盐城市小学语文教师实施新课程综合能力考核模拟测试.docx
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盐城市小学语文教师实施新课程综合能力考核模拟测试
盐城市小学语文教师实施新课程综合能力考核模拟测试
语文试卷
第一部分:
新课程基本理念(50分)
一、选择题(把正确答案的序号填写在括号里)(10分)
1、新一轮的课程改革是建国以来的第()次课程改革。
A.6B.7C.8
2、新课程的结构有了调整,()设置综合实践活动并作为必修课。
A.小学B.高中C.从小学到高中
3、新课程提倡的学习方式有(),改变过去的那种单纯接受式的学习方式。
A.自主学习B.合作学习C.探究学习
4、交往的本质属性是()。
A.主体性B.互动性C.互惠性。
5、在新课程背景下,教育评价的根本目的是()
A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度
C、淡化甄别与选拔的功能D、体现最新的教育观念和课程理念
6、“马斯洛需要层次”理论中“最高层次的需要”是()。
A.生理与安全需要B.社交与尊重需要C.求知与审美需要D.自我实现需要
7、教师要成为课程的()。
A.执行者B.设计者C.创造者
8、课程目标的创新,每门学科的目标至少包括()等方面。
A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观
9、研究性学习是以()为载体、()为核心、()为特征。
A.问题B.探究C.综合
10、综合实践活动并作为必修课,其内容包括:
信息技术教育、()。
A.研究性学习B.社会服务与社会实践C.劳动与技术教育
二、案例分析(20分)
[案例]王老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,他经常要求学生不要讲脏话;不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时,常常”笨猪“,”死脑子“不绝于耳。
吸烟后,随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?
虽然王老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段。
但是班上说脏话、粗话连篇,纸屑杂物随处可见。
王老师百思不得其解。
问题:
请你帮助分析一下,王老师教育的班级为什么会产生这样的后果,做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?
三、简答题(10分)
《基础教育课程改革纲要》要求“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课”。
“综合实践活动”具体包括哪些内容?
请结合《基础教育课程改革纲要(试行)解读》一书的学习,分析这种设置的合理性。
四、教育随笔(10分)
请回忆工作以来的经历,写一体现用尊重学生而赢得学生爱戴的教育随笔。
注意事项:
本卷总分为150分,考试时间为150分钟;
2.答案必须填写在答题纸上。
第一部分:
新课程基本理念(50分)
一、下面各题只有一个正确选项,请将该选项的序号填在答题纸相应的题号下面。
(每小题1分,共10分)
1.当前我国教育改革的核心是 。
A、课程改革 B、教法改革 C、评价改革 D、目标改革
2.《学记》是世界上最早的教育文献。
其中 ,反映了启发性教学原则。
A、“不揠苗助长” B、“不陵节而施”
C、“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达” D、“教学相长”
3.下列叙述正确的是 。
A、人的个性中核心成分是性格。
B、智力的核心成分是形象思维能力。
C、学生是不完全具有独立意义的人。
D、教育学成为一门独立科学,以美国杜威的《大教学论》的发表为标志。
4.创新型课堂教学应是 。
A、营造人人参与的氛围,激发学生的灵气;
B、注重人人参与的过程,张扬学生的个性;
C、给予人人参与的评价,促进学生的发展。
D、包括A、B、C。
5.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
内容包括 。
(1)信息技术教育
(2)研究性学习 (3)社区服务与社会实践 (4)劳动与技术教育
A.
(1)
(2)(3)(4) B.
(1)
(2)(4) C.
(1)(3)(4) D.
(2)(3)(4)
6.当前我国课程的设置是 。
A、整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中分科课程综合课程相结合,高中分科课程为主。
B、整体设计九年一贯的义务教育课程,义务教育阶段以综合课程为主,初中分科课程综合课程相结合,高中分科课程为主。
C、整体设计九年一贯的义务教育课程,义务教育阶段以综合课程为主,高中分科课程为主。
D、整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,中学分科课程为主。
7.实施素质教育应以培养学生的 为重点.
(1)创造能力
(2)创新精神 (3)道德素质 (4)实践能力
A.
(1)
(2) B.
(2)(4) C、
(1)(3) D.(3)(4)
8.下列观念中,不符合德育原理的是 。
A、“近墨者黑,近朱者赤”,故学生不能与品行不良的同学交往。
B、“金无足赤,人无完人”,故教师要多表扬学生,少批评学生。
C、“有比较,才有鉴别”,故教师在教育学生时可以使用反面教材。
D、“听其言而观其行”,故教师不宜要求学生犯了错误总要写检查。
9.人本语文课程资源包括 等。
(1)教师
(2)学生 (3)家长 (4)社会相关人士
A.
