学年河南省洛阳市高一下学期期中考试 语文.docx

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学年河南省洛阳市高一下学期期中考试语文

2017-2018学年河南省洛阳市高一下学期期中考试语文

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上，

2.考试结束，将答题卡交回，

—、语言文宇运用与名篇名句默写（23分）

1.下列各组词语，字形与加点字的读音全都正确的一项是（3分）

A.孱弱炮烙（pao）皮开肉绽峥嵘崔嵬（wei）

B.纤细勾当（gou）度长絮大广袤无垠（mao）

C.吞噬惬意（xie）以手抚膺畏葸不前（xi）

D.呜咽痒序（xiang）契而不舍磨芽吮血（shun）

2.下列各句屮加点词语的使用，全都不正确的一项是（3分）

①《锦瑟》的主题，有悲叹诗人怀才不遇说，有惮念亡故的亲人说，有怀念羑好的恋请说，等等，千百年来众说纷纭，莫衷一是。

②那些志大才疏的人总是好高鹜远，过足了仰望星空的瘾，而不肯静下心来，脚踏实地地关心生活中的细枝末节，结果错过生活。

③一个时代的浩荡征程，总是由亿万人民夺年丁，本写的。

钍我们在大有可为的新时代摒手共进，跬步致远，滴水成海。

④在这次“文学艺术联合会德艺敗馨奖”的颁奖会上，我见到了许多仰慕已久的老前辈，他们的教诲，让我如坐春风。

⑤新时代属于每一个个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。

青年梦想只争朝夕，新征程更加呼唤有担当、有作为的青年。

⑥经过二十多年的体验和总结，我坚定了自己的人生价值观；生命的意义在于身临其境地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑥D.③④⑤

3.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A,宪法随着党和国家事业的实践发展而不断发展，在宪法修改实践中形成的符合宪法精神的工作模式，有力地推动了社会主义现代化和法治国家。

B.近日，人社部下发《通知》，部署明年深化改革的具体工作，其中包括研究城镇职工基础养老金全国统筹方案，制定渐进式延迟退休年龄方案。

C.2017年中国的天然气，电力、水电、风电等清洁能源消费量在能源消费总量中占比已超过1/5,过去两年中国二氧化碳排放的绝对量正在下降。

D.回顾发展历程，我们之所以取得发展的阶段性成功、发展逋度走在世界前列的原因，是通过改革开放，系统地，大规模地降低了体制成本。

4.在下面一段文宇横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过20个字。

（6分）

如果把唐诗比作一座让人仰望的高山，那么山的顶峰一定是李白和杜甫，①，那么杜甫就是从地上经过修坤*升起的“诗圣”李白的诗激情澎湃，豪放飘逸，更关注理想和未来，更具创新性；杜甫的诗沉郁顿挫，曲折迂回,②，更具继承性③，张扬个性，抒发自我，有一种勃发之气；杜甫代表着暮年，老成神重，千锤百炼，有一种锻造之美。

