七年级下册英语教案7BUnit 5 Why do you like pandas edited.docx

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七年级下册英语教案7BUnit5Whydoyoulikepandasedited

Unit5Whydoyoulikepandas?

LearningObjectives

一、Topics（话题）:

Animalsinazoo

二、Functions（功能）

Describeanimals

Expresspreferences

三、Structures（结构）

1.Why,What,Wherequestions

2.Because…

3.Adjectivesofquality

四、TargetLanguage（目标语言）

Whatanimalsdoyoulike?

Ilikekoalas.

Whydoyoulikekoalas?

Becausethey’reverycute.

Wherearekoalasfrom?

They’refromAustralia.

五、Vocabulary（词汇）

tiger,elephant,panda,lion,giraffe,smart,cute,lazy,friendly,beautiful,shySouthAfrica,Australia

kindof,ingreatdanger,cutdowntrees

六、Skills（技能）

Listeningforkeyinformation

Scanninginreading

七、Recycling（复习巩固）

What…doyoulike?

Let’s…

Theycan…

Does…have…?

八、教材分析

本单元的核心话题是描述动物和表达个人喜好，以及句式Whydoyoulike…？

Because…。

这也是本单元的教学重点。

通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。

九、教学目标

1.Masterthevocabulary.

2.Masterandusethefollowingstructures:

Whydoyoulikekoalas?

Becausethey’recute．

Wherearepandasfrom?

They'refromChina.

Whatanimalsdoyoulike?

Ilikegiraffes.

十、教学重难点：

1、重点：

学习本单元的词汇，用what、why、where引导的特殊疑问句，用because表示原因以及形容词的使用。

2、难点：

准确使用形容词对自己感兴趣的事物进行描述。

十一、课时安排

第一课时：

完成SectionA1a–2c

第二课时：

完成SectionA2d–3c

第三课时：

完成SectionB1a–1d

第四课时：

完成SectionB2a–SelfCheck

TheFirstPeriod（SectionA,1a–2c）

Teachingaims（教学目标）

1.学会表述动物的单词。

2.学会why的疑问句及其回答。

2.学会简单描述动物的形容词。

Languagepoints（语言点）

1.词汇：

1）名词n.koala，tiger，elephant，panda，lion,giraffe,zoo,map

2）形容词adj.cute,smart

2.句型：

Let’sseethelions.

Whydoyouwanttoseethelions?

Becausethey’recute.

Difficulties（教学难点）

Expressingpreferencesandgivingreasons．

Teachingsteps（教学步骤）

1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）

（1）DailygreetingstoSs.

（2）Listentoasong.

【教学设计说明】本单元主要话题是描述动物，通过一首许多学生都听过的《狮子王》的插曲引出本单元话题动物。

2.Presentation（呈现新知识）

1.HavetSslisttheanimalstheyknoworshowthepicturesofanimalstheypreparedbeforeclassandtrytodescribethem.

2.ShowpicturesofdifferentanimalsandletSsguesstheanimals.TeachSsthenamesofthedifferentanimals.

【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。

3.Workon1a（完成1a）

GetSstomatchthewordswiththeanimalsinthepictureonp.25.Checktheanswers.

【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。

和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使用动物单词。

4.Workon1b（完成1b）

1.GetSstolistenandcheck（√）theanimalstheyhearin1a.Checktheanswers.

2.Readouttheconversationinthepictureandasksomepairstorole-playtheconversationtotheclass.

【教学设计说明】此环节着重是听力训练。

让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。

5.Drill（练习）

AsksomeSstorepeattheconversationwithdifferentanimalsthistime.

T:

Let’splayagame.Taketurnsrepeatingtheconversationinthepictureinpairs.Butremembertotalkaboutdifferentanimalseachtime.

（第一轮应提问成绩较好的学生，第二轮提问成绩较差的学生）

【教学设计说明】此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言。

机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。

机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。

6.Workon1c（完成1c）

GetSstoworkinpairsandpracticetheconversationin1c,thenmakeconversationsabouttheotheranimalsinthepictureusingthewordsinthebox.Asksomepairstopresenttheirconversationstotheclass.

【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行操练，有利于巩固所学句型。

7.Workon2a&2b（完成2a和2b）

（1）JuliaandJohnareatthezoo.Listentotheirconversationin2aandwritetheanimalsyouhear.Thenmatchtheanimalswiththedescriptionwords.

Checktheanswers.Explainthewords“very”and“kindof”.

（2）LetSscompletetheconversationin2bfirst.

HaveSsgetintogroupstosharetheirideas.

Listenandchecktheanswers.Asksomegroupstopresenttheirconversationstotheclass.

【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。

通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。

学生填表格，是检查学生能否听懂并拼写所学单词。

8.Workon2c（完成2c）

1.Julialikeskoalas.Wherearekoalasfrom?

2.DescribeakindofanimalandletSsguesswhatitis.

（HeisfromSouthAfrica.Helikesmeatalotandheisverydangerous.Heisthekingoftheanimals.）

3.HaveSsasktheirclassmatesabouttheirfavoriteanimalsandthereasonswhytheylikethem.Sscanusethewordsfromtheboxesin2aand2b.Then,havesomeSspresenttheirfriends’favoriteanimalstotheclass.

【教学设计说明】此环节既能充分练习学生的目标语言，使学生学以致用，同时也能极大的调动学生们的课堂参与率，并且能为有绘画特长的孩子提供一个展示的空间。

10.Homework（课后作业）

Oral:

1.Rememberthenewwords.

2.Practicetheconversationswithyourclassmates.

Written:

默写2b中的句子。

TheSecondPeriod（SectionA,2d–3c）

Teachingaims（教学目标）

1.熟悉动物的名称（单复数形式和读音）；熟悉动物的特性（cute,smart,etc.）以及代表的国家

2.谈论自己喜欢的动物并陈述理由；学问他人对动物的喜好以及理由；

3.热爱动物，培养人和动物之间的和谐关系

Languagepoints（语言点）

1.词汇：

box,very,kindof

2.句型：

Whyquestions:

Whydoyoulike…?

doeshe/shelike…?

Becausethey’re…

Difficulties（教学难点）

Writingsentences

Teachingsteps（教学步骤）

1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）

GreetSs．Talkabouttheanimals=Sslearnedaboutinthefirstperiod.

【教学设计