五年级上册生命与健康常识教学计划和教案.docx
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五年级上册生命与健康常识教学计划和教案
五年级上册生命与健康常识教学计划
一、学情分析：
绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期得对他们珍爱生命、提高生命质量的教育。
二、教材分析：
本册教材按照贴近社会实际、贴近学生生活、贴近青少年学生成长需要的原则，共分十个主题来设计生命与健康教育的内容。
每个主题内容设计为一课教材，每课教材都分为引言部分、主题部分和拓展部分。
教材图文并茂，形式多样，变化灵活起伏，表达方式适合当代校学生的审美情趣和接受习惯，力求促进学生的情感、态度、价值观及行为能力等方面的协调发展。
三、教学目标
生命与健康常识不追求完美的学科理论和知识体系，而注重对学生的生命与人文关怀。
为增强生命与健康常识课的生命力和感召力，在教学中要突出重点。
1、把握“常识”。
教材定位于“常识”，主要探讨青少年发展中具有普遍性和迫切需要解决的问题。
我们要遵循中小学生身心发展的特点和规律，科学有序地组织生命与健康常识内容，引导学生树立正确的生命与健康观念,提高维护健康、防范侵犯的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终生幸福奠定基础。
2、教给学生思想和方法。
教材给教师提供发挥的空间，给学生提供思考、选择和讨论的空间。
教师首先要深刻理解和内化生命与健康教材的内容体系，要引导学生确立生命关怀的情怀，树立珍爱生命、维护健康的意识，同时，引导学生认识社会的复杂性，联系学生可能遭遇的不良诱惑、潜在危险、非法侵害，教给学生应对方法，提高他们自我保护的意识和能力，防范可能发生的危害努力提升学生的生存能力和生命质量。
3、引导学生形成积极健康的生活态度和科学的价值取向。
在平常生活中，不同的学生面对同一种境遇，有的人乐观，而有的人却悲观。
积极的人生态度是生命成长的重要因素。
因此，通过更多的正面引导和情感教育，引导学生形成积极乐观的态度，学会对人对事的理解与宽容，学会与自然和社会的和谐相处，善于从身边去寻找和发现真善美，感受生命的乐趣和生活的美好。
四、教学措施
1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。
2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。
3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。
五、教学进度安排
第一、二周：
人体的工作站
第三、四周：
生病了 不用怕
第五、六周：
快乐旅行
第七、八周：
不离家出走
第九、十周：
赶时髦的危害
第十一、十二周：
这种玩笑开不得
第十三、十四周：
安全游泳谨防溺水
第十五、十六周； 好习惯伴我一生
第十七周：
这点挫折算什么
第十八周 善待自然呵护健康
第十九周：
期末考试
走进人体工作站
教学目标：
1、 简单认识人体外部结构和内部器官的位置。
2、 初步了解脑、心脏、肺、肝等器官的功能和它们的工作原理。
教学准备：
1、布置学生通过网络或其他途径搜集器官和细胞的相关知识。
2、准备好人体模型、心脏（挂图）、气球、睡眠调查表。
教学过程：
第一课时
一、质疑导入，激趣促思。
同学们，世界上有一种奇妙的机器，它能呼吸、能消化、能运动，而且它有思维、有感情有爱？
你们知道它是什么吗？
对！
这种机器就是人体！
与其他机器相比，它拥有更多的零件，也能做更多的工作？
