七年级书法教案.docx
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七年级书法教案
2017—2018学年第一学期
书法指导
七年级下册
徐义伟
2017.3
课时教学计划
施教日期年月日
教学内容
写字基本知识
共几课时
1
课型
第几课时
1
教学目标
1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
教学重难点
重点:
基本笔画的书写。
难点:
运笔的技法。
教学资源
预习设计
学程预设
导学策略
调整与反思
一、了解书法的发展史及字体的分类:
1、介绍我国书法的发展的历史。
二、讲解书写的基本知识和要求:
1、书写姿势:
2、了解钢笔的性能:
三、基本笔画书写
1、基本笔画包括:
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习,教师指导。
做到“三个一”:
一拳、一尺、一寸
笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。
换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。
横、撇、竖、捺、点等。
学程预设
导学策略
调整与反思
4、运笔的技法:
5、学生练习,教师指导。
(发现问题及时指正)
四、作业:
完成一张基本笔画的练习。
起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。
作业设计
课时教学计划
施教日期年月日
教学内容
笔画练习(点)
共几课时
5
课型
第几课时
1
教学目标
1、学习点的变化,了解不同点的写法。
2、提高学生的审美能力。
教学重难点
学习点的变化,了解不同点的写法
教学资源
预习设计
学程预设
导学策略
调整与反思
一、点的变化
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。
写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。
如图:
二、左点
写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。
如图
三、竖点
实际上是有点的变形,当点在字头居中出现时,人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来,因此,这种点形态比较直
学程预设
导学策略
调整与反思
四、长点
是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。
如图
五、认真临帖完成作业
作业设计
课时教学计划
施教日期年月日
教学内容
笔画练习(横)
共几课时
5
课型
第几课时
2
教学目标
1·学习横画的写法以及长横短横的关系;理解用笔轻重和笔画粗细的关系。
2·学习书法艺术,感知优秀传统;培养细心认真的良好习惯。
3·明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成;掌握长横短横的写法。
教学重难点
1、书写每一笔画,都分为起、行、收三个部分。
2、横的形态及写法。
3、笔顺规则:
从上到下
教学资源
名家范字,字帖等。
预习设计
学程预设
导学策略
调整与反思
一、欣赏
(一)长横
教师指导:
由于硬笔字较小,运指和运腕的幅度也很小,指和腕的运动是互相配合、互相联系的。
运指中含着运腕,运腕含着运指,不能截然分开。
然后教师纠正发现的问题。
(二)短横
教师指导:
从上到下是基本笔顺规则之一。
(三)指导“三”字的写法。
要诀:
①写横不能平,左低右稍高。
起笔收笔重,行笔轻才好。
②一字多横,长短不同,间隔要匀,
让学生欣赏字帖,范字。
讲解我国的传统书法艺术特点。
1、出示长横范字,说明长横的写法。
起笔、收笔重,行笔较轻,行笔方向稍向上斜。
2、学生练习:
把一字写在方格的正中位置,要左低右高。
1、短横的写法。
起笔、行笔、收笔轻重变化不大,行笔方向稍向上斜。
2、学生练习写“二”字。
二字上横短,下横长,两横的中点都在竖中线上,间隔要适当。
一横写在上半格中,第二横写在横中线上,下横较长,写在下半格中间。
学程预设
导学策略
调整与反思
字要正中。
引导学生比较分析一二三,这三个字横画的位置,笔画在不同处的组合写法。
三、总结课堂:
学生练习三字;教师检查学生作业,发现问题,找出原因,及时纠正。
学生反复练习和巩固,然后再练习带横的其他几个字。
如王、主、青,迁移知识。
1、表扬好的作品和学生;
2、对优秀的要出示全班同学观看。
作业设计
课时教学计划
施教日期年月日
教学内容
独体字的写法
共几课时
1
课型
第几课时
1
教学目标
1、了解独体字行书的种类;
2.了解独体字的形态特征;
3.了解独体字的运笔方法;
4.实践感受独体字体行书的动笔动作。
教学重难点
1.了解独体字的形态特征;
2.了解独体字的运笔方法;
3.实践感受独体字体行书的动笔动作。
教学资源
预习设计
学程预设
导学策略
调整与反思
一、引入
二、
教师讲解:
久:
撇、横撇合并成撇折撇;顺锋起笔,第一个转折处逆锋上翻,
第二个转折处顿后下按向左下笔;最后一笔反捺,笔断意连。
立:
点侧向书写,横、点和撇连带,合并成一笔书写;顺势承接横画。
火:
点、撇左低右高,呼应连带,顺势承接撇、捺,前紧后松完成全字结构。
同学们,梯形结构有正、侧两类,在书写中过程中要把握的特点是:
正梯形结构汉字特点收上放下;倒梯形结构汉字特点放上收下,今天我们来学习梯形结构字的书写,请大家仔细观察它的形态特点,思考它的运笔方法,体现它的动作特征。
1、用多媒体呈现出有正梯形结构的字“元久立火”请同学说出他们各自的形状或特征。
2、展出倒梯形结构的“可、言”字例认识笔画外形及运笔特点,学生观察每个梯形结构字的形态特点,比较两个梯形结构字的不同之处。
提问:
正梯形结构字和倒梯形结构字的形态特点分别是什么?
