小学英语必须掌握地几种时态详细整理版.docx
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小学英语必须掌握地几种时态详细整理版
小学生必须掌握的5种时态（详细整理版）
1、一般现在时
2、现在进行时
3、一般将来时的用法
4、一般过去时5、现在完成时
一般现在时
标志词：
always（总是）usually（通常）often（经常）sometimes（有时）never（从不）every（每一）
行为动词词型变化形式一般现在时动词只有第三人称有词形变化，
其他人称（第一人称：
I,we；第二人称：
you；第三人称复数：
they、myfriends）动词均用原形
当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律：
1、多数在动词后加splay—playslike—likes,
2、以s，x，sh，ch，o结尾的动词加eswash–washescatch–catchesdo–does
3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加esfly—fliesstudy—studies
4、以元音字母加y结尾，直接加sbuy–buys
5、不规则变化have—has
一般现在时基本用法功能
1.表示事物或人物的特征、状态。
如：
Theskyisblue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：
Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：
Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。
Theearthisround.
构成
1.be动词：
主语+be（am,is,are）+其它。
如：
Iamaboy.我是一个男孩。
2.行为动词：
主语+行为动词（+其它）。
如：
WestudyEnglish.我们学习英语。
句型肯定句：
A.be动词：
主语+be+其它成分Heisaworker.
B.行为动词：
主语+动词（注意人称变化）+其它成分Welikethe
littlecat.否定句：
A.be动词：
主语+be+not+其它成分Theyarenotstudents.
B.行为动词：
主语+助动词（do/does）+not+动词原形+其它成分
Wedon’tlikethelittle
cat.
一般疑问句：
A.be动词：
Am/Is/Are+主语+其它成分
Areyouateacher?
Yes,Iam./No,Iamnot.
Aretheystudentsofyourschool.Yestheyare/Notheyaren,t.
B.行为动词：
助动词（Do/Does）+主语+动词原形+其它成分
Doyoulikeit?
Yes,Ido./No.Idon’t.Doeshe（she）likeit?
Yes,he（she）does./No,
he（she）doesn’t.
特殊疑问句：
疑问词+一般疑问句
A.be动词：
Howmanystudentsarethereinyourschool?
B.行为动词：
WhatdoyouusuallydoonSunday?
一般现在时动词be和have的变化形式
1.动词Be叫连系动词,用法：
第一人称单数用am，第三人称单数用is，其它人称用are。
2.动词have的用法：
第三人称单数用has以外，其它人称一律用have。
如:
注意事项1.在英国，人们常用havegot代替have，特别在疑问句和否定句中。
2.当have如果不表示“有”时，构成疑问或否定句时，就借助于助动词do,does如：
Ihaveanewpen.否：
Ihavenotanewpen.（表
示有）
Ihavelunchat12o’clock.否：
Idon’thavelunchat12o’clock.（表示吃）
现在进行时：
标志词：
now,look,listen
，
It
’s
+
时间
.
现在进行时
:
表示正在进行的、发生的动作
基本结构：
am
be
is
+
动词
ing
are
肯定句：
主语
+
be
动词
（
am,are,is）+
现在分词（
ing
）
+
其他
Iam
watchingTV.
否定句：
主语
be
+
动词
+
not+
现在分词（
ing
）
+
其他
Iamnot
watchingTV.
一般疑问句：
Be
动词
（
Am,Are,Is）+
主语
+
现在分词（
ing
）
+
其他
AreyouwatchingTV?
Yes,Iam./No,Iamnot.
特殊疑问句：
疑问词
+
一般疑问句
Whatareyoudoing
？
动词的
-
ing
形式的变化规律：
1
.
直接加
ing
-
watch
—
watching
clean
—
cleaning
2
.
以
-
y
结尾的动词，直接加
-
ing
study
—
studying
play
—
playing
3
.
以不发音的
-
e
结尾的动词，先去
-
e
再加
-
ing
make
—
making
come
—
coming
4
.
末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词，
双写末尾字母，再加
-
ing
cut
—
cutting
一般将来时的用法：
表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
标志词：
tomorrow
（明天），
thedayaftertomorrow
（后天），
next
（下
一个），
fromnowon
（从现在开始），
inthefuture
（将来），
soon
（不久）
等
结构：
（
1）be
（
am,is,are
）
+
goingto
+
动词原形
（
2）will
+
动词原形
“begoingto+动词原形（打算⋯）”=”will+动词原形（将，会⋯）”
I’mgoingtostudytomorrow.Iwillstudytomorrow.
（begoingto着重于事先考虑好will未事先考虑好）----
一般不用考
虑
肯定句：
主语+be（am,are,is）goingto+
主语+will+动词原形
动词原形.
否定句：
主语+be（am,are,is）notgoingto+主语+won’t+动词原形.
动词原形.
一般疑问句：
Be（Am,Are,Is）+主语+goingto+动词原形?
Will+主语+动词原形?
