做好学生引路人演讲稿4篇.docx

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做好学生引路人演讲稿4篇

做好学生引路人演讲稿4篇

　　“做好学生引路人”师德演讲交流材料：

我的教育二十年

　　有句话说：

“十年磨一剑”，按字面的说法，我走上工作岗位已经二十年，应该磨成了两把剑，那么，我做到了吗？

　　工作的第一个十年，我只有一个目标，那就是教出好成绩，我开始了蜡烛燃烧般的教师生涯，每一天都兢兢业业地工作。

严厉地要求学生：

上课决不能走神，作业要按要求完成，测验必须合格，否则被罚站、请家长、写检查……记得一个叫涛的男生，一次，他没有认真写作业，我气呼呼地冲进教室，二话不说，拿着手里的作业猛拍他的背，一瞬间，我看到了他眼里充满惊恐，随后是眼泪……十年里，我通过这样的方式果然取得了好“成绩”，获得了众人的赞誉。

但是，在夜深人静时，我无数次叩问自己，教育只能这样做吗？

我追求的高分是由学生身心恐惧做代价的呀！

一些曾经的后进生，被我数次大声的批评、指责，可他们长大后，不也是发挥着自己的独一无二的价值吗？

一个叫金的女孩，数学从初一入学就是个位数，可是长大的她的却是室内装潢的金牌设计师，越想越觉得到我磨的“剑”已经“偏锋”做好学生引路人演讲稿4篇。

　　著名作家周国平说过：

“我们的教育，要尊重孩子的个性和天赋，不能像流水线一样，制造一个个统一的产品！

”

　　于是在第二个十年，我开始学会克制急躁、减少指责，我耐心地等着口吃的本元吃力地说完每一句话，坤考试不合格，我弯下腰，悄悄地问他，有什么困难？

众所周知，凡事都有两面，以前我看到令人不安的一面，而这个十年我学会了看它的另一面。

赵林同学初一时结交了一些社会上的朋友，追随着他们去打架，我没有像以前一样看到所谓的品质有问题，而是看到一个社交能力很强的孩子，我就像唐僧收孙悟空一样，接纳他，感化他，拥抱他，后来他成了一名责任心极强的班干部，毕业时，他给我的留言是：

“老师，您是改写我命运的人”，这十年，这样的例子我可以列出许多，我自豪我磨出的一把真正的剑！

　　前些日子，要参加高考的栋来看我，聊起高考意向，他一本正经地告诉我：

“像您一样当老师，考师范大学”，他走后，同事调侃说：

“都是你影响的，将来像咱们一样，过清贫累心的一生，你可把人家害了！

”做好学生引路人演讲稿4篇。

我知道，同事是开玩笑的，但是却是极现实的话，我给裴栋发一条短信：

“做老师，你准备好的不只是知识，还有修养”。

　　北京卫视有一档节目《我是演说家》，一名叫董仲蠡演说者的一段话给我，给我们所有的教育者，大大地提了个醒：

“教育，不仅仅是为了传授知识，更是提高个人的修为，增强我们对生命的感受力，从而更好地认知自己，提高自己。

”

