111数码相机的使用和维护.docx
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111数码相机的使用和维护
课时教学设计首页
课题
11.1数码相机的使用和维护
课型
新课
课时
4
课
时
教
学
目
标
（三维）
1、通过观察和使用，使学生能够认识数码相机的各主要部件。
2、通过教师引导和学生自主实践，使学生能够使用数码相机进行简单的拍摄。
3、通过介绍了解数码相机的主要技术参数和常用符号。
4、学生能够在相互合作中拍摄相片，并读取到计算机中。
5、使学生在相互合作中感受拍摄的乐趣，及养成拍摄的良好习惯。
教学重点与
难点
重点：
1、数码相机在自动模式下使用的基本方法。
2、数码相机的技巧与保养。
3、数码相机的主要技术指标。
难点：
数码相机的主要技术指标的理解。
教学方法
与
手段
任务驱动法、自主探究法、合作学习法
使
用
教
材
的
构
想
利用教材中给定的操作方法，让学生自主探究进行拍摄，并结合一些相关图片进行数码相机技术指标的讲解。
授课时间：
年月日
第页（总页）
课 时 教 学 流 程
教 师 行 为
学 生 行 为
（一）创设情景、导入新课
展示课件中的前两幅图片。
揭示本节课所要学的内容。
为了更好的了解和使用数码相机，我们先来欣赏以下这些用数码相机拍摄得到的相片。
（二）任务驱动、探索新知
1、认识数码相机的基本结构
先出示数码相机的几个组成部分图。
再次展示一幅标有主要部件说明的相机图片
2、数码相机的使用
任务1：
请同学们为我们班拍摄一些宣传图片，可以是物，也可以是人。
教师在大屏幕上展示操作的步骤。
展示学生拍摄的图片
3、数码相机的工作原理
提问：
有的同学拍摄的内容很大，有的同学拍摄的内容很突出，我们在拍摄时又是如何实现的，为什么会拍出这样的照片呢？
设计意图：
课前气氛喧染，吸引学生注意力以及提示学习者本节课的主要内容。
使学生对数码相机有一个初步认识。
教师巡回指导
注意习惯的养成
引导学生评价学生作品，引入下面的内容。
学生观察
学生根据自己的了解进行说一说每个部分的作用。
学生根据操作步骤进行实际拍摄
（学生层次不同，注意小组的搭配。
）
学生自主介绍拍摄的目的。
学生讨论思考
第页（总页）
课 时 教 学 流 程
教 师 行 为
学 生 行 为
基本原理简单说就是：
首先通过镜头接收光线，然后被称为CCD（电耦合元件）或CMOS（互补金属氧化物半导体）的感光元件将接收到的光线转换成电信号，最后将电信号作为数据记录到内存储器和存储卡中。
教师展示镜头成像图（大屏幕）
4、数码相机的主要技术
（1）光圈与快门（知道）
（2）对焦（建议使用自动对焦）
（3）变焦（建议使用变焦按钮）
（4）ISO值（知道）
（5）白平衡（对于拍摄白色物体时使用）
（6）曝光补偿（对于拍摄过暗可过亮的物体时使用）
5、常用符号的介绍
展示图表
。
教师可利用现有教室的情况进行针对说明。
学生根据教师讲解及图片展示进行理解。
学生结合课本所讲知识和教师的举例进行理解。
学生对照相机进行认识
第页（总页）
课 时 教 学 流 程
教 师 行 为
学 生 行 为
任务2：
同学们根据我们刚才学习的知识，再次进行拍摄，要求近景和远景都要拍摄，人物和事物也都要拍摄，每人选取5张最好的照片。
提问：
同学们都选好的自己的照片，如何读取到计算机中呢？
6、数码相片的读取
在大屏幕上展示操作方法。
展示评价学生拍摄的作品。
7、数码相机的使用技巧与保养
