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中考作文之中考满分作文
2002年中考满分作文
【篇一：
2002年全国中考语文作文试题汇编】
2002年全国中考语文作文试题汇编
1、河南省：
题目：
《当我面对的时候》。
要求：
1．在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景?
?
）使题目完整；2、要有真情实感；3、600字左右；4、书写工整，卷面整洁。
2、北京市西城区：
二选一
（一）题目：
《我和鸟儿有个约会》（文略）读后感。
要求：
把题目写在作文纸第一行的恰当位置。
字数600以上。
（二）请你以“我和体育”或“我和艺术”为话题，写一篇记叙文。
题目自拟，把自拟的题目写在作文纸第一行的恰当位置。
字数600以上。
3、北京市海淀区：
在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，思前想后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。
不是吗？
想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你可能在别人最需要帮助的时候伸出了援助之手，你可能高质量地完成了一个复杂的实验，你可能说出了积蓄已久的心里话；相反，由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂?
?
请你写一篇作文，写出你初中生活中类似的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。
自拟题目。
文体不限。
4、北京东城区：
读了《萌芽》（文略），你一定有很多联想。
成长的道路上，你也有过美好的期望，也有过奇妙的幻想，也有过大胆的追求?
?
这些都是令人回味的经历。
请任选一个角度，写一篇文章。
要求：
1、题目自拟，文体不限；2、不少于600字；3、文中不得出现真实的校名、人名。
5、上海市：
《为自己竖起大拇指》。
提示：
“竖起大拇指”常用来表示鼓励，夸奖，赞美，自豪；也可以用来表示有决心，有信心，有志气。
6、天津市：
每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气?
?
请结合你的实际选择一个方面，把题目“我终于战胜了”补充完整，写一篇记叙文。
7、吉林省：
同自己谈话
9、厦门市（二选一）：
（1）以“体验”为话题，自拟题目作文。
（2）的日子
10、山东潍坊市：
中国有句俗语说：
“人比人，气死人。
”“比”确实有时使人很不愉快，甚至让人灰心，丧气。
但是，当今世界，时时，处处，事事，都存在着“比”。
谁也跳不出“比”的圈子。
关键是比什么，怎么比，比得有没有道理，比得有没有价值。
国家之间要比，比谁更发达、强大，单位之间要比，比谁发展快，贡献大；人与人之间要比，比谁的进步快，水平高，自己也可以和自已比，比自己的现在和过去?
?
比可以是堕落的催化剂，比也可以是前进的发动机，比可以是继续前进路上的绊脚石，比也可以是从新的起点向更高处攀登阶梯?
?
请你以“比”为话题，写一篇文章。
可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。
所写内容必须在“比”的范围之内。
11、广西柳州市：
初中三年，有许多事情撞击你的心灵，叩动你的心扉，搅动你内心深处的
酸甜苦辣，令你难以忘怀。
那或许是成功后的喜悦、失败后的懊悔；或许是彷徨后的清醒，尴尬后的厘思?
?
总之，这些“花季”时节的“风雨”伴随了青春成长的脚步。
请选择你感触最深的事情，写一篇作文。
题目：
《那次，我了》。
要求：
在题目的横线上填上“成功”、“失败”、“觉悟”、“犹豫”、“落泪”、“害怕”?
?
，使题目完整。
12、江西省：
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。
幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。
奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福?
?
一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福?
?
幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验?
?
请围绕“幸福”这个话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
13、海南省：
大海是我们的故乡，椰林是我们的家园。
晨曦撒落在安详的海面，海浪、沙滩、椰林、远帆?
?
沐浴着金色的梦幻。
凭海临风，多少故事演绎在身边，多少情怀荡漾在胸际，多少希望寄托在远方?
?
请仔细欣赏右上方的图片（图略），以图片上的景致为着眼点，展开联想，任选一个角度，自定话题，自拟题目，写一篇文章，可以凭图绘景、叙写风物，可以记叙人物、故事，可以发表感想、抒发情怀?
?
14、江苏南通市：
以“合作”为题
15、湖南长沙市：
二选一
（1）变（请补全题目再写作）
（2）面对先天条件的优势或缺憾（身材的高矮、体质的强弱、智力的高下等），面对环境的优越或困顿（家庭的贫富、学校的好差等），面对褒扬或贬抑，面对成功或失败，面对?