5.补写出下列句子中的空缺部分，（8分）

（1）在《劝学》中，荀子用利用舆马和舟楫作喻，说明了“，”的

道理。

（2）李白《蜀道难》写道，因为青泥岭太过曲折盘旋，所以经过时“”。

（3）在《登高》中，杜甫用“，_"两句，表现自己漂泊异乡、年老体衰、独自登高的处境。

（4）韩愈《师说》，“，”两句直接引述士大夫之族的话，从社

会地位角度表达了他们不愿从师的理由。

（5）白居易《琵琶行》中，“”一句揭示了诗人和琵琶女产生感情共鸣的原因。

二、现代文阅读（22分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成6〜8题。

历史上有一种通行观点：

孔子后“儒分为八”，到战国中后期演变为两支。

一支始于子夏，讲文献之学，数传至荀子；一支始于曾参，究又理之学，二传至孟子。

以后，苟子便是汉代经学家所尊信的大部分儒家经传的先师，孟子则成为两宋起道学家所崇敬的不祧之祖。

儒家内部这两派的分野，也就是所谓“学统”与“道统”之别，“汉学”与“宋学”之分。

对这个说法，学界历来意见不同，这里不必细究。

此说至少有一点不错，即孟子其人其书的重要性的确是从两宋开始凸显的。

这以后，“孔孟之道”几乎成了儒家思想的代名词。

孟子去世后，由他为代表的儒家中的一派似无太大发展。

到战国晚期，由荀子代表的一派渐露头角。

苟子稍晚于孟子，他长期居齐，因学问博洽，三次出饪“稷下学宫”的“蔡酒”。

他精通多种儒经，被认为是儒家经学早期传授中十分重要的人物。

荀子在《非十二子》中，对子思、孟子一派有严厉的秕评，当然，荀子的批评只能说是当时儒家内部的派别斗争。

秦汉以降至两宋以前，孟子地位一直不高。

孟子其人，只被视为一般的儒家学者；孟子其书，只能归入“子部”一类。

在官私文献中，多是“周孔”或“孔颜”并提，鲜见有“孔孟”合称的。

值得注意的是，东汉赵岐在注解《孟子》时，曾把孟子尊为“亚圣”，还提到西汉文帝时设置过《孟子》的“传记博士”。

可“亚圣”之名，来被宋朝以前的官方认可过；而“传记博士”即使存在过也为时很短，且不说此事因不见于《史》《汉》记载而颇启后人疑窦。

当时，也有人批评孟子，最典型的是东汉的王充，他在《论衡》中专立了《刺孟》一篇，列举了孟子八个方面加以批评。

唐高祖、太宗、高宗三朝，争论国子学当祭“周孔”还是“孔颜”时；唐太宗时，增加从左丘明到范宁二十二位儒者从祀孔庙时；唐玄宗封廉渊为“亚圣”和“兖国公”，封“孔门十哲”和“七十子”为侯、伯时：

孟子都只字未被提及。

当时科举考试的“明经”科目中只有《周礼》《左传》等“九经”，《论语》和《孝经》被列入“兼通”，而《孟子》一书没有资格入选。

但从中唐起，情况发生了变化。

渐渐地，孟子之名被缀于孔子之后，成为仅次于孔子的“贤人”；孟子其人被政府封了爵号，从祀孔庙；孟子其书被增入儒经之列，悬为科举功令，不久又超越“五经”而跻身于“四书”，变成中国士人必读的官方教科书。

这个变化过程，就是历史上的“孟子升格运动”。

（选自徐洪兴撰《孟子直解》）

6.下列对“盂子升格运动”的理解，正确的一项是（3分）

A.从战国初期开始，与以荀子为代表的儒学相比，以孟子为代表的儒学一直鲜有发展，长时期地位不显.

B．孟子去世后，孟子学派经历了多个朝代的相对沉寂，中唐之后情况渐渐改变，孟子及其著作渐获重视。

C．秦汉到两宋之间，孟子地位一直不高，官私文献不见孟子之名，《孟子》甚至没入选科举考试的科目。

D．中唐至两宋，孟子本人及芦著作的重要性渐渐凸显，宋以后，“孔孟之道”便成了儒家思想的代名词。

7.下列对原文内容的理解，符合文意的一项是（3分）

A．以荀、孟为代表的儒家学派分别研究义理之学和文献之学，荀、孟二人分别影响了汉代经学与两宋道学。

B．荀子有长期居齐、三次出任“稷下学宫”“祭酒”的优势，因此，以他为代表的儒家学派得以迅速发展。

C．宋朝以前，官私文献中鲜见有“孔孟”合称，孟子的“亚圣"之名也从未被认可过，可见孟子曾经被冷落。

D．中唐以后“孟子升格运动”开始。

孟子逐渐成为仅次于孔子的贤人，其人被政府封爵，其书跻身“四书”。

8.根据原文内容，下列说法不正确的一项是<3分）

A.战国中后期儒学演变为两支，存在“学统'“汉学”与“道统”“宋学”的分别，这种分野情形说明孟子学派在两宋开始发展较快。

B.学问博洽、精通多种懦经的荀手在其著作的《非十二子》中对孟子一派有过严厉批评，这一行为只能看做是当时儒家内部的派别斗争。

C.东汉时王充特别在《论衡•刺孟》中批评孟子，唐朝前期一些与儒学有关的学术活动或政府行为都不提孟于，孟于的意义未受到充分肯定。

D.东汉赵岐把孟子尊为“亚圣”还提到西汉文帝时设置过《孟子》的“传记博士”，这些可以说明当时酋经有过孟于“升格运动”。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，13分）

阅读下面的文字，完成9〜11题。

铜碗

于小渔

那只铜碗，在四位鉴定专家的手里传来传去，他们时而指指点点，时而窃窃私语。

难道很难断定吗？

他坐在对面的位子上，似乎是在深思。

这是电视台鉴宝栏目B城直播现场。

开始他不想来,但他的女儿和老伴儿,都说他藏了几十年的铜碗有点古董模样,不如让专家鉴定一下。

他拗不过她们,就来了。

也仅仅是鉴定一下,怎么可能是什么国宝呢!

