初一升初二暑假衔接英语15单元名补教案Review of Units 15最新教育文档.docx

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初二上册暑假英语补习班名补教案

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

目标提高班名师培优精讲

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

【教学目标】ReviewofUnits1-5

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

【教学重点】

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

1、1-5单元单词精讲，词汇练习；

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

2、1-5单元句式讲解及句式练习。

【教学难点】

1、一般过去时、形容词比较级语法复习。

【进门得分】

I.单项选择。

（每小题1分，共15分）

1.—Didyougototheparkyesterday?

—________.Ivisitedmyaunt.

A.Yes,IdidB.Yes,IdoC.No,Ididn’tD.No,Idon’t

2.Iwaslookingforabirthdaygiftformymother,butIcouldn’tfind______suitable.（2019年南京市中考）

A.somethingB.anythingC.nothingD.everything

3.—________doyouwatchTV?

　—Onceaweek,onlyonSundayevenings.

A.Howlong　　　B.Howmuch　　C.Howoften　　D.Howmanydays

4.—________doesBettydoonweekends?

　—Sheoftenreadsathome.

A.Where　　　B.What　　C.How　　D.Why

5.Heis________.Ithinkhecanlookafterhimself.

A.enougholdB.enoughyoungC.oldenoughD.youngenough

6.—Excuseme,mayIkeepthebookalittlelonger?

（2019年扬州市中考）

—Sorry.You________returnittoday.

A.mustB.mustn'tC.canD.can't

7.Myfatherspenttwohundredyuan________abike.

A./B.onC.forD.in

8.Doingsportsis________ourhealth.

A.goodforB.goodatC.goodwithD.goodto

9.—Whatmakesyou_________alltheway,Peter?

—Look!

Dave.Whatadirtyshirtthemaniswearingoverthere!

A.laughB.laughsC.tolaughD.laughing

10.ShespeaksEnglishas________asherteacher.

A.wellB.goodC.betterD.best

11.Tomdoeshishomework________inhisclass.

A.verycarefullyB.themostcarefullyC.morecarefullyD.themostcareful

12.—CanyouspeakFrench,Mr.Brown?

—Yes.Butonly__________Frenchwords.

A.fewB.littleC.alittleD.afew

13.Don’tforget_______thedoorwhenyou________.

A.closing；leave　B.closing；areleavingC.toclose；leave　D.toclose；willleave

14.—______willthefogandhazelast?

（2019年连云港市中考）

—I’venoidea.Thereisnosignofanend.

A.HowsoonB.HowfarC.HowlongD.Howoften

15.Ihavetwocats.Oneisblack,and______iswhite.

A.another　　　B.some　　　C.other　　　D.theother

【教学内容】

词汇精讲

1.anywhereinteresting

anywhereinteresting中interesting作后置定语，修饰不定副词anywhere。

由some/any/no/every/与body/thing或where等构成复合不定代词或不定副词时，其修饰词常后置。

例如：

Iwanttomovesomewhereelse.我想要搬到别的地方去。

Hehassomethingimportanttosay.他有重要的话要说。

【拓展】

常用的复合不定代词有：

somebody;someone;something;anybody;anyone;anything;nobody;nothing;everyone;everybody;everything等。

不定代词有两种用法：

一是作主语时，相当于单数第三人称；一是被形容词修饰，形容词常作后置定语。

例如：

Everyoneishere.人人都在这里。

I’llbuyyousomethingnew.我要给你买些新东西。

2.Whatabout…?

Whatabout意为“……怎么样？

”，可用来询问有关情况、提出建议或征求意见等。

about是介词，后面接名词、代词或动名词，即：

whatabout+sb./sth.（可接表示人或物的名词及代词）

whatabout+doingsth.

例如：

Whataboutsittinginthegarden?

在花园里坐坐怎么样？

I’mgoingtothepark.Whataboutyou?

我要去公园，你呢？

Whataboutyourexamlastweek,Tom?

