双高普九工作自评报告.docx
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双高普九工作自评报告
“双高普九”工作自评报告
“双高普九”工作自评报告
一、学校基本情况
朝阳三中始建于1968年5月,地处市区西侧城乡结合部,是市直一所历史较悠久的学校。
学校占地平方米,建筑面积平方米,现有28个教学班,在校生2106人,在职教职工146人。
近几年来,在市教育局的正确领导下,在社会各界的大力支持下,我校的各项工作齐头并进,稳步提升。
尤其是在校新一届领导班子的科学管理、统筹规划下,学校各方面工作快速发展,我校的课程改革工作正在全力推进,已经确立了“小组合作探究,打造高效课堂”169课改目标,探讨推行“427”课改模式,我校的中考升学率位居市直学校前列,升入省示范性高中总人数也连年递增;XX年,我校苏廷玉同学以756分的优异成绩夺得全市中考状元,我校考生进入全市前10名2人,进入全市统招57人,进入重点高中公费生录取分数157人,优秀率居全市首位,这一成果,在全市引起了轰动;多年来,我校的大课间活动在全市一直保持第一的水平,多次代表市直教育系统参加各种大型活动展演,得到了省、市领导和朝阳市民的高度赞誉;我校的课改经验、络管理经验、课程资源开发成果多次在全市各类教育教学现场会上交流或展示;学校先后争取财政投资和自筹资金总计达360余万元,极大的改善了办学条件。
我校先后获得了“辽宁省依法治校示范校”、“辽宁省收费工作模范学校”、“辽宁省校园环境艺术化工程先进学校”、“朝阳市教育工作先进集体”、“朝阳市文明单位”、“朝阳市思想政治工作先进集体”、“朝阳市教育系统行风建设先进单位”、“朝阳市义务教育课程改革先进集体”、“朝阳市素质教育实践活动先进学校”等三十余项殊荣。
经过努力学校已经达到“双高普九”标准,为学校的可持续发展奠定了有力的基础。
二、各项指标完成情况
根据辽宁省普及九年义务教育“双高普九”评估标准,我们认真进行了自查,情况如下:
1、普及程度
根据国家教育部关于改革初中招生办法的通知精神,我校坚决执行入学通知书制度和“小学生就近直接升入初中”的要求,XX—XX学年度和XX—XX学年度分配到我校学生入学率均为100%;XX—XX学年度辍学率%,XX—XX学年度辍学率0;初中三年教育完成率XX—XX学年度为%,XX—XX学年度为100%。
2、师资水平
我校现有教职工146人,专任教师125人,研究生6人,本科102人,专科17人,专任教师全部达到专科以上水平,本科以上合格率%。
(范文先生 )专任教师胜任率达%,所有专任教师都获得省计算机能力测试合格证书,达标率100%。
我校现有校级领导6人,本科以上学历100%,全部参加过新任岗前培训,并获得了培训合格证书,在研训部门组织的历次现任校长再提高培训中,我校都按照要求派领导参加培训,并获得了很好的培训效果。
3、办学条件
校园校舍:
学校占地面积平方米,生均校园占地面积平方米。
学校有250米跑道的运动场一个,篮球场地4个,生均活动面积达15平方米以上。
学校有在校生2106人,设28个教学班,每个教室占地均60平方米以上。
教学仪器设备:
学校投资万元新装配理化生实验室5个,实验室的面积、间数、采光、黑板、水、电、通风、防暴、环保等项目配置达到了省“双高普九”标准;语、数、外、政、史、地、理、化、生等学科教学用具、器材满足教学需要;学校配有标准化语音室一个,音体美专业教室各一个,教师阅览室、图书室、美术教室、音乐教室各一个,各专业教室配置均已达到省“双高普九”标准,理、化、生演示实验和分组实验完成率均达到100%。
学校图书室藏书32969册,生均图书16册。
信息技术装备:
学校现有信息技术教室两个,今年又进行了升级改造,每个教室都装配了60台配置先进的计算机,生机比为10:
