作文范文之勇敢面对的事作文400字.docx

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作文范文之勇敢面对的事作文400字

勇敢面对的事作文400字

【篇一：

《勇敢面对的事》教学设计】

教学目标：

1、按照要求完成习作，增强习作的自信心。

2、学习把事情写具体的方法。

教学重点：

把事情写具体

教学难点：

把事情写具体

课时安排：

一课时

教具使用：

小黑板

教学流程：

引入：

我们刚刚学过的单元，是一个叙述勇敢者事迹、歌颂勇敢者不凡品质的单元，课文中的英雄让我们无比钦佩，同学们，你们还知道那些勇敢的人和事吗？

这节课我们就来写一写。

出示目标：

见教学目标

自学提示：

自读文字，归纳出本次习作的要求。

学生自学：

学生自学，教师巡视指导

学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

一、汇报要求

写一件勇敢面对的事，既可以使自己亲身经历的，也可以是耳闻目睹的，重点是把事情的经过写具体。

二、习作指导

回忆本单元的课文，说一说怎样把事情写具体，写清楚事情的前因后果，情节发展，把最能体现“勇敢”的地方作为重点来写，学习课文重点片段的描写，从语言、神情、动作和心理活动等方面描写人物。

当堂作业：

创造宽松的习作氛围，激发习作兴趣，培养每个学生的习作心心，适时适当给学生以帮助。

全课总结：

课下完成习作。

勇敢面对的事——例文

这件事我真勇敢

日子一天天过去，我们一天天长大，在成长的过程中，有许多高兴的事，勇敢的事?

?

其中，有一件勇敢的事使我至今难忘。

那是一个炎热的夏天，太阳把大地烤得火热火热的，人们都在家里避暑，只有我和四个非常要好的朋友在河边玩耍，玩着玩着，一个小伙伴突然脚底一滑，头向下一倒，浸入水中，立刻喝进了一大口水，其他三个小伙伴见了，有的吓哭了，有的跳上岸去叫大人，有的干脆逃回家了。

这时，我想：

河离城市蛮远的，等大人来，他有可能已经溺水身亡了，不如我现在就把他救上来，岂不是更省时间吗？

于是，我想到做到，一头扎进水里，向他游去，可是，我刚刚靠近他，却被他推了回来，我想：

他这样乱挣扎，我怎么救他呀。

突然，我秒生以计，他挣扎是手在动，，那我不能从他的“弱点”脚进攻吗？

马上，我使劲向他游去，抱住他的脚，奋力向岸边游去，可是到了一半，手脚就不听使唤了，我集中全身所有力气，终于游到了岸上，这时，大人来了，看见我托着xxx上岸，竖起大拇指直夸我，我见了，脸红得像个成熟了的红苹果似的。

