心理学试题及答案分章 选择.docx
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心理学试题及答案分章选择
心理学试题及答案
第一章题目
一、单项选择题
1、心理现象分为（A）
A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理
2、心理过程包括（D）
A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程
C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程
3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的
A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程
4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究
A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学
5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理
A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、
6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、
（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、
（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、
（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、
（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、
（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、
A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学
7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）
A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学
8、自然实验法的优点是（A）
A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性
9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、
A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒
10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、
A、1789B、1879C、1798D、1897
11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、
A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒
12、精神分析学派（精神动力学派）是（C）创立的、
A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯
13、"心理学的第一大势力"是指（A）
A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义
14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:
比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、
A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛
二、多项选择题
1、心理现象分为（A、C）
A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程
2、心理过程包括（C，E，G）
A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程
3、个性心理特征包括（B，C，E）
A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格
4、心理学可分为（A，D）
A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学
5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）
A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学
6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）
A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学
7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）
A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源
8、科学的三大特征是（A，B，D）
A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性
9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、
A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性
10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、
A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义
11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、
A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理
12、观察法可以分为（A,B,C，E）、
A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察
13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）
A、每次尽可能长B，有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长
14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、
A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界
15、实验法可分为（A，D）
A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法
16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）、
A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应
17、调查法可分为（B，C，D，E）、
A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等
18、调查法的缺点是（B，C，D）
A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答
C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定
19、一般研究法主要包括（A，B，D）
A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法
20、心理学发展的历史分为（A，C）
A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段
21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）
A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍
22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）
A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识
23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）
A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论
三、判断题
心理学是研究人的行为的科学。
错
心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。
错
3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
错
4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。
错
5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。
错
6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。
错
7、心理学是属于自然科学性质的学科。
错
8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。
错
9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。
错
10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。
对
11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。
错
12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。
错
13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
错
14、在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。
错
15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。
错
16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。
错
17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。
错
18、调查法的研究对象可来源于志愿者。
错
19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。
对
20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。
错
21、亚里士多德的〈灵魂论〉，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。
对
22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。
错
23、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。
错
24、洛克的〈生理心理学原理〉一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
错
25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。
错
26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。
错
27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。
错
28、人本主义的兴起被称为第二次革命。
错
29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。
错
第二章题目
一、单项选择题
1、根据信息加工的观点，感觉属于
A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取
2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？
A、感觉B、知觉C、记忆D、思维
3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是
A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌
4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为
A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限
5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为
A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常
6、对一定对象的指向和集中是
A、感觉B、注意C、记忆D、思维
7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为
A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移
8、以动作、技巧为内容的记忆是
A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆
