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（二）

①一天，大公鸡在院子里散步。

它头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长统鹅黄色的靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。

②一只站在枝头上的喜鹊见了，说：

“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀，飞不起来！

”

③大公鸡听了，傲慢地说：

“哼，过去我飞起来赛过老鹰！

现在主人为我准备好了吃的，喝的，难道还需要去飞吗？

”

④小喜鹊又说：

“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！

”大公鸡不以为然地说：

“这有什么？

过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安乐多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为什么不好好休息呢？

”

⑤这时，一只（）的黄鼠狼渐渐逼近了。

喜鹊发现后，高声喊：

“大公鸡快跑，黄鼠狼来了！

”

⑥大公鸡一见黄鼠狼来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；他又拼命蹬着两条腿，可就是跑得不快！

尽管大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，还是一点不管用，很快就被黄鼠狼抓住了。

⑦直到这时，大公鸡才后悔莫及。

15.下面的句子中最能体现大公鸡外貌特点的一句是（）

A.“大公鸡昂首捉胸，迈着方步，神气极了。

”

B.“它头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长统靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子。

”

C.“大公鸡慢悠悠地踱着方步。

”

D.“大公鸡拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来。

”

16.第二自然段中“威武”的意思是（）

A.威望，名望B.威逼C.力量大，有气势D.声威

17.第三自然段中“傲慢”的意思是（）

A.看不起人，对人没有礼貌B.慢慢的C.不服气的样子D.骄傲的样子

18.联系上下文，想一想第⑤自然段的括号应该填（）

A.狡猾B.威武C.善良D.聪明

19.第六自然段，大公鸡被黄鼠狼很快抓住，原因是（）

A.大公鸡飞不起来、跑得不快，逃跑不了。

B.大公鸡忙着炫耀自己，来不及逃跑。

C.黄鼠狼出现太突然，逃跑不了。

D.喜鹊提醒大公鸡太晚，来不及逃跑。

20.下面句子中不属于喜鹊提醒大公鸡的一句是（）

A.大公鸡，可惜你有翅膀，却飞不起来。

B.大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快。

C.大公鸡快跑，黄鼠狼来了！

D.大公鸡，你真像威武的勇士。

21.喜鹊对大公鸡提出的批评意见主要是（）

A.只会把自己打扮得漂亮。

B.虽然样子威武，实际却飞不起，跑不快。

C.太骄傲，对人没有礼貌。

D.不锻炼身体，生活太安乐。

22.通过大公鸡回答喜鹊的话语，可以看出大公鸡（）

A.现在被人饲养，原来能飞能跑的本领全部丧失了。

B.现在被人饲养，原来能飞能跑的本领全部没用了。

C.现在被人饲养，不用像过去一样，去飞，去跑。

D.现在被人饲养，不愿像过去一样，去飞，去跑。

23.文章最后一段中“直到这时”指的是（）

A.大公鸡后悔莫及的时候。

B.黄鼠狼来了，大公鸡逃跑的时候。

C.大公鸡被黄鼠狼逮住的时候。

D.喜鹊劝告大公鸡的时候。

24.文章中叙述喜鹊对大公鸡提出劝告的段落是（）

A.第1自然段——第4自然段B.第1自然段——第5自然段

C.第2自然段——第4自然段D.第2自然段——第5自然段

25.按照“大公鸡神气极了——大公鸡不听劝告被逮住——大公鸡后悔莫及”的顺序把短文分成三部分，下面几种划分中正确的一种是（）

A.第一部分（①）第二部分（②—⑥）第三部分（⑦）

B.第一部分（①）第二部分（②—⑤）第三部分（⑥—⑦）

C.第一部分（①—②）第二部分（③—⑥）第三部分（⑦）

D.第一部分（①—④）第二部分（⑤—⑥）第三部分（⑦）

26.文章中的喜鹊在现实中可能扮演的角色是（）

A.好事者B.嫉妒者C.智者D.旁观者

27.大公鸡后悔莫及的是（）

A.没有早点藏起来。

B.没有早点发现黄鼠狼。

C.没有听从喜鹊的劝告。

D.没有锻炼，贪图享乐。

28.根据短文内容，你感觉本文最恰当的题目可能是（）

A.威武的大公鸡B.喜鹊与大公鸡

C.黄鼠狼与大公鸡D.后悔莫及的大公鸡

29.下面是对于本文主要内容的几种概括，你认为最恰当的一句是（）

A.本文写大公鸡不在乎喜鹊的劝告，最后被黄鼠狼逮住后悔莫及的事。

B.本文写大公鸡长得又威武，又神气，但是喜鹊劝告它要注意自己缺点的事。

C.本文写大公鸡飞不起来，跑不动，被黄鼠狼逮住的事。

D.本文写大公鸡看不起喜鹊，结果被黄鼠狼逮住的事。

30.作者讲述这个故事最可能的目的是为了（）

A.告诉我们大公鸡不幸的遭遇。

B.告诉我们喜鹊的聪明和智慧。

C.告诫我们随时警惕狡猾的黄鼠狼。

D.告诫我们要吸取大公鸡的教训。

31.最简练地复述这个故事必不可少的一列词语是（）

A.大公鸡、喜鹊、黄鼠狼、飞、跑、喊、不管用、抓住、后悔莫及

B.大公鸡、喜鹊、黄鼠狼、老鹰、鸵鸟、飞、跑、喊、扑腾、后悔莫及

