冀教版六年级英语语法复习要点归纳.docx

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冀教版六年级英语语法复习要点归纳

冀教版六年级英语语法复习要点归纳

★清华大学★英语系测试：

更适合中小学生英语使用

官方网站：

清华大学英语教授研究组提供

冀教版六年级英语语法复习要点归纳

一、名词复数规则

1．一般情况下，直接加-s，如：

book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds

2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：

bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches

3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：

family-families,strawberry-strawberries

4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：

knife-knives5．不规则名词复数：

man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese

二、一般现在时

1．一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。

2．一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。

3．在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。

4．在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not（doesn’t），一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形；主语为非第三人称单数，否定句用do+not（don’t），一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。

动词+s的变化规则

1．一般情况下，直接加-s，如：

cook-cooks,milk-milks

2．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：

guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes

3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：

study-studies

三、现在进行时

1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.

3．现在进行时的否定句在be后加not。

4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

动词加ing的变化规则

1．一般情况下，直接加ing，如：

cook-cooking

2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：

make-making,taste-tasting

3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：

run-running,stop-stopping

四、begoingto

1．begoingto表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。

2．肯定句：

begoingto+动词原形，如：

Jimisgoingtoplayfootball.否定句：

benotgoingto+动词原形，如：

Jimisnotgoingtoplayfootball.一般疑问句：

把be动词调到句首，如：

IsJimgoingtoplayfootball?

特殊疑问句：

疑问词+be+主语+goingto+动词原形？

如：

WhatisJimgoingtodo?

疑问词当主语时：

疑问词+be+goingto+动词原形？

如：

Whoisgoingtoplayfootball?

五、一般过去时

1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

2．Be动词在一般过去时中的变化：

⑴am和is在一般过去时中变为was。

（wasnot=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为were。

（werenot=weren’t）⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

3．句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：

didn’t+动词原形，如：

Jimdidn’tgohomeyesterday.一般疑问句：

在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。

如：

DidJimgohomeyesterday?

特殊疑问句：

⑴疑问词+did+主语+动词原形？

如：

WhatdidJimdoyesterday?

⑵疑问词当主语时：

疑问词+动词过去式？

如：

Whowenttohomeyesterday?

动词过去式变化规则：

1．一般在动词末尾加-ed，如：

pull-pulled,cook-cooked

2．结尾是e加d，如：

taste-tasted

3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：

stop-stopped

4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：

study-studied

5．不规则动词过去式：

am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,swim-swam,sit-sat

五年级上学期英语期末试卷

Class                        Name                    

同学们，寒假又来临啦！

现在就让

在几

钟内

一次奇异之旅吧！

听 力 部 分

1、        Listenandchoose. 

（旅行即将拉开序幕，想赢取免费机票吗？

只

听到的

图片选

，就有机会哦!

）

2．Listenandcircle.

（登机啦！

戴上“伸缩耳”，听听广播，把有用的信息圈

!

）

1）A.youngandactive    B.strictandtall      C．smartandactive 

2）A．overthebed       B．nearthecloset   C．overtheendtable  

3）A．cabbageandfish   B．potatoesandpork C．muttonandpotatoes

4）A．makethebed      B．cleanthebedroom C．putawaytheclothes 

5）A．Thereisalake.    B．Thereisaforest.   C．Thereisamountain.  

3.Listenandtick.

（机长哈利`波特终于

啦！

他要宣布

呢？

仔细听，判断，记得用ü和û表示。

）

1）    I’mauniversitystudent.        

2）    Idon’tlikeSaturdaysandSundays.

3）    IdohouseworkonSaturdays.

4）    IoftendosportsandwatchTVonSundays.

5）   Myfavoritefoodisgreenbeans.

4.Listenandwrite.

（哈利`波特送你的

件礼物是“魔杖”，赶快试试！

把空中飞舞的单词定格在纸上。

）

 thin   tree   meals cook  eggplants

 Tuesday funny tomatoes flowers read 

Hello!

I’mKitty.I’m_______and_______.Myfavoritedayis_______,becausewehave_______and_______forlunchthatday.Ioften_______booksathome.I’mhelpfulathome.Ican_______the_______.Look!

Thereisabig_______andmanycolorful（色彩缤纷的）_______nearmyhouse!

Hownice!

笔  试  部  分

1.     Readandchoose.

（“魔法石”是

件礼物，它能帮你照出下面哪些单词是同族哦！

）

  Chinese grass closet math curtain cloud air-conditioner  P.E. forest

1）English:

_______ _______ _______    2） sky:

 _____              

3）mirror:

 _______ _______ _______________

2.    Readandwrite.

 （

了魔法石的指点，这回看你的真本事了！

看图写单词。

Comeon!

）

1）Thereisanew__a__  bin behindthedesk.

2）MyChineseteacherisvery o__ and k___. 

3）Wehave   t___  fordinneronThursdays.

4）Thereisasmall   h__se intheforest.

5）It’s   ___day today.

3.    Readandtickorcross.

（幻影显形！

判断下面的图片与句子

相符。

真真假假，画“J”或“L”。

）

1）——Isthereachairinfrontofthedesk?

  ——Yes,thereis.     