特殊疑问句：
疑问词+一般疑问句？
注意：
will常简略为'll，并与主语连写在一起，如：
I'll，he'll，it'll，we'll，you'll，they'll。
一般过去时
标志词：
yesterday（昨天）,last（上一个）,thismorning（今天早上），ago（以前）,
before（在,之前）,in2002（在2002年）等
用法：
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
也表示过去经常或反复发生的动作
动词过去式变化规则：
1．一般在动词末尾加-ed如：
watch-watched,cook-cooked
2．结尾是e加d如：
taste-tasted
3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音
字母，再加-ed，如：
stop-stopped
4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：
study-studied
5．不规则动词过去式：
am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave⋯
句型：
1、Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am和is变为was。
否定（wasnot=wasn’t）⑵are变为were。
否定（werenot=weren’t）否定句：
在was或were后加not一般疑问句：
把was或were调到句首。
2、行为动词在一般过去时中的变化
否定句：
didn’t+动词原形如：
Jimdidn’tgohomeyesterday.
一般疑问句：
在句首加Did，句子中的动词过去式变回原形如：
DidJimgohomeyesterday?
特殊疑问句：
（1）疑问词+did+主语+动词原形？
如:
WhatdidJimdoyesterday?
（2）疑问词当主语时：
疑问词+动词过去式？
如：
Whowenttohomeyesterday?
现在完成时:
用法1：
表示：
过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
标志词：
already,yet,just,ever,never,before用法2：
表示：
过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
标志词：
for,since,since⋯ago
基本结构：
助动词have/has+动词的过去分词
（当主语是第三人称单数时用has,其余人称用have）
1）肯定式：
主语
+have/has+过去分词
2）否定式：
主语
+have/has+not+过去分词
3）一般疑问句：
Have/Has+主语+过去分词
Yes,主语+have/has.（肯定）No,主语+
haven't/hasn't.（否定）
4）特殊疑问句：
特殊疑问词+have/has+主语+过去分词
例句
1.过去某时发生的动作到目前为止这个动作已经完成或刚刚完成。
如：
1）Ihavefinishedmyhomework.我做完家庭作业了。
（过去某时开
始做，到现在已完成）
2）Hehasalreadycome他已经来了。
（过去某时开始离开某地到这来，现在已在这。
）
2.表示动作发生在过去并延续到现在。
如：
1）IhavestudiedEnglishforsixyears.我已经学了六年英语了。
（六年前开始学英语，一直学到现在,也可能继续学也可能就此不学了。
）
2）IhavelivedinShenyangsince1990.我从1990年就在沈阳住。
（从1990年开始住在沈阳一直住到现在，也可能继续住也可能就此为止。
）
注意1）当表示一段时间，现在完成时可以用for或since引导的状语。
例如：
I’veknownLiLifor4years.我认识丽丽已经4年了。
Ihaveworkedheresince8yearsago.自从8年前我就在这工作。
注意2）当在肯定陈述句中含有already或just时，在转换成否定句时，要把句中的already或just去掉，在句末加上yet.。
例如：
Ihavealreadyseenthefilm.------Ihaven’tseenthefilmyet.
Hehasjustcome.Hehasn’tcomeyet?
使用时注意事项
1.“have/hasgot”形式上是一种完成时，但和have/has为同一意思“有”。
如：
Haveyougotpen-friends?
Yes,Ihave.你有笔友吗？
是的，我有。
Hashegotalotofworktodo?
No,hehasn’t.他有许多工作要做吗？
不，他没有。
2.have/hasgoneto、have/hasbeento和have/hasbeenin的区别
have/hasgoneto去了，在去某地的路上或在某地，人还未回来
have/hasbeento曾经去过，人已经回来了have/hasbeenin已经在，常与一段时间连用如：
HehasbeentoShenyangbefore.他以前曾去过沈阳。
HehasbeeninShenyangfortenyears.他在沈阳10年了。
HashegonetoShenyang?
他去沈阳了吗？
3.have/hasbeento常和once,twice,never,ever连用；have/hasgoneto则不可。
例如:
─HasTomeverbeentoParis?
汤姆去过巴黎吗？
─Yes,he’sbeenthereseveraltimes.是的，他去过好几次了。
─Wherehavetheygone?
他们去哪里了？
─They’vegonetoShenyang.他们去沈阳了。
4．非延续性动词不能用“现在完成时+表示一段时间的状语”的句型中。
这类动词有：
come,go,start,leave,die,buy,finish,join,borrow,
stop等。
但它们能够用表示持续状态的相应的延续性动词替换句中的非延续性性动词。
例如：
arrive,come→behere,beinbuy→havebegin,start
→beon；die→bedeadfinish,end→beovergoout
→beout
join→beinborrow→keepfinish/end
→beoverclose→beclosedleave,move→beaway；fallasleep→
beasleep
形容词、副词的比较级和最高级的用法：
当两种物体之间相互比较时，我们要用形容词或副词的比较级；当相互比较的物体是三个或三个以上时，用形容词或副词的最高级。
比较级二者比较，标志词：
than最高级三者以上比较，标志词：
the
形容词、副词的比较级和最高级的变化规律：
1
.