今天就让我们走进人体工作站去探究人体的奥秘？
说说你想了解什么，探究什么？
生1：
我想了解人体工作站究竟有那些零件？
生2：
我想探究人体工作站是怎样运转的？
生3：
我想知道这些零件的分工？
生4：
我想知道人体工作站如果出故障了，该怎么办？
教师：
那好，让我们带着这些疑问，走进人体工作站，去认识它，了解它，让它更好地为我们服务。
二、自主探究，认识工作站。
1、图文对照，自由阅读教材1——3页。
2、汇报读书所得：
你知道了有关人体工作站的哪些知识？
◆生1：
我知道了人体的外部结构由头、颈、躯干、四肢组成。
1、请学生在人体模型上指认以上四个部分，或者是教师指出相应部分，学生说出名称。
2、同桌间相互指认对方身体的四大外部结构。
3、教师指出：
人体的外形结构有时也分成五个部分：
头、颈、躯干、上肢、下肢。
4、开展弯腰系鞋带、跳跃投篮的活动，引领学生发现由哪些部位相互配合完成此动作？
教师总结：
身体的各组成部分依靠关节连接成一个有机的整体，既分工，又合作，共同帮助人体完成各项运动。
◆生2：
我知道了躯干里面包含了很多重要的器官：
肺、心脏、胃、肠、肝脏等。
1、请同学们在图上找到以上器官，用语言描述其位置。
2、出示人体内部构造模型：
指认以上器官，熟悉其位置。
3、各自对照模型，找找自己的内脏器官的具体位置。
4、教师补充介绍其他内脏的位置。
◆生3：
我知道了很多器官的功能。
1、学生依次汇报教材上列举的各器官的功能。
教师注意引导学生联系各自的生活经验来交流问题，而不应该仅仅局限于教材上所呈现的知识。
例如交流肝脏的功能时可以联系到肝脏发生病变时身体会发生浮肿的现象，是因为肝脏丧失了解毒功能。
小孩得肺炎，呼吸急促、困难是因为肺已不能进行正常的气体交换的缘故。
2、汇报大脑、心脏、肺的功能时，教师可以适当补充介绍相关的知识。
3、重点引导学生了解大脑、心脏、肺是怎样工作的，借助模型、实验、图示帮助学生理解。
4、根据学生的汇报相机设计相关活动进行拓展活动：
大脑：
讨论“怎样使脑更聪明？
”引导学生从饮食、多思、巧动手等方面思考。
心脏：
倾听心脏的回声——摸脉搏，测心跳频率。
1、出示人体血液循环图，引领学生辨认动脉，静脉，告诉学生把手指轻压任意动脉处都可以摸到脉搏。
（手腕、肘弯、颈侧、太阳穴、膝弯、大腿内侧等）
2、测测自己的心跳强弱和频率，也测测他人的，感知不同的个体，心跳频率和强弱也不同。
3、讨论：
进行哪些锻炼可以使心脏功能更强健？
肺：
1、吹气球，估测肺活量。
2、交流哪些运动可以增大我们的肺活量？
三、布置作业，引出新知。
同学们，今天大家走进了人体工作站，初步了解了人体的基本构造，并探究了一些器官的功能和工作原理，下节课我们继续学习，将要认识人体最基本的，也是最神奇的组成单位——细胞，请大家回去查找人体的细胞种类、分布、功能，准备下节课交流。
第二课时
教学目标：
1、认识细胞，了解红细胞、白血球、血小板的特点，并掌握研究细胞的方法。
2、明白人体工作站也需要保养和维护，养成良好的生活习惯，关注并积极维护人体的健康。
3、懂得珍惜健康，珍爱自己的身体。
活动准备：
1、学生了解人体细胞的分布、种类、功能。
2、搜集更多的“人体之最”和其他知识。
3、教师联系好医生辅助教学。
活动过程：
一、复习旧知，质疑导入。
1、通过上节课的学习，你了解人体哪方面的知识？
2、平时我们的手指被划破出血了，过一会儿，会自动止血，这是谁的功劳呢？
3、对，是一种神奇的细胞在充当止血勇士。
同学们，我们人体就是由无数个细胞组成的。
今天我们就一起来认识细胞，你们通过查找、搜集，初步认识了哪些人体细胞？
二、学习新知，指导方法。