啊！

这件事我真勇敢呀！

课题：

作文讲评-----勇敢面对的事

教学目标：

养成修改自己习作的习惯，并能与他人交换修改。

教学重点：

交换修改

教学难点：

交换修改

课时安排：

一课时

教具使用：

小黑板优差作文各一篇

教学流程：

引入：

这节课我们来进行这篇作文的讲评。

看看你的作文有哪些的优缺点？

找出自己的不足，学习

别人的写作优点。

出示目标：

见教学目标

自学提示：

通过讲评与修改，提高自己的写作能力。

学生自学：

学生自学，教师巡视指导

学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

习作讲评，精彩赏析。

完成的习作先自我修改，在小组内交流。

小黑板出示优秀习作，展示习作。

提示：

能不能在脑海中当时情景？

你认为哪些词语运用的准确、恰当，哪些句子描写的生动形象？

1、教师采用规范的批改符号，进行批改，以激励为主。

2、小组推荐或自主推荐上台展示。

当堂作业：

同桌之间互相批改习作或组内交流批改习作。

全课总结：

一篇篇流露着真情实感的文章，让我们仿佛经历了与文学家的零距离接触，时光的脚步匆匆，

在不久的将来，相信同学们的中间，也会有人加入到文学家的行列。

【篇二：

《勇敢面对的事》教学设计（简要参考）】

《勇敢面对的事》教学设计（简要参考）

教学目标

1、按照要求完成习作。

2、学习把事情写具体的方法。

3、表达出真情实感。

教学重点

把事情写完整具体，表达出真情实感。

教学难点

把事情写具体

教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们，上节课我们讲了勇敢的人和事。

这节课我们就来写一写自己或他人勇敢面对的事。

二、学习自学提示

自读文字，归纳出本次习作的要求。

汇报要求，集体订正。

写一件勇敢面对的事，既可以使自己亲身经历的，也可以是耳闻目睹的，重点是把事情的经过写具体。

三、习作指导

1、说一说本单元的课文是怎样把事情写具体的。

写清楚事情的前因后果，情节发展，把最能体现“勇敢”的地方作为重点来写。

2、读范文

说一说，文章好在哪里

3、你想写哪件事？

（学生汇报）

4、按照你的想法说一说

自由说指名说评议

范文

勇敢面对的事

在我的生活中经历过许许多多的事，犹如天上的繁星数也数不清，但是有一件事，我至到现在还记忆忧星。

我记得是在上个学期的期中考试我得了89分，我难过的哭了，老师发下来试卷，我简直不敢相信自己的眼睛，我想：

爸爸把希望全部寄托在我的身上，我太对不起爸爸了。

我回到家里，爸爸问我：

“宝贝，考了多少分？

”我难过的哭了，跑到房间里，爸爸走进我的房间对我说：

“你要从失败中站起来，失败是成功考之母，你从那里摔倒就要从那站起来，你这次考不好，有不是你以后都考不好，只要你肯努力，你一定回好的，你要努力，你要有一颗坚强的心去面对。

”听完爸爸的话后，我自信了，我在学校里每天刻苦学习，不懂的问老师，爸爸每天陪我学习，看我写作业，我有那道题不会写，爸爸都会给我讲解清楚，每次测验我有那题不会做，爸爸都交我怎么分析题目，给我讲解。

终于，工夫不负有心人。

我期考得了97分，我回到家里高兴的和爸爸说了我的成绩，爸爸只说了一句话：

“没有失败就不会有成功。

”

第二课时

一、学生拟草稿

二、读一读

师生评议，自己修改

三、将文章写完整

第三课时

一、导入新课

这节课我们来进行这篇作文的讲评。

二、习作讲评，精彩赏析

完成的习作先自我修改。

出示优秀习作，展示习作。

你认为哪些词语运用的准确、恰当，哪些句子描写的生动形象？

教师采用规范的批改符号，进行批改。

三、同桌之间互相批改习作

四、总结

如果不满意自己的习作，课下可再修改。

【篇三：

初中作文400字左右】

我的初中生活作文400字

日子一天又一天的过去了，像石子抛向湖面，只是“咚”的一声便沉下去了。

时间也慢慢沉入了生命的湖底，不时地翻上来几个气泡，调皮的左右晃着晃着，一会儿便破了?

?