?
人们的理解不同，所持的态度也不同。
你或你了解的人是怎么看、怎么做的？
请以“面对”为话题，自拟题目作文。
16、武汉市：
“与时俱进”是说同时代一起进步。
中学生也在与时俱进。
在新的时代里，我们中学生应有新的特点，新的形象。
请以“新时代的中学生形象”为话题，写一篇文章。
17、重庆市：
作文题目：
我的
18、辽宁省：
二选一
（一）从前，在—个很远很远的地方，有一个很大很大的迷宫，里面住着四个小家伙：
一个是叫嗅嗅的小老鼠，性格开朗，乐观灵活；—个是叫匆匆的小老鼠，性格机敏，行动果敢；一个是叫哼哼的小矮人，性格固执，安于现状，喜欢抱怨；一个是叫唧唧的小矮人，性格开始时胆小怕事，缩手缩脚。
四个小家伙守着隔壁不知是谁存放的堆积如山的好吃的奶酪，过着无忧无虑的幸福生活。
可是有一个早晨，他们突然发现奶酪不见了？
为什么？
怎么办？
故事就从这里开始了?
?
要求：
⑴以“奶酪不见了！
”为开头，进行续写。
⑵想像联想要丰富，记叙描写要具体，情节展开要符合各自的性格特征。
⑶在记叙描写为主要表达方式的前提下，文体不限（如可以写成小小说、故事、寓言、童话、戏剧等）。
⑷字迹清楚工整（若达到此项要求，评卷时可另加2分），不少于600字。
（二）生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：
校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩多姿的美景?
?
请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“美景”为话题，写一篇内容具体，有真情实感的作文。
要求：
1、在记叙描写为主要表达方式的前提下，文体不限，文题自拟。
2．字迹清楚工整（若达到此项要求，评卷时可另加2分），字数不少于600字。
3．作文中请不要写出校名及真实的姓名。
19、黑龙江省：
二选一
文题一：
人们往往喜欢收藏自己珍爱的东西。
大到文物典籍古玩字画，小如一枚书签一张照片?
?
它常常能给你带来无限的乐趣，或引起你美好的回忆。
请以“收藏”为话题（注意：
是话题，不是文题）写一篇作文。
题目自拟。
文题二：
物理学家詹克明在他的《道篇》一文结尾中写道：
“人类在学习上已经被迫‘早熟’了。
学习的沉重负担已无情地向低幼儿逼来。
升学的角逐早已由大学入学考试转向重点高中的竞争，有的地方已转为报考重点初中之争。
人生的命运大搏击已压在十三四岁的学童身上?
?
”面对中考的你，是否感受到了这种升学竞争与命运搏击的巨大压力？
你对这种现象有什么看法？
请写一篇文章，说说你的心里话。
题目自拟。
20、河北省：
把握是力量和信心的表现。
你多一分努力，就会多一分成功的把握。
把握又是一种积极的行为。
你把握住今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自我，就会拥有美好的人生。
人生时时处处需要把握。
请以“把握”为话题，自拟题目写一篇文章。
21、山西省：
生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。
如：
师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间?
?
往往会发生一些矛盾。
换位，可以使我们多一些理解，少一些误解；多一些理智，少一些盲目；多一些关爱，少一些摩擦；多一些鼓励，少一些责备?
?
根据提示：
请你围绕“换位”这个话题，写一篇650字左右的文章。
22、陕西省：
观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活?
?
请围绕“感受生活”这个话题，写一篇文章，无论是记叙、描写，还是抒情、议论，均不受限制。
23、甘肃省：
有人说，朋友不是那个你随便和他说声“嗨”的人。
朋友是一个可以给你依靠着嚎哭的肩膀，是一口你放心把内心的痛苦往里面倾注的井，是一排令你热情高涨的巨浪，是一双把你从黑暗和绝望中拉出来的手?
?
你交过朋友吗？
你从朋友那里得到过教益吗？
你怎样看待朋友间的情谊？
请以“朋友”为
话题，写一篇600字左右的作文。
要求：
可以记叙你交友的过程，可以讲述朋友间感人的故事，也可以抒写对朋友的期盼，还可以谈你的认识。
除诗歌、戏剧外文体不限。
24、安徽省：
生活中，人人需要掌声。
取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以奋进的动力。
应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。
因此，我们要学会鼓掌：
为别人鼓掌；为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。
25、四川省：
在你的成长过程中有许多的“第一次”。
第一次参赛，第一次获奖；第一次挨批评，第一次做检查；第一次游泳；第一次上网；第一次出远门；第一次做自己想做的事?
