梅 花 三 弄.docx
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梅花三弄
曾为梅花醉似泥
——梅花诗词之旅
一、开启
梅花于初冬或早春开放,花色素雅,花枝优美,常作花境布置材料,盆景造形。
姿态自然古雅,更具观赏价值。
梅花独俏寒枝,以其迎寒傲雪之姿,清香淡雅之韵,受到人们的喜爱,一路走在中国文人的笔下,形成了一种凝香恒远,传颂不衰的美好意境。
梅百花凋残后斗雪而开,人们常把梅作为品格高洁的象征。
梅花被誉为花中“清客”,并把它与松、竹称为“岁寒三友”,与兰、竹、菊称为“国画四君子”。
我们梅花诗词之旅从内容上分为自然之梅、思念之梅、人格之梅三部分。
二、组诗
梅花诗词之旅之一
江上梅
王适
忽见寒梅树,
花开汉水滨。
不知春色早,
疑是弄珠人。
预案:
一、初读古诗,达到正确、流利。
1、学生自由读。
2、抽生读。
二、理解诗意。
1、思考:
请你说说从这首诗中读到的信息,什么时间、地点、人物、景物以及发生了什么有趣的事?
(抽生描述)
2、师描述:
还是料峭冷风,还是乍暖还寒,万物似乎还沉睡在冬的梦里,没有醒来。
忽然,我惊讶地看到在汉水江边有一棵梅树,竟然开出花来了——虽然只是一树花苞,只是几朵已经初初绽放的花朵,但是,这就是天地间春的信息啊,这就是这枯黄的世界里的最美的颜色啊!
它开得那样早,我和它相遇是那样仓促,以至于我根本没有料到春天已经来临,花儿也将陆续开放,我甚至没想到它是一树梅花和花苞,我怀疑它是一个佩带着一身珍珠的仙女,飘飘然来到了这人间。
3、同桌互读古诗,并说说作者的所见所感。
三、引读。
料峭冷风,乍暖还寒,汉水江边有一棵梅树,竟然开出花来了,你瞧——
忽见寒梅树,
花开汉水滨。
是一位佩带着一身珍珠的仙女,飘飘然来到了这人间了吗?
我竟然——
不知春色早,
疑是弄珠人。
让我们来感受这天地间春的信息,这枯黄的世界里的最美的颜色吧——
忽见寒梅树,
花开汉水滨。
不知春色早,
疑是弄珠人。
梅花诗词之旅之二
早梅
张谓
一树寒梅白玉条,
迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,
疑是经冬雪未销。
【注释】
1、迥【jiǒng】:
远。
2、傍:
靠近。
3、销通"消":
融化。
【译文】
有一树梅花凌寒早开,枝条洁白如玉。
它远离人来车往的村路,临近溪水桥边。
人们不知寒梅因靠近溪水而早发,以为那是经冬而未消融的白雪。
预案:
一、导入:
面对一树梅花和花苞,作者王适怀疑它是一个佩带着一身珍珠的仙女,飘飘然来到了这人间,而梅花在大诗人张谓的眼里又产生了怎样的错觉呢?
二、初读古诗,达到正确、流利
1、学生自读(正音)
2、抽生范读
三、理解诗意
1、借助注释,用自己的话说说这首诗的大意。
2、全班交流:
你从哪句诗中感受到了早梅的“早”?
它为什么这么早来到人间呢?
你体会到了什么?
3、同桌互读,注意读早梅的特点,从作者陶醉其中的神态,感受梅雪难辨、花人同美的优美意境。
4、抽生表演读。
5、多种形式诵读(男女生分读,赛读,师领读……)
6、小组表演,再现故事情境。
四、引读、延伸
凌寒独放,似玉如雪的早梅,给这个世界带来了无限生机与希望,让我们再来感受——
一树寒梅白玉条,
迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,
疑是经冬雪未销。
梅与雪常常在诗人笔下结成不解之缘.让我们来读读这些诗句吧——
“素艳雪凝树".(许浑《早梅》)
“遥知不是雪,为有暗香来。
”(王安石《梅花》)
让我们把这树凌寒独放,似玉如雪的早梅种在心里吧——
一树寒梅白玉条,
迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,
疑是经冬雪未销。
梅花诗词之旅之三
赠范晔
南北朝•陆凯
折花逢驿使,
寄与陇头人。
江南无所有,
聊寄一枝春。
[写作背景]
这首诗当是陆凯率兵南征度梅岭时所作。
他在戎马倥偬中登上梅岭,正值岭梅怒放,立马于梅花丛中,回首北望,想起了陇头好友范哗,又正好碰上北去的驿使,就出现了折梅赋诗赠友人的一幕。
他那“虽统军众,手不释书”的儒将风度跃然出现在读者眼前。
预案:
一、初读古诗,达到正确、流利
1、师范读。
思考:
“陇头人”指的是谁?
