泰山学院专业发展规划.docx
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泰山学院专业发展规划
泰山学院专业发展规划
为适应我国高等教育迅速发展的新形势，落实学院第一次党代会确定的今后一个时期的发展思路和阶段目标，结合我院专业发展实际和今后五年泰安市和全省全国科技、经济和社会发展对各类中高级专门人才的需求，特制定2004—2008年专业发展规划。
一、专业发展现状
我院自2002年1月开始设立7个本科专业，2002年11月增加8个新专业，2003年11月又增加8个新专业。
现有本科专业23个，跨7个学科门类（见附表一），另有与本科专业基本重叠的30多个专科专业（见附表二），初步形成了以文、理学科为主体、教育学科为特色、应用学科和工科为增长点的学科专业体系。
从现有专业设置看，有以下几个特点：
1.学科门类与专业数量
对照1998年教育部颁布的普通高等学校本科专业目录可以发现，我院目前所设专业虽然已经涵盖了文学、理学、工学、法学、历史学、教育学、管理学等7个学科门类（仅有专业目录中的哲学、经济学、农学、医学四个学科未设），但有些学科所属的专业门类偏少，有些专业门类所设立的专业数量较少，可拓展的空间很大。
2.师范类专业与非师范专业
我院目前的优势专业仍然集中在师范类专业，所设专业包涵了基础教育的所有学科，设置也比较合理，能为基础教育各层次的学校（从小学到高中）培养本科学历的师资。
对于师范类专业而言，今后的发展方向主要在于教学质量的提高和部分传统优势专业申请硕士点。
在非师范专业中，旅游管理、计算机科学与技术、软件工程、化学工程与工艺、电子信息科学与技术、应用心理学等专业的师资力量较强，发展后劲足，而另外一些专业相对较弱。
3.传统专业、新兴专业与特色专业
我院大部分专业为传统专业，属于一般综合性大学尤其是师范院校普遍设立的专业。
新兴专业偏少，专业目录之外的需要教育部审批的专业仅有小学教育和软件工程两个本科专业。
“人无我有、人有我优”的特色专业近乎空白，在专业设置方面尚未真正发挥名山名城的地域优势。
4.基础学科专业、应用学科专业以及同城校际比较优势
我院所处的泰安市属于教育发达地区，有山东农业大学、山东科技大学、泰山医学院、山东服装职业学院、泰山职业技术学院等多所同城高校。
比较而言，我院的文学、理学、教育学、历史学等基础学科专业有相对明显的优势，而工学、法学、管理学等应用学科专业明显偏弱，我院缺少的农学、医学专业以及工学中的多个专业门类早已成为同城兄弟院校的强项，我们已无必要重复设置。
现有应用性专业由于师资、设备条件等因素限制，基本上仍按基础学科的模式进行教学，应用性难以得到充分体现。
而各基础学科专业的办学条件相对较成熟，质量也较高。
在同城各高校都在向综合性大学发展的竞争态势下，我院的校际比较优势有待于进一步加强。
5.专业建设与内部教学机构设置
我院升格为本科院校之后，曾对内部教学机构做出较大调整，通过撤消、新建、分解、更名等办法，形成了目前的中文、政法、历史、外语、音乐、美术、数学、计算机、物理、化学、化工、生物、地理旅游、教育、体育、经济管理等16个系和高等职业技术教学部、广播电视大学教学部和成人教育教学部等3个教学部。
系多以所设专业名称命名，教学部则根据学生的特殊性质命名。
虽然这种体制在多校合并、由专科学校升格为本科院校的最初阶段有一定的合理性，但随着学校进入新的发展阶段，专业数量迅速增加、新上专业的综合性与交叉性增强，学分制推行要求逐步打破专业壁垒，这种体制的缺陷也日益显露出来。
