大学生心理健康教育尔雅通识课标准答案.docx
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大学生心理健康教育尔雅通识课标准答案
大学生心理健康教育-尔雅通识课答案
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1.2走进心理学已完成成绩：
100.0分
1学习心理学要追求（ ）、不要苛求（ ）。
窗体顶端
∙A、正确有效
∙B、有效正确
∙C、真理逻辑
∙D、逻辑真理
我的答案：
B得分：
25.0分
窗体底端
2心理学学科的发展迄今是（ ）的局面。
窗体顶端
∙A、稳步向前
∙B、曲折坎坷
∙C、百花齐放
∙D、停滞不前
我的答案：
C得分：
25.0分
窗体底端
3心理学是在（ ）模式下研究人的问题的。
窗体顶端
∙A、简单
∙B、健康
∙C、通约
∙D、一般
我的答案：
C得分：
25.0分
窗体底端
4科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。
我的答案：
√得分：
25.0分
什么是心理学
1心理学是：
研究个体感觉、（ ）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学
窗体顶端
∙A、思想
∙B、行为
∙C、外形
∙D、动作
正确答案：
B
窗体底端
2我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（ ）（多选）
窗体顶端
∙A、美国人养大狗
∙B、关于狗叫声形成了通约
∙C、这是不同情境下的不同标准
∙D、中国人智商较高
我的答案：
ABC得分：
25.0分
窗体底端
3客观是被所有人都能够感知的那个现实。
我的答案：
√得分：
25.0分
4你理解的事物就是事物的本身。
我的答案：
×得分：
25.0分
心理学讨论什么
1马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。
我的答案：
√得分：
25.0分
2不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。
我的答案：
√得分：
25.0分
3心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。
我的答案：
√得分：
25.0分
4完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。
我的答案：
√得分：
25.0分
古典心理学
1科学世界有三大未解之谜：
物质起源、生命起源、（ ）
窗体顶端
∙A、意识起源
∙B、生物起源
∙C、文化起源
∙D、宇宙起源
我的答案：
A得分：
20.0分
窗体底端
2不属于亚里士多德的逻辑三段论的是
窗体顶端
∙A、大前提
∙B、中前提
∙C、小前提
∙D、结论
我的答案：
B得分：
20.0分
窗体底端
3有效的争论技巧都有哪些？
（多选）
窗体顶端
∙A、善于并愿意表达自己观点
∙B、注重分享、真诚很重要
∙C、不要轻易放弃、坚持自己
我的答案：
ABC得分：
20.0分
窗体底端
4毕达哥拉斯认为数的关系可以解释世界的存在
我的答案：
√得分：
20.0分
5相对于“恋”，“爱”要承担更多的社会责任。
我的答案：
√得分：
20.0分
古典到现代
1“认识自己的天性，人就超越了自己”这句话出自（ ）。
窗体顶端
∙A、皮亚杰
∙B、圣·奥古斯丁
∙C、沃森
∙D、伟德海姆
我的答案：
B得分：
33.3分
窗体底端
2文艺复兴是对（ ）文化的传承。
窗体顶端
∙A、拜占庭
∙B、奥斯曼
∙C、古希腊
∙D、日耳曼
我的答案：
C得分：
33.3分
窗体底端
3被称为“天使博士”的是（ ）。
窗体顶端
∙A、圣·奥古斯丁
∙B、皮亚杰
∙C、阿奎那
∙D、沃森
我的答案：
C得分：
33.3分
现代心理学
1（ ）第一个提出生命周期的理论。
窗体顶端
∙A、詹姆斯
∙B、威尔汉姆.冯特
∙C、梅斯梅尔
∙D、埃里克森
我的答案：
D得分：
20.0分
窗体底端
2被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》的是谁？
窗体顶端
∙A、梅斯梅尔
∙B、威廉·詹姆斯
∙C、冯特
∙D、弗洛伊德
我的答案：
B得分：
20.0分
窗体底端
3被世人誉为“精神分析之父”的是（ ）
窗体顶端
∙A、弗洛伊德
∙B、詹姆斯
∙C、冯特
∙D、梅斯梅尔
我的答案：
A得分：
20.0分
窗体底端
4美国行为学派大量的理论基于（）实验
窗体顶端
∙A、动物
∙B、植物
∙C、人体
∙D、思想
我的答案：
A得分：
20.0分
窗体底端
5“客体永恒性”是哪位心理学家的实验
窗体顶端
∙A、韦德海姆
∙B、皮亚杰
∙C、赫尔
∙D、斯金纳
我的答案：
B得分：
20.0分
新生面临的心理适应期
1新生进入大学一年进入（ ），如果仍存在不适应感，焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要预约学校的心理老师，获得正式的心里面谈
窗体顶端
∙A、稳定期
∙B、调节期