1;教师电子备课室和教师电子阅览室配有数量合适的计算机;每个办公室都配有计算机,学校计算机总数为158台,完全能够满足教师的办公和学生的上课需求。
学校开通了校园,实现了校校通,学校内各办公室实现了教育资源共享;教师的业务档案和学生的学籍档案都实现了电子化管理;新成立的教学资源库,库存达530G;有多功能多媒体教室7个,占班级总数的25%以上,教师信息技术培训率为100%,专任教师100%能使用多媒体进行上课和上查阅浏览信息。
学校设有保健室、卫生室,有基本的医疗器械,备有常用药,定期为学生注射预防疫苗等,有效控制了发病率的上升,“六病”防治率达98%,卫生设施达到了省“双高普九”标准。
4、教育经费
作为一所公办普通中学,教师工资和办公经费全部由各级财政部门投入,各级主管部门都能足额下拨经费,每年每生预算内教育费投入都能达到1500元以上,生均预算内公用经费逐年增长,从而保证了学校较为充裕的办学经费。
遵照国家和省市各级财政部门扶困助学的有关要求,学校认真开展对家庭有困难的学生进行扶助,并形成了制度和具体工作方案。
严格落实对家庭经济困难学生的扶助制度,减免贫困生的书费,为特困学生捐款,资助特困学生完成学业。
5、教育质量
学校全面贯彻教育方针,贯彻落实新课程改革方案,做到德育为首,全面提高学生素质,全面提高育人质量。
严格执行新课程计划,开足开全规定课程。
学校建立并落实校本课程开发规划,先后编制了综合实践课
校本教材、卵石画校本教材,每本校本教材都独具三中特色,都有专任教师组织教学实施,并纳入本校课程表,教师有教案、活动记录、经验材料和课后反思。
学校有详细的课程改革实施方案,完善了《教师上课制度》、
《教师培训学习制度》、《新课标教师考试制度》、《领导听、评课制度》、《校本教研系列制度》等一系列的教学制度。
教学质量稳步提升。
XX——XX学年度,学生毕业率%;XX—XX学年度,学生毕业率100%。
XX年我校升入重点高中157人,重点高中升学率位居全市第1名,公费生157人,其中苏廷玉获全市中考状元,有五名学生进入全市前20名。
德育工作始终摆在我校各项工作之首,每学期都制定切实可行的德育工作计划;德育工作注重针对性和实效性。
学校校风正,校纪严,学生违法犯罪率为零,在校学生行为规范合格率为100%。
学校重视体育工作,学生的生命健康高于一切,学校认真落实《学生体质健康标准》,制订了详细的工作计划,学生体质状况普遍良好,学生体质健康标准测试的合格率都在98%以上。
学校卫生工作制度完善,公共卫生教育普及率达100%,“六病”防治率达98%。
学校重视学生心理健康工作。
配备心理专任教师,有专门的心理健康咨询室——-“心语轩”,建立了“知心”交流信箱,建设了心理健康宣传走廊,有专门的心理健康宣传板。
6、教育管理
学校领导班子、教师队伍由市教育行政部门统一管理,教育教学工作由市教育业务管理部门统一管理指导。
根据市政府、市教育局发展总体规划,学校制定普及九年义
务教育发展规划,对学校发展前景进行前瞻设想,制定了发展目标。
群众对学校义务教育发展状况,特别是办学条件、教育教学管理、办学质量等方面普遍满意。
为促进教育的均衡发展,我校积极开展校际交流和手拉手城
乡共建活动,赢得了较好的社会声誉。
学校认真贯彻各项执法要求,适龄儿童入学得到了法律保证,由于我校对《义务教育法》的广泛宣传和采取了控辍保学措施,监护人都能按规定年龄送子女入学,企业没有招收童工现象,学校没有发生过辱骂、殴打师生和体罚学生的现象。
学校办学行为规范,严格执行禁止“三乱一罚”规定,认真按照“一费制”收费办法收费,教师层层签定目标责任状,学校无乱收费、乱补课、乱订资料现象。
三、主要措施和做法
1、强化领导,务实学习,提高对“双高普九”工作的认识
组织师生学习《教育法》,《义务教育法》及“双高普九”的
相关知识,《义务教育法》的一个核心和灵魂就是推进教育公平,促进教育均衡发展。
