秋八年级英语上册人教版Unit3Immoreoutgoingthanmysister教案.docx

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秋八年级英语上册人教版Unit3Immoreoutgoingthanmysister教案

Unit3　I'mmoreoutgoingthanmysister.

SectionA（1a－1c）

1．重点单词：

outgoing，better，loudly，quietly

2．重点句式：

SamhaslongerhairthanTom.

SamandTomcanplaythedrums，butSamplaysthembetterthanTom.

That'sTara，isn'tit?

TinaistallerthanTara.AndshealsosingsmoreloudlythanTara.

1．形容词比较级的构成及用法

2．能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同

1．形容词比较级的构成及用法

2．能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同

一、预习课本P17新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．外向____________　　　2.较好的____________

3．大声地____________4.轻声的____________

二、认真预习1a－1c，找出下列句型。

1．萨姆的头发比汤姆的头发长。

________________________________________________________________________

2．萨姆和汤姆会敲鼓，但是萨姆敲得比汤姆好。

________________________________________________________________________

3．那是塔拉，是吗？

________________________________________________________________________

4．蒂娜比塔拉高，而且她唱歌的声音也比塔拉大。

________________________________________________________________________

Step1　情景导入

Teachershowssomepicturesoffamouspeople，thencomparethepersonswithComparativeFormsofAdjectivesandAdverbs.

环节说明：

通过比较直接引入本节课的学习重点——形容词和副词的比较级。

Step2　完成教材1a—1c的任务

1．学生领读1a中的单词或词组，学生识记单词并用这些单词来写几个描写人物的句子，完成后小组内互相交流。

（3分钟）

2．大声朗读图片中的小对话，找出含有比较级的句子，通过例句小组讨论比较级的句子的构成及用法，然后根据教师所给例子总结形容词和副词比较级的变化规则，教师点拨。

然后让学生把写的句子改写成比较级的句子。

（3分钟）

3．认真观察课本1a中的图片，然后听录音，把1a图片中的几对双胞胎按听到的顺序排序，完成课本上1b的听力任务。

（3分钟）

4．结对练习1a图片中的对话，然后根据其他双胞胎的情况来编练新的对话，并请几组同学表演出他们的对话。

（5分钟）

参考案例

A：

That'sTara，isn'tit?

B：

No，itisn't.It'sTina.TinaistallerthanTara.AndshealsosingsmoreloudlythanTara.

5．小结训练。

（3分钟）

写出下列单词的比较级。

high　higher　　　　　　　hungry　hungrier

thirsty　thirstierbeautiful　more_beautiful

big　biggerhot　hotter

thin　thinnerlate　later

wet　wetterfunny　funnier

little　lessgood/well　better

用所给词的适当形式填空。

Myfatherhasshorter（short）hairthanmymother.Mymotherhaslonger（long）hairthanmyfather.Butmyfatherisheavier（heavy）thanmymotherandmore_outgoing（outgoing）thanher.

环节说明：

听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step3　问题探究

1．形容词和副词比较级的构成

1）hard　hardergreat　greater

2）late　laternice　nicer

3）big　biggerfat　fatter

4）easy　easierhappy　happier

5）beautifulmore_beautifulinterestingmore_interesting

6）good　bettermany　more

一般情况在词尾直接加er；以字母e结尾的只加r；重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er；以辅音字母＋y结尾的先变y为i再加er；在多音节和部分双音节词的词前加more（更多）或less（较少）；此外还有一些不规则变化的单词，需要我们特殊背诵。

2．比较级的用法

1）我比Lily瘦。

I'm_thinner_than_Lily.

2）我跑得比Tom快。

I_run_faster_than_Tom.

当两种物体之间相互比较时我们要用形容词或副词的比较级，“A＋be＋形容词比较级＋than＋B”意为“A比B更……”。

（　）3.Lilyisagoodstudent，________she?

A．isB．doesn't

C．isn'tD．does

答案选择C，本题考查反义疑问句，本题前面部分是肯定陈述句，所以后面要用否定简略疑问，并且前面是be动词，前后要保持一致，因此选择C。

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA（2a－2d）

1．重点单词：

hardworking，competition，fantastic，which，clearly，win

2．重点短语：

runfast，jumphigh，workhard，thesingingcompetition

3．重点句式：

TaraworksashardasTina.

—WhichonewasLisa?

—Theonewithshorterhair，IthinkshesangmoreclearlythanNelly.

Everyonewantstowin.Butthemostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.

1．熟悉形容词和副词比较级的规则变法及用法

2．“as...as”用于比较的使用方法，灵活交叉使用“as...as”等词及比较级来进行比较

1．熟悉形容词和副词比较级的规则变法及用法

2．“as...as”用于比较的使用方法，灵活交叉使用“as...as”等词及比较级来进行比较

一、预习课本P18新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．工作努力的____________________

2．比赛____________________

3．极好的____________________

4．哪一个____________________

5．清楚的____________________

6．获胜____________________

二、认真预习2a－2d，找出下列短语和句型。

1．跑得快____________　　2.跳得高____________

3．工作努力____________4.歌唱比赛____________

5．蒂娜和塔拉工作一样努力。

________________________________________________________________________

6．—哪个是丽莎？

—头发更短的那个。

我认为她唱得比尼力要清楚。

________________________________________________________________________

7．每一个人都想获胜，但是最重要的事情是学到一些新东西而且找到乐趣。

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Step1　情景导入

Teacher：

Goodmorning，everyone.Ihaveafriend.Wehavethesameage.ButIhavelongerhairthanhim.Heistallerthanme.Iamthinnerthanhim，heismoreoutgoingthanme.DoyouknowwhatIsaid？

Nowpleasesaysomethingaboutyourfriendlikethistoyourpartner.

环节说明：

通过生生互动既复习了上节课的内容，又锻炼了学生的口语。

Step2　完成教材2a—2c的任务

1．大声地朗读2a中的单词，然后在练习本上写出这些单词的比较级。

（3分钟）

2．听录音，核对你写的比较级的答案并大声朗读，然后将单词写在相对应的方框中。

（3分钟）

3．听第二遍录音，找出Tina和Tara的不同点，写在横线上。

（5分钟）

4．听第三遍录音，跟读并从整体上感知对话内容。

（3分钟）

5．两人结对练习2c对话，一人看18页2c右面的表格，另外一名学生看81页上的表格，两人仿照2c的形式来练习对话，并邀请几组学生表演对话。

（5分钟）

参考案例

A：

IsTomsmarterthanSam?

B：

No，heisn't.SamissmarterthanTom.

6．小结训练。

（3分钟）

（C）1.Ithinkscienceis________thanJapanese.

A．muchimportant

B．important

C．moreimportant

（B）2.Igetupearly，butmybrothergetsup________thanme.

A．early　　　B．earlier　　　C．moreearly

（B）3.Jimplaystheguitaras________asLinda.

A．goodB．wellC．better

（A）4.Sheis________than________.

A．busier，us　　　　B．busier，we

C．morebusy，us　　　　D．morebusy，we

（B）5.Whichis________，abicycleoracomputer?

A．expensive　　　　B．moreexpensive

C．themostexpensive

环节说明：

通过听、说训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。

Step3　完成教材2d的任务

1．学生自读对话，根据对话内容完成下列句子。

（5分钟）

1）Therewasasinging_competiti