有的同学在刚才拍摄的时候不小心用手触摸了镜头，在以后的拍摄中一定要注意。
那么，镜头脏了，怎么办呢？
大屏幕展示技巧与保养方法。
（三）拓展延伸
任务：
拍摄一个物体的近距离照片。
教师总结展示说明拍摄要点。
。
有的同学可能已经会进行操作，可以让学生先讲。
学生小组合作，自主探究
学生思考回答
请一位同学上台演示
学生互评
学生思考回答
学生观看并记忆
学生参照教材进行自主探究拍摄。
第页（总页）
课 时 教 学 流 程
教 师 行 为
学 生 行 为
（四）归纳总结、学生评价
展示学生微距拍摄的照片，师生共同评价。
我们这节课主要认识了数码相机，并学会用数码相机进行简单的拍摄，完成一些简单的任务。
而且也了解了一些数码相机的技术指标和保养，相信日后大家通过自己的学习和实践，一定能够熟练使用数码相机拍摄出绚丽的图片。
。
。
学生评价
学生谈谈这节课的体会。
第页（总页）
☆补充设计☆
教 学 设 计 尾 页
板 书 设 计
11.1数码相机的使用和维护
1、认识数码相机的基本结构
2、数码相机的使用
3、数码相机的工作原理
4、数码相机的主要技术
5、常用符号的介绍
6、数码相片的读取
7、数码相机的使用技巧与保养
作 业 设 计
1.简述数码相机的工作原理？
2.谈谈你对使用数码相机拍摄的感受。
教 学 后 记
第页（总页）
课时教学设计首页
课题
11.2数码摄像机的使用
课型
新课
课时
4
课
时
教
学
目
标
（三维）
1、通过观察和使用，使学生能够认识数码摄像机的各主要部件。
2、通过教师引导和学生自主实践，使学生能够使用数码摄像机进行简单的拍摄。
3、通过介绍了解数码摄像机的类型。
4、学生通过亲身体验和不断的尝试，初步掌握数码摄像机的拍摄技巧。
5、使学生在相互合作中感受拍摄的乐趣，及养成拍摄的良好习惯。
教学重点与
难点
重点：
1、数码摄像机使用的基本方法。
2、数码摄像机的拍摄技巧与保养。
难点：
数码摄像机的拍摄技巧。
教学方法
与
手段
任务驱动法、自主探究法、合作学习法
使
用
教
材
的
构
想
在讲解数码摄像机的拍摄方法前，先补充讲解数码摄像机的主要部件作用。
在学生自主拍摄后，根据学生出现的问题进行拍摄技巧的讲解，学生更容易接受。
授课时间：
年月日
第页（总页）
课 时 教 学 流 程
教 师 行 为
学 生 行 为
（一）创设情景、导入新课
展示一段由数码摄像机拍摄的片段。
教师注意引导学生观察镜头的运用。
（二）任务驱动、探索新知
1、认识数码摄像机的基本结构
先出示数码摄像机的几个组成部分图。
教师介绍各部分的功能。
2、数码摄像机的原理
大屏幕展示，老师说明
3、数码摄像机的分类
提示：
注意机身上的标识。
4、使用数码摄像机进行拍摄
教师演示进行操作。
任务：
以小组活动，一个人拍摄，其他同学模拟开会、游戏、上课等。
小组成员轮流拍摄。
通过电视展示学生拍摄的作品。
教师小结学生出现的共同问题。
画面不够稳定，单一等
设计意图：
课前气氛喧染，吸引学生注意力
大部分学生应该没有接触过数码摄像机，教师注意引导
教师巡回指导
注意习惯的养成
引导学生评价学生作品，引入下面的内容。
学生观看欣赏
学生观察，并尝试说一说各部件的作用。
学生观察图片，结合课本说一说图片中的是哪一种数码摄像机。
学生观察并记忆。
学生以小组进行拍摄。
互相评价学生作品
第页（总页）
课 时 教 学 流 程
教 师 行 为
学 生 行 为
4、数码摄像机的摄像技巧
大屏幕展示，教师亲自进行操作教学。
任务2：