2）——What’syourprincipallike?

 ——Heisyoungandtall.

3）——WhatdoyouhaveonTuesday?

 ——Wehavemusicclass.

4）——Arethereanymountainsinthepicture?

 ——Yes,thereare.

5）——WhatdoyoudoonMondays?

 ——Ioftendothedishes.                 

4、Arrangethesentences.            

（哈利`波特玩咒语了，单词乱飞，你有本事把

放回原位置，恢复原句吗？

）

1） set      you     Can    table     the      ?

2）English  What’s   like    teacher   your      ?

3）  day      is     What    today      it        ?

4）  Is       a      village  there     river     in      the      ?

5）your    favorite  What’s   food      ?

5、            Readandtick.

（飞机终于到达目的地啦！

究竟是哪块神奇的领域呢？

一起去看看吧！

的打“T”,错误的打“F”）

Hi!

MynameisLinda.Iam12yearsold.IstudyatBrightonPrimarySchool.IgotoschoolfromMondaytoFriday.MyfavoritedayisFriday.WehaveartandP.E.classandwehavebeefforlunch.Beefismyfavoritefood.It’stastyandhealthy.MyfavoriteteacherisMissWhite.SheisourEnglishteacher.Sheistallandpretty.Herclassissomuchfun.

I’mveryhelpfulathome.Icansweepthefloorandwashmyclothes.Iliveinasmallvillage.Theskyisblue.Theairisfresh.Thereisariverinmyvillage.Thereisapathneartheriver.Therearenoducksintheriver.Butyoucanseemanyfish.

1）Igotoschoolfivedaysinaweek.               （     ）

2）WehaveartandscienceclassonFriday.         （     ）

3）Myfavoriteteacheristallandpretty.           （     ）

4）Muttonismyfavoritefood.                    （     ）

5）I’mveryhelpfulathome.                   （     ）

6）Therearemanyducksintheriver.             （     ）

哈哈！

喜欢这次奇异之旅吗？

测试都过了吗？

那就欢迎你下学期到霍格沃茨魔法学校学习！

备注：

（1）听力题

题为一题1.5分，笔试题

题为1分，

均为一题2分。

总分为100分。

（2）现试卷为A4纸格式，最好在

份打印后整体缩小复印。

若直接在电脑上排版会变乱。

听力材料

1．Listenandchoose.

1）Look!

ThisismyP.E.teacher.Heistallandthin.

2）Thisismybedroom.Thereisabigclosetnearthebed.

3）Ihaveeggplants,cabbage,tomatoesforlunch.Theyaretastyandhealthy.

4）I’marobot.Icanwashmyclothesandcookthemeals.

5）It’sWednesdaytoday.Wehavecomputerclass.

6）Look!

Thereisahouseneartheriver.

2．Listenandcircle.

!

）-----What’syourcomputerteacherlike?

     Heisyoungandactive.

2）-----Whereisthemirror?

    It’snearthecloset.

3）-----Whatdoyouhaveforlunchtoday?

    Ihavecabbageandfishtoday.

4）-----Areyouhelpfulathome?

    Yes.Icanmakethebed.

5）-----Isthereamountaininthepark?

    No,thereisn’t.Butthereisaforest.

3.Listenandtick.

DearBen!

MynameisHerry.I’mauniversitystudent.IlikeSaturdayandSundayverymuch.Idomyhomeworkandplaycomputeron.OnSundayIoftendosportswithmyfriendsandwatchTV.WeoftenhavefishandtofuforlunchonSaturday.Fishismyfavoritefood.Whataboutyou?

Canyoutellme?

4.Listenandwrite.

Hello!

I’mKitty.I’m thinandfunny.MyfavoritedayisTuesday,becausewehavetomatoesandeggplantsforlunchthatday.Ioftenreadbooksathome.I’mhelpfulathome.Icancookthemeals.Look!

Thereisabigtreeandmanycolorfulflowersnearmyhome!

Hownice!

二年级英语教学计划

一、 学生学科学习质量现状分析

二年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。

由于学生们已经学习了大部分常见音图，所以本年级孩子在拼读、认读单词方面已经有了一定的基础，本学期除按要完成教育教学任务外，还要继续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高学生们见词能读、听音能写的能力。

此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。

官方网站：

哈佛大学英语教授研究组提供

二、教学目的任务

本册书的主要目的是培养学生学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。

本册书的要求具体体现在以下几方面：

（1）在听方面，能根据听到的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来，能识记与辨别26个英文字母；

（2）在说方面，能听录音并进行模仿，能交流简单的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文；

（3）在玩演方面，能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际。

（4）在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。

（5）在视听方面，能看懂语言简单的英文动画片。

三、 教学设想

1．把“重兴趣，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。

2．在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。

3．充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。

4．创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。

5．重视学生的口语交际能力，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语“Whatdayistoday?

”“What’stheweathertoday?

”等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。

6．充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，提供一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽学生的知识面。

7．培养良好的学习习惯。

四、教材重点难点

１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确

３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

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哈佛大学英语教授研究组提供

五、本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

六、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

6、多为学生营造一些学习氛围，如：

每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。

7、培养学生看英语画报，读英语故事的习惯。

七、提高教学质量的主要措施