1、对以上细胞，咱们都充满了好奇，想把他们的模样认识得清清楚楚，作用弄个明明白白。
教材上以三种细胞为例，为我们指引了很好的研究方法，请同学们对照图示，默读文本，准备交流学习所得。
2、交流：
我最感兴趣的一种细胞。
老师设计以下表格来呈现学生的答案：
细胞名称
细胞分布、数量
细胞功能
细胞寿命
……
3、活动：
小小细胞我最棒。
人体的每一种细胞都肩负各自的使命，缺一不可，到底谁对人体更重要一些呢？
请大家选取自己最熟悉的一种细胞夸一夸。
4、大家说一说我们可以怎样去研究其他的细胞？
三、精心维护，健康成长。
正如大家所说，细胞、器官为了人体的健康真是鞠躬尽瘁，但是他们会疲倦，也会生病，和其他机器一样，也需要我们的精心保养和维护。
◆活动1：
运动对心脏功能的影响
1、先测测自己处于休息状态时一分钟内的心跳频率和呼吸次数，记录下来。
2、跳跳绳，跑跑步……运动几分钟，再测测心跳频率和呼吸次数，记录下来
3、集中不同孩子记录的实验结果，分析为什么存在差异，说明了什么？
4、这项实验给你什么启发。
生1：
积极锻炼可以是我们的身体更强壮。
例如跑步可以使肌肉更结实，还可以使心脏、呼吸器官的功能更强健。
生2：
保证充足的睡眠，足够、合理的营养也很重要，有时候我们先一天晚上没睡好，第二天就会无精打采，根本没心思上课，还有长期熬夜的人，一般都是面黄肌瘦，身体不好。
◆活动2：
“我的睡眠”小调查
1、发放调查表。
（样式见活动提示）
2、指导如实填写。
3、收集呈现，并讨论怎样的睡眠质量高。
4、引导学生征对自己的实际情况和讨论结果科学制定睡眠安排表。
5、教师：
是啊，不注意锻炼和休息及合理、卫生的饮食，身体里面的器官就会发出无声的抗议，同学们，想想自己最近身体是否有异常的地方？
◆活动3：
我是小医生。
1、说说自己是否有不舒服的地方。
2、教师出示表格记录孩子们的身体异常情况。
（表格见活动提示）
3、请医生当场分析解答，或教师携表格请教医生再回复学生，或建议学生告知父母，速去医院求诊。
◆活动4
交流：
维护人体健康，除了要做到以上四个方面，你还还有哪些好的建议？
四、自主作业，继续探究。
1、知识竞赛：
“奇妙的人体”。
2、选取自己有疑问、有兴趣的问题继续研究。
3、制作小报：
把自己最感兴趣的人体知识介绍给大家。
生病了不用怕
教学目标：
1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不可怕。
2、知道生病了应该及时就医，正规治疗；懂得安全用药的重要性，能在大人的指导下学看说明书，正确用药。
1.面对疾病，要保持乐观的心情，有勇气面对并战胜它。
4、明白疾病是可以预防的，了解预防疾病的一些方法，养成健康的生活习惯。
重点难点：
知道生病了应该及时就医，正规治疗；懂得安全用药的重要性，能在大人的指导下学看说明书，正确用药。
教学过程：
一、病不可怕
你生过病吗？
当时的感觉如何？
让我拉交流交流吧！
人体就像一台机器，再好的机器也有出毛病的时候，要经常维修。
了也有生病的时候，生病很正常，千万别紧张。
二、生病了有办法
1、发现病民情，及时就医
生病了，千万别粗心大意，更不要隐瞒病情，一定要及时告诉家长或老师，迅速就医。
2、正规治疗
看病和购药应到正规的诊所和药店，不可轻信游医，擅自用药。
3、谨遵医嘱，安全用药
用药可不是儿戏，千万马虎不得。
用药前要谨遵医嘱，读懂说明书，对症用药。
4、心情乐观，有助康复
面对疾病，要有良好的心理状态。
三、预防疾病保健康
疾病是可以预防的。
只要多加强体育锻炼，养成良好的卫生习惯，合理饮食、睡眠充足、保持愉快的心情，我们就能远离疾病。
预防疾病你有什么好办法？