∙C、缓冲期
∙D、发展期
我的答案：
A得分：
25.0分
窗体底端
2在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（ ）来改变。
窗体顶端
∙A、培养爱好
∙B、加入社团
∙C、坚持作息
∙D、坚持运动
我的答案：
C得分：
25.0分
窗体底端
3新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。
我的答案：
√得分：
25.0分
4大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际氛围。
我的答案：
√得分：
25.0分
90后同学的心理特征
1《同一性危机》作者是？
窗体顶端
∙A、艾瑞克森
∙B、吉利根
∙C、班德勒
∙D、托马斯·摩尔
我的答案：
A得分：
20.0分
窗体底端
2“自恋是人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的”这句话出自（ ）
窗体顶端
∙A、马斯洛
∙B、科胡特
∙C、罗杰斯
∙D、弗洛伊德
我的答案：
B得分：
20.0分
窗体底端
3下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次
窗体顶端
∙A、生理需求
∙B、安全需求
∙C、爱与被爱需求
∙D、物质需求
我的答案：
D得分：
20.0分
窗体底端
4下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度（ ）
窗体顶端
∙A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学
∙B、坚持自己的观点，坦诚地表达自己
∙C、欣赏他人，坚持自己
∙D、新知识接受性差，不深思熟虑
我的答案：
D得分：
20.0分
窗体底端
5社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。
我的答案：
√得分：
20.0分
90后与父母老师比较
1六七十年代的人一生下来就面临着（ ）的局面。
窗体顶端
∙A、战争动乱
∙B、衣食无忧
∙C、极度自由
∙D、物质匮乏
我的答案：
D得分：
25.0分
窗体底端
2六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪，是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。
我的答案：
√得分：
25.0分
3六七十年代的人从小被教育向榜样学习，成为别人；而90年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。
我的答案：
√得分：
25.0分
4总体来说，每一代人之所以会有不同的性格特质，是因为他们所处的时代不同。
我的答案：
√得分：
25.0分
大学生认知发展的需要
1大学生在成年早期的阶段需要完成（ ）。
窗体顶端
∙A、性格成熟
∙B、人格成熟
∙C、体魄成熟
∙D、思想成熟
我的答案：
B得分：
33.3分
窗体底端
2大学生最重要的任务是（ ）。
窗体顶端
∙A、社交
∙B、个人兴趣爱好
∙C、本专业的学习
∙D、慈善事业
我的答案：
C得分：
33.3分
窗体底端
3大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。
我的答案：
×得分：
33.3分
大学生认知发展的任务
1存在主义的四大生命命题：
自由、孤独、（ ）、存在的价值。
窗体顶端
∙A、激情
∙B、恐惧
∙C、焦虑
∙D、尊重
我的答案：
C得分：
25.0分
窗体底端
2利他与利己的平衡通常需要做到（ ）
窗体顶端
∙A、自己获得的和自己给与的多少不重要
∙B、自己获得的要小于自己给与的
∙C、自己获得的与给与的要平等
∙D、自己获得的不要大于自己给予的
我的答案：
D得分：
25.0分
窗体底端
3亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务
我的答案：
√得分：
25.0分
412-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。
我的答案：
√得分：
25.0分
如何有效的学习和生活
1下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：
窗体顶端
∙A、充分利用大学有效资源
∙B、合理的分配学习与生活时间
∙C、努力发展人际关系
∙D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望
我的答案：
C得分：
33.3分
窗体底端
2大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。
我的答案：
√得分：
33.3分
3进入大学后，不需要重建自己的学习方向和学习方式，仍然沿袭高中的学习方法就好。
我的答案：
×
窗体底端
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