北师大六年级语文复习教案.docx
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北师大六年级语文复习教案
教学设计
课题
第一单元“高尚”
第课时
教学
目标
1.自查生字词,找出自己易错的字词并纠正。
2.能够熟练背诵文学常识、日积月累的三句名言;
3.《白桦林的低语》的精彩选段的背诵默写。
教学
重、
难点
1、能对高尚有深入的理解。
把握文章主要内容,理解文章中心。
2、基础知识的熟练掌握。
教
学
过
程
一、单元主题:
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词:
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义,加粗的字需注意书写
三、文学常识何其芳列夫·托尔斯泰刘心武范晔
1、《一夜的工作》作者_________,他是_______、_________、_______________。
2、《穷人》作者:
__________,_____国伟大的______________作家。
代表作有《________》《_________》、《_________________》等。
四、课内阅读《一夜的工作》
1.《一夜的工作》一文的主要内容?
文中从哪些方面叙述周总理一夜的工作的?
6、文中哪些地方是细节描写,有何作用?
《穷人》
1.《穷人》一文的主要内容?
2.环境描写:
①哪些语句体现出当时环境的恶劣?
②桑娜家的生活怎样?
五、总结、布置作业
板
书
设
计
教
学
反
思
教学设计
课题
第二单元“美与丑”
第课时
教学
目标
1、1、自查生字词,找出自己易错的字词并纠正。
2、理解词语的含义,并且会运用到阅读中;
3、3、能够熟练背诵默写《东施效颦》《做一个最好的你》最后一段的背诵默写;
教学
重、
难点
1、能够对美与丑有深入的理解,《寓言二则》的理解。
2、把握文章主要内容,理解文章中心
教
学
过
程
一、单元主题:
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词:
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义,加粗的字需注意书写
三、【文学常识】贾平凹《庄子》及庄子《墨子》及墨子
1、《丑石》作者________,原名_________,我国____代著名作家。
2、《东施效颦》选自《______》,庄子,名_____,_______时期_______家,____学派的创始人之一。
《庄子》收入____________的作品。
4、寓言的特点是:
________________________________。
四、【课内阅读】《丑石》
1、概括《丑石》一文的主要内容并找到中心句。
2、文章哪些语句写了丑石的“丑”?
3、文章哪些语句写了丑石的“美”?
(丑石美在哪里?
)
4、“我”对丑石的认识前后有什么变化?
为什么会有这样的变化?
《寓言二则》寓意
《做一个最好的你》仿句
五、总结、布置作业。
板
书
设
计
教
学
反
思
教学设计
课题
第三单元“母亲河”
第课时
教学
目标
1、熟练掌握本单元生字词、
2、文学常识及背诵篇目。
教学
重、
难点
1、基础知识的熟练掌握,理解作者抒发的感情。
2、如何体会句子的表达作用。
教
学
过
程
一、单元主题:
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词:
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义,加粗的字需注意书写
三、文学常识
1.《长江之歌》作者________,长江是我国第_____大河,发源于_________________,河流全长____________千米。
.《浪淘沙》的诗人是_______,___代________家、_______家。
与白居易合称为___________,有____________之称。
四、有关长江、黄河的诗句:
五、课内阅读。
《长江之歌》
1、作者采用了怎样的修辞手法,表达了怎样的情感?
2、整首诗歌表达的是怎样的情感?
《三峡之秋》1、三峡的秋天是怎样的?
课文是按照什么顺序写的?
1、找出文章中运用修辞的句子有哪些并赏析。
《古诗二首》默写、情感
六、总结、布置作业。
板
书
设
计
教
学
反
思
教学设计
课题
第四单元“体育”
第课时
教学
目标
1、自查生字词,找出自己易错的字词并纠正;
2、2、理解词语的含义,并且会运用到阅读中;
3、能够熟练背诵文学常识和日积月累的三句名言。
教学
重、
难点
1、基础知识的熟练掌握。
2、学习抓住人物描写表现人物性格和品质的方法。
教
学
过
程
一、单元主题:
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义,加粗的字需注意书写
三、【文学常识】顾拜旦孟子
1.《体育颂》作者是____国的________家、________________创始人,他是________,被誉为“________________”。
2.《学弈》作者是________,名______。
他是________时期的________家。
四、【课内阅读】《把掌声分给她一半》
1.本文主要讲了什么内容?
2.文章主要写了孙晋芳的那些事?
3.这些事例可以看书孙晋芳的怎么的体育精神?
《学弈》
1、为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?