在这首诗中谁赠与谁什么东西?
(理解“陇头人”:
所谓陇头人,其实指的就是范晔。
因为范晔当时在陕西长安,陇山在陕西陇县,所以用陇头人以代。
)
2、学生自由诵读。
3、抽生展示读。
二、理解诗意
1、思考:
在美丽富饶的江南,作者为什么却说“江南无所有”?
又为什么只选择梅花来送?
这一枝梅花在向朋友传递着什么呢?
2、解开“一枝”的密码
“一叶知秋”。
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
”
一片落叶就是一个秋天啊!
一枝红杏,实际在写满园春色啊!
教师点拨:
这里的‘一枝春’不就是整个春天吗?
江南是文物之邦,物丰文萃,怎么可能‘无所有’呢?
但陆凯认为别的礼物不足以表达他对范晔的情感,所以要折梅相赠。
这恰恰表达了他和范晔之间真挚的友情,以及陆凯高雅的情趣啊!
”
三、深化理解
1、分角色诵读。
2、引读。
“一枝春”让我们来感受这种高雅的情趣,这份真挚的友情吧——
折花逢驿使,
寄与陇头人。
江南无所有,
聊寄一枝春。
让我们来传递这份温馨的祝愿吧,让我们轻轻诵起这首一千多年前的友情赞歌吧——
折花逢驿使,
寄与陇头人。
江南无所有,
聊寄一枝春。
梅花诗词之旅之四
墨梅
(元)王冕
我家洗砚池边树,
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
只留清气满乾坤。
注释:
[墨梅]单用墨画的梅花。
[池头]池边。
[洗砚(y4n)池]洗毛笔、砚台的池塘。
[淡墨痕]淡黑色的痕迹,指花的颜色。
[清气]清香的气味。
[乾(qi2n)坤(k&n)]指天地。
诗意:
这幅画画的是我家洗砚池旁边的一棵树,每一朵梅花都呈现出淡淡的黑色,没有鲜艳的色彩。
我不需要别人夸它颜色多么漂亮,只要它能在天地之间留下清淡的芳香。
预案:
一、导入:
出示王冕的《墨梅图》,让学生欣赏,并猜猜今天要诵读的诗。
二、初读古诗
1、学生自由读。
2、抽生读,要求正确。
3、同桌互读,要求流利。
4、分小组分句子朗读——全班齐读。
三、理解诗意
1、请学生结合注释理解诗意。
2、师出示诗意:
我在画中画的那棵洗砚池边的梅树,花开朵朵,都是用淡淡的墨水点染而成的。
它不需要别人夸奖它的颜色多么美好,而只想把它的清香留在天地之间。
3、补充了“洗砚池”的由来:
晋代著名书法家王羲之有“临池学书,池水尽黑”的传说。
这里化用这个典故。
诗人与晋代书法家王羲之同姓,故说“我家”。
4、了解作者:
王冕(1287~1359),字元章,号竹斋,煮石山农,别号梅花屋主,元诸暨枫桥人。
王冕自幼家贫,白天放牛,晚上到佛寺长明灯下苦读,终于学得满腹经纶,而且能诗善画,多才多艺。
但他屡试不第,又不愿巴结权贵,于是绝意功名利禄,归隐会稽九里山,作画易米为生。
隐居期间,种梅千枝,筑茅庐三间,题为“梅花屋”,自号梅花屋主。
“画梅须具梅气骨,人与梅花一样清。
”人们是这样称赞王冕的。
现实中的王冕与他笔下的梅花一样,坚贞不屈、孤芳自赏。
相传由于王冕的画画得特别的好。
当地的县官和一个有权势的大财主慕他之名,几次想见他都遭到了拒绝,最后,当县官亲自下乡见他时,他听到消息后赶紧躲了起来,又让县官吃了闭门羹。
因而《墨梅》这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格,也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟,鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。
三、引读
墨梅——神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸,只愿散发一股清香,让它留在天地之间。
这就是现实中的王冕——
不要人夸好颜色,
只留清气满乾坤。
让我们也做一株傲冰斗雪的墨梅,做一个傲骨铮铮的王冕吧,把这首诗诵给大家——
我家洗砚池边树,
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
只留清气满乾坤。
梅花诗词之旅之五
白梅
王冕
冰雪林中著此身,