集中表现在忽略全校性、整体性的学科建设，各教学单位之间缺乏资源共享，争相申办热门但未必适合放在本系部之内的专业，有些系部的教学人员在专业结构上仍然属于“小而全、杂而浅”的状态，这些问题都对专业发展产生了一定的消极影响。
从总体上看，经过多年的积累与建设，特别是近几年来的快速发展，我院专业设置已经初具规模，学科门类较多，专业规模也不断扩大。
但同时存在着专业总数偏少、专业口径狭窄、部分专业办学条件较差、高新技术专业和综合性、交叉性学科专业偏少、应用性专业薄弱、专业设置没有充分发挥名山名城优势、同城校际比较优势不足以及忽略学科建设、专业建设存在体制性缺陷等问题。
二、专业建设的指导思想和基本原则
专业建设应当分工协作、整体推进，要充分发挥系部的主体作用和学院的整合功能，必须确定统一的指导思想，坚持正确的基本原则。
1.专业建设的指导思想
我院近期专业建设的指导思想是：
适应省内外科技、经济、社会发展的需要，依据学院的发展定位和现有条件，坚持依托学科建设进行专业建设的科学发展观，以提高质量和优化结构为目标，稳步提升师范类专业，积极发展应用性学科专业，大力发展新兴学科、交叉学科和边缘学科专业，适度发展工科学科专业，使全院的学科专业结构进一步由师范教育向非师范教育拓展、由基础性学科向应用性学科转化、由理科向工科渗透，逐步形成较为科学、合理的学科专业结构。
建设一批能够发挥名山名城优势和同城校际比较优势的特色专业，使优势专业尽早获得硕士学位授予权，通过专业发展的高速度、高水平促进学院发展，最终把泰山学院建设成为在省内外有一定影响、以本科教育为主体、特色明显的高质量综合性大学。
2.专业建设的基本原则
（1）适应性原则
专业规划和建设首先要考虑人才培养与省内外科技、经济及社会发展的关系，加强为当地培养人才的意识和力度，充分考虑人才市场的复杂变化和高等教育的政策调整，保证毕业生有良好的就业门路和通畅的升学渠道。
（2）整体性原则
要认真考虑各学科和相关专业的合理布局，以及专业发展规模、生师比等因素，优化资源配置，一方面调整、改造和加强传统优势专业，另一方面积极创办社会急需、有良好发展前景的新兴专业，努力建成传统专业和新兴专业、基础专业和应用专业、优势专业和特色专业、一般专业和品牌专业协调发展的学科专业体系。
（3）协调性原则
要积极创造条件促进专业的协调发展，努力探索专业设置宽口径、综合化、集群化的道路。
可以考虑打破学科界限，多学科共建专业；注重从交叉学科、新兴学科和边缘学科领域发展专业；在同一专业中可设置多个不同的专业方向；优势特别突出的专业可通过新上相近专业形成优势专业群。
三、专业建设的具体目标
我院第一次党代会提出，到2008年，全日制在校生达到20000人，本科专业达到40个以上。
为此，我院专业建设的具体目标是：
1.合理调整专业结构
按照规模、效益、质量、需求相结合的原则，统筹考虑专业的独特性和集群性，避免盲目追求学科专业的增加，争取实现学科专业之间的互补、互利、相融、共生。
当务之急是对我院现有专业进行必要的调整和重组，合并相近专业，加强特色专业，创办工科高新技术专业，压缩或取消过时专业，促使各学科专业规模均衡发展。
2.确定新增学科和专业范围
依托现有学科和专业优势，培育交叉、边缘学科，寻找新的专业增长点，力争每年新增本科专业3—8个，5年新增本科专业20个以上，并努力发展目前尚属空白的经济学、哲学等学科专业。
考虑到新增专业涉及诸多不确定因素，专业发展规划中提供了较多的备选专业（见附表三），申报新专业原则上应从备选专业中选择。
3.切实保证已设专业的质量
对已经设置招生的各个本科专业，要按照有关要求规范建设，在人员配备、经费投入、计划制定、管理制度等方面不断加大建设力度，确保所有具有一届（或一届以上）毕业生的本科专业均达到评估合格要求，条件具备的本科专业要获得学士学位授予权。