Tom，你上周考试怎么样？

【拓展】

Whatabout…?

与Howabout通常可以互换，后接名词、代词或动名词，但不能接动词不定式或动词原形。

例如：

Howaboutthebook?

那本书怎么样？

Ilikethiscar,howaboutyou?

我喜欢这辆汽车，你呢？

Howaboutgoingshopping?

去购物怎么样？

Howaboutdrinkingacupoftea?

喝杯茶怎么样？

3.sometimes

sometimes是频度副词，其频度为40%左右，意为“有时”，表示动作偶尔发生。

可以位于句首，以示强调。

例如：

Isometimeshavetoworklate.我有时得工作到很晚。

Itissometimeshotandsometimescold.天气忽冷忽热。

【拓展】sometime;sometime;sometimes和sometimes的辨析：

sometime

意为“一些时间”，time意为“时间”，是不可数名词。

sometime

意为“某个时候”，常用于一般将来时。

sometimes

意为“有时；不时”，意思与attimes相近，多用于一般现在时。

sometimes

意为“几次；几倍”，time意为“次；倍”，是可数名词。

例如：

Takesometimetovisithim.抽点时间去看看他吧。

We’lltakeourholidaysometimeinAugust.我们将在8月份的某个时候休假。

SometimesIgotobedafter12o’clockatnight.有时我晚上12点之后才睡觉。

Ihavebeenabroadforsometimes.我出国好几次了。

口诀：

分开是“一段”（sometime），合起来是“某时”（sometime）；

分加s是“倍次”（sometimes），合加s是“有时”（sometimes）。

4.theother

theother意为“其余的；另外的”。

表示已知的两个（或两部分）人或事物中，特指的“另一个”或“另一些”。

例如：

Ichosethiscoatintheendbecausetheotheroneswerealltooexpensive.

最后我选了这件外套，因为其余的都太贵了。

【拓展】other;others;theother;theothers和another的辨析：

（1）other为形容词“别的，其他的”。

例如：

Heistallerthananyotherbrother.他比其他几个兄弟都高。

（2）others相当于other+可数名词复数形式，代词，指“其他人或物”，相当于一个复数名词。

例如：

Somepeopleenjoyexercise;othersdon’t.有些人喜欢运动，有些人则不喜欢。

（3）theother意为“两个人或事物中的另一个”；表示特指，通常与one搭配使用，构成“one…theother…”意为“一个……另一个……”。

例如：

MissGaohasabookinonehand,andapenintheother.高老师一只手拿书，另一只手拿钢笔。

（4）theothers则表示在一个特定范围内的其他的全部，表示特指，意为“其余的”。

例如：

Somestudentsareintheclassroom.Wherearetheothers?

一些学生在教室里，其他的学生在哪里？

（5）another后通常跟单数名词，也可泛指单数名词，意为“不确定数目中的另一个”。

例如：

Pleaseshowmeanother（one）.请再拿一个给我看看。

另外，another作“另外的，再”讲时，可修饰可数名词复数。

此时名词前常有具体数词修饰，即another+数词+复数名词。

例如：

Wehaveanotherfivefriendstomeet.我们另有五位朋友要见。

5.afraid

afraid作形容词，意为“害怕的，担心的”，在句中常作表语。

常用结构有：

beafraidofsth．“害怕某事”；beafraidtodosth．“害怕做某事”或beafraid+that从句“恐怕……”。

例如：

Iamafraidofsnakes．我怕蛇。

HeisafraidtogotoBeijingbyhimself．他害怕一个人去北京。

I’mafraidthathewon’tcomethisevening．我恐怕他今天晚上不会来了。

【拓展】

beterrifiedofsth/doingsth意为“恐惧的”，比afraid的害怕程度深。

Shewasterrifiedofwalkingonthedarkstreetalone.她害怕一个人走在漆黑的大街上。

6.join

join是动词，意为“参加，加入”。

宾语有以下几种形式：

（1）join+表示团体或组织的名词，join意为“加入（某团体），成为……（成员）”。

例如：

YaoMingjoinedtheNBA.姚明加入了NBA。

（2）join+指人的名词或代词，join意为“加入……之中”。

例如：

Willyoujoinusforlunch?