学生回答:
教师讲解:
可:
横画收笔向左下顺势带出“口”和竖钩;“口”和竖钩连续转折,一气呵成。
言:
点与横画有呼应;横画顺势回锋后完成一平一仰两个短横;“口”最后两笔连续书写。
学程预设
导学策略
调整与反思
三、指导学生临写有正梯形结构字和倒梯形结构字的范字
四、总结本课
今天的这堂课我们了解了梯形结构字的种类、以及不同的梯形结构字形状和写法,虽然写的难度较大,但只要大家注意笔画开始为边行边按,然后稍停,再慢点提笔出锋,不久会熟练地掌握。
作业设计
课时教学计划
施教日期年月日
教学内容
方形结构
共几课时
1
课型
第几课时
1
教学目标
1、了解方形结构字的形态,学会其用笔法。
2、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
3、初步掌握这类字书写技能
教学重难点
1、写好“方形结构”的字
2、方形结构汉字的变化规律
教学资源
预习设计
学程预设
导学策略
调整与反思
一、导入:
二、新课
(1)认识方形字的结构特点。
(2)老师示范书写例字:
而、耳、月、身
(3)学生练习。
巡回指导。
三、讲评:
1揭示课题,明确本课任务。
2、欣赏赵孟頫的书法,感受赵体。
3、学习方形结构字行书写法。
引导学生比较分析字的形态,并画出运笔方向。
南:
运笔方向和方法:
横撇偏于左侧,中间外框向右舒展,内部点、撇呼应,横画连写。
1、展示典型佳作与病例,先由学生点评,再作小结。
2、学生自评。
学程预设
导学策略
调整与反思
四、小结
临摹:
止、南、而、西、耳、月、身、甫
作业设计
课时教学计划
施教日期年月日
教学内容
共几课时
课型
第几课时
教学目标
。
教学重难点
教学资源
预习设计
学程预设
导学策略
调整与反思
六、课后反思:
第4课菱形结构及相同汉字的不同书写形态教学目标:
1、学习菱形结构字的用笔方法。
2、练习书写带有菱形结构的几个字。
教学重点:
菱形结构汉字的书写方法教学难点:
菱形结构汉字的组合变化规律一、导入1、小结上节课的学习情况,复习方形结构字的写法2、板书课题:
菱形结构的写法。
3、学生自学,了解本课的学习内容菱形结构的写法。
二、了解菱形结构的基本形态,学写“菱形结构的字”1.出示小黑板,看看不同的菱形结构字?
2.体会各自形态特点。
3.师范写4.生说说运笔特点5.师领生写,边写边说要点:
勿:
各个笔画的取势以欹斜为主,书写时要注意主笔取势的角度,切忌过于平正。
方:
点呼应横画,横画向右上倾斜,单双人旁钩欹斜取势,钩的位置很重要,支撑全字,最后写撇。
6.评议病笔7.评议学生作品,8.指名上台写,集体评议。
注意不要倾斜。
(1)生练写
(2)互相评议三、毛笔字书写指导1.带有“菱形结构”的字“乃、夕、母、及”。
板书:
相同汉字的不同书写形态1、师:
请同学们看字,多媒体展出例字“之”“水”“光”“平”字的不同写法,教师用毛笔在黑板上用水书写,学生跟着用手指书空,边写边说运笔过程。
学程预设
导学策略
调整与反思
作业设计
课时教学计划
施教日期年月日
教学内容
共几课时
课型
第几课时
教学目标
。
教学重难点
教学资源
预习设计
学程预设
导学策略
调整与反思
学程预设
导学策略
调整与反思
作业设计
课时教学计划
施教日期年月日
教学内容
共几课时
课型
第几课时
教学目标
。
教学重难点
教学资源
预习设计
学程预设
导学策略
调整与反思
学程预设
导学策略
调整与反思
作业设计