快乐旅行
教学目标：
1、知道旅行是一件快乐的事情，能给我们带来收获，喜欢旅行。
2、注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常识，学习处理旅途中的一些突发事件。
3、出行前能做好健康安全的出行计划，做到快乐旅行。
重点难点：
注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常识，学习处理旅途中的一些突发事件。
教学过程：
一、我喜欢旅行
1、读万卷书，行万里路。
旅行不公能让我们视野更开阔，知识更丰富，还能锻炼我们的身体，磨练我们的意志，让我健康地成长。
2、旅行真好，你们去过哪些地方？
在旅行中有什么收获呢？
说说你在施行中的趣事吧！
三、平安四季游
1、去踏青
踏青的感觉真好，可别因为一些小事让快乐打折。
A、不喝生水
B、小心花粉过敏
C、外出时最好带一把伞
2、漂流去
漂流是夏天很好的一种水上活动。
我们要注意安全。
A、听从工作人员的安排
B、一定要穿好救生衣
C、将随身携带的物品用防水袋装好
四、我们的秋游计划
金色的田野，飘香的丹桂，秋风卷着果实的香甜扑鼻而来。
秋日旅行多开心啊！
1、秋游之前我们要做些什么？
2、去什么地方最合适呢？
3、要带哪些物品呢？
4、我们该怎么去呢？
5、大家一起讨论形成一个秋游计划
a）我的旅行背囊
为了快乐旅行我们要学会处理旅行中的一些突了事件。
i.中署了怎么办
第一步：
移
第二步：
敷
第三步：
饮
第四步：
送
不离家出走
教学目标：
1、引导学生感受家的温馨，激发学生对家庭的依恋之情。
2、明白家家有本难念的经，理解、体谅父母，努力营造和谐的家庭关系，培养初步的家庭责任感。
3、了解离家出走可能带来的严重后果，知道生命不仅仅属于自己，也属于家庭和社会，学会对自己的生命负责，不离家，不出走。
重点难点：
了解离家出走可能带来的严重后果，知道生命不仅仅属于自己，也属于家庭和社会，学会对自己的生命负责，不离家，不出走。
教学过程：
一、家是温馨的港湾
家是我们生命的摇篮，家是我们温馨的港湾。
1、说一说家人为我做的事，为我付出有爱。
2、看一看一个月中，家人为我做了哪些事？
能否算是爸爸妈妈为我们付出的爱有多少？
二、家家有本难念的经
再温馨的港湾也会有起风浪的时候；再幸福的家庭也会遇到烦心的事。
生活中你一遭遇过其他不开心的事吗？
你当时是怎样想的？
三、离开家的日子
离开出走的日子，你会感到孤独、饥饿、无助、恐惧….各种各样的危险各伤害会接踵而来。
1、讲一则离家出起孩子的新闻
2、看图说说小菲离家后可能遇上怎样的危险
3、出走的的途中遇到困难怎么办？
四、孩子，快回来吧
1、深情的读一读一位父亲的寻子日记
2、说一说离家出走会给家人带来怎样的伤害。
五、离家不出走
当我们遇到困难和挫折时，选择离家出走是解决不了问题的。
向最新近、最信任的人敞开自己的心扉，说说自己的想法，音量和烦恼就迎刃而解了。
彼此沟通、相互理解，家人会更快乐，家庭将更和谐。
赶时髦的危害
教学目标：
1、初步认识生活中时髦现象，认清赶时髦的危害，知道时髦不一定美。
2、面对时髦要冷静，不盲目追求时髦，不虚荣攀比。
3、提高学生明辨是非的能力，引导他们逐步形成正确的审美观、价值观。
重点难点：
认清赶时髦的危害，知道时髦不一定美。
教学过程：
一、时髦不一定美
你可知道，盲目追求时髦是要付出代价的。
它不仅直接损害我们的健康，影响我们的学习，还容易助长我们相互攀比的、铺张浪费、爱慕虚宽松这些不良习气。
在你身边有哪些时髦的东西？
（有钱、大方、穿名牌….）
对于小学生来说，什么才是真正的美？