4.树立特色意识，打造特色专业
特色专业是指在某一方面或某几方面达到较高水平，在人才培养上具有明显特色的专业。
要通过建设一批特色专业，形成我院专业的“龙头”和“亮点”，带动其它专业的建设和发展，提升我院的知名度和竞争力，加大我院的同城校际比较优势。
完成上述目标之后，我院本科专业将超过40个，跨9个学科（仅缺农学和医学），整体结构趋于合理，优势和特色更加明显。
四、专业建设的主要措施
专业建设是一项长期而又艰巨的任务，要保证这项任务的完成，需要采取多种行之有效的措施。
1.加强领导，重视专业建设工作
专业建设工作能否搞好，关键在于领导。
全院各有关部门要把专业建设放到关系学院生存发展的高度来认真研究，既要重视旧专业的改造，努力提高办学水平；又要重视新专业的建设，积极为新增专业设置和发展创造条件。
2.逐步调整内部教学机构
在认真调研的基础上，对全院内部教学机构进行按学科或专业门类设置院、系的调整，进一步优化资源配置，加强学科建设，如期实现3—4个学科达到国内先进、省内领先的目标，以学科建设促进专业建设。
3.加强专业师资队伍建设
按照专业发展规划做好人才引进和培养工作，对高学历、高职称师资紧缺专业在政策上予以倾斜，以保障这些专业的可持续发展和专业评估合格。
通过一系列激励措施，尤其是校内岗位津贴制度的完善，调动教师从事教学工作的积极性。
对公认的不称职教师，限期进修提高，仍然达不到教学要求的，调离教学岗位。
4.组织修订符合人才培养模式改革要求的专业培养计划
各专业应结合我院实施学分制之后人才培养模式改革的总体要求，及时组织修订专业教学计划，对课程体系和教学内容进行重组，优化课程结构，增加泰山文化类课程的种类和覆盖面，努力做到统一性与多样性相结合，拓宽知识面与保持专业特色相结合，专业素质培养与综合素质培养相结合，知识技能传授与实践创新精神培养相结合。
5.不断加大办学条件建设力度
学院将按照上级制定的综合类本科高校办学条件指标加大办学条件建设力度，以此保证专业发展的基本条件。
对拟培育硕士点的专业和计划建设的特色专业给予经费资助，对申请硕士点成功的专业和经评估确定的特色专业予以奖励资助，对新上本科专业及时足额划拨专项经费，专款专用。
6.定期组织专业评估
专业评估是促进专业建设的重要手段。
定期组织专业评估，可以评价各个专业的办学状态，明确专业建设的目标和内容，促使各个专业办出水平，办出特色，并为专业增加或撤并提供依据。
二○○四年九月
附表一：
泰山学院现有本科专业设置一览表
学科门类
专业门类
专业名称
设立时间
文学
中国语言文学类
汉语言文学
2002.1
外国语言文学类
英语
2002.1
日语
2003.11
艺术类
音乐学
2002.11
美术学
2002.11
艺术设计
2003.11
理学
数学类
数学与应用数学
2002.1
信息与计算科学
2003.11
物理学类
物理学
2002.1
化学类
化学
2002.1
生物科学类
生物科学
2002.11
地理科学类
地理科学
2002.11
电子信息科学类
电子信息科学与技术
2003.11
心理学类
应用心理学
2003.11
工学
电气信息类
计算机科学与技术
2002.11
软件工程
2003.11
化工与制药类
化学工程与工艺
2003.11
轻工纺织食品类
服装设计与工程
2003.11
法学
政治学类
思想政治教育
2002.1
历史学
历史学类
历史学
2002.11
教育学
教育学类
小学教育
2002.11
体育学类
体育教育
2002.11
管理学
工商管理类
旅游管理
2002.1
附表二：
