家长学校培训主题.ppt

家长学校培训主题.ppt

《家长学校培训主题.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家长学校培训主题.ppt（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

家长学校培训主题家长学校培训主题家长好好学习家长好好学习孩子天天向上孩子天天向上话题一话题一很多父母认为需要学习的是孩子，很多父母认为需要学习的是孩子，孩子学习好了可以考个好学校，家长学孩子学习好了可以考个好学校，家长学习并没有什么明显的作用。

习并没有什么明显的作用。

今天很多的家庭是独生子女，与父今天很多的家庭是独生子女，与父母的童年时期相比，孩子的生活环境改母的童年时期相比，孩子的生活环境改变了，家庭成员之间的关系改变了。

父变了，家庭成员之间的关系改变了。

父母从自己的上一辈那里传承下来的教育母从自己的上一辈那里传承下来的教育孩子的方法已经不适应新时期的要求，孩子的方法已经不适应新时期的要求，父母们要做合格家长只能通过好好学习父母们要做合格家长只能通过好好学习和实践探索这个途径。

和实践探索这个途径。

话题二话题二有的家长认为，自己就是大学毕业，读有的家长认为，自己就是大学毕业，读了那么多书，教育孩子的问题我自己都了那么多书，教育孩子的问题我自己都懂，还用学习吗？

懂，还用学习吗？

家庭教育有着自身的规律和特点，比如，家庭教育有着自身的规律和特点，比如，父母以身作则，给孩子做榜样，言行要一致；父母以身作则，给孩子做榜样，言行要一致；长辈之间相互配合，对孩子要求要一致；对子长辈之间相互配合，对孩子要求要一致；对子女提要求，前后要一致；与学校老师配合，步女提要求，前后要一致；与学校老师配合，步调要一致。

这些看似浅显的道理是家庭教育的调要一致。

这些看似浅显的道理是家庭教育的基本原则，真正做到也是不容易的，不管家长基本原则，真正做到也是不容易的，不管家长什么学历，都需要认真学习这门学问什么学历，都需要认真学习这门学问。

能否做。

能否做一个好家长与职务、学历高低一般没有必然联一个好家长与职务、学历高低一般没有必然联系。

系。

话题三话题三有的家长认为，孩子在学校已经接受了相应的教有的家长认为，孩子在学校已经接受了相应的教育，家庭教育不是那么重要。

再加上自己工作繁育，家庭教育不是那么重要。

再加上自己工作繁忙，也没有时间去学习如何教育孩子。

忙，也没有时间去学习如何教育孩子。

v家庭是孩子成长的土壤，家庭教育是孩子社家庭是孩子成长的土壤，家庭教育是孩子社会化的起点，为孩子一生的成长打上底色，并会化的起点，为孩子一生的成长打上底色，并影响孩子的一生；家庭通过亲密的情感联系，影响孩子的一生；家庭通过亲密的情感联系，以生活化的方式潜移默化地影响孩子，是青少以生活化的方式潜移默化地影响孩子，是青少年个体素质形成的出发点；家庭是孩子的第一年个体素质形成的出发点；家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，孩子的行所学校，父母是孩子的第一任老师，孩子的行为方式、价值取向、处世态度、胸怀眼光无不为方式、价值取向、处世态度、胸怀眼光无不打上家庭的烙印，行动有时比语言更有力量，打上家庭的烙印，行动有时比语言更有力量，父母学习如何做一个合格家长，用父母做人、父母学习如何做一个合格家长，用父母做人、做事的行动来感染和影响孩子，这种做事的行动来感染和影响孩子，这种“不教而不教而教教”、耳濡目染在孩子学习习惯的养成过程中、耳濡目染在孩子学习习惯的养成过程中起着潜移默化的作用，能够达到起着潜移默化的作用，能够达到“润物细无声润物细无声”的效果。

的效果。

话题四话题四有的家长是孩子学什么，家长就学什么，有的家长是孩子学什么，家长就学什么，那么父母应当学习些什么知识呢？

那么父母应当学习些什么知识呢？

v作为家长，首先要学习和了解孩子不作为家长，首先要学习和了解孩子不同时期的生理、心理特点。

孩子是成长中的同时期的生理、心理特点。

孩子是成长中的人，是不成熟的人，更是独立的人，家长无人，是不成熟的人，更是独立的人，家长无论怎样爱孩子都不能代替孩子自身成长。

在论怎样爱孩子都不能代替孩子自身成长。

在家庭教育中一定要遵循子女身心发展的客观家庭教育中一定要遵循子女身心发展的客观规律和年龄特点，开展科学适度的家庭教育。

规律和年龄特点，开展科学适度的家庭教育。

同时父母还要学习先进的教育理念，注重孩同时父母还要学习先进的教育理念，注重孩子的身心和谐，全面发展。

子的身心和谐，全面发展。

话题五话题五家长的教育观决定着教育孩子的方法，家长的教育观决定着教育孩子的方法，好的教育方法也蕴含着先进的教育理念。

好的教育方法也蕴含着先进的教育理念。

教子方法是否也是家长应当学习的内容教子方法是否也是家长应当学习的内容之一？

之一？

v因材施教是教育的基本原则。

每个因材施教是教育的基本原则。

每个家长要根据孩子的具体情况，选择家长要根据孩子的具体情况，选择适当的方法，有的放矢地进行教育。

适当的方法，有的放矢地进行教育。

既不放任自流，也不违背规律拔苗既不放任自流，也不违背规律拔苗助长；既不过分娇惯，也要避免简助长；既不过分娇惯，也要避免简单粗暴。

单粗暴。

对父母学习的建议对父母学习的建议家长的学习可以灵活多样，关键是自身要家长的学习可以灵活多样，关键是自身要重视。

重视。

一是学会悉心观察孩子的变化，了解孩子一是学会悉心观察孩子的变化，了解孩子的真实想法，从孩子的变化中学习。

的真实想法，从孩子的变化中学习。

二是学会与孩子平等交流，在尊重孩子中二是学会与孩子平等交流，在尊重孩子中与孩子共同成长。

与孩子共同成长。

三是从别人的经验中学习，通过家长学校三是从别人的经验中学习，通过家长学校等社会公益活动分享家教经验，启发自己。

等社会公益活动分享家教经验，启发自己。

四是自身不断总结提高。

四是自身不断总结提高。

分享杨澜的教子经分享杨澜的教子经不敷衍、不马虎，认真对待孩子不敷衍、不马虎，认真对待孩子的每件小事。

的每件小事。

不紧张、不苛求，让孩子在现实不紧张、不苛求，让孩子在现实中成长。

中成长。

培养孩子好品性，健全人格很重培养孩子好品性，健全人格很重要。

要。

如今，有的家长把“超常”“超强”教育作为目标，给孩子太多的压力。

而有些家长虽然希望让孩子拥有快乐自由的童年，却不懂得如何着手。

杨澜是这么做的。

她努力培养孩子具有几种习惯和品性：

爱好运动、慈悲为怀，善于表达和富有幽默感。

她认为表达能力的培养太重要了，几乎是一个人能否成功的关键。

因此，她鼓励孩子表达自己的意见，说出自己的想法，让孩子大方地介绍自己。

教会孩子如何面对挫折、如何面对嫉妒、如何融入一个陌生的环境。