时间就如此静默着静默着，沉下去不见了。

这一周极为有趣的，是周二的那节生物课。

生物老师的语速极快，教课的时候，时常教给我们几个生活中十分用得着的小窍门，她是个热爱生活的人，可是教室里却炸开锅了。

是课堂，却不像课堂。

爱接话的在接话，有几个已经被呵斥回去了，别的几个还接着接话。

班主任老师来了！

！

天地间就突然静悄悄的了，无声无息的，好像从来不曾有声似的。

还有几个在生物课上把无知当天真的人，跟老师你一言我一语的，这样的课过的真是极快，也是极闹。

一转眼，下课铃就响了，几个“玩”心似箭的蜂拥而去。

老师生气的质问：

“我说下课了吗？

”不过，他们是死不悔过的，直接忽略了老师的愤怒。

慢慢的，养成习惯了，同学们听见铃声就跑出去了，只留下老师拿着书，凝视着同学们，嘴唇动了动，终于也没说什么，慢慢的拉开门，走了。

秋说到秋天，实在是一个可以让人神思飞扬的季节。

且不说突然变得高远起来的蓝天让人神清气爽，也不必说那沉甸甸的收获让人留连。

单是那如打翻了调色盘而变得五彩斑斓的各样树木，就让人觉得秋天实在是一个美不胜收的季节。

你看，秋天的天，那么蓝那么高，蓝的没有一丝杂质，让人的心纯静如水。

秋天的风，没了夏日的燥热，送来徐徐清凉，让人精神振奋。

秋天的花，比夏花更绚烂，姹紫嫣红中充分展示生命之美。

秋天是明丽多彩的，它无法以一种单纯的色调来形容。

看那金黄的稻田，红色的高粱，白色的棉花，碧绿的菜畦，还有各色鲜艳的花朵，无不以自己独特的色彩，来为秋天涂上浓重的一笔。

喜欢秋天，不能不说是为秋的色彩而心折。

古人形容秋色有诗云：

“雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。

”“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

”廖廖几个字，秋色尽收其中。

秋天实在是为诗人提供了一个可以歌吟的题目。

爱秋还不仅仅因为秋色美，更因为秋天是收获的季节。

经过了春的播种夏的耕耘，秋天就是检验成果的时刻了。

在乡下，秋天里的农人是最忙碌的。

是否交了白卷这时可要揭晓了。

春种一粒粟，秋收万颗子。

自然对于勤劳的人民总是有所偏爱。

只要你肯付出辛劳，上天总会把最好的收成奉献与你。

累累的果实里凝聚了多少期待的目光，金灿灿的收获里又饱含了多少向往。

秋天，农人的笑是甜的，梦是香的。

自然的秋天因浓缩了世间精华而令人神往，人生的秋天是否也如此之美？

如今已迈步走向人生之秋，回望来时路，却不由得心里一阵忐忑。

虽然也经历了春种夏播，在秋天，却少有农人的喜悦。

是属于我的季节多灾多难，还是懒惰辜负了曾经的好时节？

望着羞涩的囊中那几粒不成熟的果实，好想似画中单纯的女子，笑对秋色，拥有那满蓝子的收获。

“自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝。

”逢秋不悲秋，却以一种达观的心态面对一切。

刘禹锡的t不能不给人以启迪。

虽然自然的秋天意味着一种结束，而人生的秋天却不仅仅是结束。

透过农家女子那憧憬的目光，我知道，其实属于我的人生也可以从秋天开始。

是的，从秋天开始，虽然错过了一个季节，但只要全心付出，勇敢面对，依然会有一个属于自己的丰硕的秋。

秋。

初秋与深秋的分别只是，一个接近温暖的春而另一个则习惯了与冬同行。

两者之间，我更爱后者，深秋，一片荒芜之意，却包含了另一种意义。

深秋，已是到处荒涩的季节，到处是萧瑟的落叶和行色匆匆的行人，四周一片嘈杂的沉默，凄凉而又让人沉迷。

深秋，还未有冬的那片无奈的凄凉，未有冬的那种深刻的冰冷，它所带着的只是一种特立独行的风格，多变，可以是阴

霾的暗淡也可是明媚的温暖。

那些温柔细腻的微小似乎都愿意落入秋的杯子中，然后流淌在每一个属于秋的日子中，默默的，却是挥之不去的。

又是一个秋，每一个秋的日子里，心总会找到一份独特的感觉。

春的昂扬，夏的躁动，冬的安静，似乎已全部集结到秋的血液中生生不息的流淌着。

偶尔翻阅的书本上，多是秋末的图片，世界一片连天的黄色。

那些深色的苍白都被刺眼的黄色包围着，感觉着一种从心底散发出的平和，就如一开始变找到的根源。

那些美丽的罗曼史都喜欢自由的秋天，温和而又独立的秋风不断的吹拂着黑色的长发，眸子不断的扫视着周边的风景，风度过树叶的声音是最好的伴奏。

两颗不含杂质的心，在某个绚烂的瞬间邂逅，写下一段段不同的故事，或喜或悲。

秋是一个寂寞的季节，让人在倏然间觉得世界是对立的广场，走远了，变看不见前面的脚步。

只能用宁静来形容这个季节，有着各种各样的感觉，这些不断的交织在一起，变得让人缄默或是心变得比从前坚硬，那些最美的被无声的藏在心底。

秋是属于曾经的风景，在经过的时候总觉得它是那么的不值一提，在远离后才明白这才是真正的美好，真正的美好会在失去后明白珍惜。

那些被包裹住的秋，是从前的，带着一杯咖啡的温度，从容而又温暖，还要一种无法解释的醇香，细细的从咽喉滑过掠进了心头。

心的温度，在不断的改变却在秋这个季节变得平稳，总是温温的，一如记忆中谁的手心。

秋，似一件泛黄的白衬衣，虽未有起眼之处，却深深的渗进了心底，还带着一缕熟识的清香。

秋。

是铁轨边的一棵树，经历许多的风霜，默含着许多的美丽。

秋似乎是最适合宁静致远的词语，安静的，无声的，许多的独白都用心有灵犀的感觉不断的交换。

习惯了在秋的空气中找寻那一缕淡泊的香气，深嗅，让它停留在鼻息前，变成永恒。

秋，在缄默之中没有一丝的累赘，就这样轻声飘来，无声的离去。

只留下的记忆中的一段缠绵。

秋是残忍的色彩，只有黑白；秋是五彩的糖果，却只剩下腻腻的苦涩。

雪一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。

冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