?
第一次意味着尝试探索，第一次意味着迎接挑战。
无数个第一次，促使你不断成长。
请以“第一次”作为话题，自拟题目，写一篇文章。
26、大连市：
戈壁上的两粒种子。
“天哪！
”一粒种子惊呼道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀？
”它在唠唠叨叨的抱怨中死了。
另一粒种子默默地把根向地下扎去，用尽力气吸取着每一点水分，它自言自语：
“我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一分绿色。
”它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。
几百年后，这里出现了一片胡杨林。
其实，抱怨是没有意义的，只要每个人尽全力做好自己该做的事，就会改变整个世界。
这则材料可以给你些什么启示？
以你获得的启示为话题，自拟题目写一篇600字左右的文章。
可以写你的经历、感受和看法，也可以写小说、童话和寓言等。
所给材料可用可不用，但所写内容必须是从此则材料中所得的启示。
27、哈尔滨市：
[市区考生答]二选一
（一）以《给我带来的欢乐》为题，写一篇600字左右的记叙文。
（二）以《与好书交谈》为题，写一篇600字左右的议论文。
[县（市）考生答]二选一
（一）请以《多彩的校园生活》为题，写一篇600字左右的记叙文。
（二）请以《读书真好》为题，写一篇600字左右的议论文。
28、济南市：
在生活、学习和工作中，当遇到新的矛盾需要去解决、面临新的困难需要去克服的时候，我们往往会听到两种不同的声音：
有人总说“我能行”，也有人总是说“我不行”。
请以“我能行”或“我不行”为话题，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。
29、青岛市：
当学习中遇到困难时，请别气馁，要坚持“我能行”；当生活中遇到挫折时，请别祖丧，要坚信“我能行”；?
?
“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力，只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折都会迎刃而解。
请以“我能行”为话题，自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇600字左右的文章。
（桂林市同题）
31、南京市：
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
你不能样样顺利，但你可以事事尽力。
你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。
这段话对你有什么启发？
能引发你怎样的联想？
请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于500字。
要求：
⑴可以记叙经历，抒发感情，发表见解，等等。
⑵角度自选，文体自定（诗歌除外），题目自拟。
⑶文中不得出现真实的校名、人名。
32、黄冈市：
有人说：
“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：
一是青春；二是健康。
”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。
请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于600字的文章。
题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧外）。
33、南昌市：
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。
幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。
奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福?
?
一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福?
?
幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验?
?
请围绕“幸福”这个话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
34、杭州市：
阅读下面的材料，按要求作文。
我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他认识到实践的重要性才改名陶行知。
一天，他去修理母亲的表，向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。
次日下午，他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。
当晚，他在亨达利表店买到了修表工具，和几个学生动手拆装一只旧表；直到午夜才告成功，他和学生们高兴得不亦乐乎。
陶行知修表一事生动地表明了他对实践的重视。
请你以“实践”为话题，写一篇不少于600字的文章。
可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。
文体自选，题目自拟。
35、南宁市：
下面有两道作文题，你可以根据自己的特长和生活体验任选一题。
注意：
写作前先写上题目，作文中不能出现真实的地名、校名和人名。
（1）改造扩建后的南宁市民族大道，不仅更加宽敞漂亮，而且有了残疾人专用通道。
听到这一消息，你也许会回想起一幕幕助残济困的动人情景，一个个奉献爱心的动人故事，你的内心也许会涌起许多感慨。
那么，请你拿起笔来，把你在扶残助困方面的所为、所见、所闻、所感写成一篇不少于600字的文章。
除诗歌、戏剧外，文体不限，题目自拟。
（2）现实生活中有各种各样的“网”：
人情网、关系网、知识网、校园网、电信网、互联网?
?
人们无不在网间学会生存，不少同学还学会了利用网络资源自主学习。
请你结合自己的生活体验，以“网”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
内容健康，有真情实感。
36、广州市：
有人说：
阅读并不局限于书本。
有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏?
?
有时也该阅读政治、阅读经济、阅读文化、阅读亲情、阅读友情、甚至阅读一只鸟、阅读一个人?