泰山学院现有专科专业设置一览表
学科门类
专业门类
专业名称
备注
文学
中国语言文学类
汉语言文学教育
外国语言文学类
英语教育
艺术类
音乐教育
美术教育
环境艺术设计
理学
数学类
数学教育
物理学类
物理教育
化学类
化学教育
应用化学
普专、高职
生物科学类
生物教育
地理科学类
地理教育
电子信息科学类
应用电子技术
普专、高职
工学
电气信息类
计算机教育
计算机应用
普专、高职
化工与制药类
化学工程与工艺
轻工纺织食品类
服装设计与工程
高职
机械类
机电一体化
高职
土建类
建筑工程
高职
法学
政治学类
思想政治教育
社会学类
社会工作
历史学
历史学类
历史教育
教育学
教育学类
学前教育
小学教育
含五年一贯制
体育学类
体育教育
管理学
工商管理类
旅游管理
导游服务
会计学
高职
市场营销
高职
物业管理
高职
附表三泰山学院本科专业设置规划一览表
学科门类
专业门类
专业名称
备注
文学
中国语言文学类
汉语言文学
已设
汉语言
新增专业备选
文秘
对外汉语
古典文献
外国语言文学类
英语
已设
日语
朝鲜语
新增专业备选
俄语
法语
新闻传播学类
新闻学
新增专业备选
广播电视新闻学
广告学
编辑出版学
艺术类
音乐学
已设
音乐表演
新增专业备选
表演
戏剧影视文学
音乐传媒与制作
作曲与作曲技术理论
美术学
已设
艺术设计
绘画
新增专业备选
动画
摄影
理学
数学类
数学与应用数学
已设
信息与计算科学
物理学类
物理学
已设
应用物理学
新增专业备选
化学类
化学
已设
应用化学
新增专业备选
生物科学类
生物科学
已设
生物教育
新增专业备选
生物技术
地理科学类
地理科学
已设
资源环境与城乡规划管理
新增专业备选
地理信息系统
电子信息科学类
电子信息科学与技术
已设
光信息科学与技术
新增专业备选
微电子学
材料科学类
材料化学
新增专业备选
材料物理
环境科学类
环境科学
新增专业备选
统计学类
统计学
新增专业备选
心理学类
心理学
新增专业备选
应用心理学
已设
工学
机械类
机械设计制造及其自动化
新增专业备选
工业设计
材料类
无机非金属材料工程
新增专业备选
高分子材料与工程
电气信息类
计算机科学与技术
已设
软件工程
网络工程
新增专业备选
电子科学与技术
电子信息工程
通讯工程
电气工程及其自动化
化工与制药类
化学工程与工艺
已设
制药工程
新增专业备选
轻工纺织食品类
服装设计与工程
已设
食品科学与工程
新增专业备选
包装工程
土建类
城市规划
新增专业备选
土木工程
法学
政治学类
思想政治教育
已设
法学类
法学
新增专业备选
社会学类
社会学
新增专业备选
社会工作
历史学
历史学类
历史学
已设
博物馆学
新增专业备选
教育学
教育学类
小学教育
已设
教育技术学
新增专业备选
教育学
学前教育
人文教育
体育学类
体育教育
已设
社会体育
新增专业备选
体育管理
体育人文
管理学
管理科学与工程类
管理科学
新增专业备选
信息管理与信息系统
工业工程
工商管理类
旅游管理
已设
人力资源管理
新增专业备选
公共事业管理
财务管理
会计学
物业管理
物流管理
电子商务
市场营销
公共管理类
行政管理
新增专业备选
劳动与社会保障
图书档案学类
图书馆学
新增专业备选
档案学
哲学
哲学类
哲学
新增专业备选
宗教学
经济学
经济学类
经济学
新增专业备选
国际经济与贸易
注：
本表所列专业主要参照1998年教育部颁布的普通高等学校本科专业目录和近年来教育部实际批准的目录外专业名称
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