人教版七年级上册语文期中测试b卷同步单元双基双测ab卷.docx

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人教版七年级上册语文期中测试b卷同步单元双基双测ab卷

（总分：

120分时间：

120分）

姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、基础积累与运用（27分）

1、根据拼音写出相应的汉字。

（4分）

中华经典诗文是个广mào（　　）、深邃、xuàn（　　）丽多彩的世界。

她如甘霖滋rùn（）着荒芜的心田，她如花朵点缀了寂寞的生活。

走进这个世界，我们能陶yě（）高尚的情操，诗化多彩的生活。

【答案】袤绚润冶（4分）

【解析】

考点：

识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2、下列词语中没有错别字的一项是:

（）（2分）

A．信服匿笑遮敝絮絮叨叨

B．委曲烂慢心绪不可抗拒

C．淡雅寒战祷告形影不离

D．徘徊占距援助模模糊糊

【答案】C

【解析】

试题分析：

错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

用反选排除法，有错就排除。

A项“敝”为“蔽”，B项“慢”为“漫”，D项“距”为“据”。

考点：

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3、下列加点的成语使用正确的一项是（）（2分）

A.他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较。

B．青年人要多读书，勤思考，并以积极的姿态投身沸沸扬扬的新生活。

C.现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝了。

D．看到汉字听写大赛冠军们得意洋洋的笑容，不得不为他们鼓掌。

【答案】C

【解析】

试题分析：

判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。

可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

A“锱铢必较”意为计较点滴得失，是贬义词，不符合语境；B“沸沸扬扬”形容环境气氛或声势吵闹嘈杂，不能形容新生；D“得意洋洋”是指得意忘形的样子，是贬义词，不符合语境。

答案为C。

考点：

正确使用成语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

4、下列各句中没有语病的一项是（）（2分）

A.实施“校园足球计划”，旨在进一步培养青少年足球运动水平。

B.十八届五中全会研究并通过了关于第十三个五年规划的建议。

C.我们要认真宣传新的《中学生守则》，防止中学生不做坏事。

D.本月起，微信发假消息最高大约获7年左右有期徒刑。

【答案】B

【解析】

与“水平”动宾搭配不当；C句“防止”与“不做”相冲突。

考点：

辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

5、根据课文默写（10分）

①，自将磨洗认前朝。

②，江春入旧年。

③东风不与周郎便，。

④，，遂不得履。

⑤我仍是不灰心的每天的叠着，。

⑥乡书何处达，。

⑦潮平两岸阔，。

⑧山下兰芽短浸溪，，。

【答案】①折戟沉沙铁未销②海日生残夜③铜雀春深锁二乔④乃反,市罢⑤总希望有一只能流到我要它到的地方去⑥归雁洛阳边⑦风正一帆悬⑧松间沙路净无泥

【解析】

考点：

默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

6、名著阅读（2分）

《汤姆•索亚历险记》是    国著名小说家              的代表作。

（2分）

【答案】美 马克•吐温（2分） 

【解析】

试题分析：

文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题根据知识积累直接判断文学常识即可。

考点：

识记文学常识。

能力层级为识记A。

7、依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句（2分）例句：

书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。

书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。

微笑，。

微笑，。

【答案】略

【解析】

试题分析：

紧扣题目的要求，按照例句结构（两分句）和内容（前句为形容，后句说明作用）的特点仿写句子，注意比喻要贴切形象。

考点：

选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

8、口语交际：

星期天，你去同学小明家，正碰上父子俩发生争执，小明的父亲认为看《西游记》影响学习。

这时，你会如何劝小明的父亲呢？

（3分）

【答案】略

【解析】

试题分析：

介绍《西游记》，从阅读名著对学习的帮助来说服小明的父亲，注意用语要注意身份，要有礼貌。

考点：

对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

二、综合性学习（7分）

9、我校初一年级正开展“走进图书馆·追逐文学梦·争做文明人”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。