?
请以“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题，自拟题目作文，600字以上，文体不限。
提示：
“阅读”可以理解为观察自然、社会和人生时的感受、体验等；可以从“阅读自然、阅读社会、阅读人生”中任选一个角度写作。
例如：
“阅读自然”可写“登山之乐”、“观海之情”、“赏花之趣”等等。
37、深圳市：
人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。
岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：
学习中的一次次探索，科技制作中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞?
?
我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨砺中坚强，情感在交流中融合。
我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。
要求：
⑴请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你真实的感悟；或写出与“过程”相关的见解。
⑵自拟题目，如能拟出新颖、生动的题目，可适当加分。
⑶文体不限，写一篇600字以上的文章。
（写诗要主题鲜明，语言生动精练，有一定韵律，篇幅20行左右。
）
【篇二：
历年中考优秀作文集锦】
【中考优秀作文集锦】
有时，我也想任性一次
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——题记
古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。
但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱?
?
初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。
我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了?
”“咦?
”
不断有同学脸上浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。
她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：
“今天，我们上?
?
咳，第二十课，翻开书?
?
”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。
心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。
老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力
了一点，左手在桌子上不停地颤抖。
此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点?
?
像母爱的感觉?
?
下课了，老师用模糊的口音对我们说：
“祝大家?
?
考个好成绩，同学们再见?
?
”之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊!
这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去!
考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍!
土地的自述
我是一片干裂的土地，在我的记忆中我已经好久没有吮吸甘霖了，我的心干渴得像被烧焦，我在忍受着那撕心裂肺的痛苦?
?
我一直在忍受着煎熬，终于有一天，我承受不住了，我的身体破裂了?
?
身体裂开的那一刻，我是多么痛苦，我想能够逃脱这一灾难，但不能，我多么渴望有水珠来拯救我，我多么希望雨水能够滋润我受伤的心灵，但事与愿违，我只得等待着，等待着?
?
。
忽然有一天，空气中都是凉嗖嗖的，不久，天就阴了下来，我在
心里默默地期待着什么，过一会，天空中打了一道白色的闪电，接着就听见“轰隆”一声，一片闷雷在我头顶爆炸，接着就有几滴雨珠落在我身上，我一下子就清爽了许多，接着一大串的珠珠从天空中“刷”的落下来，砸在我身上，好痛快!
空中的雷鸣闪电似乎在为他们鼓劲，天空中似乎有无数只猛兽在撕咬、打架，大滴的水珠滴落在我身上，不久便被我“喝”掉，我那撕裂的心马上变得融合，我真高兴，我终于尝到了那种被甘霖滋润的滋味，我想说：
这种感觉真好!
但是，我再次看那些水珠时，他们却不翼而飞了，我正在想，他们来得快，去得也快，但忽然想到，他们是为了我而牺牲，啊!
我竟然是那么多的水珠牺牲自己换来的结晶!
所以，我决定，我也要用我的付出来回报水珠之爱，在我看来，是他们给了我的二次重生!
我用自己的全劲使我成为“沃土”，只要给我一棵树苗，我便会全力以赴，只要给我一点回报的种子，我就竭尽所能的把它扶植为一棵参天大树!
我要回报!
终于，我没有辜负自己，更没有辜负那些水珠们，在我的身上，孕育着大片的森林，这些森林为来往行人遮荫，为我们这片天空增色!
我好开心，我的存在有意义!
我的生命闪烁光芒!
或许，这是感恩的结果吧!
与花草对话
暑期的一天夜里，我做了一个美丽的梦：
梦见了自己与花草对话，梦见自己走进了一望无际的沙漠，沙漠空旷无限，我跑呀飞呀，怎么
也找不到尽头。
几天下来，我好累好渴，腿也挪不动了，飞也飞不起来了，嘴唇也干裂了，脸手晒得黝黑?
?
此刻间，我多么希望找到一片绿洲，一汪泉水或者一滴露珠，哪怕是天空中飘落一丝惬意的凉风，来挽救我这个即将陨落的小生命。
无意中，我在一座沙丘岩下发现了生命的迹象——花草。
朦胧中，我与花草对话，我问它：
“你为什么能在这儿生长开花?
