湘省某HRB工业机器人应用技术样题13页word资料.docx

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湘省某HRB工业机器人应用技术样题13页word资料

湖南省职业院校技能大赛

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

工业机器人技术应用赛项

一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:

“师者教人以不及,故谓师为师资也”。

这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云:

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

竞赛任务书

观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。

我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨,我问:

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:

“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。

我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。

通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。

选手须知:

1.任务书共19页,如出现任务书缺页、字迹不清等问题,请及时向裁判申请更换任务书。

2.竞赛任务完成过程配有两台编程计算机,参考资料放置在“D:

\参考资料”文件夹下。

3.参赛团队应在4.5小时内完成任务书规定内容;选手在竞赛过程中创建的程序文件必须存储到“D:

\技能竞赛\工位号”文件夹下,未存储到指定位置的运行记录或程序文件均不予给分。

4.选手提交的试卷不得出现学校、姓名等与身份有关的信息,否则成绩无效。

5.由于错误接线、操作不当等原因引起机器人控制器及I/O组件、智能视觉系统、PLC、变频器、AGV机器人的损坏,将依据扣分表进行处理。

6.在完成任务过程中,请及时保存程序及数据。

场次:

工位:

日期:

竞赛设备描述:

“工业机器人技术应用”竞赛在“HB-RCPS-C10型工业机器人技术应用实训平台”上进行,该设备由工业机器人、AGV机器人、托盘流水线、工件盒生产线、视觉系统和码垛机立体仓库等六大系统组成,如图1所示。

图1竞赛平台结构图

系统的主要工作目标是码垛机从立体仓库中取出工件放置于AGV机器人上部输送线,通过AGV机器人输送至托盘流水线上,通过视觉系统对工件进行识别,然后由工业机器人进行装箱。

图2为需要分拣的工件。

默认从左至右、从上到下工件编号为1-8号。

1234

5678

图2需要分拣的工件

托盘结构以及托盘放置工件的状态如图3所示,托盘两侧设计有档条,两条档条中间为工件放置区。

图3分拣工件放置于托盘中的状态

系统中托盘流水线和工件盒生产线工位分布如图4所示。

图4托盘流水线和工件盒生产线工位分布

系统中主要模块的IP地址分配如下表1所示。

表1主要功能模块IP地址分配表

序号

名称

IP地址分配

备注

1

工业机器人

192.168.8.103

预设

2

智能相机

192.168.8.3

预设

3

HMI触摸屏

192.168.8.11

预设

4

主控系统PLC

192.168.8.111

预设

5

编程计算机1

192.168.8.21

预设

6

编程计算机2

192.168.8.22

预设

任务一:

硬件安装

(一)传感器的安装

(1)安装并调试托盘流水线传感器。

安装托盘流水线上的入口光电开关、拍照工位光电开关以及抓取工位光电开关于托盘流水线正确位置,使后续编程时能够实现:

1)当托盘进入托盘流水线时,能够通过入口光电开关进行托盘计数;

2)当托盘通过拍照工位光电开关时,拍照工位阻挡气缸能够阻挡,当托盘稳定后对该托盘进行拍照,对托盘中工件进行识别;

3)当托盘经过并离开抓取工位光电开关时,抓取阻挡工位气缸能够对后续托盘进行阻挡。

托盘流水线传感器安装完毕后,效果如图1-1所示。

图1-1托盘流水线传感器布置

(2)安装安全护栏传感器

将安全护栏传感器安装在安全护栏门的正确位置,并且按照主控柜内电路图(图1-3),连接安全护栏传感器接线端子,使后续编程时能够实现:

当安全门打开时,机器人停止运动。

安全护栏中安装完安全护栏传感器,效果如图1-2所示。

图1-2安全护栏传感器位置

图1-3主控柜柜内接线端子图

完成任务一中

(一)

(1)和

(2)后,举手示意裁判进行评判!