(1)
(2)(3)(4) B.
(1)
(2)(3) C.
(1)(2)(4) D.
(2)(3)(4)
10.下列是对新课程下的教师的陈述,其中叙述不正确的是 。
A、课程计划的执行者. B、学生发展的指导者,合作者.
C、教育的研究者. D、社区教育的合作者,共建者.
二、认真阅读分析下列案例,按要求回答问题。
(每小题10分,共20分)
1.王林平时成绩一般,但总想找个机会能一鸣惊人。
期末考试前的一天下午,王林走过教导处门口,看到里面没人,就
走了进去,一眼看到老师放在橱里的语文试卷。
他想,机不可失,时不再来。
正当他打开橱门时,教导处张主任突然走
了进来。
张主任看到瑟瑟发抖的王林,什么都明白了。
张主任严肃地对王林说:
“平时不努力,现在偷试卷,真丢脸!
你等着受处分吧!
”脸色煞白的王林哀求道:
“我下次再也不敢了,请不要处分我。
”张主任怒道:
“没门!
”几天后,
学校宣布了对王林的处分决定。
请问:
张主任的做法对吗?
为什么?
假如你是张主任,你会怎样做?
2.一年级(6)班《蚂蚁和蝈蝈》的教学接近尾声。
屏幕上打出一组量词练习
一()蚂蚁一()甲虫
孩子们小手如林,应答如流。
“一(位)蚂蚁,一(名)甲虫。
”在标准答案即将被锁定的刹那,6岁的小男孩发出了不同的声音。
闻听此言,孩子们哄堂大笑。
“嘘——”年轻的董老师伸出食指示意,教室里安静了下来。
“好孩子!
能说说理由吗?
”董老师眼含笑,嘴含情,轻抚小男孩的头。
小男孩满怀自信地说:
“熊先生,狼外婆,动画片里都是这样说的。
”
“没错!
”董老师带头鼓掌,“诗人也是这么说的”。
接着,董老师神采飞扬地背了一首诗,一首非常有趣的诗。
它是香港诗人西西写的,名字叫《可不可以说》:
“可不可以说/一枚白菜一块鸡蛋一只葱/-----可不可以说/一朵雨一束雪花一瓶银河/------可不可以说/一头训导主任
一匹将军一尾皇帝?
”
“孩子们,你们说可不可以?
”
孩子们听了,又是哄堂大笑。
那笑犹如一朵朵灿烂的花,开在每一张脸上,开到每个人的心里。
请问:
上述案例中,董老师的做法怎么样?
为什么?
三、你一定认真研读了《〈基础教育课程改革纲要(试行)〉解读》一书,请你结合自己的实践简要谈谈如何在课堂落
实自主、合作、探究学习?
(共10分)
四、新时期要建立和谐的班集体,班主任就要搞好师生关系。
在这方面,你肯定遇到了很多让你感触很深的事件。
请你
就这方面写一则教育随笔。
(共10分)
第二部分:
学科专业素养(100分)
五、判断下列各题,对的在答题纸相应的题号下打“√”。
(每小题1分,共10分)
1.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
( )
2.《语文课程标准》规定:
第一学段学生要“认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。
( )
3.学生只有认识了一定数量字,并且能够正确理解字义,才有可能顺利地阅读书报,学习文化科学知识,提高认识能力。
( )
4.语文课程资源是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。
(
)
5.语文教学必须在大量的言语实践过程中,培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
( )
6.新课程标准提出了“综合性学习“的要求,目的是加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养的
整体推进和协调发展。
( )
7.教学汉语拼音时,要注意指导学生利用汉语拼音这根“拐棍”大量识字、大量阅读;注意“过程与方法”,不强调知识
性地、成人化地学习汉语拼音,培养学生学习汉语拼音的态度、情感和价值观;书写汉语拼音只要求抄写,不听写,不默写。
( )
8.口语交际不等于听说训练,他们之间有交叉、相同的成分,又有不同的地方。
根本方式都是用语言来传递信息。
最大的
区别:
是前者强调的“交际”、互动,对人家的观点、立场、情感等要听懂以外,还要作出评价,表明自己的观点、立场、情感、
态度等;后者注重的是“听”与“说”。
( )
9.在教学目标中强调知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,在这三个维度中,知识和能力是基础,是核心,
是实现过程与方法和情感态度与价值观两个目标维度的载体。
所以,知识和能力仍是教学的最重点。
(
)
10.在作文教学中,李老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”。
如C组的
标准是“语言通顺”,符合要求的应给高分.李老师并及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。