C.大公鸡、喜鹊、飞、跑、喊、不管用、抓住、后悔莫及

D.大公鸡、喜鹊、黄鼠狼、神气、飞、跑、逼近、喊、拼命、后悔莫及

32.对文章结尾一段有以下几种评价，你认为最恰当的一项是（）

A.这一段没有必要存在，因为记述到第六段时文章的意思已经完整了。

B.这一段写的太简单，应该写清楚大公鸡最终的结局，这样故事才完整。

C.这一段用一个词“后悔莫及”点明了文章含义，很精炼。

D.这一段简单的一句话，为读者留下了无穷的想象空间，使文章意义深化。

33.如果你是一只大公鸡，读了这个故事后，对于故事中喜鹊的话，你感觉应该怎样回答？

你应该怎样做？

34.假如你是一只喜鹊，你看到黄鼠狼在偷鸡，你会劝说他应该做些什么？

（三）赶海

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。

那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。

赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。

这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……

我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。

我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我抓住了！

那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。

我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。

突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。

咦，怎么我的脚也痒痒的？

我低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！

它摇着两条长须，活像戏台上的一员武将。

我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。

太阳偏西了，赶海的人们满载而归，我也提着“战利品”跟着舅舅往回走。

海风吹拂着，我感到舒服极了。

我一边走，一边哼起了最爱唱的歌：

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……

35.“赶海”要在什么时候才能赶？

（）

A.放暑假B.刚涨潮C.刚退潮D.小时候

36.与“太阳偏西”的意思一样的是（）

A.太阳出来了B.太阳下山了C.傍晚D.天黑了

37.“那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么”，“什么”是指（）

A.不知道是什么B.海里的东西C.大虾D.螃蟹

38.“束手就擒”的意思是（）

A.被抓了起来B.没有反抗被抓了起来

C.反抗也没用，被抓了起来D.挣扎了几下，就被捉住了

39.“战利品”指的是（）

A.我在赶海时打了胜仗，抓住的很多俘虏。

B.我在赶海的时候捉得螃蟹和虾之类的海产。

C.我在赶海时俘虏的武将。

D.我在赶海时捡的东西。

40.我觉得大虾活像戏台上的一员武将是因为（）

A.大虾很神气。

B.大虾很威武。

C.大虾有两根长须。

D.大虾有两根长须，显得很威武。

41.“只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。

”这句话的意思是（）

A.浪花不想离开。

B.浪花退了又涌回来。

C.浪花回过头来。

D.浪花拍打岸边。

42.根据课文，下面几句话，不是写“我”赶海时感到兴奋的一句是（）

A.嘿，一只小螃蟹被我抓住了！

B.海风吹拂着，我感到舒服极了！

C.飞跑着追赶远去的浪花。

D.我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。

43.小伙伴只努努嘴儿，不做声是因为（）

A.原来是一只大虾在逗我呢！

B.原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。

C.原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。

D.原来生怕我走过去，吓着大虾。

44.课文写“我”唱歌的是第（）段。

A.一、二B.一C.一、四D.一、五

45.课文以一句歌词结束了全文，你感觉下面几种说法中不恰当的一句是（）

A.回应了开头的歌词，使文章很完整。

B.用歌词抒发了自己的喜悦之情。

C.与开头的歌词完全相同，没有必要。

D.强调了赶海给予我的快乐和深刻的记忆。

46.我最爱唱“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”这首歌的原因是（）

A.因为我很喜欢唱这首歌。

B.因为它是妈妈教我唱的。

C.因为它使我想起小时候赶海的趣事。

D.因为我很喜欢赶海。

47.读了这篇课文，我知道“赶海”的意思是（）

A.赶着海水走。

B.赶在退潮时到海里捉鱼、虾、螃蟹等。

C.赶在退潮时捉留在海滩上的鱼、虾、螃蟹等。

D.赶到海里捡东西。

48.下面是对于本文主要内容的几种概括，你认为最恰当的一句是（）

A.本文回忆了童年一次有趣的赶海经过。

B.本文回忆了童年与大海的一件趣事。

C.本文写了从一首歌想起美好童年的事。

D.本文写童年一次赶海中，满载而归的事。

49.这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……这句话最后的省略号省略了什么，请你补充一下。