(二)工业机器人外部工装安装

完成工业机器人末端气动手爪以及部分气路连接(其结构如图1-4所示):

1.吸盘与吸盘支架的安装;

2.气管接头与吸盘支架的安装;

3.吸盘支架与连接杆的安装;

4.连接杆与法兰的安装;

5.吸盘手爪法兰与机械手本体固连(连接法兰圆端面与机械手本体J6关节输出轴末端法兰);

6.气管与气管接头的连接。

表1气爪吸盘相关变量地址分配表

输出

机器人地址

输入

机器人地址

电磁阀YV1

24(模块4DO0)

压力表1

24(模块4DI0)

电磁阀YV2

25(模块4DO1)

压力表2

25(模块4DI1)

图1-4工业机器人手爪结构

气动手爪安装连接完成后,效果如图1-5所示。

图1-5气动手爪连接后的效果

完成任务一中

(二)后,举手示意裁判进行评判!

(三)视觉系统的连接

连接相机、编程计算机:

1)安装连接相机的电源线、通信线于正确位置;

2)参照图1-6连接编程计算机网线到交换机(交换机位于主控柜中),使编程计算机能够访问相机。

图1-6相机和编程计算机的连接示意图

相机连接完成后,效果图如图1-7所示。

图1-7相机连接完成的效果

完成任务一中(三)后,举手示意裁判进行评判!

(四)AGV机器人上部输送线安装与调试

完成AGV上部输送线部分部件的安装(AGV机器人上部输送线结构图及爆炸图如图1-8和1-9所示):

1.平皮带张紧度的调节;

2.AGB小车传感器装调。

注意事项:

现场三个张紧轮处同步带已安装。

图1-8AGV机器人上部输送线结构爆炸图

图1-9AGV机器人上部输送线结构图

AGV机器人上部输送线安装完成后,效果图如图1-10所示。

图1-10AGV机器人上部输送线安装完成效果图

完成任务一中(四)后,举手示意裁判进行评判!

任务二:

视觉系统调试

智能相机的默认IP地址为:

192.168.8.3。

计算机的IP地址与智能相机IP地址在同一个网段内。

在完成任务一中视觉系统连接的基础上(如果参赛队没有完成任务一(三),由裁判通知技术人员完成,参赛队任务一(三)不得分),完成如下工作:

(一)视觉软件设定

打开安装在编程计算机上的X-SIGHTSTUDIO信捷智能相机软件,连接相机,配置并调整相机,在软件中能够实时查看现场放置于相机下方托盘中的工件图像。

实现后的界面效果如图2-1所示。

图2-1实现后的界面效果示例

完成任务二中

(一)后,举手示意裁判进行评判!

(二)智能相机的调试

(1)调整相机镜头焦距及亮度,使智能相机稳定、清晰地摄取图像信号;

(2)设置视觉控制器触发方式、Modbus参数,调试视觉控制器与主控PLC的通信;

(3)图像的标定以及样本学习任务,要求如下:

1)对图像进行标定,实现相机中出现的尺寸和实际的物理尺寸一致;

2)对托盘内的单一工件进行拍照,获取该工件的形状和位置、角度偏差,利用视觉工具,编写相机视觉程序对8种工件进行学习(8种工件赛场提供,参考表2-1)。

规定相机镜头中心为位置零点,智能相机学习的物品角度为零度;

3)编写8种工件脚本文件,使相机能够通过网络传输将视觉检测结果信息提供给主控PLC,各类工件的信息及对应地址见表2-1所示,规定每个工件占用三组地址空间,每组地址空间的第1个信息为工件位置X坐标,第2个信息为工件位置Y坐标,第3个信息为角度偏差。

4)识别图2-2所示的工件,验证相机学习的正确性。

依次手动放置安装有图2-2中的工件的托盘(每一个托盘放置1个工件)于拍照区域,在软件中能够得到和显示该编号工件的位置,角度和形状编号。

识别工件如下:

图2-2识别工件

完成任务二中

(二)后,举手示意裁判进行评判!

