小班体育综合游戏教案.docx
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小班体育综合游戏教案
小班体育综合游戏教案
小班体育综合游戏教案
【篇一：
小班体育游戏：
秋游去】
小班体育游戏：
秋游去
小班体育游戏：
秋游去
设计思路：
《指南》中指出：
“在选用运动教材时，教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发，依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。
同时，还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。
”小班幼儿第一次参加幼儿园组织的徒步秋游，特别喜欢秋游活动。
我就以幼儿喜欢秋游为主线设计了小班体育游戏《秋游去》，运用常用的运动材料如：
布绳、纸板、自制的器械操器材当场景设计了不同的路线，让孩子们通过走、跨、跳的方式游戏来感受秋游路上的乐趣。
同时符合了幼儿现有的发展水平，帮助幼儿养成一定的规则性游戏：
一个一个接着玩。
活动目标：
1．通过走、跨、跳的方式游戏来感受秋游路上的乐趣。
2.帮助幼儿养成一定的规则性游戏：
一个一个接着玩。
活动重点：
通过走、跨、跳的方式游戏。
活动难点：
鼓励幼儿正确的跨和跳。
活动准备：
三、活动过程：
1、“夏天到了，荷叶长大了，小青蛙出来跳荷叶玩”的情节引出。
2、幼儿两人一组，自由选一荷叶站立。
一人跳。
另一人数所跳荷叶的数量。
3、游戏开始，两人相对拍手说：
“小青蛙，本领高，可是从来不骄傲；跳得远又准，多把害虫捉。
你来跳，我来数，互相帮忙齐进步。
”一幼儿随即从原来站立的荷叶想另一荷叶跳（立定跳远），另一幼儿数，当跳完五片荷叶后，就可到老师处领取一朵荷花作为奖励。
然后，两个幼儿互换角色玩。
【评析】
活动名称：
体育《小青蛙跳荷叶》这个名称更像是在练习一项技能，而对于小班幼儿来说，情境设置能让幼儿更加融入情景中，因此在后面的活动再设计中，会做调整为《小青蛙捉害虫》。
目标设置：
目标过于简单。
在后面的活动再设计中，有做调整。
材料准备：
材料制作的使用率不是很高，材料的有效性没有得到足够的发挥。
教学过程：
活动过程没有按照体育活动要有开始部分、基本部分、结束部分来进行，原教案中的这个活动过程更像是一个游戏，需要进行调整。
针对以上问题，我现将活动进行调整，再设计如下。
小班体育《小青蛙捉害虫》
一、活动目标：
1、学习弹跳的方法，练习立定跳远的动作。
2、喜欢参加体育活动，体验游戏的快乐。
二、活动准备：
1、小青蛙头饰人手一个。
2、在室外选择较干整场地。
用呼啦圈作荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离，瓦楞纸自制“虫子”若干。
三、活动过程：
1、开始部分
热身运动教师：
“青蛙宝宝们，你们都已经长大了，应该学着自己捉虫子吃，今天妈妈就来教宝宝们怎么捉虫子。
”
教师：
“青蛙宝宝们，快来跟妈妈一起学捉虫子吧！
我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找虫子，跳起来——吃掉它！
”（活动四肢，巩固向上跳的动作）
【评析】以“练本领”方式进行热身准备，活动全身各关节。
以儿歌辅助巩固双脚向上跳动作，初步学习弹跳的方法。
教师通过边念儿歌的形式边引导幼儿巩固练习双脚立定跳动作。
让幼儿初步学习、尝试、体验弹跳的方法。
2、基本部分
（1）练习“小青蛙跳荷叶”
教师：
宝宝们你们饿了吗？
在河的对岸有许多美味的虫子，我们一起跳到对岸去捉虫子吃好不好呀？
①请孩子们从起始线开始，从一个荷叶跳到下一个荷叶里。
教师：
池塘里有许多的荷叶，让妈妈来瞧一瞧谁能从荷叶跳到河对岸，不掉下来。
②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作。
教师：
你觉得刚才哪一只青蛙宝宝跳得远，从一个荷叶跳到另一个荷叶不掉下来，它是怎样跳的？
（请2～3跳得好的幼儿示范）。
教师：
你们一定发现了，准备跳的时候双腿弯曲，手臂摆向身体的前方，弹跳的时候，身体下蹲后,双腿用力向上一蹬，身体随之向前跳。
③指导幼儿再次尝试运用按动作要领跳荷叶。
教师：
宝宝们再来试一试。
④根据幼儿的弹跳活动情况，调整呼啦圈之间的距离。
教师：
青蛙宝宝们都学会了本领，一定能捉到很多捉虫子，你们有信心吗？
【评析】以“小青蛙跳荷叶”的形式，帮助幼儿练习掌握手臂和腿部配合进行立定跳的动作要领。
投放远近不同的呼啦圈，为不同水平的幼儿提供支持，获得成功体验。
借助教教师的动作示范、语言引导及同伴经验分享等形式使幼儿掌握动作要领。
（2）游戏“小青蛙捉害虫”
第一次游戏：
熟悉场地，捕捉害虫
①教师：
“刚才妈妈接到农民伯伯的电话，他说庄稼地里有很多的害虫，我们现在一起帮农民伯伯去捉害虫吧。
”
要求：
捉害虫时自由选择路线，但一定要从荷叶跳到对岸的庄稼地里，捉一条害虫再跳回来。
②以创设情境、讨论、同伴演示等多种方法解决幼儿在游戏中出现的问题。
