肃恳切地提出批评，仿佛老师一样。
幼年丧父，家计不能支撑，母亲说：
“我看见人家读书，宛如捕风捉影，期望做大官，万人中不过一个。
况且我们家命运已经到了这种地步，还为什么读书呢？
”自新哭泣、长跪，说：
“亡父用这来嘱咐我，将离人世时，没有听说别的话，我怎么敢忘却呢？
况且我难道因为衣食的缘故而使母亲忧劳吗？
”他和他的兄长耕田度日，戴着斗笠扛着锄头，脸色黧黑。
晚间归来，就正襟危坐，吟咏古人的诗文，飘飘然仿佛在尘世之外，不知道贫贱是一种悲戚了。
他的兄长是里长，乡里多有逃亡之人，租税没地方来。
每到年终，官府催交租税，把他拷打得体无完肤。
自新就到县衙代哥哥受刑，却把哥哥藏匿到别的地方去。
县吏为其意气而感到奇怪，刚要施与杖刑，他就阻止了，问：
“你是什么人？
”自新说：
“我是里长，本是一名书生。
”县官让他试写一篇文章，他马上就写成了，县官安慰他，并免去了对他的刑罚。
年仅二十岁，就在别的地方教授学生。
每年回乡探亲三四次，穿着破衣草鞋，徒步往返，为他的母亲准备酒菜饭食，兄弟俩酣笑，把它视为最高兴的事。
自新看那些权豪势要之人，淡然不放在心上。
吴中子弟大多轻薄浮滑，穿着光鲜华丽的衣服，聚集到一处，用猥亵的语言玩笑，自新一切都不理会。
人们和他谈话，他也不回答。
谈论古今之事，意气慷慨。
酒喝到酣畅时，他大声说：
“主宰天下终究怎么样呢？
”眼睛往上看，神气勃勃仿佛发怒一样，那些年轻人想要殴打他。
他被补授为秀才，学官向他索要礼金很是急迫。
自信确实拿不出礼金，屡次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不乐，想弃官而去，不久得病而死。
归子说：
我和自新交游最久，看见他当面斥责别人过错，使人无容身之处。
大庭广众之下，他讲一句话，不曾看人家的脸色。
即便笑骂纷纷扬扬，他也很不放在心上。
他是这样的自信。
凭借自新的才华，如果让他有所举用，一定有自己的主见。
他沉沦埋没到这种地步，天意可探问吗？
我悲悼自新的死，为此叙述他的事迹。
2008年普通高等学校夏季招生考试语文福建卷
阅读下面的文言文，完成3-5题。
晏子之暑，至中牟，睹弊冠反裘负刍，患于逾侧者，以为君子也。
使人问焉，曰：
“于何为者也？
”对曰：
“我越石父者也。
”晏子曰：
“何为至此？
”曰：
“吾为人臣，仆于中牟，见使料归。
”晏子曰：
“何为为仆？
”对曰：
“不免冻饿之切吾身，是以为仆也。
”晏子曰：
“为仆几何？
”对曰：
“三年矣。
”晏子曰：
“可得赎乎？
”对曰：
“可。
”遂解左骖以赠①之，因载而与之俱归。
至舍，不辞而入，越石父怒而请绝，晏于使人应之曰：
“吾来尝得交夫子也，子为仆三年，吾乃今日赌而赎之，吾于子尚未可乎？
子何绝载之暴也。
”
越石父对之曰：
“臣闻之，士者诎乎不知已，而中乎知已，故君子不以功轻人之身，不为彼功诎身之理。
吾三年为人臣仆，而莫吾知也。
今子赎我，吾以子为知我矣：
向者子乘，不我辞也，吾以于为忘；今又不辞而入，是与臣我者同矣。
我犹且为臣，请鬻于世。
”
晏子出，见之曰：
“向者见客之容，而今也见客之意。
婴闻之，省行者不引其过，寝实者不讥其辞，婴可以辞而弃乎！
婴诚率之。
”乃令粪洒②政席，尊残③而扎之。
越石父曰：
“吾闻之，至恭不修途，尊扎不受摈④。
夫子扎之，仆不敢当也。
”晏子遂以为上客。
君了曰：
“俗人之有功则德，德则骈，晏子有功，免人于厄，而反读下之，其去俗亦远矣。
此全功之道也。
”
（选自《晏子春秋》）
［注］①赠：
自作“赎”。
②粪洒：
扫除清洗。
③骖：
古代嘉礼中的一种仅节。
④摈：
道“傧”，傧相。
3.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A.子何绝我之暴也 暴：
暴躁
B.士者诎乎不知已 诎：
屈从
C.请鬻于世 鬻：
卖
D.免人于厄 厄：
困境
4.下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是
A.①因载而与之俱妇②以其求患之深而无不在也
B.①吾乃今日睹而赎之②山东豪俊遂并起而亡秦族矣
C.①而申乎知已②胡为乎迎迎欲何之
D.①故君子不以功轻人之身②秦亦不以城予赵
5.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是
A.晏子前往晋国，在途中遇到了越石父，替他赎身，可见晏子善于识别人才，爱护人才。
B.越石父认为晏子对自己失礼，仍把他当奴仆，十分生气，说明他态度偏激，心脑狭窄。
C.晏子听了越石父的一番话后，深感愧疚，就以直礼相待，这使越石父颇受感动。
D.君子认为，晏子能运离世俗的偏见，礼贤下士，不居功自散，这样就可以保全功德了。
2008年普通高等学校夏季招生考试语文福建卷
【答案】
3.答案:
A
【解析】暴：
迅疾，突然。
4.答案:
B
【解析】B项的“而”均为表顺承关系的连词；A项①中的“之”为代词，代越石父，②中的“之”为用于主谓之间，取消句子独立性；C项①中的“乎”相当于介词“于”，解释为“在”，②中的“乎”为句中语气词；D项①中的“以”为介词，译为“因”，②中的“以”为介词“把”。
5.答案:
B
【解析】B项中说越石父“态度偏激，心胸狭窄”不准确，越石父的行为说明他为人耿直、直言不讳。
阅读下面两段文言文，按要求答题。
（10分）
子谓颇渊曰：
“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！
”（《论语·迷而》）
孟子曰：
“得志与民由之，不得志独行其道。
”（《孟子·公孙衍张仪章》）
（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
① 用之则行，舍之则哉，惟我与尔赴有夫！
（3分）
译：
②得志与民由之，不得志独行其道。
（3分）
译：
。
（2）根据以上两段内容，简要谈谈孔孟二人的处世态度。
（4分）
答：
。
【答案】
（1）①任用我，我就推行自己的主张；不任用我，我就退隐。
只有我和你能够做到这样吧！
②（如果）能施展自己的抱负，（就）和天下百姓一起实行自己的抱负；（如果）不能实现自己的走向，（就）走自己的路。
（2）孔子和孟子都希望通过推行自己的政治主张来实现自己的理想。
孔子认为，如果自己不被国君任用，就光养晦，安贫乐道；而孟子认为，如果自己不得志，就独自践行，守道不屈。
（意思对即可）
2007年普通高等学校夏季招生考试语文（福建卷）
阅读下面的文言文，完成5--7题。
书博鸡者事（节选）
（明）高启
博鸡者衾人，素无，不事产业，日抱鸡呼少年博市中，任气好斗，诸为里侠者皆之下。
元至正间，袁有守多悉政，民甚
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