注意事项:

在编写相机视觉脚本程序时,由于工业机器人赛项任务提供的基础库中相机模块已经按照表2-1智能相机工件信息及对应通信地址构建,相机程序中对应工件的通信地址一定要按照表2-1进行编写。

表2-1智能相机工件信息及对应通信地址

类型

工件

Modbus通信地址

1

2

3

4

5

6

7

8

任务三:

工业机器人设置与编程调试

工业机器人控制器作为服务器端,设备号为1,其IP地址为192.168.8.103,使用ModbusTCP协议方式和主控PLC进行通讯。

(一)工业机器人系统设定

(1)工业机器人工具坐标系设定

1)设定单吸盘手爪工具坐标;

2)通过给定数据(x=0,y=161.42,z=158.28,a=-900,b=1400,c=900)确定双吸盘手爪的工具坐标。

(2)托盘流水线和工件盒生产线位置调整

打开工业机器人手爪上的激光笔,通过工业机器人示教操作,使工业机器人分别沿X轴、Y轴运动,调整托盘流水线和工件盒生产线的空间位置,使托盘流水线和工件盒生产线与工业机器人相对位置正确。

(二)工业机器人示教编程

参赛选手完成任务如下:

(1)把空托盘放置于托盘流水线1号工位,并在工件盒生产线的中间位置放置一个工件盒,如图3-1、3-2所示。

然后依次将任务二

(二)中的4种工件(图2-2)放入托盘中心位置(如图3-3所示),每次放一种工件进行工业机器人示教、编程操作:

1)用单吸盘工具坐标,将工件分别放置于中间位置工件盒(如图3-2所示)指定的四个小格中,标号:

1,2,7,8;

2)每抓取完1个工件后,用双吸盘工具坐标,将空托盘放置于托盘收集处。

(2)示教结束,重新手动依次放置4个托盘(每一个托盘中的工件位置和示教一致,且每一个托盘装有1个工件)及工件盒,工业机器人程序再现时,应能沿以上示教轨迹重复4个工件的抓取及4个空托盘收集动作。

完成任务三中

(一)、

(二)后,举手示意裁判进行评判!

图3-1托盘流水线

图3-2工件盒生产线的中间位置工位和指定四个小格示意图

图3-3示教工件摆放位置示意

(三)工业机器人系统联机测试

基于大赛提供的基础库,基础库放置于D:

\参考资料\工业机器人赛项平台程序。

编写主控PLC及智能相机程序,与工业机器人进行通信,进行联机测试。

每一个托盘中放置1个工件,一共四个托盘4种工件,工件和任务二

(二)的4种工件一致。

任务要求如下:

1.启动托盘流水线,在托盘流水线入口处参赛选手依次手动缓慢的放入4个托盘,每个托盘1个工件,工件位置随机放置,但不能放置于托盘中间位置;

2.相机在相机拍照工位对托盘上的工件进行识别,把识别结果传输给主控PLC;

3.主控PLC传输视觉识别的数据给工业机器人,工业机器人根据相机采集的数据和识别的结果,在1号工位抓取识别后托盘上的工件;

4.抓取工件后,按规定放置于工件盒生产线的对应位置(工件盒放置于工件盒生产线的中间位置,如图4中的8号工位),4种工件放置入工件盒,如图3-4所示位置。

5.托盘为空时,工业机器人把空托盘放入空托盘收集处。

图3-4工件摆放位置

6.联机测试程序应该具有暂停功能:

在工业机器人运行过程中,安全护栏操作门打开,工业机器人暂停运行。

安全护栏操作门关闭后,按下主控柜启动按钮,工业机器人继续运行。

完成任务三中(三)后,举手示意裁判进行评判!

