浙教版七年级月考语文试题模拟.docx

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浙教版七年级月考语文试题模拟

浙教版七年级12月月考语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

富春江分上下两段。

         ，         。

         ；         。

         。

         。

①从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段

②故唐朝韦庄称赞富春江：

“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。

”

③从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游

④两岸青山，山为水铸情，满目葱翠

⑤一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天

⑥宋代苏东坡亦誉：

“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。

”

A．①④⑤②③⑥

B．③①④⑤②⑥

C．③④⑤②①⑥

D．①②④⑤⑥③

二、字词书写

2.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

（4分）

感动无处不在。

《蜡烛》中老妇人从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地jiào（）的时候chuāi（）在怀里的蜡烛，这45年前她结婚的喜烛，把它点燃在苏联红军的墓前，令人感动；朱自清望着父亲pán（）跚地穿过铁道为自己买橘子时的背影，泪很快地流下来了，又怕父亲看见，赶紧shì（）干了泪，这份父子深情，令人潸然落泪，为之感动。

三、现代文阅读

阅读《秋天的怀念》（节选），完成小题。

秋天的怀念（节选）

①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？

”“你要是愿意，就明天？

”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：

“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？

几步路，有什么好准备的！

”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：

“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

②她出去了，就再也没回来。

③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”。

⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……

3.阅读出自选文和《散步》的两句自然环境描写的句子，完成题目。

①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

②这南方的初春的田野！

大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有点淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

秋叶飘落和冰雪消融的声音都很微弱，为什么作者能够捕捉到？

结合句中人物的心情分别回答。

4.选文第一段中母亲“絮絮叨叨地说”和“忽然不说”的原因各是什么？

揣摩其中饱含的母亲的深情。

5.“她出去了，就再也没回来。

”独立成段，说说它在结构和内容情感上的作用。

6.孩子说，还没秋游，秋天就没来；少女说，黄叶飘零，秋天就来了。

你觉得史铁生会怎么看待“秋天来没来”这个问题呢？

结合选文说说。

阅读下面的文字，完成下列小题。

你的指尖是我一生的温暖

韩逸萌

①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。

②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。

在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。

③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。

我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。

初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。

锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。

那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

④冬天是我最爱的。

奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。

滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。

“奶奶的手怎么不怕烫？

”我奇怪。

奶奶笑着说:

“奶奶的皮厚啊！

”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。

⑤奶奶的手如此灵巧呵！

童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。

我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。

奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。

人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。

奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。

亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。

鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。

奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。

⑧衣柜的另一个角落,塑料袋里装着一个枕头。

枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。

那莲花真漂亮呀,花瓣层层叠叠,上面是粉紫色,下面是粉白色。

我问奶奶:

“我可以枕那个枕头吗？

”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:

“傻孩子,那是奶奶的送老衣啊！

”我一直不明白什么是送老衣,后来才知道它的另一个名字叫作寿衣,那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！

所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用。

只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息。

⑨这次回家,奶奶捧着我的手,像个孩子一样说:

“妮儿的手真嫩,看奶奶的手,跟锉子一样。

”“锉子”这个词刺痛了我,小的时候,我总喜欢让奶奶给挠痒痒,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下,那种感觉最舒服了。

⑩第二天,我冒着四五级风,跑了三个金店,终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。

奶奶嗔怪:

“这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么！

”我不说话,我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一个华而不实的自我安慰。

⑪我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好。

奶奶照例抓过我的手,给我暖手。

我自小手脚怕冷,冬天的时候,每天放学回家,第一件事就是跑到奶奶身边,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。

温暖从她的指尖一点点传过来,我的心也暖和起来。

那种温馨是我一生难忘的。

奶奶,你的指尖是我一生的温暖,可不可以,让我握得久一点？

（选自《意林》，有改动）

7.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是

A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。

有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。

B．文中第⑩段画横线处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。

C．文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系。

因此，可以认为本段离题。

D．文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。

8.品析下面的句子，从人物描写方法角度来分析其所包含的人物情感。

奶奶嗔怪：

“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？

”

9.文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成后面题目。

原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。

谷年十有五，谏③父曰：

“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？

是负义也。

”父不从，作舆④，捐祖于野。

谷随，收舆归。

父曰：

“汝何以收此凶⑤具？

”谷曰：

“他日父母老，无需更作此具，是以收之。

”父惭悔之乃载祖归养。

（注）①原谷：

人名。

②捐：

抛弃。

③谏：

好言相劝。

④舆：

手推的小车。

⑤凶：

不吉利。

10.用“/”给下面的文字断句。

（只画两处）

父惭悔之乃载祖归养

11.用现代汉语翻译下面的句子。

岂有老而捐之者乎？

12.这个故事给了我们什么启示？

五、句子默写

13.默写.