教师：
“宝宝们，你们刚才去捉害虫时有没有遇到困难？
你发现了什么问题？
”请2名幼儿分别来跳一跳不同的荷叶路。
第二次游戏：
根据自己的能力，选择不同的荷叶路
教师：
“刚刚我们发现了，两条荷叶路是不一样的，路荷叶之间的距离近，另一条路荷叶之间的距离远一点。
现在请你自己选择你想要跳的荷叶路，再去捉一条虫子跳回来。
”
第三次游戏：
增加荷叶路的长度、丰富游戏情境，再次游戏。
教师：
“刚才那片庄稼地里的害虫已经捉完了，但是妈妈听说更远的前面一片庄稼地里还有很多害虫，有点远，你们怕困难吗？
现在就出发吧，还是捉一条虫子跳回来，一直把害虫捉完。
”
【评析】通过“农民伯伯去捉害虫”的形式导入游戏、熟悉场地；让幼儿自由选择路线。
并且在第一次游戏后，让幼儿自己去发现问题——两条荷叶路是不一样的，一条路荷叶之间的距离近，另一条路荷叶之间的距离远一点。
在第二次游戏时，让他们根据自己能力去选择路，充分体现在活动中，幼儿是活动的主体。
在第三次游戏时，将2条荷叶路都加长了，这样对幼儿来说，又有挑战性了，也是符合幼儿身理负荷曲线图的要求，在第三次游戏时，达到最顶峰。
教师运用情境语言等提示幼儿：
手臂和腿的配合、落地轻等动作要领。
3、结束部分。
游戏《小青蛙游泳》
教师：
“今天青蛙宝宝们真的很棒，帮助农民伯伯捉光了害虫，你们都累了吧,让我们跳到池塘里来游泳放松吧！
抖抖胳脖，踢踢腿——《小青蛙游泳》
青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。
教师：
“不早了，宝宝们跟妈妈一起跳回家吧！
边跳边念儿歌：
小青蛙，本领大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我们回家了。
”
【评析】在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开始，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。
活动反思：
活动目标的制定，目标有2条，第1条学习弹跳的方法，练习练习立定跳远的动作。
第2条喜欢参加体育活动，体验游戏的快乐。
第1条是从能力方面提出来的，第2条是从情感和规则方面来的，这两条目标很清晰，指向性也很明确。
活动准备：
1、小青蛙头饰人手一个。
这也是让幼儿能充分融入到情景中，充分体验本次活动中自己就是一只小青蛙。
2、在室外选择较干整场地。
用呼啦圈作荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离，瓦楞纸自制“虫子”若干。
选用呼啦圈当作荷叶，是因为如果用其他材料制成荷叶状，但是在跳的过程中，就会出现荷叶向前滑，这样幼儿必然会摔跤，这样也会出现一些安全事故。
若是将荷叶贴牢在地面上，这样就显得很死板，而且也不符合幼儿的个性差异性，以及幼儿能力的强弱性。
因此选择了用呼啦圈当作荷叶，这样幼儿在跳时不会出现向前滑了摔跤的情况，也可随幼儿的能力差异性，随之改变荷叶之间的距离。
在活动过程中，，我们可以用现有的材料来代替我们所需要的教具和学具，这也是让我们在教育教学的过程中做到事半功倍的效果，材料的有效性就能发挥到最大
活动重点：
练习弹跳以及立定跳远的正确方法
采用的策略是分解动作要领，以教教师演示、观察同伴动作、亲身体验等方式突破。
活动难点：
上下肢协调——手臂和腿配合进行跳跃
采用的策略是分解动作，借助儿歌、动作演示等方式突破。
本次活动的教法：
主要是以自主探索为主，还有教师的讲解示范法，适当给幼儿自由活动的时间，鼓励幼儿在自由活动中去发现问题，并解决问题。
自由活动时间，往往能使幼儿能感到轻松而没有约束，因而也比较敢于大胆地、主动地探索和发现问题。
自由活动后，让幼儿相互交流自己的玩法，有利于提高幼儿对活动的持续兴趣，增强幼儿进一步参与活动的主动性和积极性。
通过运用念儿歌的形式和教师的讲解示范法，幼儿能够掌握正确的动作要领和方法。
本次活动的学法：
主要以尝试法、体验法、游戏法为主，幼儿通过自己的尝试，知道要先学好跳荷叶的本领才能去捉虫子，通过这种形式，幼儿找到正确的动作要领和方法后，体验到成功的快乐。
通过情境的设置、情节的开展，幼儿在游戏中练习了跳的动作。
并且通过游戏的进一步深入，教师设置困难，让幼儿有积极进取的精神，不怕困难，去帮助农民伯伯，体验到帮助别人的快乐。
本次活动的过程共分成三个部分进行：
第一部分是开始部分，教师带领幼儿做一些准备活动，以“练本领”方式进行热身准备，活动全身各关节。
以儿歌辅助巩固双脚向上跳动作，初步学习弹跳的方法。
教师通过边念儿歌的形式边引导幼儿巩固练习双脚跳动作。
让幼儿初步学习、尝试、体验弹跳的方法。
第二部分是基本部分，其中又分成两个部分，第1部分是先练习“小青蛙跳荷叶”请幼儿从起始线开始，从一个荷叶跳到下一个荷叶里，这里教师没有进行分组，让幼儿自由进行探索练习，然后引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，《纲要》中提到幼儿的学习，不仅仅是向教师学习，同伴之间的学习也是很重要的。