以小组为单位，进行会议现场拍摄，要求从不同的角度拍摄，要有一定的移镜头。
展示学生的作品。
教师点评
5、数码摄像机的维护和保养
提问：
数码相机在使用时有何注意事项。
大屏幕展示。
（三）拓展延伸
任务：
学生进行户外拍摄。
（四）归纳总结、学生评价
这节课，我们学习了数码摄像机的拍摄方法，以及掌握一些简单的拍摄技巧，大家在以后要多多实践，自我总结。
从旧知识进行迁移。
根据条件进行。
学生观察，进行一些基础动作的练习。
学习以组为单位进行拍摄。
学生互评
学生回忆回答
学生自主拍摄。
学生回忆拍摄的技巧
第页（总页）
☆补充设计☆
教 学 设 计 尾 页
板 书 设 计
11.2数码摄像机的使用
1、认识数码摄像机的基本结构
2、数码摄像机的原理
3、数码摄像机的分类
4、数码摄像机的摄像技巧
5、数码摄像机的维护和保养
作 业 设 计
1、练习使用手持数码摄像机的稳定性。
2、练习数码摄像机拍摄的变焦和动态镜头。
3、使用数码摄像机将某次活动的内容记录下来
教 学 后 记
第页（总页）
课时教学设计首页
课题
11.3投影仪的使用
课型
新课
课时
2
课
时
教
学
目
标
（三维）
1、通过观察让学生认识投影仪。
2、通过学生的亲自操作，使学生掌握投影与计算机的连接方法。
3、在相互合作和教师的引导下，掌握投影的正确使用方法。
4、通过举例、讨论等方法，使学生了解投影仪使用的注意事项。
教学重点与
难点
重点：
1、投影仪使用的基本方法。
2、投影仪使用的注意事项。
难点：
投影仪的使用。
教学方法
与
手段
任务驱动法、自主探究法、合作学习法
使
用
教
材
的
构
想
学生在学习这节内容之前，都上过多媒体教室的课，观看过投影仪播放的内容，在讲解投影仪使用前，先让学生说说投影仪的作用，以及他们认为使用投影仪应注意什么问题。
然后再进行投影仪连接与使用的实践讲解。
授课时间：
年月日
第页（总页）
课 时 教 学 流 程
教 师 行 为
学 生 行 为
（一）创设情景、导入新课
请大家观察我们教室的投影仪，想一想我们每天在使用它时出现了哪些问题，那么在使用时我们应该注意哪些问题。
老师小结，同学们说的很好，那就让我们共同学习投影仪具体应该怎样连接与使用。
（二）任务驱动、探索新知
1、认识投影仪
任务一：
认识投影仪的接口
请大家先来观察老师手中的这台投影仪。
看看它的后面有哪些接口，这些接口大家认识吗？
展示图片，进行讲解说明。
2、投影仪的连接与使用
任务二：
连接投影仪
教师演示讲解投影仪与计算机的连接。
教师巡回指导。
任务三：
投影仪的使用
请同学们阅读课本，说一说投影的使用方法。
大屏幕展示使用方法。
通过学生对投影仪有观察及讨论引入本节课。
学生在前面学习过计算机的基础知识，对于一些接口应该认识。
教师按照学生的陈述进行操作。
比一比，看看哪个小组又快又好。
注意提醒学生正确的开、关机顺序
学生分组讨论，然后以小组为单位进行陈述
学生观察实物，讨论回答
学生阅读课本，说出连接方法
学生分组进行投影仪的连接
学生阅读回答
学生以小线为单位自主探究投影仪的使用。
第页（总页）
课 时 教 学 流 程
教 师 行 为
学 生 行 为
[提问]为什么有的投影仪投影出的画面很亮，有的就不亮，有的容易出问题，有的使用寿命长呢？
会出现这些问题，有多方面的原因，我们就一起看看有哪些因素影响这些问题。
3、投影仪的分类
当前投影机分类主要是根据其核心成像原理，一般分为：
LCD投影机、DLP投影机和CRT投影机。
（大屏幕展示）
4、投影仪的性能指标