2、用恰当的成语评价弈秋的两个弟子(各五个)。
五、总结、布置作业
板
书
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计
教
学
反
思
教学设计
课题
第五单元“往事”
第课时
教学
目标
1.自查生字词,找出自己易错的字词并纠正。
2.理解词语的含义,并且会运用到阅读中。
3.能够熟练背诵日积月累的三句名言。
教学
重、
难点
1、基础知识的熟练掌握。
2.能够简要讲述一下鲁迅等人的故事。
教
学
过
程
一、单元主题:
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词:
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义,加粗的字需注意书写
三、【文学常识】鲁迅冯骥才
1.《我的伯父鲁迅先生》是_____回忆鲁迅的一篇文章。
鲁迅,原名________,______(哪里)人,伟大的_______、_______、_______,我国现代文学的奠基人。
2.《花脸》的作者是________,________代________、________。
四、【课内阅读】《我的伯父鲁迅先生》
1、“谈碰壁”部分:
如何理解“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗”这句话。
2、“放花筒”部分:
找出对伯父神态描写的地方,体会作用。
《花脸》
1.围绕“花脸”这条线索,都有哪些有趣的情节?
用小标题概括每一部分的意思。
2.“我”悟到的一个祖传的经验是什么?
《荷塘旧事》
1.作者是如何描写荷塘美景的?
都用到了哪些修辞手法?
有什么作用?
2.发生在荷塘里的趣事有哪些?
用小标题来概括。
板
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计
教
学
反
思
教学设计
课题
第六单元“战争”
第课时
教学
目标
1、自查生字词,找出自己易错的字词并纠正。
2、理解词语的含义,并且会运用到阅读中。
3、能够熟练默写《古诗二首》、日积月累的三句名言。
教学
重、
难点
1、基础知识(字词、背诵)的熟练掌握,
2、找出易错知识点并进行巩固
教
学
过
程
一、单元主题:
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词:
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义,加粗的字需注意书写
三、【文学常识】1.《出塞》是______代__________诗人__________。
2.《十五从军征》选自代。
四、【课内阅读】《古诗二首》
1.《十五从军征》这首诗的主要内容
2.《出塞》
(1)“秦时明月汉时关,万里长征人未还”写出了什么?
(2)“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”表达了诗人怎样的情感?
《小英雄雨来》
1.了解作者是通过哪几件事来写雨来的,用小标题概括每一部分的意思。
2.作者都用了哪些描写方法刻画雨来?
3.雨来具有怎样的性格特点4.三处环境描写的作用:
五、总结,布置作业
板
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学
反
思
教学设计
课题
第七单元“地球家庭”
第课时
教学
目标
1、自查生字词,找出自己易错的字词并纠正。
2、理解词语的含义,并会运用到阅读中。
3、能够熟练背诵日积月累中的《欢乐颂》。
教学
重、
难点
1、能够简要讲述一下每篇文章的故事;整体上了解文章内容,分析具体句段
2、基础知识的熟练掌握及课内阅读语段
教
学
过
程
一、单元主题:
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词:
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义,加粗的字需注意书写
【文学常识】《别挤啦》的作者是________国______世纪著名__________家____________,一生创作了多部作品,如《____________》《___________》等。
三、【课内阅读】
一、《企盼世界和平的孩子》
1、《企盼》运用了________和________的写法,按照时间顺序写了____________、________、________、________、________这五件事。
其中插叙了________、________两件事,作用是___________。
2、文章题目中的“企盼”不可以换成“盼望”,是因为________________________。
《黑孩子罗伯特》1、“教堂外面的玫瑰花开得好红啊!
”如何理解这句话?
2、课文开头引用了马丁·路德·金的一段话,它有什么作用?
《别挤啦》1.、你是怎么理解“挤”的?
“你”指的是谁?
2、世界那么大,为什么作者一再呼吁“不要挤”?
四、总结,布置作业。
板
书
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教
学
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思
教学设计
课题
第八单元“岁寒三友”
第课时
教学
目标
1、熟练掌握本单元生字词、文学常识及背诵篇目。
2、体会和感悟“岁寒三友”的象征意义
教学
重、
难点
1、基础知识的熟练掌握及借物喻人的写作手法。
2、体会和感悟“岁寒三友”的象征意义
教
学
过
程
一、单元主题:
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词:
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义,加粗的字需注意书写
青翠()()风()雨()()()铁骨
生机()()不()不()
三.背诵默写
四、文学常识
1.《墨梅图题诗》是一首________。
这首诗的作者是___________,他是_________朝诗人/__________家、__________家。
2.《墨竹图题诗》是一首________。
这首诗的作者是___________,字_________,号_________,他是_________朝诗词书画家,“_______________”之一。
3.《苍松怪石图题诗》的作者是________朝____________家,“____________”之一。
四、“岁寒三友”象征了什么精神
五、写作手法:
六、总结,布置作业。
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课题
第课时
教学
目标
教学
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课题
第课时
教学
目标
教学
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第课时
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目标
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第课时
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目标
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课题
第课时
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目标
教学
重、
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课题
第课时
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目标
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第课时
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目标
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重、
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第课时
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教学设计
课题
第课时
教学
目标
教学
重、
难点
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教学设计
课题
第课时
教学
目标
教学
重、
难点
教
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思
教学设计
课题
第课时
教学
目标
教学
重、
难点
教
学
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程
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书
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学
反
思
教学设计
课题
第课时
教学
目标
教学
重、
难点
教
学
过
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板
书
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