任务四:

系统综合编程调试

(一)触摸屏与PLC变量对接

如图4-1、4-2、4-3、4-4四个触摸屏界已经提供,编写PLC程序及触摸屏程序,按照要求完成部分变量对接。

对接变量表在D:

\参考资料\HMI与PLC对接变量表.xlsx。

完成:

1)对图4-2生产线调试界面中的变量进行对接;

对接变量HMI名称如下,请填写PLC变量。

序号

HMI名称

PLC变量

备注

1

寻原点

2

点动正转

3

点动反转

4

生产线启动

5

生产线停止

6

拍照位气缸点动

7

抓取位气缸点动

2)对图4-3工业机器人监控界面的变量进行对接。

对接变量HMI名称如下,请填写PLC变量。

序号

HMI名称

PLC变量

备注

1

机器人停止

2

机器人暂停

3

机器人归位

完成任务四中

(一)后,举手示意裁判进行评判!

图4-1主控制界面

图4-2生产线调试界面

图4-3工业机器人监控界面

图4-4生产线工件数据监控界面

(二)系统程序开发与运行

人机界面切换到运行界面后,主控PLC程序应首先检查网络通信是否正常,各外围系统是否处于初始状态。

必须保证:

1)工业机器人、变频器、视觉系统以及主控PLC无报警;

2)PLC、机器人、视觉系统之间通信正常;

2)人工检验工业机器人是否处于工作原点;

3)启动AGV机器人运行至码垛机对接位置;

4)工件盒生产线回零完毕;

5)人工检验托盘流水线上没有托盘。

1.系统调试

结合HMI,编写程序实现:

生产线调试界面(图4-2)中,工件盒生产线的点动正转、点动反转和寻原点功能,托盘流水线启动和生产线停止功能。

2.系统综合编程调试

设定系统参数,编制工业机器人、PLC、触摸屏等程序,并进行调试,综合工作任务主要步骤如图4-5所示。

图4-5综合工作任务主要步骤

任务准备:

1)托盘合计8个,工件有四种,分别为任务二中的4种工件,每种工件为4个,工件总数为16个。

参赛选手人工把赛场提供的16个工件放入8个托盘,要求:

每个托盘中工件数量可以为0-3个,单个托盘中工件种类最大为3个,允许托盘为空托盘,放置的工件必须放置到托盘两条档条中间(如图3所示)。

2)参赛选手按照1)放置完工件后,把8个装有16个工件的托盘放入立体仓库。

根据现场提供的编程环境及函数库编写PLC程序,控制工件盒生产线、工业机器人等设备,完成工件的识别、空托盘的回收、不同工件的分类。

综合编程任务:

1)人工从立体库中取出装有工件的托盘,依次放入AGV机器人上部输送线,AGV机器人初始位置在立体仓库端。

2)放满三个托盘后,AGV将自动运行至托盘流水线位置进行对接,自动对接完成后AGV上的托盘将被输送至托盘流水线上。

托盘输送完毕,AGV自动返至立体仓库端,人工继续放托盘,如此循环直至8个装有16个工件的托盘输送完毕。

注意事项:

托盘输送完毕,如果AGV机器人没有自动返回,人工按AGV机器人触摸屏上的“立库方向”按钮,使AGV返回置立体仓库端;

当托盘数不足3个时,需使用人工按钮启动运输。

人工按钮为AGV机器人触摸屏上的“线体方向”按钮。

3)工件的摆放要求如图4-6所示,并且把8个空托盘机器人放入托盘收集处。

4)托盘进入托盘流水线的智能相机位置处,识别托盘中工件的种类、位置、角度等信息,并传送给PLC。

5)工业机器人抓取托盘流水线上的工件,并按照图4-6要求进行摆放,B工件盒同一小格叠放两层,且两层工件类型一样,A工件盒号和B工件盒单层摆放。

注意事项:

工件的抓取采用单吸盘,空托盘的抓取采用双吸盘。

6)工业机器人摆放工件时,对应摆放工件的工件盒必须输送至工件盒生产线的8号工位。

完成任务四中

(二)后,举手示意裁判进行评判!

图4-6工件的摆放要求

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