9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成
A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆
C、机械记忆和逻辑记忆 D、外显记忆和内隐记忆
10、以下又可以称为实践思维是
A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象思维
11、按照思维结果的新颖性，可以把思维分成
A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维
二、多项选择题
1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受
A、温觉B、冷觉C、痛觉D、触觉
2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有
A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼E、决策小鬼
3、注意具有以下功能
A、选择B、保持C、调节D、监督E、伴随
4、容易引起无意注意的物体是
A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要
5、注意的基本品质特点是
A、注意范围B、注意稳定性c、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配
6、影响注意品质的因素有
A、动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、兴趣E、刺激物的特点
7、自动加工是
A、不需要大量注意资源B、随时应对环境的变化C、经过大量统习
D、应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变
8、控制加工是
A、受资源量限制B、是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业
D、应用灵活的加工方式 E、需要集中注意完成
9、以下以表象的方式编码的是
A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆
10、长时记忆的编码方式是
A、物理特性编码B、言语听觉特性编码C、语义编码D、表象编码E、行为编码
11、遗忘的发生是由于
A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认
12、解决问题的思维方式有
A、尝试错误B、顿悟C、类比D、启发式E、反推法
13、以下关于定势描述正确的是
A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问题C、有时有助于较快解决问题
D、缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法
三、判断题
1、眼睛的适宜刺激是光波。
对
2、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。
对
3、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。
错
4、阈限越低表明感受性越差。
错
5、阈下刺激对人没有丝毫作用。
错
6、注意是一个独立的心理过程。
错
7、注意是一种有限的资源。
对
8、心理学家用直接测量的方法来研究内隐记忆。
错
9、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。
对
10、在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。
对
11、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。
对
1.人本主义心理学的代表人物是（ ）
A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威
2.心理学属于（ ）
A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学
3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（ ）
A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意
4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ ）
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ）
A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激
6.信息在短时记忆中一般只保持（ ）秒钟。
A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）
A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制
8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ）
A.感觉登记B.注意C.组块D.复述
9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（ ）了。
A.大 B.多 C.小 D.增加
10.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是（ ）
A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法
11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（ ）提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特
12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）
A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响
13.个体的成就动机中含有两种成分：
追求成功的倾向和（ ）
A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向
14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ ）
A.热情 B.心境 C.激情 D.应激
15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于（ ）
A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制
16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（ ）
A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系
17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（ ）
A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想
18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。
这是采用了（ ）这种心理防御方式的表现。
A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移
19.人的发展是指人类身心的生长和（ ）
A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡
20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 （ ）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
二、 多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分）
1.注意的功能有（ ）
A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能
2.知觉的特性包括（ ）
A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性
3.陈述性记忆处理陈述性知识，如（ ）
A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车
4.心理测验的技术指标包括量表的（ ）
A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度
5.性向测验用以测量（ ）
A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就
6.一般认为，动机具有以下几种功能（ ）
A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能
7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（ ）
A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.表浅性 E.外显性
8.人格的本质特征有（ ）
A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性
9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（ ）
A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病
10.发展心理学的主要研究方法有（ ）
A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.心理学2.意识3.社会知觉4.思维5.流体智力
四、简答题（每小题6分，共24分）
1.简述观察法的主要优点和不足。
2.简述智力的个体差异。
3.人格结构包含哪些成分 各个成分之间具有什么样的关系 4.简述心理健康的基本标准。
五、论述题（每小题13分，共26分）
1.试述马斯洛的动机理论。
2.试述遗忘的原因及其影响因素。
教师资格考试心理学试题及答案
一、单项选择题（每小题1分，共20分）
1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.B 7.B 8.C 9.C 10.C11.B 12.B 13.B 14.B 15.A16.B 17.B 18.B 19.B 20.C
二、多项选择题（每小题1分，共10分）
1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
2.意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知
3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。
4.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。
5.流体智力指一般的学习和行为能力。
四、简答题（每小题6分，共24分）
1.优点：
能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。
不足：
（1）观察者处于被动地位。
（2）观察结果难于重复。
（3）观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。
2.智力的个体差异表现在两个方面：
（1）发展水平上的差异。
不同的人所达到的最高水平极其不同。
（2）智力的结构差异，即组成方式上有所不同。
另外，人的智力发展有早晚差异。
有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。
3.人格结构包括：
（1）知——情——意系统。
（2）心理状态系统。
（3）人格动力系统。
（4）心理特征系统。
（5）自我调控系统。
关系：
以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。
4.
（1）有正常的智力水平。
（2）能够了解并接受自己。
（3）能与他人建立和谐的关系。
（4）善于调节与控制情绪。
（5）有良好的环境适应能力。
五、论述题（每小题13分，共26分）
1.答案要点：
（1）马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。
匮乏动机是……；成长动机是……。
在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。
（2）马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。
①需要的五种层次：
从低级到高级依次是：
生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
②各层次的关系及作用：
a.需要层次越低，力量越强大。
b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。
一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。
2.答案要点：
一、遗忘的原因的两种解释：
（1）消退说：
记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。
（2）干扰说：
遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。
二、影响因素：
不能回忆主要是缺少提取信息的线索。
一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素（条件）：
（1）与编码信息联系的紧密程度。
（2）情境和状态的依存性。
（3）情绪的作用
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