　　我把这段话记在心里，我深知，我还没有完全摒弃那些功利带给我的诱惑，所以我希望当我迷失时，它是悬在我头上的利剑，时刻警示着我做好学生引路人演讲稿4篇。

我也希望我的同行们，都谨记这段话，都来做真教育，用爱心来诠释师德。

　　“做好学生引路人”师德演讲交流材料：

让爱在平凡中闪光

　　站在这舞台上，我的心情如潮水般澎湃，在我22年的教学生涯中，有艰辛的泪水，更有收获的快乐。

是什么串联起我这22年的人生呢？

是忘却身边的风景无数而无声的坚守寂寞？

还是在平凡琐碎中，去找寻那份感动与幸福？

一个字越来越清晰的浮现在眼前，我知道那便是爱。

　　爱是泥土，滋养细弱的小草。

　　我用心用情对待不美的孩子，让他们阴冷的心中充满阳光。

我为学生在学校的走廊上举办了个人画展，从此让她坚定的走上了绘画之路。

我为学生取得的微小进步而大加赞赏，并买书相送。

我们评选每周之星，由班委会精心制作卡片，写上颁奖词。

我则单独用卡片写上赞美和期望。

在学生接过卡片的瞬间，我能感受到一股暖流在流淌，我们似乎也完成了一个庄严的仪式，那就是爱的传递做好学生引路人演讲稿4篇。

我想多年以后，他们回想起曾经的初中生活，会在记忆中留下温暖的色调。

　　爱是春雨，滋润干涸的心田。

　　曾经有个女生，她向我表达炽热的情感，并希望我有积极的回应，否则就会表现出受伤，写出我恨你的文字。

我意识到了她心灵极度缺乏关爱。

于是我找她谈心，给她大段大段的留言，给她发心理文章，我告诉她只有解决了跟父母的问题，她才能不依赖取悦别人获得关爱做好学生引路人演讲稿4篇。

在一次次交流中，她懂得了我的心，也慢慢变得平和。

看着手机里跟她交流的100多条短信，我知道这是我们师生情义的见证。

　　爱是阳光，播洒世间万物。

　　我会静静地听受伤害孩子的诉说，为她擦去脸上的泪珠；我会包容学生的对抗，用人格的魅力征服一匹匹小野马。

我会在每个学生生日那天，送上亲手书写的祝福。

还记得一个学生突发癫痫，在按压人中无果后，为了唤醒他，我用手指抠着他的舌头，却被他的牙齿死死咬住，留下了鲜血淋漓的伤痕。

一个孩子在日记中写到：

老师您不在时，我感到眼前的路迷茫；现在您的笑照亮了前方，一条大路豁然开朗。

　　爱是付出，更收获无尽感动做好学生引路人演讲稿4篇。

　　难忘记在我情绪低落时学生写给我的一封封安慰信。

难忘记毕业晚会上，每个学生流泪说出的话语。

难忘记我们共同创造出全局中考语文第一的成绩。

我想我是最幸福的人，因为我洒下汗水，收获的却是真情。

爱从来不是蜻蜓点水的表面文章；爱从来都是细水长流的款款深情。

　　最后我以一首学生写给我的诗作为我演讲的结束：

　　“好想，藏一撇你深情的笑，然后流浪在天涯。

好想，把你的面庞，永远印在脑海里，在多年后的一天，想起你时，仍是那不变的笑，哪怕你已老。

害怕以后，再也不会在课堂上放声大笑，害怕以后，再也没有那注视的目光，害怕有一天，这些都会随着长大而缥缈。

看不到你的笑，我怎么睡得着？

藏一撇你深情的笑，然后出发在拂晓。

”

　　“做好学生引路人”师德演讲交流材料：

三尺讲台定支点半亩方塘洒真情

　　各位领导、老师们：

　　大家上午好！

三天前，学校突然通知我来参加这次演讲比赛做好学生引路人演讲稿4篇。

时间紧迫，讲什么好呢？

我忽然想到她――李岚，那个大学时代睡在我下铺的姐妹。

如今的她早已成长为邯郸最美教师做好学生引路人演讲稿4篇。

　　她是“诗意语文、灵魂语文”的塑造者，在学生的眼里，她就像一个魔法师，总能把语文课变成新奇的人生体验课。

她会拿着装满沙子的玻璃瓶让学生观察时间的流逝；会拿着茶叶现场冲泡，让学生体会适者生存的真谛；她是个极具创意的导演，会为别里科夫之死成立专案调查组，让孩子们在课堂上当起侦探；她又是个了解学生喜好的同龄人，周杰伦的《菊花台》一次次在课堂唱起，她利用歌词讲解修辞，生动有趣她的课堂教学，像一首诗，优雅的底蕴美丽了孩子们的青春。

　　她的德育教导，是心灵鸡汤，成就孩子们的一生做好学生引路人演讲稿4篇。

她把父母双亡的贫困学子当作自己的女儿，但又告诉她这个妈妈不需要泪水的感恩，更不需要金钱的回报，要的是她次次拔节的成绩和热情向上的笑脸。

于是，那个孩子穿着李岚妈妈买的棉袄，以不屈的精神奋斗，次次考试都拔得头筹，脸上始终绽放着微笑！

　　作为语文教研组长，她的钻研精神，如阵阵春风，不懈的努力带动了同事们的进取。

她将课本目录按诗歌作者进行创新分类，让学生能够知人论世；她创立了独特的高三复习“逆推法”，大幅提高了复习效率；她笔耕不辍，现已是峰峰矿区作协副主席。

　　看着站在颁奖台上的昔日同窗，我倍感骄傲。

其实，在我们分局也有许许多多这样的老师。

她们把青春年华扎根三尺讲台而无怨无悔；她们将家庭搁置一旁而心系学生；她们如黄牛一般埋头苦干而不知疲倦！

她们披星戴月，躬耕教坛，甘于奉献，成绩斐然，为石油教育的辉煌，贡献着自己的力量！

正可谓“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”！

　　身边的榜样激励着我，动人的事迹鼓舞着我。

为了备好每一堂课，我努力钻研新教材，认真查阅各种相关资料；为了上好每一堂课，我常日思夜想，每一句话怎么说才更准确，每一个知识点怎么阐述才更清楚；多少个业余时间，我尝试用各种方式与学生沟通，让他们切实感受到老师的关爱；多少个节假日，我放弃与家人团聚的机会，利用一切可以利用的时间来“自我充电”。