单音节形容词或副词后面直接加
-
er
或
-
est
tall
—
taller
—
tallest
fast
—
faster
—
fastest
2
.
以
-
e
结尾的单音节形容词或副词直接加
-
r
或
-
st
large
—
larger
—
largest
nice
—
nicer
—
nicest
3
.
以
-
y
结尾的形容词或副词，改
-
y
为
-
i
再加
-
er
或
-
est
busy
—
busier
—
busiest
early
—
earlier
—
earliest
4
.
形容词或副词是重读闭音节时，双写最后的辅音字母，再加
-
er
或
-
est
hot
—
hotter
—
hottest
5
.
多音节形容词或副词前面直接加
more
或
most
beautiful
—
more
beautiful
—
mostbeautiful
6
.
以
ly
结尾的副词一般加
more
或
most
slowly
—
moreslowly
—
most
slowly
7
.
不规则变化
good（well）-better-best
bad（badly）-worse-worst
little-less-leastfar-farther-further
many
（
much
）
-
more
–
most
形容词、副词的比较级和最高级用法：
比较级：
1
、形容词：
物体
A+am/are/is+
形容词比较级
+
than+
物体
B
Iamtallerthanyou.
Thispictureismorebeautifulthanthat
one.
2
、副词：
物体
A+
行为动词
+
副词比较级
+
than+
物体
B.
Hestudiesbetterthanme.
最高级：
1
、形容词：
物体
A+am/are/is+the+
形容词最高级
+
比较范围（
of+
人
/
物，
in+
地方）
.
Iamthetallestintheclass.
Shanghaiisoneofthebiggestcitiesin
China.
2
、副词：
物体
A+
行为动词
+
副词最高级
+
比较范围（
of+
人
/
物，
in+
地方）
.
Cheetahsrunfastestintheworld.
Hestudiesbestofus.
表示两者对比相同：
主语
+
谓语
+
as
+
形容词
/
副词原形
+
as
+
从句
Thisboxisasbigasmine.
Thiscoatisnot
so/ascheapasthatone.
IstudyEnglishashardasmybrother.
情态动词
情态动词的定义：
情态动词有词义，但它不能单独作谓语，它必须和其他动
词一起构成谓语。
情态动词没有人称和数的变化，后加动词原形。
can
能够，会
may
可以
shall
将，要
should
应该
must
必须
have
（
has
）
to
不得不
hadbetter
最好
情态动词的用法：
情态动词
肯定句
否定句
can
主语
+
can+
动词原形
主语
+
can+not+
动词原形
may
主语
+
may+
动词原形
主语
+
may+not+
动词原形
shall
主语
shall+
+
动词原形
主语
shall+not+
+
动词原形
should
主语
+
should+
动词原形主语
+
should+not+
动词原形
must
主语
+
must+
动词原形
主语
must+not+
+
动词原形
have
（
has
）
to
主语
+
have
（
has
）
to+
动词原形主语
+
don
’t（
doesn
’t）
+
have
（
has
）
to+
动词原形
hadbetter
主语
+
hadbetter+
动词主原语形
+
hadbetter+not+
动词原形
情态动词
疑问句
肯定回答
否定回答
can
Can+
主语
+
动词原形
?
Yes,
～
can.
No,
～
can
’
t.
may
May+
主语
+
动词原形
?
Yes,
～
may./Sure.No,
～
maynot.
shall
Shall+
主语
+
动词原形
?
Yes,please./Allright.
No,let
’
snot.
should
Should+
主语
+
动词原形
?
Yes,
～
should.
No,
～
shouldn
’
t.
must
Must+
主语
+
动词原形
?
Y
es,
～
must.
No,
～
needn
’
t.
have
（
has
）
toDo（does）+
主语
+
haveto+
动词原形
?
Yes,
～
do（doesN）.o,
～
don
’
t（doesn
’
t）.
hadbetter
／
／
／
名词复数规则
1
．一般情况下，直接加
-
s
，如：
book-books,bag-bags,cat-cats,
bed-beds
2
．以
s.x.sh.ch
结尾，加
-
es
，如：
bus-buses,box-boxes,brush-brushes,
watch-watches
3
．以“辅音字母
+
y
”结尾，变
y
为
i,
再加
-
es
，如：
family-families,
strawberry-strawberries
4
．以“
f
或
fe
”结尾，变
f
或
fe
为
v,
再加
-
es
，如：
knife-knives
5
．不规则名词复数：
man-men,woman-women,policeman-policemen,
policewoman-policewomen,mouse-mice,child-children,foot-feet,
tooth-teeth,fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,
Japanese-Japanese
可数名词变为复数形式有如下变化，如下表：
情况
构成方法
例词
一般情况
在词尾
+
s
desk-desks,apple-apples
以
-
s.x.ch.sh
结尾的词
在词尾
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