相互学习后，再次指导幼儿再次尝试按动作要领跳荷叶，最后根据幼儿的弹跳活动情况，调整呼啦圈之间的距离。
让每个幼儿的能力都有新的发展，都能有新的提高。
第2部分是通过“农民伯伯去捉害虫”的形式导入游戏、熟悉场地；让幼儿自由选择路线。
并且在第一次游戏后，让幼儿自己去发现问题——两条荷叶路是不一样的，一条路荷叶之间的距离近，另一条路荷叶之间的距离远一点。
在第二次游戏时，让他们根据自己能力去选择路，充分体，现在活动中,幼儿是活动的主体。
在第三次游戏时，将两条荷叶路都加长了，这样对幼儿来说，又有挑战性了，也是符合幼儿身理负荷曲线图的要求，在第三次游戏时，幼儿达到身理负荷曲线图中最顶峰。
在这游戏过程中，是层层递进的，前面的学习为后面的游戏打下了很好的基础。
最后第三部分是结束部分放松运动，帮助幼儿缓解肌肉的紧张，幼儿的活动量到这时应呈下降趋势，因此这
时我将活动结束，符合幼儿的身理负荷曲线图。
在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开始，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。
新《纲要》中提出要充分发挥幼儿的自主性，本次活动中幼儿的自主性强，自己尝试解决困难，体验到成功的快乐。
【篇三：
幼儿园小班体育游戏】
小鸡捉虫（快速跑）
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞2、能在游戏中感受到快乐。
材料准备：
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景。
活动过程：
一、开始部分（准备活动）
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：
“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！
”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：
“宝宝、宝宝长多大了？
”幼儿答“我们伸出小脑袋！
”（带幼儿活动头部）3、鸡妈妈问：
“宝宝、宝宝长多大了？
”
幼儿答：
“我们伸出小翅膀！
”（带幼儿活动肩、臂部）4、鸡妈妈又问：
“宝宝、宝宝长多大了？
”
幼儿答：
“我们跳出蛋壳了！
”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问：
“谁知道我们出去玩时应该怎样走？
”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习）
赶快跑回家里。
”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：
轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分：
带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。
吹泡泡
活动目标：
①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
三、活动准备：
①、泡泡水
②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
四、活动流程：
①、开始部分
○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
○教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分
○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
○教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
○讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分：
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？
黑猫警长
活动目标：
1
、通过玩沙包游戏性发展幼儿综合运动的能力。
2
、提高独立思维能力
3、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。
活动准备
:
1.设计活动场地2、人手一只沙包。
活动过程：
一、开始部分：
1、队列练习。
幼儿听口令练习。
2、游戏《老猫睡觉醒不了》。
二、基本部分：
1、自由幼儿自由玩沙包
沙包放在身体的任何一个
部位如头顶上、肩膀上、手心上?
?
等使沙包不掉到地上。
2、情境导入：
“刚才小兔说森林里面狐狸又做坏事了,他想让我们小朋友一起给他帮忙,那我们小朋友开着自已的车准备出发。
”带领幼儿来到布置好的活动场地。
3、游戏《打狐狸》。
①.师交代游戏规则和玩法。
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