李老师的做法体现了新课
程提出的发展性评价的内涵。
( )
六、请你认真阅读苏教版八年级(下)册课文《紫藤萝瀑布》(见附一),按要求答题。
(共40分)
1.请对教材作简要分析,并确定教学目标、教学重难点。
(15分)
2.对主要教学流程(或学生活动)预设并写出设计思想。
(15分)
3.根据本篇课文,联系学生实际,设计一道综合性学习的题目,简要写出设计思想。
(10分)
七、试题解析。
(共40分)
(一)解题。
(30分)
1.下面加下划线的字注音有误的一项是( )。
(1分)
盐城地处苏北里下河地区,水乡特色显著,号称“百河之城”。
公园取名为“盐渎A(du)公园”,不但寓意深刻、历
史底蕴B(yun)丰厚,而且充分体现了盐城水、绿、盐文化特色内涵和城市定位。
盐渎公园的建成开放,必将进一步提
升盐城城市品位和形象,成为靓C(qian)丽的城市名片和彰D(zhang)显盐城“水、绿、盐”特色的标志性景观。
2.下面词语书写没有错别字的一项( )。
(1分)
A.和谐 相提并论 喜出望外 天伦之乐 谈笑风生
B.荣膺 骇人听闻 断壁残垣 奄奄一息 一名惊人
C.安详 抽道如砥 漫不经心 眼花缭乱 兴高采烈
D.斑斓 心弛神往 自出心裁 辗转反侧 措手不及
3.完成下列含有“手”的成语。
(4分)
手 手 手 手
手 手 手 手
4.下列各句中,有语病的一句是( )。
(2分)
A.能不能进一步提高学习效率,这是临近中考的每一个同学关心的话题。
B.为了防止贫困生辍学,教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费,并补助生活费的
决定。
C.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到具有良好的心态是非常重要的
D、随着盐城知名度的不断提高,具有地方特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。
5.将下列各句组合成一段语言流畅的文字,顺序正确的一项是( )。
(2分)
①红军战士在爬雪山、过草地、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥……等等一系列壮烈的战斗中,不怕死、不叫苦,连眉
头都不皱一下。
②他们是有一个信念支撑:
推翻压在中国人民头上的“三座大山”。
③人要有点信念。
信念是什么?
信念是人的精神支柱,信念能使弱者成为强者;
④信念可以使人远离平庸,走向辉煌。
⑤信念可以使人战胜厄运,走出绝境;
A.③①②⑤④ B.②③①⑤④ C.③⑤②①④ D.③⑤④①②
6.名言名句填空。
(4分)
①人生自古谁无死,______________________。
(文天祥《过零丁洋》)
②晴空一鹤排云上,______________________。
(刘禹锡《秋词》)
③__________________,绿杨阴里白沙堤。
(白居易《钱塘湖春行》)
④《红楼梦》中,林黛玉用“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”来感慨自己的命运,而龚自珍在《己亥杂诗》中却以“落红不
是无情物,_____________________”为喻来表明自己的心志,两者对同样的事件感悟是何等不同啊!
7.名著阅读(下面三题选做一题)。
(3分)
(1)中国古典文学名著《三国演义》描写了先后发生在 、 和夷陵的三个弱军打败强军的故事。
请选择其中的一
个故事用一句话写出故事情节。
(2)“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。
”一曲红楼多少梦?
情天情海幻情身。
作品塑造了三个悲剧人物:
_______,为
爱情熬尽最后一滴眼泪,含恨而死;_______,终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门;_______,虽成了荣府的“二奶奶”却没有
赢得真正的爱情,陪伴她的是终生凄凉孤苦。
(3)树林里纹丝不动,中午的闷热,令人窒息,连树上的鸟儿都停止了歌唱。
大地一片昏睡,只有远处偶尔才传来一两声啄木鸟
啄木的叩击声,这使得原本寂静的森林显得更加寂然无声,他也更加觉得孤独无援。
他心灰意冷,他的情绪和这里的环境正合拍。
他双手托着下巴,两肘撑在膝盖上,沉思着在那儿坐了很长时间。
在他看来,活着充其量不过是受罪。
想到这,他越发羡慕新近故
去的吉姆.何杰斯。
他想伴随着风声飒飒的树林和坟头摇曳的花草,人要是能无忧无虑地躺在那儿长眠不醒,美梦不断,那一定很
惬意。
这时他真心希望以前在主日学校里表现得清清白白。
那样的话,他这回就可以无所牵挂地去了,一死百了。
至于那个姑娘,
他到底干了什么呢?