（朴素大方，朝气蓬勃，活泼可爱，有爱心，….）
二、要时髦还要健康
我们正处在长身体的关键时期，盲目追求时髦，将直接影响我们身体的健康和正常了育。
专家建议，青少年不要一味追求时髦而忽视用耳健康，要尽量减低声音对耳朵的损害。
用耳机时音量不要太大，每次不宜超过去时1小时。
化妆品往往由化学物质合成，并不是皮肤所必需的营养素，其中一部份成份还对人体有害，容易引起皮肤过敏，损坏皮肤，甚至引起慢性中毒。
其实每个具有活力的女孩都有自己最自然、最真实的美，保持皮肤清洁和健康远比化妆重要！
三、赶时髦助长攀比风
染上赶时髦的心理，穿用讲名牌、吃玩讲名牌。
把心思放在追求吃穿玩乐上，整天盘算着穿得时尚，琢磨着怎样才能穿上名牌于是上课走神，学习放松，成绩下降。
更重要的是滋长了相互攀比、铺张浪费、爱慕虚荣等不良习气，那将贻害终身。
更可悲的是有些同学由于家庭经济条件不好，又要赶时髦，就连偷带抢劫，掉进了罪恶的深渊。
四、不盲目追求时髦
面对时髦要冷静，不要盲目追求时髦，更不能只追求物质上的享受和华而不实的外表。
想一想我能和同学比什么？
想一想，“追星”能给自己带来什么？
这种玩笑开不得
教学目标：
1、引导学生感受游戏和玩笑给生活带来的欢乐，知道不健康游戏和恶意玩笑的危害。
2、不开过分的玩笑伤害他人自尊，不搞恶作剧，防止乐极生悲。
3、能注意游戏中的安全，对惊险动作、特技不一味模仿。
重点难点：
不开过分的玩笑伤害他人自尊，不搞恶作剧，防止乐极生悲。
教学过程：
一、开心每一天
游戏是我们的最爱，让童年充满了乐趣幽默是生活的调料，给我们带来了欢乐。
俏皮的玩笑总能让人感到轻松、愉快，介玩笑过了火，可能会失去，甚至造成难以挽回的伤害。
你和朋友最喜欢玩什么游戏？
说说游戏中的乐趣！
小伙伴中谁最幽默？
他给我拉带来了哪些欢乐？
二、开玩笑别过火
如果开玩笑过火了，就容易乐极生悲，给他人和自己带来伤害。
“恶语”易伤人
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”你被别人取笑过吗？
你取笑过周围的同学吗？
小闹剧，酿恶果
生活中的小闹剧，有时是为了逗乐好玩，有时是想捉弄一下别人稍不注意就容易造成恶果。
想想后果一定要三思而后行！
我们在生活有做过哪些小闹剧，造成过什么样的恶果？
游戏时，别逞能
开碰碰车，荡秋千，玩滑，踢毽子…滑稽戏给我们拉带来了无穷的乐趣。
但游戏时冒险逞能后果不堪设想！
你玩过什么游戏？
中有哪些问题要注意？
三、危险的模仿秀
电影、电视中的惊险动作，是靠特殊的技术拍摄、制作而成的。
有的镜头用倒拍技术拍摄，有的镜头用专业人员做替身，还有的镜头用变速摄影技术，就是将缓慢动作拍摄下来后加快速度放映，产生惊心动魄的效果。
也有些惊险的动作是专业人员的真功夫，但那绝非一日之功，是千锤百炼练出来的。
如果模仿电视电影里的人物和危险情节，很容易了生危险。
电影、电视或生活中还有哪些是不能模仿的？
如果模仿会造成什么样的后果？
四、这可不是玩笑
妨碍公共安全，扰乱公共秩序，触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》，要依法追究相应的法律责任。
这可不是开玩笑！
安全游泳谨防溺水
教学目标：
1.认识游泳的好处，感受水世界给我们带来的欢乐。
2.知道游泳时的注意事项，掌握安全游泳的基本知识与技能，积极锻炼身体。
3、了解儿童常见溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的发生，学习溺水事故的自救、互救。
重点难点：
知道游泳时的注意事项，掌握安全游泳的基本知识与技能，积极锻炼身体
教学过程：
你游进泳吗，玩过水吗？