和我们一起吃午饭好吗？

（3）join+in+活动类名词，joinin意为“参加（活动）。

”例如：

Canyoujoininthegame?

你能参加这个游戏吗？

7.finish

finish意为“完成，结束”，作及物动词时，其后可跟名词、代词或动名词。

即：

finishsth.或finishdoingsth.。

例如：

Ifinishedmyhomeworkthismorning.我今天上午做完了作业。

Whendidyoufinishdrawingthepicture?

你什么时候画完那副画的？

【拓展】

能接v.-ing作宾语的动词还有：

practice;enjoy;mind;keep等。

practicedoingsth.练习做某事

enjoydoingsth.喜欢做某事

minddoingsth.介意做某事

keepdoingsth.一直做某事

8.famous

famous是形容词，意为“著名的，有名的，出名的”，在句中可作定语或表语。

例如：

YaoMingisafamousbasketballplayer.姚明是一位著名的篮球运动员。

常见的搭配有：

befamousas和befamousfor等。

【拓展】

befamousfor与befamousas的辨析：

befamousfor意为“以……而著名”，for后接著名的原因。

befamousas意为“作为……而著名”，as后接身份、职业的名词。

例如：

ChinaisfamousfortheGreatWall.中国因长城而闻名。

LuXunisveryfamousasawriter.鲁迅作为一名作家而著名。

9.lose

lose是动词，意为“失去，丢失”，其过去式和过去分词都是lost。

例如：

Helostinterestinmusic.他对音乐失去了兴趣。

Welostthegamebytwopoints.我们以两分之差输掉了比赛。

【拓展】

（1）loseone’sway迷路

loseface丢面子，出丑

loseweight减肥

（2）forget;leave与lose的辨析：

1）forgetsth.表示“遗留某物”，后只接事物，不跟地点或场所。

例如：

OncewhenweweregoingtoParis,Iforgotmypassport.

有一次我们准备去巴黎时，我忘了带护照。

2）leave表示“遗留”，leave后必须接地点，即leavesth.+地点。

例如：

Ileftmybookathome.我把书丢在家里了。

3）lost表示“失去不再拥有”。

例如：

Shelostherbike.她丢了她的自行车。

10.happen

（1）happen作动词，意思是“发生、偶然发生、碰巧”，这个动词没有被动语态的形式，句子的主语是“某件事情”。

例如：

Theaccidenthappenedinourschoollastnight.事故昨天发生在我们的学校。

Doyouknowwhathashappenedtohim?

你知道他发生什么事了？

（2）happento＋名词或者代词,表示“碰巧”的意思，happentodosomething意为“碰巧做某事”。

Ithappensthat＋从句，也可以表示碰巧做某事的意思。

例如：

Ihappenedtomeetourteacherinthestreetyesterday.昨天碰巧在街道上碰到了我的老师。

【过手练习】

词汇精练

I.英汉互译。

1.某个有趣的地方___________________2.……怎么样___________________

3.害怕做某事___________________4.finishdoingsth_________________

5.因……而出名___________________6.loseone’sway________________

7.suchas___________________8.aslongas___________________

9.与……相像的___________________10.dressup___________________

II.根据句意及首字母提示补全单词，使句子完整、通顺。

1.Ihade_____________timetodomyhomeworkyesterday.

2.Ihadnothingtodo,soIfeltveryb_____________lastSunday.

3.Mymothergoesshoppingt_____________aweek.

4.IwatchTVatl_____________twohourseveryday.

5.Itisn_____________forustohaveagoodstudyhabit.

6.Nothingisimpossible（不可能的）ifyouputyourh_____________intoit.

7.Thebediss