①_______________，凭君传语报平安。

②江山代有才人出,_______________。

③树树皆秋色，_______________

④_______________，后天下之乐而乐。

（范仲淹《岳阳楼记》）

六、课内阅读

14.解释下列句中划线的文言词语 

①非宁静无以致远（__________）  ②非学无以广才 （_________）

③淫慢则不能励精（__________） ④缀行甚远 （_________） 

⑤一狼径去  （__________）    ⑥止增笑耳  （___________）

七、课外阅读

阅读下面的文言语段，完成下面小题。

蒸饭成粥

宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。

客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。

炊忘著箄①，饭落釜中。

太丘问：

“炊何不馏②？

”元方、季方长跪曰：

“大人与客语乃俱窃听炊忘著箄饭今成糜。

”太丘曰：

“尔颇有所识不？

”对曰：

“仿佛志之。

”二子俱说，更相易夺③，言无遗失。

太丘曰：

“如此，但糜自可，何必饭也！

”

（选自《世说新语》）

（注释）①箄（bì）：

箅子。

②馏：

把半熟的食物蒸熟。

③易夺：

改正补充。

15.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（）

A．宾客诣陈太丘宿     诣：

拜访

B．俱委而窃听         委：

委托

C．尔颇有所识不       识：

记住

D．如此，但糜自可     但：

只，仅仅

16.下面语句断句正确的一项是（）

大人与客语乃俱窃听炊忘著箄饭今成糜

A．大人与客/语乃俱窃听/炊忘著箄/饭今成糜

B．大人与客/语乃俱窃/听炊忘著/箄饭今成糜

C．大人与客语/乃俱窃听/炊忘著箄/饭今成糜

D．大人与客语/乃俱窃听炊/忘著箄饭/今成糜

17.下面对文本内容的理解不正确的一项是（）

A．元方和季方兄弟俩为了偷听大人的机密把饭煮成粥了。

B．元方和季方兄弟俩善于抓住机会学习。

C．“二子俱说，更相易夺”说明兄弟二人的学习兴趣十分浓厚。

D．兄弟二人的聪慧好学与父亲智慧的引导和鼓励密不可分。

18.请把划横线的句子翻译成现代汉语。

如此，但糜自可，何必饭也！

八、诗歌鉴赏

诗词赏析

游山西村

（南宋）陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

19.一个“____”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。

一个“____”字，写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。

20.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？

为什么？

九、名著阅读

海中有一座名山，唤为花果山。

那座山正当顶上，有一块仙石。

盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，遂有灵通之意。

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因见风，化作一个石猴。

五官惧备，四肢皆全。

那猴在山中，却会行走跳跃。

一朝天气炎热，群猴去那山洞洗澡。

见那股洞水奔流，众猴都道：

“这股水不知是哪里的水。

我们顺洞边往上溜头寻看源流，耍子去耶！

”直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手道：

“好水，好水！

原来此处远通山脚之下，直接大海之波。

”又道：

“哪一个有本事的，钻进去寻看源头出来而不伤重体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：

“我进去，我进去！

”。

你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。

却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。

跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。

碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。

石猿喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：

“大造化，大造化！

”众猴把他围住问道：

“里面怎么样？

水有多深？

”石猴道：

“没水，没水！

原来是一座铁板桥。

桥那边是一座天造地设的家当。

”众猴道：

“怎见得是个家当？

”

石猴笑道：

“桥边有花有树，乃是一座石房。

房内有石锅石灶、石碗石盆、石床石凳，里面且是宽阔，容得千百口老小。

真是我们安身之处。

众猴欢喜，都道：

“你带我们进去，进去！

”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：

“都随我进来！

”那些猴都进去了。

石猿端坐上面道：

“列位呵，人而无信，不知其可。

你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。

我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？

”众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。

（节选自《西游记》第一回，有删改）

21.概括这段故事的主要内容。

22.美猴王后来又叫孙悟空，是谁给取的法名？

为何姓孙？

23.石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，结合文段，试做分析，

十、作文

24.题一：

       是我的选择

要求:

①把题目补充完整，然后作文。

②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文，或根据自己的所思所感，写篇600字以上的散文。

③写记叙交要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实:

怡当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。

④写散文要求叙事成抒情线索明朗，感情真挚。

参考答案

一、选择题

1、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、文言文阅读

1、

五、句子默写

1、

六、课内阅读

1、

七、课外阅读

1、

八、诗歌鉴赏

1、

九、名著阅读

1、

十、作文

1、