深圳市小学数学二年级上册全册单元练习题.docx

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深圳市小学数学二年级上册全册单元练习题

二年级上册全册单元练习题

第一单元能力与测试……………………………………………………….第1页

第二单元能力与测试……………………………………………………….第5页

第三单元能力与测试……………………………………………………….第9页

第四单元能力与测试……………………………………………………….第13页

期中单元测试A卷……………………………………………………….第17页

期中单元测试B卷……………………………………………………….第21页

第五单元能力与测试……………………………………………………….第25页

第六单元能力与测试……………………………………………………….第29页

第七单元能力与测试……………………………………………………….第33页

第八单元能力与测试……………………………………………………….第37页

计算专项练习……………………………………………………….第41页

用加减法运算解决问题专项练习…………………………………………第45页

期末单元测试A卷……………………………………………………….第49页

期末单元测试B卷……………………………………………………….第53页

真题测试卷……………………………………………………….第57页

答案部分……………………………………………………….第61页

第一单元能力与测试

基本能力训练园

一、填一填。

1.在你的学生直尺上，从刻度15到刻度20之间的长度是（），刻度0到5是（）。

2.数一数，自己的直尺上共有（）个1厘米。

3．口算。

38米+7米=（　　　）米19厘米-7厘米=（）厘米

40厘米+60厘米=（　　　）厘米=（　　　）米　　1米=（　　　）厘米

4.在（）里填上合适的单位名称。

5．把下面各长度从小到大排列起来：

40厘米　　3米　　28米　　1米

（　　　）（　　　）（　　　）（　　　）

6.一把直尺两头都断了，那么，这支铅笔长（）厘米。

7.下图是（）条线段围成的。

二、判断。

（对的打“√”，错的打“×”）

1、明明的身高是102米。

（）

2.床的长度是2米。

　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

3.100厘米就等于1米。

　（　　）

4.一座楼房高100厘米。

　（　　）

5.小红家的文具盒长是20厘米。

（　　）

操作能力训练园

一、画一画。

1.画一条7厘米长的线段。

2.画一条比8厘米小2厘米的线段。

3.画一条比右面线段长3厘米的线段。

4.每两个点之间画一条线段，你能画出几条？

5.下图如一个正方形，请按要求画一画（边的端点必须在正方形的边上）。

（1）你最多能画出（）条和边一样的线段。

（2）你最多能画出（）条比边长的线段。

实践能力训练园

1.如右图，小红要去新华书店买书，有两种走法，哪条最近，近多少米？

2..游乐园规定，身高1米的孩子买全票。

小亮的身高是95厘米。

他再长几厘米就需要买全票了？

3.一根彩带长19米，第一次用去4米，第二次用去6米,还剩下多少米？

4.小亮参加60米赛跑，已经跑了40米，还剩多少米没有跑？

5.一块三角地，第一条边长7米，第二条边长6米，第三条边长10米，三条边一共长多少米？

创新能力训练园

1.每两点之间画一条线，最多可以画条线，画出来。

最长的线段大约是厘米，··

最短的线段大约是厘米，

相差厘米。

··

2.两根绳子长为45厘米的绳子接为一条，每根接头处用去5厘米，接后绳子长多少厘米？

第二单元能力与测试

口算能力训练园

1.小猪接力赛。

2.在圈圈里填写“＞”“＜”或“=”。

85-553092-227098－2370

50-2525+1568-2480-6087-2813+17

3.里最大能填几.

63＞78-38＞62-

12＞56-62＞81-

4.估一估，下面哪些算式的得数比50大，给他涂成绿色。

笔算能力训练园

3.把竖式补充完整。

48835995

+29-25-24-71

（）（）（）（）

-36+12+18+28

（）（）（）（）

实践能力训练园

1.

3.

4.

5.

6.

7

（1）你能提出一个用加法解决的问题并解决吗？

（2）你能提出一个用减法解决的问题并解决吗？

创新能力训练园

1.小亮给弟弟15张邮票后，还比弟弟多10张，原来小亮比弟弟多几张邮票？

2.要使每条线上的三个数的和等于中间的数100。

圆圈里应填什么数？

第三单元能力与测试

基本能力训练园

1.填空。

（1）从一点起，用尺子向不同方向画（）条直直的线，就画出一个角。

（2）数学课本的封面是一个（）形，他的四个角是（）角。

（3）我们要想知道一个角是不是直角，需要用三角板上的（）角比一比。

（4）当（）时整和（）时整时，钟面上的时针和分针成直角。

（5）一个活动角，如果他的两条边之间的张口开得越大，这个角就（）.

2.判断。

（1）课桌面上的直角一定比数学书封面上的直角大。

（）

（2）一个角有一个顶点和两条边。

（）

（3）一个角再放大镜下看，角就会变大。

（）

（4）如果把一个角的两条边延长，那么这个角就会变大。

（）

（5）直角是最大的角。

（）

3．填出角的各部分名称：

4.请把下列图形中是角的打“√”。

5.  把下面图形中是直角的打“√”。

6.选正确答案的序号填在括号内。

（1）（）号是直角。

（2）（）号不是直角。

（3）（）号比直角小。

（4）（）号比直角大。

操作能力训练园

1.在下面的长方形中，加画一条线段，使它增加四个直角。

2.从给定的点起画一个直角和一个比他小的角，并注明顶点和边。

.