过了很长时间,那位年长的专家摘下鼻梁上的眼镜,看着他:

“请问,您对自己的这件宝贝有什么看法?

比如年代、价值。

”

他摇摇头说:

“我一点也不知道。

”

四位专家交换了一下眼色,有点不信:

“那么,您是从哪里以什么方式得到的呢?

”

“从一位农村的老妈妈手里……买的,她要送给我,我不要,最后只好给了她点钱。

”

“能问一下您给了多少钱吗?

”

他稍稍犹豫了一下,不知道该不该说,可还是说了:

“九块七。

”

四位专家都笑了。

有一位手抚着脑门,笑得很失态,似乎是遇到了非常可笑的事。

他疑惑不解地看着他们。

最后还是那位年长的专家开了口:

“我现在告诉您,这是只铜簋,汉代的,非常珍贵,据我所知,只有在国家一级博物馆有收藏。

怎么说呢,价值无法估量啊!

”

是吗?

他想。

那位专家笑了,又说:

“您可真是的,人家要送您,您欠人家一个人情,可您非得给钱,结果,用了不到十块钱,就把人家这么大的人情买了!

”专家看着他呆呆的样子,忍不住开起了玩笑。

他却蹙起了眉头。

他回到了四十多年前。

那时他在地质队工作,他们那个工作队在新疆A城的一个小村边上已经没日没夜地干了几个月。

他一不小心,被铁架砸了手,右手拇指被砸坏了。

可没法去医院,医院很远,他不能离开,他是队长啊。

于是,他就到村里一个维吾尔族老妈妈家里养了半个月。

三十年的记忆中,不曾有人这么疼爱过自己。

老妈妈帮他洗衣服,两只泡得发皱的手在盆里细细地搓啊搓;老妈妈教他用左手拿筷子,最后还是帮他把菜夹到碗里;晚上,老妈妈还要过来和他说会儿话,眼睛里满是慈爱。

他好幸福啊,可他也有懊恼的事。

他的右手拇指用不上力,总是拿不住碗,两三天就要摔一只碗。

当然,他都照价赔偿了,可心里仍过意不去。

后来,老妈妈就拿来一只铜碗。

铜碗黄澄澄的,重,压手,虽然也偶尔掉到地上,却再也不会摔破了。

半个月之后,他们的工作队接到上级命令,要离开这里。

老妈妈帮他收拾行李,把铜碗洗干净,放到他的包里。

他要拿出来,可是老妈妈死死摁着包,说什么也不依。

他没有办法,只好在临走前,偷偷把钱塞到他睡过的褥子底下。

以后的年月里,他一直细心地保存着那只铜碗。

他问:

“你们会到新疆A城吗?

”

一位专家说:

“会的,大概是今年的10月份左右。

”

他忽然站起身来,走过去,把那只铜碗拿在手里,说:

“我这只铜碗不参加B城民间国宝评选了。

”然后,他在四位专家和全体观众惊诧的目光中,离开了鉴宝现场。

没有人知道,四十多年前,他的月工资是二十几块钱,他的褥子下面塞的,已经是他口袋里所有的钱。

他后来甚至向人打听过黄铜的价格,一毛钱一斤。

那时,他还感欣慰。

现在,他决定到新疆去。

他还不老,还清楚地记得那个小村庄的名字。

即使找不到他们,他也想好了,这只铜碗,就是专家眼中的簋,一定要成为A城的民间国宝。

（选自《百花园》2013年第2期）

[注]①簋：

中国古代用于盛放煮熟饭食的器皿，也用作礼器，流行于商朝至东周。

9.下列对小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）

A.“他”并不想将铜碗拿给专家鉴定，因为尽管他不知道这只碗的年代和价值，但他知道这是个无价之宝。

B.专家向“他”询问铜碗的来历，说明他们急于了解事情真相，也暗含了他们为国家珍贵文物流失而痛心的心理。

C.通过朴实无华的叙事和细致的心理描写，表现出主人公在得知铜碗真实价值后内心复杂的矛盾斗争，这是小说的一大特色。

D.小说中的维吾尔族老妈妈虽是个幕后人物，但她的善良、淳朴，慈爱却在“他”的回忆和专家们的对话中得以鲜明表现。

10.小说中的“他”有哪些特点？

请从两个方面简要分析。

（4分）

11.小说以“铜碗”为中心谋篇布局，这有什么好处？

请从主题思想、结构艺术两个方面简要分析。

（6分）

三、古文阅读（28分）

（一）课内阅读（