而高水平、高质量“普九”,正是全面实施素质教育、推进教育公平、促进教育均衡发展、持续发展的重要举措,也是使学生快乐成长、和谐健康、全面发展的重要保证。
居于以上认识,我校在“双高普九”工作中,尽学校最大努力缩小差距,提高水平,提升质量,用扎实的工作,真实的过程,朴实的追求,诠释着教育工作者神圣的责任,履行着教育工作者应尽的义务,学校的每一项工作都真真切切地为促进人的全面发展服务,为学生的终身幸福奠基,为学生的快乐人生导航。
成立“双高普九”领导小组
组长:
黄桂华王守权
副组长:
唐宏伟于清泽贾文军刘凤杰
成员:
学校中层干部、年级组长、专用教室教师
加强宣传提升知晓率
为使“双高普九”工作顺利进行,学校分别召开全校教职工大会和全校学生大会,传达上级文件和会议精神,提高师生对“双高普九”工作的认识,明确“双基”“两类新三片”“双高普九”的内涵,在此基础上通过悬挂条幅、制作宣传板、电子屏幕连续滚动播出“双高普九”相关知识、致学生家长一封公开信、校园广播、“双高普九”相关知识问答考试、集体研讨等多种形式全方位宣传,教师、学生、学生家长、社会各界人识对“双高普九”工作有了明确的认识。
2、明确责任,科学组织,高质量完成“双高普九”各项工作。
为了保证小学升初中工作的顺利衔接,达到入学率100%,每学年都要组织周边小学毕业生到我校参观,增强他们对三中的了解,增强吸引力;每学年初,在校门外醒目的位置都要张贴教师任课表,新生入学名单,向每名学生发放入学通知书,详细告知入学时间、报到地点和其它相关事宜;务实进行平行分班,保证任何一个到三中的学生都能安心学习。
控辍保学工作是普九工作的一个重点,由于我校地处城乡结合部,这项工作的难度就显得尤为突出。
为了保证每位适龄少年不辍学,多年来,我校采取了多种有效措施:
每学期我校都要安排教师进行家访,对那些有辍学倾向的学生每班都建有详实的帮教记录,并定期进行深入细致的家访,让学生家长明确义务教育的相关政策,进行正面引导;在校内,每位班主任和科任对那些有辍学倾向的学生都要给予特殊的关照,并与校方签订控辍保学责任状;在上级财政部门的扶助下,每年对那些家庭特困的学生都要进行财政补助,确保他们在经济上无后顾之忧。
学校教务处严格学籍管理,对学生入学、转学、休学、复学、毕业证发放等工作完全按市教育局有关规定执行。
每天对各班人数都及时汇总、上报,学校发现有辍学苗头和倾向问题及时了解、调查、处理。
在年末的班主任考核评比中,辍学率为零的班级,对班主任要进行奖励和表彰。
九年级是控辍工作的重中之重,为了保证每个学生不掉队,学校规范毕业证发放,每位毕业生只有圆满完成学业后方可发放毕业证,
重视学习,专业引领、在学习中引领教师专业成长的方向,每学期我校都安排教师参加省、市、组织的专家、名师报告会、观摩课,从不放过任何一次学习提高的机会,让专家名师引领我们前行,使教师专业水平和教学能力都有很大程度的提高,教育教学质量明显提高;严格落实以校为本,四位一体,课题牵动,分科推进,案例为主的169课堂教学目标,教师科研水平不断提高,有56%的教师拥有科研课题;学校全面普及络教育,全校教师整体素质不断提升,从而带动了办学质量和效益的双提高。
学校组织优秀教师、师德典型总结自己在教育教学、师德方面的经验在全校进行交流,这不但给教师提供了一个互相学习,取长补短的机会,而且对骨干教师本人也起到了激励作用。
通过典型引路,全校教师教育教学水平、师德水准有大幅度提高;在此基础上积极开展校际交流和手拉手城乡共建活动,几年来,组织教师与凤城六中、锦州八中、凌源市扶贫点学校、市向阳中学、市八中、北票市四中教师互相交流听课、参观、学习,互相研讨、共谋发展。
加强校本研训和课程开发,学校成立了相应的组织机构,制定了开发计划和研训计划,规定了周二各备课组单元备课制度和周四集体教研制度,制定了“研训一体——共促;四课辐