对学生，我坚持用爱心激励、用诚心启迪、用耐心哺育、用热心感化。

我曾用真心，让学生敞开心扉；我曾用尊重，让学生找回尊严；我曾用深情，让学生泪流满面；我曾用关怀，让学生重拾信心！

　　说实话，面对大千世界，谁不崇尚前卫的生活？

谁不向往舒适的日子？

可面对着渴求知识的眼睛，面对着堆积如山的作业，我们怎能忘情于享受？

我们只能像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，起始于辛劳，收结于平淡做好学生引路人演讲稿4篇。

尽管如此，我依然坚定地将人生的支点定格于“三尺讲台”，我会将我全部的爱倾洒在这“半亩方塘”，倾洒给我的学生。

我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，而我的青春也必将在爱的奉献中闪光！

　　“做好学生引路人”师德演讲交流材料：

三尺讲台定支点半亩方塘洒真情

　　各位领导、老师们：

　　大家上午好！

三天前，学校突然通知我来参加这次演讲比赛。

时间紧迫，讲什么好呢？

我忽然想到她――李岚，那个大学时代睡在我下铺的姐妹做好学生引路人演讲稿4篇。

如今的她早已成长为邯郸最美教师。

　　她是“诗意语文、灵魂语文”的塑造者，在学生的眼里，她就像一个魔法师，总能把语文课变成新奇的人生体验课。

她会拿着装满沙子的玻璃瓶让学生观察时间的流逝；会拿着茶叶现场冲泡，让学生体会适者生存的真谛；她是个极具创意的导演，会为别里科夫之死成立专案调查组，让孩子们在课堂上当起侦探；她又是个了解学生喜好的同龄人，周杰伦的《菊花台》一次次在课堂唱起，她利用歌词讲解修辞，生动有趣她的课堂教学，像一首诗，优雅的底蕴美丽了孩子们的青春。

　　她的德育教导，是心灵鸡汤，成就孩子们的一生做好学生引路人演讲稿4篇。

她把父母双亡的贫困学子当作自己的女儿，但又告诉她这个妈妈不需要泪水的感恩，更不需要金钱的回报，要的是她次次拔节的成绩和热情向上的笑脸。

于是，那个孩子穿着李岚妈妈买的棉袄，以不屈的精神奋斗，次次考试都拔得头筹，脸上始终绽放着微笑！

　　作为语文教研组长，她的钻研精神，如阵阵春风，不懈的努力带动了同事们的进取。

她将课本目录按诗歌作者进行创新分类，让学生能够知人论世；她创立了独特的高三复习“逆推法”，大幅提高了复习效率；她笔耕不辍，现已是峰峰矿区作协副主席。

　　看着站在颁奖台上的昔日同窗，我倍感骄傲。

其实，在我们分局也有许许多多这样的老师。

她们把青春年华扎根三尺讲台而无怨无悔；她们将家庭搁置一旁而心系学生；她们如黄牛一般埋头苦干而不知疲倦！

她们披星戴月，躬耕教坛，甘于奉献，成绩斐然，为石油教育的辉煌，贡献着自己的力量！

正可谓“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”！

　　身边的榜样激励着我，动人的事迹鼓舞着我。

为了备好每一堂课，我努力钻研新教材，认真查阅各种相关资料；为了上好每一堂课，我常日思夜想，每一句话怎么说才更准确，每一个知识点怎么阐述才更清楚；多少个业余时间，我尝试用各种方式与学生沟通，让他们切实感受到老师的关爱；多少个节假日，我放弃与家人团聚的机会，利用一切可以利用的时间来“自我充电”。

对学生，我坚持用爱心激励、用诚心启迪、用耐心哺育、用热心感化。

我曾用真心，让学生敞开心扉；我曾用尊重，让学生找回尊严；我曾用深情，让学生泪流满面；我曾用关怀，让学生重拾信心！

　　说实话，面对大千世界，谁不崇尚前卫的生活？

谁不向往舒适的日子？

可面对着渴求知识的眼睛，面对着堆积如山的作业，我们怎能忘情于享受？

我们只能像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，起始于辛劳，收结于平淡。

尽管如此，我依然坚定地将人生的支点定格于“三尺讲台”，我会将我全部的爱倾洒在这“半亩方塘”，倾洒给我的学生。

我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，而我的青春也必将在爱的奉献中闪光！