50.你一定想象出了赶海的人“满载而归”的样子，你能描述一下那种情形吗？

（一）一张心爱的照片

①在我的相册里，保存着一张我心爱的照片。

每当我看到这张照片，发生在花果山上的那件事便会清晰地浮现在我的眼前。

②那是去年寒假的一天，我和爸爸妈妈到花果山旅游。

我站在花果山脚下向上望，花果山可真高啊！

山顶直插云霄。

这么高，我能爬上去吗？

再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。

忽然听见后面传来一句响亮而又生硬的中国话：

“中国朋友，你能和我一起登山吗？

”我扭头一看，原来是一位和我年龄差不多的外国小朋友。

“太好了！

”我欣喜地回答。

于是，我们一起奋力向山顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像两只顽皮的猴子一样。

爬呀爬，我和这位外国小朋友一起登上了花果山的最顶峰。

那位外国小朋友兴奋地抱住我，我也激动地搂住他，多么令人难忘的时刻，“咔嚓”，爸爸按下快门把这激动人心的场面给拍了下来。

③虽然那位外国小朋友走了。

可是这张照片却永远地留在了我身边，成为我最珍贵的纪念品。

1.“山顶直插云霄”写出了花果山（）的特点。

A.高而陡B.陡而险C.高而秀D.陡而秀

2.“这么高，我能爬上去吗？

”这句话的正确理解是（）

A.太高了，我一定爬不上去。

B.太高了，怀疑自己能不能爬上去。

C.虽然高，我一定要爬上去。

D.不算高，我一定能爬上去.

3.“我”刚到花果山时对她的初步印象是（）

A.险而美B.险而陡C.高而险D.高而美

4.第二自然段中，“响亮而又生硬的中国话”是指（）

A.声音大而又好听的中国话。

B.声音响而又难听的中国话。

C.声音大但不熟练的中国话。

D.声音响而又熟练的中国话。

5.选出与第二自然段中“欣喜”意思相近的一组词（）

A.欢喜，心安B.欢欣，喜悦C.兴奋，难忘D.兴奋，奋力

6.第二自然段中，“激动人心的场面”是指（）

A.我和外国小朋友登上了顶峰。

B.外国小朋友和我交谈。

C.我和外国小朋友激动地抱在一起。

D.爸爸给我拍照。

7.“我”和外国小朋友一起登上花果山的最顶峰是“令人难忘的时刻”的原因是（）

A.因为外国小朋友从那一刻之后要走了。

B.因为这是“我们”奋斗的结果。

C.因为爸爸按下快门拍照。

D.因为“我”和外国小朋友曾经像猴子一样爬山。

8.“我们”最终登上花果山最顶峰的主要原因是（）

A.“我们”的相互激励和共同努力B.“我们”的毅力和努力

C.爸爸妈妈的鼓励和帮助D.外国小朋友时我的帮助

9.短文主要讲的一件事是（）

A.在“我”的相册里，保存着一张“我”心爱的照片。

B.花果山很高，直插云霄，我拍下了一张有意义的照片。

C.“我”和一位外国小朋友一起登上了花果山的顶峰。

D.一张照片记录了“我”和外国小朋友一起登山的友谊。

10.本篇短文讲述故事的顺序是（）

A.按照故事本身发生的顺序。

B.按照先记叙现在，再回忆过去，最后回到现在的顺序。

C.按照先描写照片再讲述故事的顺序。

D.按照先总体写，后分开写的顺序。

11.作者写下关于这张照片的故事最可能是因为（）

A.这张照片记录了自己成功登上花果山顶峰的快乐。

B.这张照片记录了自己和一位外国小朋友的友谊。

C.这张照片记录了自己和一位外国小朋友登上山顶的欣喜。

D.这张照片记录了自己生活中一件有纪念意义的事情。

12.如果请你为这张照片配上文字，你认为最有意义的是（）

A.两只“猴子”B.友谊地久天长C.花果山顶峰D.珍贵的照片

13.在家中，你最喜欢的照片是哪一张？

喜欢的理由是什么？

14.如果你也有同文中主人公一样的经历，仅仅保留下照片作为纪念，你有什么遗憾？

1、我的遗憾是不能和他天天在一起学习，玩耍。

也没有留下联系方式。

如果能方便联系，我多么希望下次游玩的时候约他一起去呀。