4.在给的顶点上，分别画出三个大小不同的角，并标出角的各部分名称

综合能力训练园

2.下列图形各有几个直角：

①②

 3.转动钟面的时针和分针，两根针就形成了大小不同的角。

把正确答案填在序号里。

（）个角最大。

（）角最小。

4.一个长方形有4个角，按要求切去角后，还有几个角?

（1）如下图切去一个角，还有（）个角。

（2）如图，切去两个角，还有（）个角。

（3）如图切去三个角，还有（）个角。

创新能力训练园

1.下面有一张长4厘米、宽2厘米的长方形的纸，你能不能在纸上剪两刀，把剪成的三部分拼成一个最大的正方形？

1.把下面每个图形分别分成四份，分成的图形形状和大小要相同。

你能有几种分法？

第四单元能力与测试

（3）根据“五六三十”这个口诀写出两个乘法算式是：

和。

（4）一个因数是5，另一个因数是3，积是（）。

（5）写出四道得数是12的乘法算式。

（）×（）＝12（）×（）＝12

（）×（）＝12（）×（）＝12

（6）从3、6、5、18这四个数中选出三个数，写出两道乘法算式：

（）×（）＝（）（）×（）＝（）

（7）6＋6＋6＋6＋3改写成乘加算式是。

5＋5＋5－2改写成乘减算式是。

（8）5×（）＜164×4＝4×3＋（）

18＞6×（）5×3＝5×4－（）

（9）在○里填上“＋”、“－”或“×”。

4○5＝202○4＝68○2＝63○6＝18

3○3＝95○6＝306○1＝630○5＝25

（10）在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。

5×5○108○2＋61×4○4＋1

30○6×42＋2○2×26×2○3×4

2、啄木鸟看病。

（正确的在（）里打“√”，错误的打“×”）

（1）1×1的积是2。

（）

（2）在2×3＝6这个算式中，因数是3和6。

（）

（3）3个2元钱是5元钱。

（）

（4）4×5和5×4计算时用同一句口诀。

（）

（5）6＋6＋6＋6＋6＋4可以写成6×4＋4。

（）

计算能力训练园

1.口算。

1×5＝4×5＝5×3＝2×4＝3×4+5＝

5×6＝5+4＝3×4＝1×1＝4×6-4＝

1×4＝4+5＝2×5＝2×1＝3×5+3＝

6×3＝6×2＝2+5＝2×2＝4+4×6＝

6+3＝4×4＝2×3＝5×2＝5×2+10＝

2×4＝5×5＝2×6＝3×5＝6×3-7＝

3×2＝5+5＝3×6＝4+2＝5×4+5＝

4×6＝4×2＝3×3＝5-4＝30-3×3＝

2.找朋友，把左右结果相同的用线连起来。

（1）2×31×4

（2）3×56个3相加

6×41×63×62＋2

2×24×64+4+43和5相乘

3×46×22×24×3

3.列式计算。

（1）6个2相加是多少？

（2）9与7的和是多少？

（3）两个因数都是5，积是多少？

（4）5乘6，积是多少？

操作能力训练园

1.根据算式，画出一种它表示的意义。

（1）2×3

（2）5×4

（3）4×2

（4）3×3

2.小花里应该填几？

3.先读一读，数一数，再填写算式。

（1）

有一些猴，每只猴吃3颗松果，一共有多少颗松果？

□○□=□（颗）

（3）如图，停车场里停放了多少辆小汽车？

□○□=□（辆）

开走了8辆后，车站里现在还有多少辆小汽车？

□○□=□（辆）

（4）右图中，这堆木块共有多少个？

□○□=□（个）

综合能力训练园

1.王老师送给6个小朋友每人一束红、黄、蓝色的，王老师

一共买了多少个气球？

2.小明写了三页大字，第一页写了6个字，第二页写了5个，第三

页写了7个，他一共写了多少个大字？

3.

（1）做6根这样的跳绳，

需要多少米绳？

（2）二

（1）班原有6根跳绳，后来又做了8根。

现在有多少根？

创新能力训练园

1..已知+++=16+++=24，

求+=？

2.同学们布置联欢会，需要一些桌子，老师每人搬1张，学生每2人搬一张。

需要有2名老师和4名学生正好搬完，问一共需要多少张桌子？

1.直接写得数。

18分

2×5=6×3=6×5=4×6=1×1=2×2=3×4=5×4=3+20=4×2=1×6=3×3=　

5×6=6×4=6×6=　　　3-3=　5×4=25-5=　

2.小燕子送信。

4分

3.笔算。

15分

27+35=71-37=34-27=

32+48－59＝65-43+19=45+37-20=

先想一想，再填空。

32分

1.看图列算式（）×（）=（），表示（），还表示（）。

2.填口诀：

（）四得八六（）三十六

3.图形中有（）个角，其中有（）个直角。

4.在○里填上“>”、“<”或“=”。

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