”花儿和小草齐声摆头说：
“世上无难事，只怕有心人。
我离开喧嚣的城市，因为有不文明的人践踏我，工业厂矿污染我。
”“哦，你在这儿生长开花原来是这么一回事。
”我挠了挠耳根接着问：
“那你在这儿不感觉到孤单吗?
”花草说：
“我不感觉到孤单，因为这儿有蓝天、白云、阳光还有狂风为我而跳舞，有沙粒在为我敲鼓。
”我沉思了一会儿，又接着问：
“你不想回到有人类，有鸟，有森林的地方吗?
”花草笑了笑说：
“只要有人的地方不要踩踏我，生态建设搞得好，鸟儿能为我唱歌;城市农村环境搞得好，我愿与人类共生存。
”听罢，我突然间明白了一个道理：
人类与花应该和谐相处，这样我们的生活才会丰富多彩。
美丽的梦境，被吵闹的闹钟铃声惊醒了。
好一会儿，我还回味在与花草的对话中。
花草的生命力是多么的顽强，只要在适宜生长的环境，它都可以开花结果。
花草启迪着我们人类：
保护环境是造福人类、造福子孙后代的千秋伟业，创建文明社会、文明校园，人人有责。
我决心，从点滴做起，不乱扔果皮纸屑、爱护花草树木，创建和谐社会，做一个爱护花草的
标兵!
我也是富翁
我很富有，一种心灵的富有，一种情感的富有，一种品质的富有?
?
我是一个名副其实的富翁。
青春的坎坷
不知从何时，我从一个调皮贪玩的小女孩，懵懵懂懂地进人了青春期，没有任何的准备。
总以为青春是阳光普照的，却不想也有阴霾。
青春的坎坷，趁我毫无防备的时候，已经出其不意地横在了我面前。
我是一个好强的人，本来我的身心正逐渐成熟，却发现已有了一个污点——我居然有了嫉妒心。
当我的朋友取得的成绩比我好时，我居然没有为他们高兴，反而感到沮丧，心情怪怪的。
很快，我便发现，这一种所谓怪怪的心情，就是嫉妒心。
发现以后，我有些害怕，也有些郁闷。
我曾想拥有一颗美丽的心灵，而一颗美丽的心是不能嫉妒别人的。
我不敢找朋友谈心，也害怕同学知道，我害怕他们会嘲笑我，看不起我。
青春期的我，不想在大人的呵护下走过。
我下了很大的决心，我一定要努力剔去这个污点。
因此不管心里愿不愿意，每当别人取得好成绩时，我都要向他（她）真心祝贺，并且还要在心中默念三遍“祝贺你”。
【篇三：
2004年中考满分作文大全
（2）】
2004年中考满分作文大全
（2）
写给昨天的“我”的一封信
昨天的“我”：
你好！
看到你迟缓的身影，看到你紧锁的愁眉，看到你默默的泪水，我的心绪变得格外沉重。
我知道，你在为初三酸甜苦辣的生活而惆怅万分，你在为成长中的种种烦恼而再三埋怨；你还在为前进中的点点滴滴的挫折而心灰意冷。
生活不可能一帆风顺，生命不可能只有幸福，这种生活经历谁都会遇到。
我在书上看到这样故事，一个年仅19岁的姑娘，因考后感到一点信心也没有，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一夜服安眠药自尽，她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大，可没想到蜜喝多了，意会如此般脆弱。
有句名言说得好：
“痛苦能够孕育灵魂和精神力量。
”在我看来，灾难也许是傲骨的乳娘，祸患也许是豪杰的乳汁，“痛苦”、“灾难”与“祸患”是需要吃苦才能克服得了的。
孟子写下了“生于忧患，死于安乐”，《史记》所述“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，还有那“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，多少先古哲向我们阐述了这一深遂的道理，只有在风吹雨打中守望自我的理想与信念，我们才会拥有强悍的生存能力。
古往今来，多少风流人物在逆境中坚守自我，终成大器。
“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》、《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
”如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的选择。
“正入万山圈子里，一山放出一山拦”。
有了这种认识，你还会害怕前面的苦难和失败吗？
朋友，希望你正视苦难，坚守自我，坚信自我，甩自信掉忧郁怨恨，用信心扬起理想的风帆，我想信，美好的明天一定会属于你。
十年后的你
2004年6月18日
【简评】同样的内容，换一种角度，换一种形式，
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