什么也没干。
他本来出于善意的目的,可她却像对待狗那样对待他——简直就拿他当狗待。
总有一天她会后悔
的。
到那时,她后悔也来不及了。
他要是能暂时地死一会儿,那该有多好啊!
①以上这段文字刻画的主人公是 。
(1分)
②根据你的了解说说他是一个怎样的人?
(2分)
____________________________________________________________________________
8.阅读下面的古诗,完成后面的题目。
(3分)
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
(1)我们从首联中的一个“足”字就能读出农家人的 。
(1分)
(2)这首诗的最大特色就是情、景、理的有机融合。
请你说说颔联蕴含了什么哲理?
(2分)
9.盐城是江苏省土地面积最大、人口第二的市。
盐城是个有着2000多年历史的古城,人文荟萃,文化底蕴丰厚。
绿色的湿地、红色
的铁军、白色的海盐汇聚成丰富多彩的旅游文化,加深了盐城旅游的厚度,尤其是湿地生态资源,因其独特性及稀缺性而成为盐城最珍
贵的旅游资源。
如学校举行“我爱盐城”的综合性活动,你能为学校提供下列材料吗?
(8分)
[基本资料] (2分)
⑴盐城的风景名胜(不少于2个):
、
⑵与盐城有关的名人(不少于2人):
、
[相关故事] 请就上述资料,讲一个与之有关的故事:
(2分)
⑴故事的题目:
⑵故事的主要情节:
[为这次活动编辑一本专刊] (2分)
⑴你设计的专刊名称是:
⑵你安排的栏目有(不少于2个):
[献计献策] 风景名胜、名人效应是发展经济的重要资源,请你就此向盐城市市长提几条建议(至少两条)。
(2分)
〔对对联〕(2分)
上联:
丹顶仙鹤翱翔世界 下联:
(二)请对附二提供的试题进行评析。
(要求从命题意图及知识、能力的考查等方面评析,10分)
八、请认真阅读附三提供的教学片段,同是教《从百草园到三味书屋》,试比较教法的异同,选出你最满意的片段进行评析。
(共10分)
第一部分:
新课程基本理念(50分)
一、下面各题只有一个正确选项,请将该选项的序号填在答题纸相应的题号下面。
(每小题1分,共10分)
1.当前我国教育改革的核心是()。
A、课程改革 B、教法改革 C、评价改革 D、目标改革
2.《学记》是世界上最早的教育文献。
其中(),反映了启发性教学原则。
A、“不揠苗助长” B、“不陵节而施”
C、“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达” D、“教学相长”
3.下列叙述正确的是()。
A、人的个性中核心成分是性格。
B、智力的核心成分是形象思维能力。
C、学生是不完全具有独立意义的人。
4、教育学成为一门独立()。
A、营造人人参与的氛围,激发学生的灵气;
B、注重人人参与的过程,张扬学生的个性;
C、给予人人参与的评价,促进学生的发展。
D、包括A、B、C。
5.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
内容包括()。
(1)信息技术教育
(2)研究性学习 (3)社区服务与社会实践 (4)劳动与技术教育
A.
(1)
(2)(3)(4)B.
(1)
(2)(4)C.
(1)(3)(4)D.
(2)(3)(4)
6.当前我国课程的设置是()。
A、整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中分科课程综合课程相结合,高中分科课程为主。
B、整体设计九年一贯的义务教育课程,义务教育阶段以综合课程为主,初中分科课程综合课程相结合,高中分科课程为主。
C、整体设计九年一贯的义务教育课程,义务教育阶段以综合课程为主,高中分科课程为主。
D、整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,中学分科课程为主。
7.实施素质教育应以培养学生的()为重点.
(1)创造能力
(2)创新精神(3)道德素质(4)实践能力
A.
(1)
(2)B.
(2)(4)C、
(1)(3)D.(3)(4)
8.下列观念中,不符合德育原理的是 。
A、“近墨者黑,近朱者赤”,故学生不能与品行不良的同学交往。
B、“金无足赤,人无完人”,故教师要多表扬学生,少批评学生。
C、“有比较,才有鉴别”,故教师在教育学生时可以使用反面教材。
D、“听其言而观其行”,故教师不宜要求学生犯了错误总要写检查。
9.人本语文课程资源包括()等。
(1)教师
(2)学生 (3)家长 (4)社会相关人士
A.