除了类型不同以外，投影仪的性能指标出影响投影仪使用时的质量。
大屏幕展示讲解。
5、投影仪的使用注意事项
我们在使用投影仪时，注意保养、维护可以延长其使用寿命。
大屏幕归纳总结
（三）拓展延伸
任务：
进行投影仪与电视的连接。
教师注意引导学生
学生讨论回答
学生观看，并理解
学生先分析其作用
学生想一想有哪些注意的地方
学生参照与计算机的连接，及书上步骤进行探究学习
第页（总页）
课 时 教 学 流 程
教 师 行 为
学 生 行 为
（四）归纳总结、学生评价
这节课，我们学习了投影仪的连接与使用方法，以及掌握一些使用注意事项，大家在以后工作中可能会经常用到，要注意养成良好的习惯。
第页（总页）
☆补充设计☆
课 时 教 学 设 计 尾 页（试用）
板 书 设 计
11.3投影仪的使用
1、认识投影仪
2、投影仪的连接与使用
3、投影仪的分类
4、投影仪的性能指标
5、投影仪的使用注意事项
作 业 设 计
1、投影仪的主要性能指标有哪些？
2、投影仪有哪些使用注意事项？
教 学 后 记
第页（总页）
课时教学设计首页
课题
11.4摄像头的使用
课型
新课
课时
2
课
时
教
学
目
标
（三维）
1、通过观察和实践，掌握摄像头的连接与使用。
2、通过教师引导和学生自主实践，使学生能够使用数码摄像机头进行拍照和QQ聊天。
3、通过介绍了解数码摄像头的性能指标。
教学重点与
难点
重点：
1、数码摄像头的安装与使用。
2、数码摄像头的性能指标。
难点：
数码摄像机的安装与使用。
教学方法
与
手段
任务驱动法、自主探究法、合作学习法
使
用
教
材
的
构
想
很多学生接触过摄像头，可以让学生先试验安装，教师再进行讲解说明。
授课时间：
年月日
第页（总页）
课 时 教 学 流 程
教 师 行 为
学 生 行 为
（一）创设情景、导入新课
同学们有谁用过摄像头？
你们见过的摄像头是什么样子的？
展示一些形状各异的摄像头
（二）任务驱动、探索新知
1、摄像头的连接与使用
老师这儿有一个摄像头，有谁能帮老师把它和计算机连起来。
教师总结方法（大屏幕展示）
任务1：
连接摄像头
2、摄像头的使用
提问：
摄像头有什么用呢？
任务2：
使用摄像头进行拍摄。
展示学生的作品。
3、摄像头的工作原理
请大家想一想数码相机的工作原理。
大屏幕展示讲解。
4、摄像头的性能指标
请大家想一想数码相机的性能指标。
设计意图：
课前气氛喧染，吸引学生注意力。
从旧知识进行迁移。
注意知识的对比学习
学生举手回答
学生主动上台演示
学生以小组为单位进行连接。
学生回答
学生以小组为进行探究实践。
学生相互评价
学生回忆回答
学生回忆回答
第页（总页）
课 时 教 学 流 程
教 师 行 为
学 生 行 为
5、摄像头的选购
[提问]大家在选购摄像头时会考虑哪些因素？
大屏幕展示说明
（三）拓展延伸
任务：
使用摄像头两两一组进行QQ视频聊天。
教师总结方法。
（四）归纳总结、学生评价
摄像头现在我们学习生活中经常用到，掌握好它的使用十分必要，大家还应该明确如何选购摄像头。
学生讨论回答
学生根据教材上提示的步骤进行探究学习。
第页（总页）
☆补充设计☆
课 时 教 学 设 计 尾 页（试用）
板 书 设 计
1、摄像头的连接与使用
2、摄像头的使用
3、摄像头的工作原理
4、摄像头的性能指标
5、摄像头的选购
作 业 设 计
1.选购摄像头时应注意什么？
教 学 后 记
第页（总页）
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