不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,
散作乾坤万里香。
[注释〕
①著:
放进,置入。
②混:
混杂。
芳尘:
香尘。
③乾坤:
天地。
[译文]
白梅生长在冰天雪地的严冬,傲然开放,不与桃李凡花相混同。
忽然一夜花开,芳香便传遍天下。
白梅
[赏析]
从诗歌大的构思技巧来看,这是一首“托物言志”之作,诗人以梅自况,借梅花的高洁来表达自己坚守情操,不与世俗同流合污的高格远志。
在具体表现手法中,诗歌将混世芳尘的普通桃李与冰雪林中的白梅对比,从而衬托出梅花的素雅高洁。
预案:
一、初读古诗,达到正确、流利。
1、师范读。
2、学生自由读。
3、抽生读。
二、理解诗意。
1、结合注释,说说这首诗的大意。
(抽生描述,再现诗中的画面。
)
2、抽生描述。
3、全班交流:
你从诗中体会到梅的哪些品质?
(①耐寒、坚韧。
首句中“冰雪”可见梅的生长环境极其恶劣,衬托出梅的耐寒品格和坚韧风骨;②自甘寂寞,高洁脱俗。
首句中“林中”及第二句可见梅自甘寂寞,不同流俗,性情高洁;③报春。
三四句写梅的报春,梅是有奉献精神,公而无私的。
)
三、引读
亲爱的孩子们,积蓄成长的力量吧,唱出你们生命中最动听的歌——
冰雪林中著此身,
不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,
散作乾坤万里香。
亲爱的孩子们,让我们把这支冰清玉洁的《白梅》诵给伙伴吧——
冰雪林中著此身,
不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,
散作乾坤万里香。
亲爱的孩子们,让我们把这支默默积蓄力量的《白梅》诵给自己吧——
冰雪林中著此身,
不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,
散作乾坤万里香。
勇敢的孩子们,让我们把这支相信春天一定会到来的白梅送给我们吧——
冰雪林中著此身,
不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,
散作乾坤万里香。
三、告别仪式
孩子们哪,让我们一一地再来吟诵这些梅花诗词吧,让我们涵泳其间,感觉自己就像鱼游在水里一样。
“不知春色早,疑是弄珠人”,那含苞的早梅就是春的使者啊,就是美丽的仙女啊!
当她娉娉婷婷地出现在大地上时,就是春来的时候了。
江上梅
唐•王适
忽见寒梅树,
花开汉水滨。
不知春色早,
疑是弄珠人。
“一朵忽先变,百花皆后香”,梅花开放时节正值隆冬,百花还在沉睡当中,梅花却最先苏醒,香在百花之先,却不与百花争艳。
见到梅花,诗人便有春已归来之感。
早梅
张谓
一树寒梅白玉条,
迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,
疑是经冬雪未销。
并不是江南什么也没有啊,正是这一枝梅花,才让我们看到了陆凯高雅的情趣,看到了他和范晔之间的真挚的友情。
赠范晔
陆凯
折花逢驿使,
寄与陇头人。
江南无所有,
聊赠一枝春。
“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”,这是怎样的一种傲气啊!
这又是怎样的一种傲骨啊!
梅花的清香和诗人的高洁留在你的心里了吗?
墨梅
(元)王冕
我家洗砚池边树,
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,
只留清气满乾坤。
在这个大千世界中,要不与世俗同流合污,是多么不容易啊!
“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。
”这是白梅的孤傲,也是王冕的清高。
但是,孩子,你可知道,在这一份宣告背后,又有着怎样的勤勉和孤寂呢?
白梅
(元)王冕
冰雪林中著此身,
不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,
散作乾坤万里春。
尾音
“一梅一世界,一诗一乾坤”,这一个个诗人用他们的文字甚至生命,为我们呈现了一个多么美丽的梅花世界。
只有当我们也用生命去回应、去感悟的时候,我们才能真正读懂这些诗,而这些诗也才会真正走进我们的心中。