【活动一】学会宣传。

走进图书馆，你发现四面墙壁一片空白，为营造文化氛围，请你拟一条与“读书”有关的宣传标语张贴在墙上（至少使用一种修辞手法）。

（2分）

【活动二】巧拟对联。

在学完第三单元民俗文化之后，语文老师让同学们到图书馆查阅我国传统的节日及习俗，要求用查到的知识并结合对联的常识，完成下联。

（2分）

上联：

端午日赛龙舟捉鸭子下联：

【活动三】真情劝说。

赵明同学在图书馆看书过程中，将椅子前后晃动，发出嘎吱嘎吱的响声，请你针对这一现象进行劝说，你会怎么说呢？

（3分）

【答案】活动一：

书籍是人类进步的阶梯。

/读一本好书，就像交了一位益友。

/读书破万卷，下笔如有神。

/书犹药也，善读之可以医愚。

（答案不唯一，但必须与“读书”有关，且至少运用一种修辞手法，2分）活动二：

中秋夜赏明月吃月饼。

/重阳节登高山赏秋菊（或插茱萸）。

/元宵夜吃汤圆观花灯。

（答案不唯一，节日名称+两个该节日习俗名称，注意词性要相对2分）活动三：

赵明同学你好！

图书馆是一个安静的学习场所，需要大家共同遵守秩序，你这样做既损坏公物，危及自身安全，又会影响他人，请你不要这样做，好吗？

（称呼问候语1分，理由充足1分，语气委婉1分，共3分）

【解析】

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

三、阅读理解

（一）阅读下文。

（18分）

我们是怎样过母亲节的

【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克

①母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故。

②因此当母亲节来临时，我们决定把这一天过得痛痛快快的。

我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。

父亲决定向办公室请一天假，好在庆祝节日时帮帮忙，姐姐安娜和我从大学请假回家，妹妹玛丽和弟弟维尔也从中学请假回来了。

③我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节一样隆重。

两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。

母亲把两顶帽子都修饰了一番，使它们显得挺好看。

父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的纪念品。

我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶旧帽子，她戴了非常合适。

④早饭后，我们做了一个出乎母亲意料的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。

母亲是一向难得有这样一种享受的，如今乡下正是风光明媚的时节，要是让她坐车游逛几十英里，度过一个美好的早晨，这对她来说可真会是莫大的享受。

⑤但是，就在当天早晨，我们把计划稍微修改了一下，因为父亲想起了一个主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。

⑥这样，我们便为这次旅行做好了一切安排。

我们让母亲切了些夹心面包片，为了怕我们肚子饿，母亲还准备了一顿便餐。

当然中午我们还要回到家里来吃一顿丰富的正餐，就像过圣诞节和新年那样。

母亲把所有的东西都给我们收拾齐全，放到一只篮子里，准备上车。

⑦唉，车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞，因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。

父亲叫我们不必管他，他说他留在家里也很不错，他愿意留在家里；他说我们也用不着顾虑他三年来一直没有过一个真正的假期这回事；他要我们马上出发，快快活活地过个节，不要为他操心。

⑧不过，当然我们全都觉得，让父亲留在家里可绝对不行；特别是，我们都知道，他果真留下来的话，准会闯祸。

安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来做午饭，只是，在这样一个美好的日子里，她们买了新帽子不戴一戴，未免太使人扫兴。

不过，她们都表示，只要母亲说句话，她们都乐意留在家里干活。

维尔和我本来也愿意退出，但不幸的是，我们根本就不会做饭。

⑨因此，到最后，决定还是母亲留下来，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭。

反正母亲不喜欢钓鱼，而且尽管天气明媚，阳光灿烂，但室外还是有点儿凉，父亲有些担心，要是母亲出门，她没准会着凉的。

他说，当母亲本来可以好好地休息的时候，如果硬拉她到乡下去转悠，一下子得了重感冒，他是永远不会原谅自己的。

他说，母亲既然已经为我们大伙儿操劳了一辈子，我们有责任想方设法让她尽可能安安静静地多休息一会儿。

他还说年轻人很少能体会到，安静对于上了年纪的人有多么重大的意义。

⑩于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了o母亲站在阳台上，从那里瞅着我们，直到瞅不见为止。

父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞在车后座的边上，他方说，他认为母亲再看不见我们了。

11嗯，我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶，度过了最愉快的一天。

父亲钓到各式各样的大鱼，我们大伙儿都玩得痛快极了。

12我们到家已经很晚，不过母亲猜到我们会回来得晚，于是她把开饭的时间推迟了，热腾腾的饭菜给我们准备着。

可是首先她不得不给父亲拿来手巾和肥皂，还有干净的衣服，因为他钓鱼时总是弄得一身肮里肮脏的，这就叫母亲忙了好一阵子，接着，她又去帮女孩子们开饭。

13终于，一切都齐备了，我们便在最最豪华的筵席上坐下来。

有烤火腿和圣诞节吃的各种各样的好东西。

吃饭的时候，母亲不得不屡次三番地站起来，去上菜，收盘，再坐下来吃；后来父亲注意到这种情况，便说，她完全不必这样忙来忙去，他要她歇会儿，于是他自己便站起身到碗橱里去拿水果。

14这顿饭吃了好长时间，真是有趣极了。

吃完饭，我们大伙儿争着帮忙擦桌子，洗碗碟，可是母亲说她情愿亲自来做这些事，我们只好让她去做了，因为这一次我们也总得迁就她才行。

15一切收拾完毕，已经很晚了。

睡觉之前我们全都去吻过母亲。

她说，这是她有生以来过得最最快活的一天。

我看见她眼里含着泪水。

总之，我们大家都感觉到，我们所做的一切得到了最大的报偿。

（有删改）

10、请在下面横线上补齐本文的情节内容。

（4分）

①大家请假回家过节→②→③→④大家外出游玩→⑤母亲为大家忙碌。

【答案】（4分，每处2分）②大家筹划过母亲节③大家决定母亲留下（概括合理即可。

）

考点：

归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

11、结尾处母亲眼里为何会“含着泪水”？

（4分）

【答案】（4分）母亲觉得这是她有生以来最最快活的一天，她看到大家请假回来给自己过节，感受到家人对自己的关爱，于是她流下了感动和幸福的泪水。

（能从感动或幸福快乐角度进行分析，原因合理即可。

）

【解析】

试题分析：

阅读全文，了解这家人在“母亲节”发生了什么事情，然后抓住最后一段中“这是她有生以来过得最最快活的一天”一句即可理解母亲流泪的原因。

考点：

归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

12、请概括文中母亲的形象。

（3分）

【答案】（3分）参考要点：

①吃苦耐劳②无私奉献③体贴宽容④默默无闻⑤慈爱善良（答出三点，每点1分，概括合理即可。

）

【解析】

试题分析：

赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。

本题可根据文中具体的事例，从母亲的行为表现来分析其形象特点。

考点：

欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。

13、请概述本文情节发展的出