炎热的夏季，那水清清的水里多凉快啊！
是的，我们生活离不开水，世界给人匀许多欢乐。
但我们，在尽情一享受水中快乐时，可千万别忘了安全，因为这时候很容易了生溺水事故。
戏水几多欢乐几多忧
水是我们的生命之源，水给我们无尽的欢乐，游泳的好处可多了，你知道吗？
由于水中的情况千变万化，深不可测，很容易了生涨水事故。
你身边有没有了生过类似的事件？
危险大搜索
不光游泳时容易了生涨水，还有很情况也可能造成涨水事故。
1、不要随便在水边玩。
2、乘船时要注意安全
3、抢救落水者时，应讲究方法，自己不会游泳，就不要下水救人，应在岸上想办法抢救。
4、水沟、下水道等也是容易了生涨水事故的地方。
涨水者救护站
安全游泳有高招
第一招：
泳前热身
第二招：
时间适宜
第三招：
集体游泳
第四招：
场所安全
涨水自救锦囊
锦囊一：
水中抽筋自救法
锦囊二：
身陷旋涡自救法
锦囊三：
水草缠身
好习惯伴我一生
教学目标：
1.知道好习惯是人一生的财富，坏习惯会给我们的生活与健康带来影响，甚至造成严重的后果。
2.知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，好习惯重在养成。
3.引导学生改掉不良习惯，远离陋习，逐步养成良好的生活和行为习惯，促进学生健康成长。
重点难点：
知道好习惯是人一生的财富，坏习惯会给我们的生活与健康带来影响，甚至造成严重的后果。
教学过程：
一、好习惯好人生
好习惯是财富，它能够提高生活的质量，让你终身受益。
而不良的习惯往往影响一个人的身心健康和外在形象。
你有哪些好生活习惯和学习习惯？
（睡觉前看一会儿书、每次用完东西后都放回原处、晚饭后散步…）
说说你的好习惯？
二、小毛病，大问题
好习惯可以成就好人生，小陋习也能造成严重的后果。
许多小习惯会直接影响我们的健康，给我们的身体带来危害，你知道吗？
（睡懒觉易引起人的惰性、在别人面前抠鼻子很不雅观、睡前吃零食）
三、好习惯重在养成
好习惯可以养成，坏习惯也可以改变。
你知道哪些养成好习惯的方法？
（自我赏罚法、榜样对比法）
你认为一名优秀的小学生应该具备哪些好习惯？
我们一起来制定我的计划书。
这点挫折算什么
教学目标：
1、知道困难和挫折是生活中的一部分。
2、能正确面对生活中的压力和挫折，掌握一些基本的应对挫折的调控方法。
3、勇于接受挑战，积极面对生活，学做生活的强者，学会坚强。
重点难点：
能正确面对生活中的压力和挫折，掌握一些基本的应对挫折的调控方法。
教学过程：
一、打折与我们同行
在学习、生活中，我们经常会遇到考试失利、希望落空、被人冤枉…这些不顺心失败或“碰钉子“会使我们的幼小心灵产生挫败感，这就是人们常说的“挫折”。
在学习生活中，你遇到过哪些困难和挫折呢？
二、面对挫折有办法
1、再坚持一下
挫折不可避免，但也不可怕，可怕的是我们没有战胜它的勇气。
彻底放弃，不再努力，成功将与你擦肩而过;再坚持一下，或许你就能与成功相拥。
许多成功者他们与失败者的区别，往往不是机遇或是更聪明的头脑，只在于成功者坚持了一刻。
2、尝试改变一下
如果事情本身难以改变，再坚持也不能实现自己的目标，那为什么不尝试改变一下自己的想法和行为呢？
说不定你有意想不到的收获。
3、学会自我调节
A、自我安慰
B、幽默对待
C、适当宣泄
D、学会转移
三、我们尝试我们成功
当你每件事都做到时，请为自己喝采吧！
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《微笑面对人生的桑兰》
生命与健康常识
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